妈妈的葡萄教案

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　　妈妈的葡萄教案

　　教学目标知识：学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。能力：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;理解课文内容;能复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶时的情景。情意：使学生体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱，学会用行动回报父母的爱。教学重难点1、重点：通过朗读，使学生体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。2、难点：复述课文，想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学策略 在充分朗读的基础上，感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。理解时围绕课后思考题“山洞附近树下的葡萄是从哪里来的?”这个问题充分讨论，展开丰富、合理的想象，复述课文，培养理解能力及想象能力。教学准备　　多媒体教学时间　　二课时教学过程第一课时教学环节 教师活动 学生活动达成目标 启发谈话揭示课题1、 出示葡萄图，提问：小朋友请看，这是─葡萄(板书：葡萄)相信在座的大多数同学都吃过葡萄吧，你觉得它的味道如何?(板书：妈妈的)2、 今天我们来读一个童话故事，题目就是—《妈妈的葡萄》3、 指名读题。(指导读好轻声，突出侧重读音)4、 围绕课题质疑。谈话交流。 说说葡萄的味道：酸酸甜甜的。 指名读题目;齐读。质疑。 通过谈话揭示课题，激发学生的学习兴趣。自学课文 过渡：那就赶快去读读课文吧，相信你们在反复朗读课文后准会找到答案的。 (一)结合课文读1、学生推荐读第一部分1-2段。2、哪一组小朋友愿意起来读读课文的3-6自然段?3、最后的7-10段，钱老师想请咱们女孩子来读读，好吗? (相机在副板书上写出学生读不准的字、词，相机正音) (二)默读课文，交流问题 过渡：刚才同学们读得都很认真，那么刚才提出来的问题能解决了吗?不着急，请大家再仔细默读一遍课文，可以做做记号。组织交流问题：刚才你们提出的一些简单问题自己能解决了吗? 自读课文。 推荐一名读。 小组读。 女生读。 读准字音。 默读课文，适当作上记号。 自主学习，练习把课文读正确、通顺。初步整体感知课文 一、第一部分1-2段1、这是一个动人的童话故事，故事是这样发生的故事的—范读1-2段，你最想说什么?2、朗读。(重点读好小狐狸边哭边讲、可怜的样子和妈妈的疼爱的样子)过渡：狐狸妈妈是怎样去给孩子找东西吃的呢? 妈妈摘葡萄的原因。 练习分角色朗读。 指名读3-4段。

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