剪羊毛教案

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的剪羊毛教案，欢迎参考!

　　剪羊毛教案

　　一、课题：剪羊毛 教具：钢琴、录音机、课件、纸、剪刀等

　　教学目标：

　　技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。

　　知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。

　　情感目标：通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。

　　教学重点：

　　1、区别节奏 和 的不同感觉。

　　2、初步唱会歌曲《剪羊毛》的第一段。

　　教学难点：

　　1、歌曲中 节奏的演唱。

　　2、节奏自由组合的练习。

　　3、1——1八度的教唱。

　　教学过程：

　　一、组织教学：师生问好!

　　二、节奏型练习：

　　1、导入

　　A、(点击课件)小朋友，这是什么?(……)(剪刀)

　　B、小常识介绍：哦，这是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗?(……)老师告诉你，是埃及人发明创造了剪刀。

　　2、念念、拍拍

　　A、你能念剪刀这个词儿吗?

　　B、(点击出示)

　　你能按这些节奏念念剪刀和小剪刀这些词儿吗?谁来念?

　　C、比较 和 (点击)

　　这里相同节奏重复出现，先听老师念一念，这两组节奏有什么不一样的感觉?

　　(第一组比较平淡，第二组活泼、跳跃)一起来念

　　3、剪纸游戏

　　(1)导入：小朋友真聪明，很会就学会了这些节奏，老师还想考考你，剪刀有哪些用途呢?(剪手指甲、剪纸、剪羊毛(埃及人发明创造第一把剪刀就是用来剪羊毛的)等等)

　　(2)剪纸游戏

　　A、游戏前引入：剪刀可以用来剪纸，你会吗?在音乐声中，我们要来做剪纸游戏，让小朋友积极动脑，剪出不同的节奏，不同的图形，音乐停，剪刀停，红、黄、蓝、绿四个小队比一比，看哪个队的小朋友剪的节奏最动听。剪的时候，小朋友要注

　　意安全，小剪刀开始动起来……(放音乐)

　　B、学生汇报：你剪了什么图形，用什么节奏剪的!(抽2——3个小朋友)

　　C、教师总结：小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不错，节奏很动听。很多小朋友都剪出

　　了这些节奏!(点击出示)

　　D、把这些节奏自由组合，我们可以……我们可以……剪给同桌的小朋友听一听，谁来剪……

　　三、节奏组合练习

　　1、导入：老师也把这些节奏重新排列，你看，(点击出示)有红、黄、蓝、绿四条节奏组合，每个队能按这个节奏念念自己队的词吗?

　　2、点击出示，自由练习，教师深入小队进行辅导

　　3、小朋友仔细观察，这四条节奏都有那些共同的特点?(结尾处都有一个四分休止符，反复出现 的节奏)

　　4、逐条练习

　　5、齐练

　　四、学唱歌曲《剪羊毛》

　　1、导入：小剪刀真的很神奇，它不仅可以剪羊毛，而且它还会唱歌呢?

　　2、(点击出示旋律)你听?(放前半首歌曲的伴奏音乐)

　　3、跟着音乐学学小剪刀唱歌，小朋友轻轻地用LA来哼唱。(2——3遍)

　　4、导入：小剪刀发出的声音真动听，小剪刀要发挥大作用了，我们要去遥远的

　　澳大利亚大草原剪羊毛。(点击课件)你看，大草原美吗?老师真想高歌一曲，能给

　　我这个机会吗?

　　A、教师范唱

　　B、你想学吗?你最想学哪句?你认为哪句最难唱?

　　C、逐句练唱

　　D、齐唱

　　1、导入：现在小朋友知道了吧，澳大利亚是盛产羊毛的国家，你瞧，这里羊儿成群，羊儿身上的毛多长呀，你想动手来剪羊毛吗?

　　A、谁来?(请一个小朋友点击鼠标)哦，原来羊儿身上披着一条长长的旋律

　　B、第二只羊身上的毛让老师来剪吧(教师点击)这条旋律老师先来唱一唱

　　C、第三只羊身上的毛让我们一起来剪吧，小朋友拿起剪刀准备开始……谁能哼唱这条旋律

　　D、谁还想上来剪羊毛?

　　1、揭题《剪羊毛》

　　小朋友今天我们学唱的这首歌是一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，出示画面，你学会了吗?

　　2、齐唱歌曲《剪羊毛》

　　3、有感情地演唱歌曲《剪羊毛》：你知道澳大利亚人民剪羊毛时地心情吗?(高兴、喜悦)怀这这种心情来唱一唱!

　　4、表演唱：用小剪刀按 地节奏为歌曲伴奏

　　五、课后小节：小朋友，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个

　　热爱劳动地国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习!!

　　六、听音乐出教室!

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