细胞的能量通货atp教案

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　　适当的试题能让考生很好的掌握考试节奏，下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的细胞的能量通货atp教案，希望能帮助到大家!

　　细胞的能量通货atp教案(一)

　　引言：我国的通用货币是什么? 人民币

　　探讨第二节：细胞的能量“通货”-ATP(引出课题)

　　让同学们看一段关于萤火虫的视频。

　　讨论萤火虫的发光原理，萤火虫发光需要能量。

　　糖类是生物体进行生命活动的主要能源物质。

　　脂肪是生物体内贮存能量的物质。

　　糖类、脂肪、是生物体内的能源物质

　　(思考)那么糖类、脂肪、中的能量能不能直接用于萤火虫发光呢?

　　让我们通过实验(见课件)来解决这个问题吧。

　　思考：

　　1、为什么实验中加的葡萄糖溶液和ATP注射液都是2ml?(遵循对照实验等量的原则)

　　2、实验的结果?1,2,3号试管无荧光，4号试管出现荧光。那么这个实验说明了什么问题?

　　糖类等能源物质中的能量能不能直接用于生物体的生命活动?(不能)而ATP中的能量可直接用于生物体的生命活动。通过研究人们发现糖类等能源物质中的能量先要转移到ATP中，再由ATP供生命活动利用。

　　

 

　　生命活动的直接能源物质：ATP

　　生命活动的主要能源物质：糖类

　　生命活动的主要储能物质：脂肪

　　生命活动的所需能量的最终来源：太阳能

　　由此可见，ATP在生物的生命活动中扮演了重要的角色。

　　一、ATP分子中具有高能磷酸键(请同学们按板书内容看P88第2段及左栏的相关信息，准备提问)

　　1、ATP的中文名：三磷酸腺苷(图：这是ATP分子的立体结构模式图，下面我们通过ATP分子的平面结构来了解它的组成。)

　　通过课本信息和已学知识我们能否确定图中ATP的三个组成部分?(回答后)其中腺嘌呤和核糖相结合构成腺苷，再连接三个磷酸基就是三磷酸腺苷。所以ATP的三个字母的意思就显而易见。

　　

 

　　A：腺苷

　　T：三个

　　

 

　　P：磷酸基(团)

　　2、ATP的结构简式：

　　“

　　

 

　　”：高能磷酸键

　　高能化合物:水解时，释放能量在20.92kJ/mol上的化合物。

　　高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54kJ/mol，因此

　　3、ATP的结构

　　

 

　　小结：ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。

　　下面我们看例1。

　　ATP的化学性质不稳定。在有关酶的催化作用下，ATP分子中远离A的那个高能磷酸键很容易水解，于是，远离A的那个磷酸基就脱离开来，形成游离的Pi(H3PO4)，储存在这个高能磷酸键中的能量释放出来，三磷酸腺苷(ATP)就转化成二磷酸腺苷(ADP)。在有关酶的催化作用下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的Pi结合，重新形成ATP。因此ATP和ADP可以相互转化。

　　细胞的能量通货atp教案(二)

　　人体中ATP的总量只有大约0.1摩尔(大约50克)。人体每天的能量需要水解100-150摩尔的ATP即相当于50至75千克。这意味着人一天将要分解掉相当于他体重的ATP。所以每个ATP分子每天要被重复利用1000-1500次。ATP不能被储存，因为ATP的合成后必须在短时间内被消耗。通过上面的数据，我们ATP对在人体内有怎样的认识?

　　ATP含量少但需求量大

　　ATP与ADP之间能够相互转化

　　ATP与ADP转化速度极快

　　二、ATP和ADP可以相互转化

　　1、反应式：反应式：ATP

　　

 

　　ADP+Pi+能量

　　(物质可逆，能量不可逆)

　　通过ATP和ADP的相互转化，我们发现

　　

 

　　

 

　　(1)伴随能量的储存和释放 ATP是能量“通货”

　　通过资料分析，我们发现

　　

 

　　(2)ATP的含量处在动态平衡之中 保证了稳定供能

　　2、ADP合成 ATP时能量的主要来源

　　

 

　　动物：呼吸作用

　　植物：呼吸作用和光合作用

　　三、ATP的利用

　　图的讲解，其实动、植物的很多生命活动 肌肉收缩

　　

 

　　要耗能 酶 细胞分裂

　　ATP → ADP + Pi + 能量 神经传导

　　物质分泌

　　矿质吸收

　　生长…

　　说明：ATP与ADP的相互转化不是可逆反应

　　a.反应条件不同

　　ATP水解:水解酶;ATP合成:合成酶 (在相互转化的反应式上补上去)

　　b.ATP合成与分解场所不同

　　合成ATP的场所比较局限，主要是细胞的线粒体、叶绿体等部位;而消耗ATP的部位广泛，几乎细胞的所有部位都有耗能的生命活动。

　　c.能量来源不同

　　ATP合成：能量来自有机物中的化学能和太阳能;

　　ATP水解：所释放的能量是储存在高能磷酸键内的化学能。

　　d.功能不同

　　ATP水解：(从能量代谢角度看)释放能量

　　ADP合成ATP：(从能量代谢角度看)储存能量

　　板书设计

　　1、ATP的中文名：三磷酸腺苷

　　

 

　　A：腺苷

　　T：三个

　　

 

　　P：磷酸基(团)

　　2、ATP的结构简式：

　　二、ATP和ADP可以相互转化

　　1、反应式：ATP

　　

 

　　ADP+Pi+能量

　　三、ATP的利用

　　ATP是细胞的能量“通货”，生命活动的直接能源物质

　　细胞的能量通货atp教案(三)

　　本次讲课内容节选自人教版高中生物必修一第五章第二节《细胞的能量“通货”—ATP》。本节主要介绍了ATP的分子组成和结构特点、ATP与ADP的相互转化及ATP在细胞生命活动中的利用。本节教学内容不长，但各知识点间的联系紧密，对前后知识点的连接起到了很好的承上启下的作用，需要学生综合的理解和应用。通过对本章的学习，学生可以进一步理解主动运输需要的能量从何而来、为什么把叶绿体和线粒体比喻为细胞“能量转换站”和“动力车间”。ATP是一种看不到摸不着的物质，要让学生将抽象的物质具体化，采用比喻教学与模型构建相结合的教学方法，辅助以资料分析、实验探究、归纳总结等帮助学生针对性理解教学重难点。

　　一、教学目标

　　1.知识目标：能够简述ATP的化学组成和特点，并写出ATP的结构简式;理解ATP与ADP 的相互转化。

　　2.过程目标：积极主动参与课堂活动，通过实验探究，资料分析，学会用自己已有的知识去 理解本节课中必须掌握的知识点。

　　3.情感目标：以古诗和创设情境导入课程可培养学生对情境的构创能力，增强对大自然的关爱之情。

　　二、教学重难点

　　重点：ATP的定义，结构简式。

　　难点：对ATP的正确理解与定位，ATP与ADP的转化。

　　三、教具准备

　　自制挂图、小黑板

　　四、教学过程

　　教学步骤教师活动学生活动

　　课程导入1.以古诗“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”引出萤火虫发光现象。

　　2.创设情境：草丛中的萤火虫，引出问题“萤火虫为什么会发光?”以问题开篇，激发学生兴趣，增强课堂趣味性。 联系生活实际，结合已有的知 识，思考问题。

　　课程回顾回顾相关知识：1.物质的运输方式中我们提到主动运输的两大特点是其不仅需要载体蛋白，还需要消耗能量，这里提到的能量，指的正是ATP。

　　2.ATP作为生命活动的直接能源物质与之前学习的主要能源物质糖类相比，之间有什么区别与联系?回忆所学的相关知识要点。

　　ATP定位采用比喻教学法，让学生正确定位ATP在细胞生命活动中扮演的角色。1.举例：原始社会货币出现之前，人类间的物质交流均为物物交换的方式，试想，如果现在社会仍然沿用该方式，请根据列表所提供的换算信息计算，购买一张机票，需要多少个鸡蛋?(展示物物交换换算表)。

　　2.总结出货币的出现对社会进步的贡献及其重要性，类比ATP是细胞能量“通货”的货币。 参与课堂活动，尝试理解ATP在细胞生命活动中的作用。

　　认识ATP1.让学生阅读教材第二段：ATP分子中具有高能磷酸键，强化ATP的概念。(展示ATP分子结构挂图)引导学生了解ATP中三个字母分别代表的含义，以结构结合概念。

　　2.帮助学生理解高能磷酸键是ATP作为直接能源物质的必要条件;高能磷酸键在ATP分子中的位置，结合记忆ATP的结构简式。阅读教材相关内容，回答问题。

　　ATP与ADP的转化1.让学生阅读资料一，总结出ATP水解的产物，演示ATP的水解与合成(自制挂图)。

　　反应表达简式：ATP→ADP+Pi+能量

　　2.让学生带着任务阅读资料二，比较ATP和ADP的分子结构式，填空。(展示小黑板)

　　3.总结小黑板：ATP与ADP分子只相差一个Pi基团，换言之，ADP结合一个Pi基团可以合成ATP;提问：ATP的水解与合成是可逆反应吗?

　　4.(书写：

　　

 

　　)

　　5.总结：反应所需的酶不同：水解酶、合成酶

　　‚场所不同：合成只在细胞质基质、线粒体

　　和叶绿体中，水解在全身各处

　　二者并非可逆反应的关系。

　　阅读材料，完成课堂练习，思考问题。

　　ATP的利用1.回顾开课时萤火虫发光的问题：萤火虫的发光器官中有许多发光细胞，发光细胞内有许多荧光素和荧光素酶，荧光素接受ATP提供的能量后被激活，在荧光素酶的催化下发光。发光是萤火虫的生命活动之一，生物体内的生命活动都需要ATP。

　　2.提问：请同学们结合以前学习的生物知识和实际，思考一下，还有哪些利用ATP的例子?(跑步，提东西，用脑，物质的合成和水解)结合已有的生物知识和自身实际，思考并回答问题。

　　小结1.ATP是三磷酸腺苷的缩写;

　　2.ATP的结构简式：A-P~P~P

　　3.ATP和ADP的转化

　　4.ATP的水解和合成反应并非可逆反应

　　作业根据资料所给信息思考：一个成人一天在静止状态下所消耗的ATP48kg，在紧张活动的情况下，ATP的消耗可达0.5kg/min。而人体内ATP的总量只有0.2mg，剧烈运动时只能维持3s。问题：ATP在生物体内含量很少，但生物体对ATP的需求量很大。如何解决这一矛盾?记录问题，课后思考。

　　六、板书设计

　　《细胞的能量“通货”——ATP》

　　一、ATP定义：生命活动的直接能源物质

　　二、结构简式：A-P~P~P

　　三、ATP的水解：ATP→ADP+Pi+能量

　　四、ATP与ADP的转化：

　　

 

　　五、ATP的利用

　　附：

　　小黑板内容：ATP与ADP的比较

　　ATPADP

　　全称

　　符号含义

　　

 

　　A代表

　　

 

　　P代表

　　

 

　　~代表

　　

 

　　T代表

　　

 

　　D代表

　　高能磷酸键数

　　资料：

　　

 

　　【思考】一个成人一天在静止状态下所消耗的ATP48kg，在紧张活动的情况下，ATP的消耗可达0.5kg/min。而人体内ATP的总量只有0.2mg，剧烈运动时只能维持3s。

　　【问题】ATP在生物体内含量很少，但生物体对ATP的需求量很大。如何解决这一矛盾?

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