导读: 相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?下面是中国招生考试网http: www chinazhaokao com 小编今天为大家精心准备了第一课 ...
第一课中学时代教案(1)
1.知识与能力
(1)知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
(2)初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
(3)主动与同学沟通,相互帮助,友好相处,提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
2.过程与方法
(1)积极参加班级组织的各项活动,为创建良好的班风出谋划策。
(2)运用自我调适的方法,制定行动计划,成为“阳光少年”。
3.情感、态度与价值观
(1)以积极的心态适应学校新生活,自觉融入新的集体,为创建良好班风而努力。
(2)为新的学习生活做好准备,不断增强集体归属感和荣誉感。
二、教学重点和难点
1.优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点,因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响;说它是难点,主要是因为落实到每个人的行动上需要长期的努力。现在的中小学生,往往是“语言的巨人,行动的矮子”。
2.做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题,这是本课的又一个重点和难点。说它是重点,是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”,那就必须认真思考做一个什么样的中学生,“做个阳光少年”是认识上的升华。说它是难点,是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响,因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境,是一个难点。
三、知识体系
第一框 我们的新集体
1.相识的人怎样才能成为朋友?一个人为什么需要好朋友?
(1)相识是容易的,而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
(2)认识一个人并成为好朋友,快乐时就会有人与我们共享,痛苦时就会有人与我们分担,迷惘时就会有人给我们指点,我们的身心就能得到健康的发展。
2.什么是班风?良好的班风有什么作用?
(1)班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范,是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
(2)良好的班风能引导全班学生的言行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
3.优良的班风主要体现在哪些方面?
优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
4.优良的班风怎样才能形成?
优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造,去维护。
爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人,才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心,便会产生出一种强大的向心力和凝聚力,个人的归属感就会得到满足,集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
第一课中学时代教案(2)
1.怎样适应新的环境?
尽快适应新的环境,不仅需要迎接挑战的勇气,还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。
2.对于中学生来说,做好自我调整,应该特别注意哪几个方面?
(1)做好角色转换。
(2)做好心理上的调整。
(3)主动调整生活节奏。
3.做一个阳光少年实质是什么?
做个阳光少年,实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有 的,给自己一个目标,一个希望,我们就会很快适应新的环境,并从中体会到学习、生活的乐趣,我们就一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。
四、教法:探究式学习、活动教学法。
五、课时安排:2课时
六、教学过程
第一课中学时代教案(3)
设计意图:让学生说说跨进中学大门后的真实感受。
教师:概括为两种感觉:作为一名中学生既感到很高兴,但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们在新的班集体里,结交新的同学,新的朋友。
内容:相识的快乐(教材P3~4)
活动2:交流活动
活动过程:
大家都想认识更多的新同学,同时也想让更多的同学认识你。现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来,在纸的左边画上你的自画像,自画像可以简单一点,表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容:让咱们尽快熟悉起来。
1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。(课前要准备好)
2、大家先给自己画一幅自画像,注意突出你的特征,能让大家一看就知道画的是你。
3、在纸上写下你的基本信息:姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等,
4、收上来,打乱顺序,发回给同学们。
5、 你拿到的是谁的自画像?可以说说吗?
6、说说我的收获:
我和 等是同一所小学毕业的;
我和 等是同一个月出生的;
我和 等有着相似的兴趣爱好;
我和 等是同一个区(镇)的 。
认识了集体中的新成员,我的心情是 。
只要我们 ,我们一定会成为新的朋友。
老师小结:相识是容易的,而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。认识一个人并成为好朋友,快乐时就会有人与我们共享,痛苦时就会有人与我们分担,迷惘时就会有人给我们指点,我们的身心就能得到健康的发展。
内容:优良班风我们创
出示名人名言,学生集体朗读。
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。——马克思
一滴水只有放进大海里才永远不合干涸,一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。——雷锋
教师:同学们,我们生活中的“海洋”就是集体,我们每个人的成长都离不开集体,那么一个良好的班集体对我们的成长有什么作用呢?下面让我们来认识这样一个优良的班集体——北京市广渠门中学“宏志班”。
活动3:讲故事,谈体会。“宏志班”的故事(见教师用书P18~19)
问题:(1)“宏志班”的故事对我们个人和我们班集体建设有何启示?
(2)说说我们心目中的班集体(要求用三个词来描绘自己喜爱的班级,并说出理由,活动目的是加深学生对良好集体特点的认识。)
或我爱我班
班集体就是我们每位同学的另一个家,过去的班集体有值得回忆的,也有不如意的地方。你心目中班集体是怎样的?你将如何建设、美化你的新家?请填写下表:
过去的班集体 :
未来的班集体 :
我为班集体添光彩:
教师总结:“宏志班”学生的成功是由于该班学生在精神风貌、学习氛围、同学关系等方面体现出来的“有志、正直、刻苦、向上”的优良班风。良好的班风能引导全班学生的言行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优良的班风需要我们每一个人的共同努力。
活动4:情景体验
孟杰看到小学时的同班同学大河、孙汶等几个同学一起升入初一(1)班,很高兴。开学后的第一个周六,他拨通了大河家的电话,跟大河分别通知同学到自己家中聚一聚。可谁知,大河在去孟杰家的路上,闯红灯被一辆行驶的小轿车撞倒,虽没有伤筋动骨,但身上多处擦伤。看着躺在病床上的大河,孟杰心里难受死了,……
1.假如你是孟杰,你该怎样安慰大河?
2.作为昔日的好朋友,又是同班同学,你准备如何让大河有集体的归属感?这对初一(1)班形成优良的班风有何作用?
提示:问题1可从生活上、学习上或从语言上、行动上安慰。
总结:良好的集体并不是自然而然地形成的,它需要大家共同努力来建立。让我们共同努力,把心目中的班集体变为现实。
布置作业:
为班级集体做一件有益的事,并把这件事记录下来,再谈谈你的感受。
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15、1、利用课件或插图展示学生进行家务劳动的片段。 A、图211:一个小朋友在整理房间。 B、图212:一个小朋友在扫地。 C、图213:一个小朋友帮妈一年级下学期心理健康教育教案。(2015-07-16)
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