世界第一大洲教案

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　　亚洲：面积4400万平方千米，约占世界陆地总面积的29.4%，是世界第一大洲。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的世界第一大洲教案供大家参考选择。

　　世界第一大洲教案

　　第六章

　　第一节 世界第一大洲

　　【教学目标】：

　　知识与技能：

　　1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据;

　　2、能运用地图说明亚洲的半球位置、纬度位置、海陆位置以及范围;

　　3、了解世界、亚洲人口数量，说明亚洲是世界上人口最多的大洲，理解亚洲是世界上人口增长速度较快的大洲。

　　过程与方法：

　　1、根据相关资料的特点，让学生展开发散思维，通过分析快速得出亚洲范围特点，并通过读图等形式引导学生归纳出其与周边大洲、大洋的关系;

　　2、注意联系学生的生活实际，鼓励学生通过探究的学习方法，养成良好的学习地理习惯，既注重阅读地图及有关资料，培养学生的识图用图能力、观察思维能力、提取信息能力及综合分析、归纳能力等;

　　情感与价值观：

　　培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感，激发学生的自豪感。

　　【教学重点及难点】：

　　1、运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，并能实现知识迁移、举一反三;

　　2、运用地图和有关资料归纳出某一大洲的纬度位置、海陆位置、地形、气候、河流等特点及其相互关系，其中后者既是重点又是教学难点。

　　【教材分析】：

　　由于本节课是学习区域地理的开始，因此在教学过程中既要注意学生知识的掌握，又要注意学习方法的指导、良好学习习惯的养成，通过本节课的学习为区域地理知识学习与拓展打下坚实的基础。

　　亚洲的海陆、纬度位置特征，可通过展示图片、学生的自学，得出规律，进而完成本节课的教学任务。当然，在教学时，还要注意书中一些问题、活动的开展和知识点、阅读材料的运用。

　　【教学过程】：

　　导入新课：

　　阅读课本有关“亚洲与欧洲名称的由来”，并展示关于亚洲的景观图片，使学生在观看体验中很快进入学习情境。

　　新课：

　　一、雄踞东方的大洲：

　　1、设置情景：哪位同学在外省有亲戚，请说出亲戚的详细地址(提示：从省区、县、乡镇、街道、村或明显标志物等方面说明)，教师选出几名同学回答。

　　教师引导学生：要找到某个地方，首先我们要知道它的具体位置，从学生生活中的地理知识入手，激发学生学习的积极性和兴趣，体现课程标准中“学习生活中有用的地理”的理念;

　　2、带领学生阅读课文及相关图片，引导学生总结出亚洲的地理位置。通过书中的图片引导学生描述一个大洲要描述从其地理位置、纬度位置、海陆位置等，并拓展迁移，以亚洲为模板，参考书本资料描述北美洲的地理位置。

　　3、思考：纬度位置和海陆位置对亚洲的气候产生了怎样的影响?

　　由学生分组讨论，选代表发言回答，其他小组给予补充，教师及时给予点评。培养学生分析归纳能力、合作交流能力。

　　二、面积最大的大洲：

　　1、学生阅读课本知识，了解亚洲是世界上面积最大的大洲。

　　2、通过读图使学生得出中国位于东亚的结论，结合世界政区图，可以分析出东亚还包括朝鲜、韩国、蒙古和日本，以及中国与亚洲其他各大分区的位置关系：中国北邻北亚、西邻中亚和西亚、西南邻南亚、南邻东南亚。

　　3、算一算：亚洲东西跨经度160多度，东西时差达11个小时，亚洲同一纬度东西两点(中纬度地区的春分、秋分时节)，最东端为夕阳西下时，西端为何景象?

　　三、人口最多的大洲：

　　鉴于学生对人口问题已经有所了解，因此，引入新课可从问题入手。问题可以从学生身边寻找，例如：我国的人口数量是多少?亚洲的人口数量是多少?世界人口数量是多少?或投影世界大洲人口数量图，让学生体会并感悟亚洲是人口最多的大洲。

　　1、指导学生读课本6页图7，提出问题：这幅图说明了什么?

　　亚洲不仅是世界上面积最大的大洲，也是人口最多的大洲。

　　2、指导学生阅读图8，了解人口超过1亿的国家，进一步说明亚洲是人口最多的大洲。

　　3、阅读教材图9，通过阅图和数据对比，让学生感知人口过多和增长速度过快对经济、资源、环境发展带来很多压力。进而通过列举学生身边的实例，让学生展开讨论，说明亚洲人口增长带来的对发展和环境的压力，让学生树立正确的人口观。

　　4、布置学生课后搜集有关“亚洲不同国家在饮食、服饰、建筑、民俗等方面的差异”的资料，并在班内交流展示，增加学生知识面、培养学生观察思维能力、综合分析归纳能力，养成良好的学习地理习惯。

　　【板书设计】：

　　第六章 第一节 世界第一大洲

　　一、“东方日出之地”：

　　“亚细亚洲”——亚洲名称的由来;

　　二、雄踞东方的大洲：

　　1、半球位置：主体位于东半球、北半球;

　　2、纬度位置：赤道、北回归线、北极圈;

　　3、海陆位置：欧亚大陆东部、太平洋西岸;

　　4、对气候的影响。

　　三、面积最大的大洲：

　　六大地理单元：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。

　　四、人口最多的大洲：

　　风格各异的民俗风情

　　【作业】：

　　1、亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线，依次是( )。

　　A.大高加索山脉、白令海峡、苏伊士运河;

　　B.土耳其海峡、苏伊士运河、白令海峡;

　　C.乌拉尔山脉、乌拉尔河、土耳其海峡;

　　D.乌拉尔河、白令海峡、大高加索山脉。

　　2、亚洲北、东、南三面濒临的大洋分别是( )。

　　A.太平洋、印度洋、北冰洋; B.北冰洋、太平洋、印度洋;

　　C.印度洋、大西洋、北冰洋; D.印度洋、北冰洋、太平洋。

　　3、亚洲是七大洲中( )。

　　①面积最大的大洲; ②跨经度最广的大洲;

　　③跨纬度最广的大洲; ④跨东西距离最长的大洲。

　　A. ①; B. ①②; C. ①③④; D.①②③④。

　　4、填空题：

　　亚洲南北跨五带中的________、________和________带，大部分位于________带。

　　【教学反思】：

　　这节课对亚洲自然环境的教学，教材的整体结构是先从位置和范围入手，进而研究气候、人口的特征。通过学习本课，使学生了解认识一个区域的自然环境应从分析哪些要素入手，并要注意各要素之间的联系，例如：海陆因素、纬度因素对气候的影响;人口的增长对资源、环境、经济发展的影响等。

　　同时，教学中还应注意培养学生识图、用图的能力，以及从各种资料中获取相关地理信息的能力。由此可见，本课的立意在于让学生掌握描述一个大洲自然环境的方法。

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