七年级政治中学时代复习教案

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　　下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了七年级政治中学时代复习教案，希望对大家有所帮助!

　　七年级政治中学时代复习教案(1)

　　教学内容: 欣赏《中学时代》《长大后我就成了你》

　　教学准备：钢琴.录音机、磁带

　　教学目标：

　　1、通过有感情地诗朗诵，感受诗词意境，从不同角度理解崭新的中学生活及对老师的理解。

　　2、能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴进行表演。

　　教学重点： 配乐诗朗诵

　　教学难点：音乐与文学结合过程中节奏与韵律的把握

　　教学过程:

　　1、师生随播放的《新世纪的新一代》的旋律齐唱步入教室坐下。

　　2、师:“的确，对于你们，崭新的中学时代已经开始了。通过一个周的经历与体会，各位同学，你有什么样的感想?对于未来，你又有何追求?”

　　3、请学生自由抒发内心情感，各自谈一谈。

　　4、师：“是的，中学时代是求知的时代，探索的时代，是一个承上启下的时代。请同学们仔细阅读诗歌《中学时代》。”

　　5、请学生据自己的理解有感情的进行朗诵。(抽个别同学)听后请其他同学针对他的朗诵表达不同意见及见解。

　　6、师生共同欣赏歌曲《中学时代》。

　　7、教师引导学生领会诗词与音乐的联系，音乐与文学相结合所产生的艺术作品的节奏美、韵律美。

　　8、教师放《中学时代》的音乐，学生据对词曲韵律的把握进行配乐诗朗诵。

　　9、由教师的导语转入对下一首诗歌的学习。

　　师：“你们是一群向着希望自由飞翔的鸟儿，是谁用知识丰富你的羽翼?”

　　10、请学生自由朗诵《长大后我就成了你》。

　　11、师放歌曲伴奏音乐，学生据自己的体会，自由进行配乐诗朗诵练习。

　　12、师：“让我们听一听为这两首词谱写的歌曲吧。”

　　师播放歌曲录音，学生安静的进行聆听，感受歌曲的情绪。

　　13、再播放两遍音乐,由学生结合自己的体会讨论词曲是怎样结合的。

　　14、再次播放这两首歌曲的录音，引导学生积极发挥想象力，把自己溶于角色，把握音乐与文学的结合所产生的艺术作品的节奏美、 韵律美。

　　15、教师宣布：小小诗歌朗诵会现在开始!

　　16、学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。

　　17、教学评价：生生互评、师生共评。

　　18、 教师对学生进行激励与祝愿：“中学时代，一个充满了朝气与活力的时代，希望同学们把握好短暂而美好的中学时光，在辛勤园丁的引领下，丰满你的羽翼、绽放你的美丽，向着光明的未来奋飞、翱翔!”

　　七年级政治中学时代复习教案(2)

　　一、说课

　　1、说教材

　　《走向中学时代》是《品德与社会》(上教版)五年级第二学期第四单元“未来世界属于我们”的最后一课。本课承接前两课的立志教育和国际意识教育，从当前的学习生活做起，回顾自己的成长，努力完成小学阶段的学习任务并为进入中学做好准备。这一课和也与一年级第一学期教材中《我上学了》以及二年级第二学期教材中《红旗的一角》相照应：入小学、入少先队和小学毕业是小学生生命成长历程的三个重要的标志。要激发学生对成长的喜悦，以及对培育自己成长的学校老师的感恩之情。“滴水之恩，当涌泉相报”，这是中国的古训。因此，在本课中不但继续贯穿理想志向的教育，而且也渗透着民族精神教育和生命教育。

　　2、说学情

　　五年的小学生活，每一位学生都是无法忘怀的。新的中学是生活，也让他们无限憧憬。本课需要学生充分的参与到交流和讨论中来。如果在学习课文中仅仅是进行纯粹的文字、图片来完成叫许目标，就会显得枯燥无味，引不起学生的兴趣。因此在教学中，教师采用了多种生动形象的媒体教学：录音、录象、图片、背景音乐??给学生直观形象的展示和体验，并让学生自身积极参与到收集资料和交流学习中，从而让学生充分的调动了学习的热情，达到动情明理的效果。

　　3、说目标

　　根据教材和学生情况，我在教学中拟定的教学目标是：

　　1.感受完成小学阶段学习任务的喜悦，感谢母校与老师的辛勤培育。

　　2.懂得中学时代是成长的新阶段，要在德、智、体诸方面作好相应的

　　准备，并能树立积极向上的人生态度。

　　3. 运用回顾和展望，激励自己成长。

　　4、说教法

　　情境教学法：利用丰富的音像资料，运用多媒体播放形式，让学生更加形象直观地感知，激起学生对自己母校和老师的感激之情。

　　5、说学法

　　1、参与学习法：学生是学习的主体，在课前学生事先收集自己在五年小学生活中的成绩和本领的资料，并在课上进行展示交流，这样学生有了学习的主动权，他们积极、主动、全面地参与整个活动过程，收到良好的教学效果。

　　2、小组学习法：利用学习小组，讨论问题，交流自己搜集的资料，谈一谈

　　心中的感想，学生在轻松和谐的学习氛围中，敞开自由的心扉，主动尽情地学习，小组成员之间平等交往，友善协作，共同进步。

　　6、说实施

　　本课时打算用两课时来完成。

　　(一)第一课时实施情况：

　　第一课时主要是让学生感受完成小学阶段学习任务的喜悦，感谢母校

　　与老师的辛勤培育;运用回顾小学生活的经历，激励自己成长。 懂得自己的成长离不开母校和老师的培养。在课一开始，播放小学生活的片段，这些图片激发了学生对过去五年小学生活的回忆，此时教师提出问题：看到这些照片，你想到了什么?就会引起学生交流讨论的兴趣。这时教师再引导学生根据课本中“丁丁的成长树”组织学生自己制作成长树：让学生了解每个年级都有代表性的成长历程，例如：成为小学生、加入苗苗团，加入少先队等等，也为下面的学习作了铺垫。与学生制作成长树同步播放《晨光》，音乐为学生创设情境。在交流成长数后，教师通过一组学生刚入学时的照片，讲述教师最难忘的场景，引出学生回忆自己最难忘的事情，展示自己学到的本领和获得的成绩。小组交流。这样层层递进的教学，便于学生的回忆思考。经过几次交流，学生的情感已经达到高潮，教师抓住时机播放任教过本班级的老师的照片和学生最熟悉的学校场地照片，进一步激发学生对母校的留恋、对老师的感激。这也是本堂课的重点和难点：回顾小学生活的经历，懂得自己的成长离不开母校和老师的培养。创设亲手制作祝福卡片的环节，教师将卡片封存成册，也象征着封存记忆。整节课不是由教师进行纯粹的说教，而是采用不同的方式，避免了课堂的空洞、枯燥的介绍，提高了学生学习的兴趣。在本课时最后的配乐诗朗诵《再见了，亲爱的母校》。环节，保证了学生对母校依依不舍的感情，又对整个小学生活做了，一举两得。

　　(二)第二课时实施情况：

　　本课时主要是让学生初步了解中学生活，懂得中学时代是成长的新阶

　　段，要从认识能力、身心健康、道德修养等方面作好相应的准备，激发起对中学生活的向往。在教学中，分成了四个活动。活动一，畅想中学生活。让学生畅谈：你想象中的中学生活是怎样的呢?激发学生对中学生活的期待和向往。通过课本“七色光”的图片，开始本课的活动二：感知中学生活。引导学生讨论：中学阶段将会对我们提出哪些新的要求，我们应当为进中学作哪些准备。老师准备了资料包，让学生通过资料包中的资料，进一步了解学生社团活动、十四岁生日仪式、共青团的历史和入团仪式等中学生活。接着播放已在中学就学的校友来班上给同学们作介绍的短片，以激起学生对中学生活的向往。经过对中学生活的层层认识，再次提问：现在你心目中的中学生活是怎样的呢?这时学生已经在教师的讲述中，媒体情境的体验中，自主的参与中，内心的情感被激发了出来，此时再让学生谈谈心中的感想，他们心中那份对中学是生活的向往像打开闸的水奔泻而出。引导学生弥补自己的不足，制定努力的方向和目标。而此时的《毕业歌》也自然而然成为他们的情感宣泄。最后再让学生拿起笔为那些一同奋斗的同伴送上祝福。学生则把自己对中学生活的憧憬都融入到了寄语中，学生的情感再一次涌向高潮，本课时的情意目标得到了较好的实现。

　　《品德与社会》(上教版)五年级第二学期

　　二、 教学设计

　　教学目标

　　1.感受完成小学阶段学习任务的喜悦，感谢母校与老师的辛勤培育。

　　2.懂得中学时代是成长的新阶段，要在德、智、体诸方面作好相应的

　　准备，并能树立积极向上的人生态度。

　　3. 运用回顾和展望，激励自己成长。

　　教学重点、难点

　　1. 用制作祝福卡片的方式感谢母校老师的辛勤培育。

　　2. 对中学生活的美好憧憬，有美好的理想。

　　教学课时

　　2课时

　　第一课时

　　课时目标

　　1.感受完成小学阶段学习任务的喜悦，感谢母校与老师的辛勤培育;

　　2.运用回顾小学生活的经历，激励自己成长。 懂得自己的成长离不开母校和老师的培养。

　　教学重点

　　回顾小学生活的经历，懂得自己的成长离不开母校和老师的培养。

　　教学准备

　　多媒体、硬纸卡片。

　　教学过程

　　活动一 、媒体导入，揭示课题

　　1.播放多媒体：小学生活片断。背景音乐《童年》

　　2.师：这是我们班五年来的生活，看到这些照片，你想到了什么?

　　学生交流

　　3.师：是啊，我们已经长大。童年渐渐离我们远去，我们也即将告别

　　难忘的小学生活，走向多彩的中学时代。(出示课题：16 走向中学时代) 活动二、回顾生活，制作成长树

　　1.师：五年的小学生活，相信每位同学心里都充满着甜蜜的回忆。就让我们回顾一起走过的日子，回忆小学生活的一点一滴。

　　2.师：还记得一年级第一学期的那棵成长树苗吗?它已经随着你的长

　　大长成小树了。打开课本83页，看看记录着丁丁小学阶段成长足迹的成长

　　树吧。(让学生了解每个年级都有代表性的成长历程，例如：成为小学生、加入苗苗团，加入少先队等等。)

　　3.学生拿出课前发的成长树卡片，完成属于自己的成长树。(同步播

　　放《晨光》，创设情境。)

　　4.交流“成长树”

　　活动三、畅谈难忘，交流收获

　　1.成长树上的每一片树叶都记录着我们的成长足迹，(出示孩子们刚

　　入学时的一组照片)

　　师：还记得刚踏入小学的你们吗?背着可爱的新书包，拉着家长的手，

　　怯怯的打量着新的环境。当领到新书后，你们迫不及待的翻阅，小眼睛中透出了惊奇，那时的你们让老师很难忘。

　　2.相信在成长的过程中你们还有许多难忘的事情，请大家讲给小组里

　　的同学们听听吧。(小组交流)

　　3.全班交流。

　　4.在这五年中，我们不仅有记忆中一件件难忘的事，还在老师的教导

　　下学会了许多本领，让我们把自己的本领展示出来向老师和同学汇报吧。

　　5.请学生把课前准备的资料拿出来，全班展示交流。(分三部分：学

　　习成绩、获奖证书、其他技能)

　　活动四 临别感言，懂得感恩

　　1.师：听着你们讲述，老师仿佛回到了和你们一起走过的快乐时光。

　　(媒体播放任教过本班级的老师的照片)这些老师你们还记得吗?这些地方我们曾经学习活动过。(媒体播放学生最熟悉的学校场地照片)

　　2.学校的每个角落你们是那么的熟悉，老师的笑脸是那么的让你难忘。

　　在此刻，你最想感谢谁?最想对他们说些什么心理话?送给他们什么样的美好祝愿呢?让我们亲手制作祝福卡片，送给即将告别的母校和老师吧。(展示模板)

　　3.学生制作。教师封存成册。

　　4.配乐诗朗诵《再见了，亲爱的母校》。

　　5.师小结：小苗总会长成大树，我们总会相信明天会更好。相信你们

　　一定会带着优异的成绩向母校汇报!

　　第二课时

　　课时目标

　　1.懂得中学时代是成长的新阶段，要在德、智、体诸方面作好相应的

　　准备，并能树立积极向上的人生态度。

　　2.举例说出自己为进入中学所做的准备。

　　3.运用展望中学生活，拥有美好的理想。

　　教学重点、难点

　　懂得中学时代是成长的新阶段，为进入中学作好准备。

　　教学过程

　　活动一 开门见山，畅想中学生活

　　1.师：过几个月，我们就将步入中学。这节课我们继续学习《走进中

　　学时代》(出示课题)

　　2.你对中学生活了解吗?你想象中的中学生活是怎样的呢?

　　3.学生交流。

　　活动二 自主探究，感知中学生活

　　1.师：看来同学们对中学生活是充满期待的，但又有所担心。然而作

　　为一名中学生，我们也将肩负起更大的责任，因此中学生活也向我们提出了更高的要求。

　　2.中学阶段会对我们提出哪些新的要求呢?

　　3.小组讨论，小组长交流。

　　4.是啊，中学生活在文化知识、文明行为、社会交往能力以及学会自

　　治自律上，对你们提出了更高的要求。那中学生活究竟是怎样的呢?让我们一起看看吧!(出示“七色光”的一组照片)。

　　5.同学们，中学生活远不止这些，你们课下已经通过各种渠道获取了

　　许多信息，老师帮大家准备了资料包，现在以小组形式进行交流，然后由小组长全班交流。(了解学生社团活动、十四岁生日仪式、共青团的历史和入团仪式等。)

　　6.学生进行交流，要求：其他小组交流不重复，认真倾听。

　　7.师小结：中学生活是多彩的，我们在成长路上更上一个新台阶，可

　　能有苦，但更有快乐。让我们听一听，刚进入中学的同学们是怎么说的?

　　(媒体播放录象：中学生介绍中学生活，寄语同学)

　　8.师：通过对中学生活的了解，现在你心目中的中学生活是怎样的呢?

　　9.生自由交流。

　　活动三 明确要求，准备中学生活

　　1.师：中学生活丰富多彩，你想成为一名中学生吗?你打算为进入中

　　学做哪些准备呢?

　　2.学生交流(引导学生弥补自己的不足，制定努力的方向和目标)

　　3.师：让我们从现在起为中学生活做好充分准备，以实际行动履行和

　　实践一名中学生的责任。

　　4.欣赏、学唱《毕业歌》。

　　活动四 课后拓展，鼓励共同进步

　　1.在即将离开母校的时候，让我们为那些一同奋斗的同伴送上祝福

　　吧!让我们共同迎接中学生活。(成长树卡片背后的同学寄语)

　　2.同桌互换卡片，填写祝福。

　　3.选择典型的祝福交流。

　　4.小结：同学们，再过几天，你们就将毕业，告别母校，告别朝夕相

　　处的老师和同学。老师希望你们在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华，挥发你们的芬芳，未来是属于你们的!

　　七年级政治中学时代复习教案(3)

　　【教学目的和要求】：

　　第一单元：自尊自信。通过复习，进一步引领学生在与自我、与同学老师、与学校生活的关系中，从心理、道德、法律三方面，建立和巩固起正确的自我意识，增强自尊心和自信心，尽快适应中学生活。

　　【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。

　　【课时安排】：1课时

　　【教学过程】：

　　〖一〗 学生课堂迅速浏览课本：

　　〖二〗 教师引导学生了解该教材考试范围：

　　〖三〗归纳本教该教材的知识(第一单元)要点，明确个知识点的能级要求。

　　第1课 我是中学生了

　　考点聚焦：

　　1.了解良好班风的基本要求。

　　2.建立良好班风的重要性。

　　3.积极参与良好班集体的建设。

　　4.为了尽快适应新的环境，应做好自我调整，做个阳光少年。

　　看书思考: 1、 怎样才能成为好朋友?(相识的人成为好朋友的条件)P4

　　2、 一个人为什么需要好朋友?(朋友的作用)P4

　　3、 什么是班风?P4 4、 良好班风的作用是什么?P4

　　5、 优良班风主要体现在哪些方面?P5

　　6、 怎样形成良好的班风?P5—P6

　　7、 营造良好班风的情感基础是什么?为什么?P6

　　8、 如何适应新环境、适应学校新生活?P6 P8

　　9、 怎样做好自我调整?P8—9 10、 怎样做一个阳光少年?P9

　　拓展分析

　　1.班风是指班级稳定的、具有自身特色的集体风范。是—个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。

　　2.良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优秀的班风体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等多方面。

　　3.优良班风的形成要靠班级中每一个人用行动去创造、去维护。爱心是营造良好班风的情感基础。

　　4.为能尽快适应新的环境，不仅需要有迎接挑战的勇气，还要么生活方式和思维方式上做出相应的调整：做好角色的转换;做好心理上的调整：主动调整生活节奏，做个阳光少年。

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