深深浅浅话友谊教案

导读：　　　友谊是一种来自双向(或交互)关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的示好，不能称为友谊。中国招生考试网www chinazhaokao com ...

　　友谊是一种来自双向(或交互)关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的示好，不能称为友谊。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的深深浅浅话友谊教案供大家参考选择。

　　深深浅浅话友谊教案

　　教学目标的设定

　　1、知识与技能：了解友谊的作用，以及如何建立真挚的同学友谊，知道什么是真正的友谊，能辨别友谊与“哥们义气”。

　　2、过程与方法：通过分享自己得到同学帮助的经历，体验亲密的同学友谊;通过案例分析讨论，明白交友的方法和原则。

　　3、情感态度与价值观：感受亲密的同学友谊，学会关心别人、欣赏别人，学会感恩，广交朋友，勇做诤友。

　　4、教学重点：交友的方法和原则

　　5、教学难点：勇做诤友，区别真正的友谊和“哥们义气”

　　二、教学片段分析

　　1、教学片段一：音乐欣赏，感悟友谊

　　播放古筝曲《高山流水》，学生欣赏音乐，感悟友谊

　　【说一说】学生讲述《高山流水》的典故

　　片断分析：本片段虽然只有短短的3、4分钟时间，但对整个教学过程来说起了很好的铺垫导入作用。《高山流水》的典故，学生在五年级的语文课本中学习过，比较熟悉，以此为导入，能够引起学生的共鸣。名乐欣赏，也让整个氛围清新活跃，让学生带着美好的感觉渐入佳境。

　　2、教学片段二：体验讲述——友谊的作用

　　【学生活动】分享：自己在生活、学习、思想、心理上得到朋友、同学帮助关心的经历，说说你的感受。

　　(设计意图：通过说说自己的亲身经历一方面体验亲密的同学友谊，一方面培养学生以感恩的心态面对别人的帮助)

　　【学生活动】说一说：友谊可以 。

　　(设计意图：通过说一说归纳友谊的作用，让学生学会总结归纳，同时由于六年级学生归纳能力相对较弱，采用完成句子的模式进行)

　　【师生共同总结】一、友谊的作用

　　1、友谊有助于排解烦恼和忧愁

　　2、友谊能使快乐翻倍

　　3、友谊能促使个人和集体更快地进步

　　片断分析：本片段的教学首先以学生自己的经历讲述开始，由于讲学生自己的故事，比较容易让学生进入到教学环节中来，同时又有话讲，既锻炼了学生的表达和归纳能力，又让学生体验了可贵的友情，升华了情感，明白了友谊的重要性，实现了育人的效果。

　　3、教学片段三：案例分析——交友的方法和原则

　　【案例1】转学之后

　　小凡是刚从外地转来的一名新同学，来到陌生的地方生活学习，他感到很孤独。以前在老家的同学离得太远，也不能一直打电话联系，现在的同学基本上都是本地的，他觉得自己和他们有一点隔阂，无论说话还是玩耍，他都感觉和在老家不一样。而且在外语学习上他也感觉很吃力，有时候问同桌，问得多了同桌也不耐烦，觉得他基础差，教不会。小凡心里很烦恼，他该怎么办呢?

　　讨论：1、面对小凡的烦恼，你想对他说什么?小凡应该怎么做呢?

　　2、作为小凡的同班同学应该怎么做?如果小凡的成绩最终赶上来了并超过了你，你会怎么想怎么做呢?

　　结论：1)、扩大交往圈，多交朋友

　　2)、学会关心别人，欣赏别人

　　【案例2】体育考试

　　许卫是八年级3班的体育委员，成绩优秀，为人正直、热情，同学们都很喜欢他，老师也很信任他。一次，体育课上老师要求测验800米长跑成绩，但老师临时有一点事，于是让身为体育委员的许卫代为测试。这时，好朋友吴晓忠挨到许卫身边，小声地说：“等会儿，我跑的时候你给我放点水啊，你知道我跑不动的，别让我补考。”许卫看了一眼吴晓忠，说：“不行，这样对你不好，我也不能欺骗老师。”吴晓忠听到这儿很生气，说：“有什么了不起!不帮就不帮。”测验结束了，许卫去找吴晓忠玩，吴晓忠也不搭理他。

　　讨论：1、许卫和吴晓忠是什么关系?

　　2、吴晓忠为什么会生好朋友的气?

　　3、许卫同意吴晓忠的提议会怎么样?有什么后果?

　　4、许卫没按吴晓忠的要求做，晓忠很生气，他们的友谊面临着考验。这时，许卫怎么做才能继续这份友情呢?

　　结论：3)、要勇做诤友

　　片断分析：本片段是本课中落实重点，突破难点的重要环节，主要采用了案例分析讨论的方法进行。两个案列是来源于学生在实际生活中个别同学的真实生活的缩影，比较贴近学生的实际，也能让学生清楚地认识到交友的原则和方法。在第二个案例中，通过交流讨论让学生懂得拒绝朋友的不合理要求，直言不讳地指出其缺点和不足的朋友才是真朋友，是诤友。但同时也让学生明白真正的朋友在拒绝不合理要求后，并不是放任不管，而是自己去帮助朋友，使友谊得到升华，从而突破难点。达到育人目的。

　　4、教学片段四：认识和情感的升华——什么是真正的友谊

　　【知识回顾】：根据前面的学习，说一说：什么才是真正的友谊?

　　【学生活动】：真情留言：学生为自己的好朋友送上几句心里话

　　片断分析：本片段虽然用时很少，但却是本课高潮部分。通过前面的学习，学生已经能大致说出真正的友谊，锻炼了学生的归纳表达能力。同时最后一个活动，让学生给自己的好朋友送上几句心里话，制作成卡片送给朋友，给学生创造了一个表达自己情感的机会，增进了同学友谊。在背景音乐的烘托下，同学们真诚话语让教学过程温馨感人，使教学在高潮中落下帷幕。

　　三、教学反思与学生学习效果分析

　　本课是学校生活中重要的规范之一，也是学生学习正确处理生活中的人际关系。内容不多，贴近生活。为了能够让学生更加容易理解，我对教材做了一些处理，在逻辑上没有按照书本上先讲什么是真正的友谊，然后说友谊的作用，最后再阐述交友的方法和原则。而是把“是什么是真正的友谊”放到最后来讲，让学生通过自己的感悟和学习，得出真正的友谊到底什么样的。这样处理能够让学生更容易理解和接受。

　　本课的教学方法基本采用讲述和案例分析的方法。设计的活动和选取的案例都是学生自己亲身经历的或者发生在自己身边的。学生能讲出来也讲得好，充分发挥学生的学习主体性和主动性，极大地调动了学生的参与积极性。同时让学生在说、分析的过程中收获知识和体验，产生践行的愿望。

　　学生学习效果：在学习过程中，学生的主体性得到发挥，参与性较高，学生在课堂中不仅收获了知识，掌握了方法，还收获了更多的友情。尤其是在【猜猜看】活动和【真情留言】活动，学生全体积极参与，在活动过程中，学生发现了自己或同学身上更多的自己不知道的优点长处，增强了自信，欣赏了别人，增加了友情。同时，对案例的分析，尤其案例2的分析，学生懂得了正确帮助朋友的途径，达到了育人效果。

　　通过本课的教学实践，让我更加体会到案例选择的重要性。案例教学是思想品德课中经常应用的教学方法之一，案例选择的准确性、有效性对教学效果的影响十分重大。选择案例应该注意以下几点：一、案例的时效性。尽量选择近期所发生的事，这样的案例更能引起学生的关注和思考。选取久远的事例，学生对事件遗忘了，对事件的思考也如过眼云烟。二、案例的针对性。课堂教学毕竟是有的放矢，因此选取案例也要切合课堂教学的需要，对初中学生来说，还没有形成较为完备的知识基础，还不能很准确地从案例中得出理论知识点，因此教师在选择案例时，要考虑到针对性，必要时可对案例进行必要的再加工。三、案例须贴近学生的实际。我们说艺术来源于生活，案例的选择也应来源于学生的生活，只有学生自己经历过的生活，才有最深刻的体验，才能真正感染学生，触动学生。总之，教师处理教材的严谨性，对整个教学过程和教学效果都将产生重要的影响。我们应该在育人的道路上不断探索、前进。

　　学生学习感言：通过这节课的学习，我懂得了交朋友的方法和原则，尤其是“勇做诤友”对我的感触最深，因为我们经常会有同学借作业抄的现象，作为好朋友，本来是不应该让他抄的，但是又怕影响了朋友关系，所以以前我们通常会选择给同学抄作业。学了这节课，我知道了不能这样做了，真正的朋友应该是帮助他学会，而不是给他抄。还有，在这节课的活动中，我也了解了更多同学，知道了我在同学心中的形象，很开心。

　　家长感言：有天孩子放学回来说他们班那天来了好多老师听思品课，孩子说那节思品课上的非常精彩，他非常投入，教材上的那些知识点的印象也特别的深刻。而且我们还发现他比以前开朗了许多，也愿意和我们大人讲讲学校里发生的事，以前他可是从来都不愿意跟家长多讲话的，除非向我们伸手要钱的时候才会开口。对于孩子能发生这样的变化，我们感到高兴，希望他能在学校里学到更多知识和更多的做人道理，有更多的变化。

　　2016年新教材七年级道德与法制上册4.2 深深浅浅话友谊教案

　　教学基本信息

　　课题 第四课 《友谊与成长同行》——深深浅浅话友谊

　　单元 第二单元 友谊的天空

　　学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级

　　教材 书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册 出版社：人民教育出版社

　　1.教学背景分析

　　1、教材分析

　　(1)课标要求：

　　课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”

　　(2)整体感知教学内容

　　本节课是第四课《友谊与成长同行》第二框《深深浅浅话友谊》的内容，通过前一节课《和朋友在一起》，同学说意识到了自己的朋友圈扩大了，交往范围也在扩大，认识到了友谊的力量。何为真正的友谊，同学需要在此基础上更好的了解学习友谊的特质和对友谊的认识的澄清。从而更好的认识友谊，体会交往对我们生命成长的意义及正确的看待友谊。

　　2、学情分析：

　　初中阶段的学生交往范围在不断扩大，他们要学会积极与同学、朋友交往，体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处。青春期的学生如果不能正确处理“我”与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。所以要积极帮助学生认识友谊，了解友谊，建立友谊。

　　2.教学目标(含重、难点)

　　【教学目标】

　　情感、态度和价值观目标：

　　懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感。

　　能力目标：

　　了解友谊是双向的，要了解友谊的特质，澄清友谊的认识。

　　知识目标：

　　知道友谊是一种亲密的关系，能够正确的对待友谊和竞争的关系。

　　【教学重点】友谊是平等的，双向的。

　　【教学难点】友谊不是一成不变的。

　　【教学方法】情景教学法、讨论探究法

　　【教学资源】友谊的小船说翻就翻的漫画故事;林丹和李宗伟的友谊故事等。

　　3.教学过程

　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

　　导入新课 PPT出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事

　　思考：

　　结合右边漫画，让我们说一说，在什么情况下

　　友谊的小船会说翻就翻?

　　学生回答后老师归纳。什么情况下，我们会失去友谊。

　　比如：失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、

　　相互争吵、过度自我、不讲诚信，金钱问题等。

　　教师让学生再展开，结合自己的实例来说说，你从小学开始，是否有自己的好朋友?她(他)现在还是你的好朋友吗?你失去这个朋友的原因是什么?如果你们一直是好朋友，你是如何维护你们之间的友谊的? 思考回答

　　由漫画故事道理式的描述引向学生自己的思考，激发学生学习兴趣，导入本课的学习。

　　讲授新课

　　第二目

　　深深浅浅话友谊

　　一、友谊的特质

　　活动：运用你的经验

　　完成教材44页上面的“运用你的经验”，

　　然后与同学进行分享。

　　教师通过活动，归纳出：

　　友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

　　和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。

　　小组讨论探究与分享。教材第45页的材料

　　情景故事：小林和小军的故事

　　小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村，他住在学校。小林的学习也不是很好，但他一直很努力。小军家就在学校附近，他经常给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。

　　小军说……

　　教师根据学生的分享，总结归纳出：

　　友谊是一种心灵的相遇

　　二、友谊的澄清

　　通过图示和学生的自身实际，引导学生了解

　　自己变了，对方变了，或者环境变了。有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。

　　我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

　　展示情景材料“林李大战”

　　学生回答问题，教师归纳整理。

　　竞争并不必然伤害友谊

　　我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。

　　探究材料

　　通过学生回答，教师归纳整理出：

　　友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

　　探究材料

　　通过学生回答，教师归纳整理出：

　　友谊可以带来快乐，让人向往。

　　友谊也会带来困扰，增添烦恼。

　　经历不同的体验

　　累积各自的感受

　　澄清友谊的认识

　　按照活动要求选出最重要的三项。

　　组内分享自己

　　选这三项的理由。

　　合作探究

　　回答问题

　　小军会怎么说

　　联系自身实际

　　进行思考

　　学生思考并联系自身实际回答。小组探究，得出结论。

　　通过此活动帮助学生认识友谊有一些重要的特质。

　　通过探究，引导学生认识到友谊是平等的，双向的。

　　通过情景分析，认识到友谊是一种心灵的相遇。

　　通过我的朋友从幼儿园到工作后的变化，引导学生认识友谊是会变化的。

　　通过学生的回答，引导学生正确看点友谊和竞争的关系。

　　通过情景材料和问题引导，帮助学生认识到友谊要有原则。

　　通过小组探究与分享，帮助学生认识到友谊有时候也会给我们带来烦恼。

　　课堂小结 友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确的看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。

　　总结本课所学

　　板书

　　板书可在本课内容完成后，带领学生再次回顾本课所学时绘制完成，注意提炼主要观点

　　拓展空间

　　在学歌和读书的过程中更加感受友谊的美好。 可以进行班级分享。

深深浅浅话友谊教案相关热词搜索：友谊 教案

1、教案模板格式一般格式[教学目标]应从知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符 最新教案模板格式。(2015-07-07)

2、【范文】幼儿园清明节主题教案61早教网在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先 【范文】幼儿园春游主题教案。(2015-07-07)

3、适宜年龄：2―3岁制作方法：1．把缝有粘链的长约20厘米的布带缝粘在消毒后的大药瓶上，布带两头缝上粘链或按钮。2．把粘链的另一面缝在小药 幼儿园教案塑料瓶宝宝找妈妈(区角活动)。(2015-07-08)

4、教案 模板 教师 　　教案编写没有固定的模式，其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。2015教师招聘试讲说课经典教案模板。(2015-07-09)

5、代数式 版图 教案 教学目标 　　1 使学生掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值;初一数学《代数式的值》基础教案版图。(2015-07-09)

6、模版 教案 教师 一、教学目标: 　　(一)情感态度与价值观: 　　通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生 能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐 文化的意义;音乐教师面试经典教案模版。(2015-07-09)

7、范文 教案 先生 【教学目的】 　　1、培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。(基础) 　　2、在老师的点拨下进行探究，启发思维。(重点) 　面试试讲教师《五柳先生传》教案参考范文。(2015-07-09)

8、教案 模板 格式 团总支宣传部找来了这么一些小小资料，大家一起分享哦~ 　　方法 步骤 　　1 一 课题(说明本课名称) 　　二 教学目的(或称教学要求，教案怎么写?教案模板、教案格式又有何要求?。(2015-07-09)

9、 小学数学中有各种各样的应用题。根据它们的结构形式和数量关系，形成了一些用特定方法解答的典型应用题。比如，和倍应用题、差倍应用题、和差应用题等等。和倍应用题及答案教案。(2015-07-14)

10、以下是中国招生考试网www chinazhaokao com为大家整理的关于以下是中国招生考试网www chinazhaokao com为大家整理的关于***的文章，希望大 好习惯伴我行主题班会教案。(2015-07-15)

11、教学目的：本课程旨在使修学者全面了解先秦文学发展的基本面貌和特点，对先秦时期诗歌和散文等文学样式、重要的作家和作品有较深入的认识，培养理解、分析文学作品、文学现象的能力。第一编第一分编 先秦文学教案（39课时）。(2015-07-16)

12、1、知识方面：　 识记：世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现状和作用 2、能力方面： 　⑴理解能力：通过对三个国际组织的含义的学习， 世界性贸易与金融组织 高中教案。(2015-07-16)