九年级爱的奉献教案

导读：　　　奉献:"奉"，即"捧"，意思是"给、献给";"献"，原意为"献祭"，指"把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人"。两个字和起来，奉献，就 ...

　　奉献:"奉"，即"捧"，意思是"给、献给";"献"，原意为"献祭"，指"把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人"。两个字和起来，奉献，就是"恭敬的交付。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的九年级爱的奉献教案，希望能帮助到大家! 

　　九年级爱的奉献教案

　　【教学内容】

　　1、学唱歌曲《爱的奉献》

　　2、欣赏合唱《欢乐颂》

　　3、课堂乐器演奏《欢乐颂》

　　【教学目标】

　　1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。

　　2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。

　　3、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。

　　【教学过程】

　　1、学唱歌曲

　　(1)介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。

　　(2)先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。

　　(3)先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值(应是6拍)，教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。

　　(4)学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。

　　(5)在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。

　　(6)连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。

　　2、欣赏歌曲

　　(1)介绍"乐圣"贝多芬。

　　贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。

　　教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生仔细换看图片好阅读说明文字。

　　交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。

　　(2)《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

　　(3)欣赏合唱《欢乐颂》。

　　(4)学生学唱第一声部的歌谱。

　　(5)复听。

　　3、器乐演奏

　　(1)用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。

　　(2)用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。

　　(3)二部合奏。

　　(4)二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。

　　4、小结

　　这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了"乐圣"贝多芬。有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会。

　　【课后反思】

　　《爱的奉献》教学设计

　　教学目标

　　1.通过学唱歌曲，用优美抒情的声音演唱歌曲《爱的奉献》，从而更深刻地理解歌中所表达的主题，激发爱心。

　　2.通过学唱歌曲，为歌曲划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。

　　3.为歌曲设计演唱形式，培养音乐表现力。

　　教学重点、难点

　　1.通过听唱和模唱的方法，记忆歌曲旋律。

　　2.通过讨论法和合作法，引导学生对歌曲进行艺术处理。

　　教材分析

　　这首歌曲在1987年春节联欢晚会上首次演唱。歌曲讲述了一个善良的家庭帮助当小保姆的姑娘战胜病魔的动人故事，但歌词并没有具体地讲述情节，而是概括为“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这样的词句，发人深省。

　　歌曲分为两个情绪不同的段落。第一乐段16小节，音乐是叙述性的，优美而深情;第二乐段10小节，音乐是呼唤性的，在较高的音区进行，是激动的倾诉，这也正是歌曲的主题所在，听后给人们留下深刻的印象。

　　教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

　　一、导入

　　欣赏视频《爱的奉献》。

　　1.学生边观看，边欣赏歌曲《爱的奉献》。

　　2.学生谈听后的感受。

　　二、《爱的奉献》歌曲学习

　　师：爱，给世界带来了和平与祥和;爱，给人类带来了欢乐与希望。所以，我们每个人都不要吝啬爱，要献出自己的爱，让世界因为有了你的爱而更加温暖。

　　1.聆听歌曲《爱的奉献》，教师范唱。

　　教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪。

　　学生回答：优美抒情。

　　2.再次聆听歌曲《爱的奉献》范唱。

　　教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：

　　(1)歌曲表现的内容是什么?

　　(2)歌曲分为几个乐段?

　　带着这两个问题，学生听录音范唱。

　　听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了“这是心的呼唤、这是爱的奉献、只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”等等。这首歌曲分为两个乐段。

　　师：从这首歌中，我们感受到了爱的伟大力量。正因为人们心中有爱，所以才能一次次地战胜困难，拯救他人，世界才会变成美好的人间。

　　3.分段学习歌谱。

　　(1)在分段学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以此来降低学习歌谱的难度。(老师和学生一起视唱歌谱，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律处用红颜色表示。)

　　(2)视唱歌曲中的相同旋律，注意唱准高音

　　

 

　　音程，唱满延音线的时值(六拍)。

　　(3)完整视唱歌谱。指导学生唱准歌曲中的切分节奏和八分休止符的空拍。

　　(4)请学生分析一下歌曲的“旋律线”，让他们一边做“用手势表现旋律线”的动作，一边视唱曲谱。

　　4.歌词的学习。(《爱的奉献》歌词节奏谱)

　　(1)学生按节奏有感情地朗读歌词，注意第一段歌词中的四个排比句。

　　(2)全班学生再次有感情地朗读歌词。

　　教学要求：教师先范读，然后指导学生带着感情朗读歌词。

　　5.学唱歌曲。

　　(1)聆听《爱的奉献》范唱，小声哼唱歌曲。

　　(2)老师演唱歌曲，学生模仿老师的口形，随《爱的奉献》伴奏张口无声地学唱歌词。

　　(3)学生运用正确的气息唱好歌曲中的连音，按照正确的发声和吐字演唱歌曲。

　　教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生运用正确的气息唱好连音，并随时纠正学生演唱中的不足。

　　6. 歌曲处理。

　　学生分组讨论(提示从速度、力度、情绪等方面入手)表达出歌中的主题与情感。

　　演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。第一乐段的情绪优美抒情，旋律在较低的音区迂回，演唱时要注意声音不要太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可弱些。第二乐段的情绪稍激动，旋律大多在学生的高音区，要防止声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和的音色。歌曲的尾声部分(即四个“啊”处)应用指挥动作提示节拍，唱到最后一个“啊”时声音要渐弱，表现出人们对爱的期待和把世界变成美好人间的向往与追求。

　　7. 欣赏歌曲《爱的奉献》动画。

　　8. 设计演唱形式。

　　(1)分组设计不同的演唱形式。

　　(2)分组展示，师生共同评价。

　　教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。

　　三、课堂小结

　　通过学唱歌曲，同学们不仅认识到了爱所具有的伟大力量，被平凡而又伟大的爱所感动，而且还分组设计了不同的演唱形式，丰富了歌曲的表现形式。希望同学们今后能关爱他人，遇事多为别人着想，把自己的爱心献给社会，献给人间。

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