守护生命教案

导读：　　　生命，对人生是太重要了。人生就是这样，年轻时，怎么去给他解释人老的艰难他都不懂，当老了的时候，后悔自己当初没有听前人的忠告，人 ...

　　生命，对人生是太重要了。人生就是这样，年轻时，怎么去给他解释人老的艰难他都不懂，当老了的时候，后悔自己当初没有听前人的忠告，人生如果有第二次的青春，一定珍惜青春时候的锻炼，轻松的度过老年。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的守护生命教案供大家参考选择。

　　守护生命教案

　　守护生命教案(新人教版道德与法治)

　　守护生命

　　[教学目标]

　　1.情感•态度•价值观

　　(1)珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。

　　(2)爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。

　　(3)关注自己的精神发育，守护精神家园。

　　2.能力目标

　　(1)提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。

　　(2)学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。

　　3.知识目标

　　(1)知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。

　　(2)知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。

　　[教学重点和难点]

　　重点：爱护身体。

　　难点：养护精神。

　　[教学设计思路]

　　1.教材分析

　　《守护生命》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。“认识自我”中具体对应的内容标准是：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。“自尊自强”中具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。”

　　本课所依据的课程标准相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”

　　本课通过话题讨论的方式切入，引导学生认识到我们守护生命，一方面要爱护身体，关注生理需要和身体健康;另一方面要养护精神，过充盈的精神生活，满足生命的精神需求。

　　2.学情分析

　　(请按学生的实际情况进行补充。)

　　3.教学方法

　　情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

　　[教学准备]

　　教师：制作多媒体课件。

　　[教学过程]

　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

　　新课导入 新闻导入：伦敦进行欧洲最大的救灾演练

　　当地时间2016年2月29日，英国伦敦消防部门进行了模拟应急演练。演习设定为恐怖分子策划了一场袭击，炸毁了伦敦一个地铁站附近的一栋大楼，大楼倒塌压在了载满乘客的地铁列车上，超过1 000人死亡，2 000人受伤。演习训练的目的是提高各方人员在面临恐怖袭击等大灾难事件时的应急营救技能。这次演习耗资77万英镑，一共持续4天。这种大规模的演习，在实际中很少见，但在发生重大灾难的情况却是必须面对的。

　　提问：为什么伦敦要花大价钱，进行这场大规模的救灾演习? 阅读材料，回答

　　问题。 通过新闻事件的导入，让学生提高关注时事，关注世界热点新闻的意识，提高学科素养。

　　探究新知 一、爱护身体

　　组织学生进行教材第99页“运用你的经验”活动，并对学生的回答进行点评和引导。

　　展示知识点：

　　组织学生进行教材第100页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行点评和引导。

　　展示知识点：1.关心身体的状况， 养成健康的生活方式

　　守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

　　组织学生阅读教材第101页“相关链接”内容。

　　展示材料：有关资料显示，近40年来美国青少年自杀的比例增加了4倍。资料还显示，在美国，每年死于自杀的人比被谋杀的人多。在年龄为 15—24岁的美国青少年中，自杀是导致死亡的第三大原因，仅次于意外及恶性肿瘤。在加拿大，自杀是导致青少年死亡的第二大原因。(来源：中国新闻网)

　　教师提问：(1)造成青少年轻生的原因有哪些?

　　(2)你想对那些不珍视自己生命的青少年说些什么?

　　展示知识点：2.珍视自己的肉体生命，不要自伤自残

　　随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

　　展示地震、火灾、泥石流、交通事故等险情图片，提问：面对这些险情，我们应该怎么做?

　　展示初中生遇到的意外事故，提问：分析一下事例，说说我们怎样做到爱护自己，保护自己?

　　事例一：2016年1月9日下午，三名初中生未经学校许可，私自进入学校职工篮球场打篮球。打球过程中，篮球卡在篮板与篮筐夹缝中。三人没有报告老师，就将球场边上的桌子搬到篮球架下去取被卡的篮球。拿到球后，三人无视安全，站在桌子上模仿NBA球员把手吊在篮筐上扣篮，并在扣篮过程中吊在篮筐上悬空摇晃身体。此时意外发生，篮球架倒塌并砸中其中一名初中生，导致该名初中生死亡。

　　事例二：2016年2月11日，文昌市的昆联水库发生一起溺亡事故，一名14岁女生不慎落水，另一名19岁男生不会游泳，但仍奋不顾身去救人，最后女生被救起，男生却永远失去了生命。

　　展开课堂调查，展示问题：

　　如果外出旅游，入住外地的宾馆，你经常做的第一件事是：

　　A.整理行装

　　B.躺下休息

　　C.查看房间的逃生路线

　　D.与室友聊天

　　统计学生的选择，并提问学生正确的做法是什么，为什么要这么做。

　　展示知识点：增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。

　　展示行人冲红灯和行人翻越栏杆的行为图片，展示谚语：预见到危险，危险就避免了一半。

　　展开安全知识竞赛。(详见附件1)

　　学生回答教材提出的问题。

　　学生以学习小组为单位进行合作探究，并选代表总结发言。

　　学生阅读“相关链接”内容，学习更多关心自己身体状况的做法。

　　阅读材料，回答

　　问题。

　　学生以学习小组为单位进行合作探究，并选代表总结发言。

　　学生阅读材料，回答问题。

　　学生进行选择，举手示意，并回答问题。

　　学生以学习小组为单位，进行安全知识竞赛。

　　通过活动让学生明确守护生命包括爱护身体和养护精神两个方面。

　　让学生掌握爱护身体的第一个做法是关注自己的身体，养成健康的生活方式。

　　通过活动，让学生了解因遭受挫折而自伤自残甚至轻生的现象，懂得这是不珍视自己生命的行为，应该珍爱自己的生命。

　　通过列举身边的险情，让学生感受到险情的危险及危害，总结出面对险情的自救自护的方法。

　　通过列举学生因缺乏安全保护意识而发生的危险，对学生进行安全教育，掌握更多自救自护的方法。

　　通过设置入住宾馆的情景，让学生增强安全意识、自我保护意识， 提高安全防范能力。然后列举学生日常生活中的常见错误行为，教育学生要珍爱生命，注意安全。

　　竞赛环节的设置，在调动学生积极性的同时，使学生掌握更多的避险常识，可以让学生快乐地掌握知识，并且印象深刻。

　　二、养护精神

　　展示材料：材料一：2012 年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽然过着贫困的生活，但是他酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《青春之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼成的》，等等。莫言在小学五年级时辍学，在农村劳动长达10年，主要从事农业活动：种高粱、种棉花、放牛、割草。在无书可看时，他甚至看《新华字典》，尤其喜欢字典里的生字。

　　材料二：有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但是当遇到为有需要的人捐款捐物时，却认为与自己无关而漠视。

　　教师提问：(1)材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界说明了什么?

　　(2)材料二对我们养护精神世界有什么启示?

　　展示材料：小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你辨析下列观点。

　　小军：莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界，可见我们的精神发育，不受物质条件和外部环境的制约。

　　小芳：我们现在的生存发展条件越来越好了，精神发育肯定越来越好。

　　展示知识点：1.养护精神与物质生活的关系

　　我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

　　即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵， 仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

　　组织学生阅读教材第103—104页的“探究与分享”活动的图片，提问：以下活动对怎样养护精神有什么启示?

　　展示知识点：2.怎样养护精神?

　　守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 学生以学习小组为单位进行合作探究，并选代表总结发言。

　　学生思考问题，举手发言，其他学生进行补充发言。

　　学生欣赏图片，回答教师提出的问题。

　　通过典型事例，让学生理解精神发育和物质支持的关系，懂得养护精神要摒弃过度的物质追求、物质攀比，要增加对真、善、美的体验，丰富精神世界。

　　通过分析图文，让学生知道养护精神，需要传承中华民族传统文化的滋养，守护精神家园。

　　课堂总结 展示本节知识结构。

　　归纳、梳理知

　　识点。 通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。

　　巩固练习 1.观察了下边有关中小学发生踩踏事件的漫画，小明产生了以下感悟， 其中，你不认同的是( )

　　A.学校应履行好职责和加强安全工作

　　B.青少年应增强自我保护意识和能力

　　C.未成年人面对突发危险都无能为力

　　D.要珍爱生命并懂得关爱和呵护生命

　　2.初中时期正处于青春期身体发育的关键时期，下列初中生能关注自己的身体，爱护身体的行为有( )

　　①小奇经常喝碳酸饮料和吃垃圾食品

　　②小美有规律的作息时间安排，保证充足的睡眠

　　③小军经常在课间眼保健操的时间抓紧时间看书

　　④小红养成良好的卫生习惯，饭前洗手，饭后漱口

　　A.①②

　　B.③④

　　C.①③

　　D.②④ D. ②④

　　3.当遭遇洪水时，下列做法错误的是( )

　　A.在洪水到来前，尽可能迅速地向山坡、高地等处转移

　　B.若被洪水包围时，尽可能利用船只、门板等进行水上转移

　　C.若遇山洪暴发时，应注意避免山体滑坡、滚石、泥石流的伤害

　　D.若来不及转移时，可爬上高压电线杆、大树、屋顶避险待援

　　4.国务院颁布的《校车安全条例》进一步保障了乘坐校车学生的人身安全。作为中学生，也应该提高自我保护能力，掌握车辆遇险自救知识。以下说法正确的是( )

　　①车辆遇险时，应双手紧紧抓住前排座位或扶杆，低下头

　　②如遇翻车或坠车时，应迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的椅脚

　　③如果车辆在行驶中发生事故，应该迅速跳车逃生

　　④车祸发生后，若车门变形应该果断打破车窗逃离

　　A.①②④ B.②③④

　　C.①③④ D.①②③

　　5.人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。以下做法有利于守护我们的精神家园的有( )

　　①积极参与经典诵读活动

　　②学习和践行社会主义核心价值观

　　③了解、学习、宣传中华传统技艺

　　④发扬以爱国主义为核心的民族精神

　　A.①③④

　　B.①②④

　　C.②③④

　　D.①②③④

　　参考答案：

　　1.C

　　2.D

　　3.D

　　4.A

　　5.D 回答问题。 通过几道典型例题，让学生巩固本节所学知识，学以致用。

　　课后作业 课后探究：以学习小组为单位，阅读自我保护的科普读物，访问各类帮助未成年人提高自我保护意识和能力的网站，完成《初中生自我防护手册》。 小组为单位进行探究。 结合本节课的内容，锻炼学生合作探究学习的能力、收集和处理信息的能力，开阔视野，学以致用。

　　[板书设计]

　　附件1：知识竞赛

　　1.父母炒菜时，油锅着火了，你首先( )

　　A.用水扑灭　　　　　　　　　　　　　　B.盖上锅盖

　　C.用手将油锅端开

　　2.当家用电器在使用时突然着火了，你首先( )

　　A.用水扑灭　　　　　　　　　　　　　　B.切断电源

　　C.找大人或报警

　　3.遇到特别拥挤的人群，把你挤倒了，下列方法你认为最好的是( )

　　A.努力支撑着站起来

　　B.想办法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣

　　C.用力呼救，唤起他人的帮助

　　4.遇到雷电、暴风雨天气，你会( )

　　A.赶紧到树下、屋檐下躲避　　　　　　　B.赶紧用手机联系自己家人来接自己

　　C.尽量躲在空旷的地方，不用通讯工具

　　5.每年夏天，有很多同学喜欢游泳，当你发现同伴溺水时，你应该( )

　　A.马上入水营救　　　　　　　　　　　　B.紧急离开现场

　　C.给溺水者抛救生圈或树枝、绳索等工具，并及时向大人求救

　　6.如果你不幸溺水，当有人来救的时候，你应该怎样配合别人?( )

　　A.紧抓住对方的胳膊或腿　　　　　　　　B.双手抱住对方身体

　　C.身体放松，让救你的人从背后托着你的头颈部

　　7.发生地震时，我们首先要( )

　　A.大声呼救　　　　　　　　　　　　　　B.乘坐电梯逃离

　　C.有组织地撤离到开阔地带

　　8.在家被烫伤了，马上要做的第一件事是( )

　　A.将烫起的水泡挑破　　　　　　　　　　B.用自来水冲烫伤部位降温

　　C.抹上豆浆或食用油

　　9.当你走到马路中间的时候，有辆车开了过来，你应该( )

　　A.赶紧往回跑　　　　　　　　　　　　　B.赶紧冲过马路

　　C.站在马路中间的车道分隔线上让车辆通过

　　10.发现自己食物中毒后，自己能采取的最有效的一项应急措施是( )

　　A.多喝开水　　　　　　　　　　　　　　B.找解毒药

　　C.催吐

　　11.在骑自行车时下列行为安全的是( )

　　A.一手骑车，一手撑伞 　　　　　　　　 B.骑车转向时，伸手示意

　　C.在机动车道上行驶 　　　　　　　　　 D.逆向行驶

　　12.运动创伤中的重度擦伤，不妥当的处理是( )

　　A.冷敷法 　　　　　　　　　　　　　　 B.抬高四肢法

　　C.热敷法 　　　　　　　　　　　　　 D.绷带加压包扎法

　　13.火灾时脱身，不正确的是( )

　　A.当楼房发生火灾时，有浓烟，要卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻

　　B.遇到山林火灾时，朝下风向跑

　　C.遇到山林火灾时，朝上风向跑

　　D.当楼房发生火灾时，若火势不大，可用湿棉被、毯子等披在身上从火中冲出去

　　14.着火时，当楼梯已被烧断，通道已被堵死，下列方法不妥当的是( )

　　A.立即从楼上往下跳

　　B.比较低的楼层，可以利用结实绳索(或用床单、窗帘布等物撕成条拧结成绳)拴好绳索，沿绳爬下

　　C.若被困于二楼，也可以先向外扔一些被褥、坐垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳

　　D.可以转移到其他比较安全的房间，窗边或阳台上，耐心等待消防人员援救

　　15.以下行为在饮食安全方面做得不妥当的是( )

　　A.购买和食用定型包装食品时，要查看有无生产日期、保质期、生产单位等信息

　　B.餐具要卫生，要有自己的专用餐具

　　C.在外就餐时，选择较为便宜的无证无照的“路边摊”

　　D.养成良好的个人卫生习惯

　　16.发现电脑冒烟起火时，正确的做法是( )

　　A.先拔掉电源插头或关闭电源总开关，然后用湿毛毯或棉被盖住电脑

　　B.用水泼电脑

　　C.离开寝室向电脑商家求助解决办法

　　17.当发现有人触电时，正确的处置方法有( )

　　A.用手快速将触电者与电源分开

　　B.将触电者留置在地上，等待医护人员到来

　　C.脱离电源后，立即对触电者进行人工呼吸和胸外心脏按压的现场措施

　　18.[多项]室内避震，应当( )

　　A.尽量躲在三角地带 B.躲在牢固物体下

　　C.远离玻璃窗 D.用枕头、坐垫保护好头部

　　19.[多项]室外避震，应当( )

　　A.远离建筑物 B.远离危险品

　　C.远离易燃品 D.远离电源、气源

　　20.[多项]猝死的前期症状有( )

　　A.猝死前数天至数月，患者出现胸痛、憋气、胸闷、气急、心悸、易于疲劳等症状

　　B.在死亡当日有特别疲劳的感觉、心绞痛、心悸或呼吸困难

　　C.突然面无血色、大汗淋漓、血压下降、心律紊乱

　　21.被困在电梯中应( )

　　A.将门扒开脱险　　 　　　　　　　　　B.从电梯顶部脱险

　　C.电话求救或高声呼喊

　　22.比较适合燃放烟花爆竹的地方是( )

　　A.人多的地方 　　　　　　　　　　B.堆放着易燃物处

　　C.空旷处

　　23.比较适合点燃蚊香的地方是( )

　　A.窗口 　　　　　　　　　　　　　B.桌子上

　　C.房间内空地上

　　24.发现家里煤气漏气了，下列做法很可能造成危险的是( )

　　A.立刻关闭煤气开关 　　　　　　　B.开窗透风

　　C.接通电源打开排风扇

　　25.[多项]游泳时要注意( )

　　A.了解水情，不到危险区域游泳

　　B.会游泳的可以到有防护措施以外的区域游泳

　　C.做好热身准备，避免出现抽筋等症状

　　26.[多项]食用下列食物可能会引起中毒的是( )

　　A.没加工熟透的豆浆 　　　　　　　　　B.霉变的甘蔗

　　C.未煮熟的扁豆 　　　　　　　　　　D.发芽的马铃薯

　　27.如果你经常外出带着家门的钥匙，下列做法可能会有危险的是( )

　　A.把钥匙挂在脖子上 B.把钥匙放在衣兜里

　　C.把钥匙放在随身的包里

　　28.游泳时不慎溺水，救上岸后最为关键的处理是( )

　　A.保持呼吸道通畅，进行人工呼吸和胸外心脏按压

　　B.检查溺水者有无外伤

　　C.拨打“120”急救电话

　　29.当高层建筑发生火灾时，你应立即( )

　　A.乘电梯逃离现场 B.打开窗户跳下去

　　C.在原地等 D.沿防火通道朝楼下跑

　　30.面对突如其来的山洪，应( )

　　①向行洪道的两侧快速躲避 ②尽快向山上或较高地方转移

　　③尽量保持冷静，找安全地方避洪 ④先把家里的贵重物品找出来，再逃跑

　　A.②③④　　　　　　　　　　　　　　　 B.①②③

　　C.①③④　　　　　　　　　　　　　　 　D.①②③④

　　参考答案：

　　1.B2.B3.B4.C5.C6.C7.C8.B9.C10.C11.B12.C13.B14.A15.C16.A17.C18.ABCD19.ABCD20.ABC21.C22.C23.C

　　24.C25.AC26.ABCD27.A28.A29.D30.B

　　守护生命

　　十年前，我因为一场突如其来的灾难摔成重伤，我被家人送往医院紧急抢救。当我第二天从昏迷中苏醒过来时，我有一种起死回生、脱胎换骨的深刻体验。望着亲友们关切的脸庞和医护人员忙碌的身影，呼吸着温凉如水的新鲜空气，望着窗外撒满阳光的天空，我突然感到活着就是一种莫大的幸福。尽管我被无情的伤痛折磨得死去活来，但我依旧咬紧牙关，从未放弃过重新拥抱生命的坚定信念。

　　大约是半个月后，我逐渐脱离了险境。一个异常宁静的午夜，抢救室里的患者和陪伴人员被一阵杂乱的脚步声惊醒。在刺眼的灯光下，我看到几个男子从担架上抬下一位血肉模糊的女孩，他们将昏死过去的女孩小心翼翼地平放在一张空床上面。在护士给女孩包扎伤口止血和挂瓶输液的时候，我好奇地问及女孩受伤的原因陪护人员说他们是一家宾馆的工作人员。夜半，值班的服务员听到三楼穿来惊慌的呼救声，她们急忙赶到三楼，在一见敞开的单间房门外，发现了一位躺在血泊中的女孩，她的右手腕在汩汩流血，左手紧紧捏着一块尖利的玻璃!宾馆的保卫人员从她的房间里，发现了一封写给男友的诀别信，她是因为被男友抛弃而轻生的。深夜，女孩狠了狠心，掏出事先准备好的锋利如刀的玻璃，向自己的右手腕用力剜去，润红的鲜血喷涌而出。刹那间，出于对死亡的无限恐惧，她拖着虚弱的身子，拉开房门向门外跑去，并发出了撕心裂胆的呼救声……

　　那一夜我似乎有点失眠了，女孩那血肉模糊的躯体，像火焰掠动在我的脑海深处。我在想，因种种原因住院的诸多患者，都在全力保护自己的生命。争取早日康复，重新燃起旺盛的生命之火，即使是健康人，也在极力的避免各种伤害。而痴情的失恋女孩，却在午夜向自己的青春生命，举起了残忍的“屠刀”!……

　　第二天上午，昏死的女孩终于苏醒了过来，她的目光黯淡而木然，送她到医院的宾馆人员早已离去，因为没有亲友的陪伴和护理，她染成血色的裙装都没有换洗。我发现这位想自我“超脱”的女孩不会超过22岁，尽管脸色苍白，神情呆滞，但她依旧洋溢着青春女孩独有的光彩和魅力。她是美丽的，可是她为什么自己伤害自己呢?下午，女孩被手术车送进了手术室。两个小时后，她被推回来了，因为打了麻醉药，女孩已经睡着了。主刀医生告诉我们，女孩腕部的筋和神经均被切断，这就意味着她的右手将要残疾!望着女孩露在被子外面包着厚厚纱布的手，我们都为这位美丽的女孩感到痛惜。

　　女孩在医院住了将近20天，在此期间，没有一个人来看望过她。因为失血过多和挂瓶，女孩无法下床活动。我见她可怜，就让护理我的母亲帮衬一把。打饭、洗衣服、倒便盆，有时还将亲友送给我的水果给她吃。女孩苍白的脸颊上泛起红晕，并时常向我投来感激的目光。尽管我和她很少讲话，但通过母亲我了解到：女孩三年前从浙江农村到厦门一家鞋厂打工，并和鞋厂的一个打工仔产生了恋情。在她付出了所有的感情和少女的贞操后，那个见异思迁的男孩，却同另外一个打工妹好上了，无情地抛弃了她。在回返家乡的列车上，女孩悲痛欲绝，无颜见江东父老，便中途在三明火车站下车……

　　大约是五天后，女孩请我母亲到邮电局发加急电报，因母亲不识字，只好从邮局拿来一张电报纸让我代写。我根据女孩的身份证和她的要求，给她远在厦门的薄情郎填好了电文。电报发出后，女孩便开始了无法预知结果的等待。可是，一直到出院，那个负心的男孩也没有露面。面对这样的结局，女孩彻底死了心，因为即使她以死相报，也无法赢得愈走离她愈远男孩的心。

　　女孩出院那天，特意买了一束鲜花送给我们，表达她对我和母亲真切的感激之情。望着女孩消失在病房门外的倩影，我下意识的打量着床头柜上的那束鲜花，并陷入深深的思索。其实生命就像鲜花一样，凋谢了就不会重新盛开。生命只有一次，生命一去不回，我们只有守护生命，而没有权力无辜的伤害和毁灭自己的生命，因为我们只有守住了生命，才会拥有抵达未来的通行证，才会拥有走向幸福和欢乐的种种可能。倘若失去了生命，我们连体验痛苦和苦难的权力都没有了。所以热爱生活，就必须从热爱生命开始。我想，那位付出了沉重代价的女孩，一定深刻的体悟到了这一点。

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