四年级下册Unit One B Let's learn 教案

导读：　　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教 ...

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的四年级下册Unit  One B Let's learn 教案供大家参考选择。

　　四年级下册Unit One B Let's learn 教案

　　pep 四年级下册 unit 6 at a farm b let’s learn教案

　　【课题】unit 6 at a farm b let’s learn

　　【教学目标】

　　1、 能听、说、认读单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot以及它们的复数形式。

　　2、 通过说唱b部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。四年级下册Unit  One B Let's learn 教案。

　　【教学重点】单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot

　　【教学难点】potato和tomato的复数形式

　　【教学方法】　本课重点单词的学习可以从歌谣导入。先让学生听歌谣，教师适时举起单词卡片，帮助学生理解其意。然后教师逐一出示实物用do you like...?和学生进行交流。在这一环节中教师要尽量创造一个宽松的环境，让学生充分表达自己的感受，如果学生将like后的名词说成了单数形式，教师只进行简单的纠正就可以了，不要讲原因。接着教师可以组织一些活动进行单词辨音、巩固记忆练习。当学生基本掌握本课的重点单词后，教师可通过听录音，跟读，模仿等方式进行let's learn b中对话的教学，对话中，要强调fresh一词的读音和意思，并让学生用fresh一词形容插图中的蔬菜。最后，还可以引导学生用其他形容词或颜色词说说每种蔬菜，为歌谣的学习进行铺垫。

　　学习歌谣时，教师首先应引导学生观察出like后的名词是以复数形式出现的，然后观察一下每个单词的复数形式变化，教师适当强调tomato和potato的复数拼写变化，carrot的复数读音变化。接着让学生模仿录音的语音语调说唱歌谣并解释形容词juicy，tasty，yummy，tender，smelly的意思。

　　【教学准备】

　　1、let’s learn b部分的录音。

　　2、相关的单词卡片。

　　3、所学蔬菜的实物。

　　4、let’s chant的录音。

　　【教学过程】

　　(1) 热身(warm up)

　　let’s sing

　　1、教师放歌曲的录音，学生看图欣赏。

　　2、学生跟录音哼唱歌曲。

　　3、请学生欣赏let’s chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。

　　(2)新课呈现(presentation)。四年级下册Unit  One B Let's learn 教案。

　　1、教师指着篮子中土豆的图片问：look at the brown one. what is it?

　　it is a potato. 学生读单词：potato

　　2、 教师再拿起一根黄瓜，边说边完全呈现：oh，it’s long and green. what is it? it’s a cucumber. do you like cucumbers? 让学生在回答中学习单词。

　　3、 出示西红柿的图片：do you know it?it is red. what is it?

　　it’s a tomato. do you like tomatoes?

　　学生根据用i like …或i don’t like…根据自己的实际进行情况表达。

　　4、教师出示洋葱：it’s pink and round. it is often used in pizza. what is it? it’s an onion. do you like onions? 学生读单词：onion

　　5、请学生猜谜语：they are long and orange. rabbits like eating them? what are they? they are carrots.学习单词carrot。

　　6、 教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。

　　7、先出示一个土豆，问：what is it? 再拿出一个土豆，问: what are they? they are potatoes.问是加s还是es.

　　8.用同样的方法教授其他单词的复数形式。

　　(3)practice

　　1、 教师提问：

　　a、 what do you think of the cucumbers?are they fresh?

　　引导学生重复：they are fresh.

　　教师拿起实物(tomato, carrot)：the tomato is fresh. the carrot is fresh.然后启发学生说说fresh的意思。

　　引导学生运用fresh一词形容：the …are fresh.

　　b、 look at the potatoes，are they big?

　　引导学生重复：yes， and the potatoes are big.

　　3、 学生跟录音模仿课文。

　　4、 教师启发学生用所学形容词和颜色词描述图中的蔬菜。

　　(4)let’s chant：

　　1、 教师请学生看着书听歌谣。

　　2、 让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和let’s learn中的单词有什么不同。

　　启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。

　　分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式，再请另外五名学生领读改变后单词。

　　教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。

　　3、 请学生跟录音说唱儿歌，教师强调单词juicy，tasty，yummy，tender，smelly的读音和意思。

　　(5) consolidation

　　1、充当售货员：每组请一位代表来介绍他们的蔬菜。

　　2、 每名同学举起(自己喜欢吃的)蔬菜卡片一张;

　　3、 另请五名同学收拿小篮子，分别说出蔬菜的英文名称，其他同学根据听到的词将手中的图片分别放进相应的小篮子里。如：其中一位同学说potato，手拿土豆图片的学生将图片放进该学生的小篮子中。

　　4、 教师统计全班学生最喜欢吃什么蔬菜。

四年级下册Unit One B Let's learn 教案相关热词搜索：下册 教案 年级

1、教案模板格式一般格式[教学目标]应从知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符 最新教案模板格式。(2015-07-07)

2、【范文】幼儿园清明节主题教案61早教网在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先 【范文】幼儿园春游主题教案。(2015-07-07)

3、适宜年龄：2―3岁制作方法：1．把缝有粘链的长约20厘米的布带缝粘在消毒后的大药瓶上，布带两头缝上粘链或按钮。2．把粘链的另一面缝在小药 幼儿园教案塑料瓶宝宝找妈妈(区角活动)。(2015-07-08)

4、教案 模板 教师 　　教案编写没有固定的模式，其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。2015教师招聘试讲说课经典教案模板。(2015-07-09)

5、代数式 版图 教案 教学目标 　　1 使学生掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值;初一数学《代数式的值》基础教案版图。(2015-07-09)

6、模版 教案 教师 一、教学目标: 　　(一)情感态度与价值观: 　　通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生 能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐 文化的意义;音乐教师面试经典教案模版。(2015-07-09)

7、范文 教案 先生 【教学目的】 　　1、培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。(基础) 　　2、在老师的点拨下进行探究，启发思维。(重点) 　面试试讲教师《五柳先生传》教案参考范文。(2015-07-09)

8、教案 模板 格式 团总支宣传部找来了这么一些小小资料，大家一起分享哦~ 　　方法 步骤 　　1 一 课题(说明本课名称) 　　二 教学目的(或称教学要求，教案怎么写?教案模板、教案格式又有何要求?。(2015-07-09)

9、 小学数学中有各种各样的应用题。根据它们的结构形式和数量关系，形成了一些用特定方法解答的典型应用题。比如，和倍应用题、差倍应用题、和差应用题等等。和倍应用题及答案教案。(2015-07-14)

10、以下是中国招生考试网www chinazhaokao com为大家整理的关于以下是中国招生考试网www chinazhaokao com为大家整理的关于***的文章，希望大 好习惯伴我行主题班会教案。(2015-07-15)

11、教学目的：本课程旨在使修学者全面了解先秦文学发展的基本面貌和特点，对先秦时期诗歌和散文等文学样式、重要的作家和作品有较深入的认识，培养理解、分析文学作品、文学现象的能力。第一编第一分编 先秦文学教案（39课时）。(2015-07-16)

12、1、知识方面：　 识记：世界贸易组织、国际货币基金组织和世界银行的现状和作用 2、能力方面： 　⑴理解能力：通过对三个国际组织的含义的学习， 世界性贸易与金融组织 高中教案。(2015-07-16)