中华人民共和国国歌教案 3篇

导读：　　　《义勇军进行曲》创作于1935年2月2日，由田汉作词、聂耳谱曲。它诞生于抗日战争年代，歌曲内容是号召人民奋起抵抗入侵者，歌曲雄壮激烈 ...

　　《义勇军进行曲》创作于1935年2月2日，由田汉作词、聂耳谱曲。它诞生于抗日战争年代，歌曲内容是号召人民奋起抵抗入侵者，歌曲雄壮激烈，催人奋进。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了中华人民共和国国歌教案 3篇，希望对大家有所帮助!

　　中华人民共和国国歌教案一

　　<中华人民共和国国歌>教案

　　【教学内容】中华人民共和国国歌

　　【教学目标】

　　1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。

　　2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。

　　3、 知识与技能目标：

　　① 知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。

　　② 准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。

　　【教学重难点】通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严;指导学生唱准国歌、唱好国歌。

　　【教学过程】

　　一、寻找国歌：

　　请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律?(《中华人民共和国国歌》)

　　二、感受国歌

　　1.思考： (1)关于国歌，你知道多少?诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用 (2)今天为什么还要学国歌?现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好 (3)为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?

　　A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼 。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。

　　B国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。

　　2.分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量?

　　(1)在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——?(高)　　力度是越来越——?(强)　　旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。(请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”)　　旋律上有些什么特点?基本上用的是哪几个音?　　(结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性)

　　(2)节奏上有些什么特别?除了运用附点音符、休止符，还运用了冲锋号中使用的三连音。(请学生在歌谱中标出重点句)　　作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符，让我们在音乐中感到了勇往直前的力量!3. 归纳并板书要点： 旋律：较多出现“1 3 5”，上行，乐句简短，果断有力，积极向上; 节奏：弱起、附点、三连音，节奏鲜明，具有推动力;4.再次歌唱音乐片段，当出现时，用手随着旋律的上行挥动。

　　三、 感悟国歌 探求精神：

　　(一)民族精神　这个音乐片段选自纪念抗日战争胜利60周年大型晚会《国魂》。魂是指什么?(灵魂)，国魂就是——国家的灵魂，一个国家的灵魂其实就是一种——精神!，一种民族的精神!哪个同学知道我们的民族精神是什么?

　　1.学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。

　　2.学生找出重点句。

　　哪一句歌词最能体现出这种精神?(学生找出)

　　3.学生唱一唱重点句。

　　4.唱准、唱好重点句。

　　下面，我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。(全班齐唱，男、女分组唱，鼓励学生独唱。)

　　在演唱这一句时，你有什么感觉?你的心情是怎样的?

　　(二) 理解国歌

　　抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。

　　是的，无论你走到哪里，无论你在世界任何一个地方，无论正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪!一种力量!因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员!同学们请看(播放地震后升旗、唱着国歌活下去、奥运会上运动健儿领奖台上)　　身为中国人，你能完整地演唱国歌吗?你能背唱国歌吗?你能唱好国歌吗?

　　1.全班背唱国歌。

　　2.带着情感唱好国歌。

　　你说，我们的中华民族是不是“到了最危险的时候”?请你带着心中的情感再次演唱这首国歌。

　　4.观看音乐故事《国歌简介》，知道国歌的相关知识。

　　你知道我们的《国歌》是谁创作的吗?原名叫什么?是哪部电影的主题歌?……请你带着问题观看音乐故事《国歌简介》，你会找到答案的。

　　四、 唱响国歌：

　　《中华人民共和国国歌》雄壮高亢的旋律，伴随着中国人民前进的脚步声，奏响在一切象征中华人民共和国尊严与主权、展示中华民族伟大精神的地方，它激励着一代代中华儿女为建设祖国、保卫祖国、维护世界和平，顽强拼搏、浴血奋战。 奥运会赛场上，每当国歌响起我们每个人都感到骄傲与自豪。下面请同学们欣赏一组画面(课件出示奥运会升旗图片)

　　《国歌》所产生的那种巨大的凝聚力，把每一个中国人紧紧地联系在一起，在世界民族之林中创造着奇迹。

　　现在，让我们以饱满的精神、嘹亮的歌声唱响《国歌》!(请全体师生站立演唱《国歌》结束本课)

　　补充欣赏：马赛曲

　　五、相关材料：国歌的诞生

　　十届全国人大二次会议通过的《宪法(修正案)》在宪法第一百三十六条中增加一款，规定：中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。为了解国歌的诞生及背后鲜为人知的故事，为更准确地唱出国歌，我们特刊登有关国歌由来的专题文章并同时刊发《国歌》。

　　《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼

　　由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。

　　1931年“九·一八”事变，拉开了日本帝国主义侵华序幕，“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。先后于1932年和1933年加入了中国共产党的田汉、聂耳，全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。

　　1934年春，田汉决定写一个以抗日救亡为主题的电影剧本。在他刚完成一个故事梗概和一首主题歌的歌词时，就被国民党反动派逮捕入狱。另一位共产党员、戏剧家夏衍接手将这个故事写成了电影剧本，聂耳主动要求为田汉写就的主题歌《义勇军进行曲》谱曲。当他读到歌词“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来!起来!起来!我们万众一心，冒着敌人的炮火前进!冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!”他仿佛听到了母亲的呻吟、民族的呼声、祖国的召唤、战士的怒吼，爱国激情在胸中奔涌，雄壮、激昂的旋律从心中油然而生，很快就完成了曲谱初稿。后来又在躲避国民党政府追捕的颠沛流离中完成了曲谱定稿。一首表现中华民族的刚强性格，显示祖国尊严、充满同仇敌忾、团结御敌豪迈气概的革命战歌就这样诞生了。这是聂耳短暂一生中的最后一个作品。

　　《义勇军进行曲》诞生后，立即就像插上了翅膀，在祖国的大地上传唱开来。伴随着“一二·九”运动的学潮，救亡运动的巨浪，抗日战争的烽火，解放战争的硝烟，遍及大江南北、长城内外。这首革命歌曲甚至享誉海外，在全世界传播。1940年美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊在纽约演唱了这首歌，接着他又灌制了一套名为《起来》的中国革命歌曲唱片，宋庆龄亲自为这套唱片撰写了序言。在当时的反法西斯战线上，《义勇军进行曲》代表了中国人民最强音的一支战歌。第二次世界大战即将结束之际，在盟军胜利凯旋的曲目中，《义勇军进行曲》赫然名列其中。

　　中华人民共和国国歌教案二

　　四年级音乐教案--第一单元--歌曲《中华人民共和国国歌》

　　首案编写：于爱萍

　　教学目标

　　1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。

　　2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。

　　3、知识与技能目标：

　　① 知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。

　　② 准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。

　　教学重难点

　　通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严;指导学生唱准国歌、唱好国歌。

　　教学方法

　　听唱法、练习法、启发引导式、合作式、比较法……

　　教学准备

　　多媒体课件、手风琴

　　教学过程

　　一、寻找国歌：

　　请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律?(《中华人民共和国国歌》)

　　二、感受国歌

　　1.思考

　　(1)关于国歌，你知道多少?诞生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用用

　　(2)今天为什么还要学国歌?(现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更好)　　　　(3)为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?

　　A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。

　　B国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。

　　2.分析旋律、节奏特点，感受乐曲中号角式音调的力量。从音乐角度上看，歌曲如何表达这样的情感、力量?

　　(1)在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个——?(高)

　　力度是越来越——?(强)

　　旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。(请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”)

　　旋律上有些什么特点?基本上用的是哪几个音?

　　(结合冲锋号让学生感受到号角式音调的作用——有号召性、鼓舞性)

　　(2)节奏上有些什么特别?除了运用附点音符、休止符，还运用了冲锋号中使用的三连音。(请学生在歌谱中标出重点句)

　　作曲家就是运用了号角音素、出神入化的三连音、附点音符和休止符，让我们在音乐中感到了勇往直前的力量!

　　3. 归纳并板书要点：

　　旋律：较多出现“1 3 5”，上行，乐句简短，果断有力，积极向上;上;

　　节奏：弱起、附点、三连音，节奏鲜明，具有推动力;

　　4.再次歌唱音乐片段，当出现时，用手随着旋律的上行挥动。

　　三、 感悟国歌 探求精神：

　　(一)民族精神　这个音乐片段选自纪念抗日战争胜利60周年大型晚会《国魂》。魂是指什么?(灵魂)，国魂就是——国家的灵魂，一个国家的灵魂其实就是一种——精神!，一种民族的精神!哪个同学知道我们的民族精神是什么?

　　1.学生阅读歌词后说出歌曲所表现的是什么精神。

　　2.学生找出重点句。

　　哪一句歌词最能体现出这种精神?(学生找出)

　　3.学生唱一唱重点句。

　　4.唱准、唱好重点句。

　　下面，我们就把体现我们中华民族不屈不挠、勇往直前的精神这一句唱好。(全班齐唱，男、女分组唱，鼓励学生独唱。)

　　在演唱这一句时，你有什么感觉?你的心情是怎样的?的?

　　(二) 理解国歌

　　抗战时期，国歌是民族的号角，和平年代，国歌又赋予更深刻的意义。　是的，无论你走到哪里，无论你在世界任何一个地方，无论正遇到什么艰难困苦，只要你听到这振奋人心的旋律，你就会感到一种自豪!一种力量!因为在这音符中，你已不再是一个普通的人，而是一个伟大民族中的一员!同学们请看(播放地震后升旗、唱着国歌活下去、奥运会上运动健儿领奖台上)

　　身为中国人，你能完整地演唱国歌吗?你能背唱国歌吗?你能唱好国歌吗?

　　1.全班背唱国歌。

　　2.带着情感唱好国歌。

　　你说，我们的中华民族是不是“到了最危险的时候”?请你带着心中的情感再次演唱这首国歌。

　　4.观看音乐故事《国歌简介》，知道国歌的相关知识。

　　你知道我们的《国歌》是谁创作的吗?原名叫什么?是哪部电影的主题歌?……请你带着问题观看音乐故事《国歌简介》，你会找到答案的。

　　四、 唱响国歌：

　　《中华人民共和国国歌》雄壮高亢的旋律，伴随着中国人民前进的脚步声，奏响在一切象征中华人民共和国尊严与主权、展示中华民族伟大精神的地方，它激励着一代代中华儿女为建设祖国、保卫祖国、维护世界和平，顽强拼搏、浴血奋战.

　　奥运会赛场上，每当国歌响起我们每个人都感到骄傲与自豪。下面请同学们欣赏一组画面(课件出示奥运会升旗图片)

　　《国歌》所产生的那种巨大的凝聚力，把每一个中国人紧紧地联系在一起，在世界民族之林中创造着奇迹。

　　现在，让我们以饱满的精神、嘹亮的歌声唱响《国歌》!(请全体师生站立演唱《国歌》结束本课)

　　补充欣赏：马赛曲

　　五、相关材料：国歌的诞生

　　十届全国人大二次会议通过的《宪法(修正案)》在宪法第一百三十六条中增加一款，规定：中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。国歌同国旗、国徽一样，是国家的象征。赋予国歌与国旗、国徽同样的宪法地位，有利于维护国歌的权威性和稳定性，增强全国各族人民的国家认同感和国家荣誉感。为了解国歌的诞生及背后鲜为人知的故事，为更准确地唱出国歌，我们特刊登有关国歌由来的专题文章并同时刊发《国歌》。

　　《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼

　　由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。

　　1931年“九·一八”事变，拉开了日本帝国主义侵华序幕，“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。先后于1932年和1933年加入了中国共产党的田汉、聂耳，全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。

　　1934年春，田汉决定写一个以抗日救亡为主题的电影剧本。在他刚完成一个故事梗概和一首主题歌的歌词时，就被国民党反动派逮捕入狱。另一位共产党员、戏剧家夏衍接手将这个故事写成了电影剧本，聂耳主动要求为田汉写就的主题歌《义勇军进行曲》谱曲。当他读到歌词“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来!起来!起来!我们万众一心，冒着敌人的炮火前进!冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!”他仿佛听到了母亲的呻吟、民族的呼声、祖国的召唤、战士的怒吼，爱国激情在胸中奔涌，雄壮、激昂的旋律从心中油然而生，很快就完成了曲谱初稿。后来又在躲避国民党政府追捕的颠沛流离中完成了曲谱定稿。一首表现中华民族的刚强性格，显示祖国尊严、充满同仇敌忾、团结御敌豪迈气概的革命战歌就这样诞生了。这是聂耳短暂一生中的最后一个作品。

　　《义勇军进行曲》诞生后，立即就像插上了翅膀，在祖国的大地上传唱开来。伴随着“一二·九”运动的学潮，救亡运动的巨浪，抗日战争的烽火，解放战争的硝烟，遍及大江南北、长城内外。这首革命歌曲甚至享誉海外，在全世界传播。1940年美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊在纽约演唱了这首歌，接着他又灌制了一套名为《起来》的中国革命歌曲唱片，宋庆龄亲自为这套唱片撰写了序言。在当时的反法西斯战线上，《义勇军进行曲》代表了中国人民最强音的一支战歌。第二次世界大战即将结束之际，在盟军胜利凯旋的曲目中，《义勇军进行曲》赫然名列其中。

　　教学反思

　　在歌曲《中华人民共和国国歌》的学习中，让孩子们进一步了解了新中国是来之不易的，我们要捍卫她，现在我们要发奋学习，掌握更多的本领，将来把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。 学唱歌曲《中华人民共和国国歌》，让学生认识到国旗的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮;通过对国旗、国歌有关背景的了解，使学生知道了国旗、国歌是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈地感受到作为一个中国儿童的无比自豪与幸福，充分激发了学生的爱国热情。

　　这节课主要是激发同学们的爱国情感，会唱这首歌更是重点。同学们的归属感还是很强的，他们有强烈的爱国情怀，学习歌曲也特别积极，最后在展示的时候，每组都有不错的表现。

　　通过本课的学习，学生懂得了国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。四个小星代表海内外各族人民紧密团结在象征着中国共产党的一颗大星的周围，旗面的大部分面积象征着祖国辽阔的国土，红色则象征着我们的革命政权是由无数革命者的鲜血铸成的。在这面国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望，信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。五星红旗，象征着革命的胜利，人民的解放，代表着自由、独立、民主、富强的新中国，代表着社会主义祖国的荣誉和尊严;她是我们这个古老而又年轻的民族精神的显示，是社会主义祖国大踏步地跻身于世界民族前列的明证。如今，能够在天安门广场参加国旗仪式几乎成了一个中国人心中的夙愿。每天清晨，都有无数人聚集在那里，等待那庄严而神圣的时刻的到来。

　　中华人民共和国国歌教案三

　　一年级音乐中华人民共和国国歌教案

　　中华人民共和国国歌

　　教学设计:

　　[教学要求]

　　1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

　　2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。

　　3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。

　　[教学时间]

　　两课时。

　　第一课时

　　一、导入激趣

　　每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含 义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读) 师阐述国歌产生的背景(参照“题解”)。生激昂齐读。

　　二、初读指导

　　1.自学课文。

　　(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。

　　(2)会读会写田字格中的生字。

　　(3)运用“解词六法”并联系上下文理解下列词语:

　　血肉 国歌 奴隶 中华民族

　　长城 吼声 炮火 万众一心

　　2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。

　　3.检查自学效果。

　　(1)出示词语:

　　血肉 国歌 奴隶 中华民族

　　长城 吼声 炮火 万众一心

　　(2)指名解词。

　　血肉: 本文指代身躯。

　　国歌: 见“自学课文”。

　　奴隶: 见“自学课文”。

　　中华民族: 民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活

　　习惯的人群。中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。

　　长城: 本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。

　　吼声: 本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。

　　炮火: 这里泛指敌人的疯狂进攻。

　　万众一心: 本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者。

　　(3)齐读生字词。

　　(4)指导书写生字。

　　重点引导学生注意

　　“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。

　　教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。

　　三、理清脉络

　　1.看图。

　　2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。学生自学后讨论 :第一部分讲的是镜头一;第二部分讲的是镜头二。

　　四、精度第一部分

　　1.导读。

　　第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?

　　2.讲读。

　　比较:

　　不愿做奴隶的人们, 起来!

　　① ②

　　起来! 不愿做奴隶的人们!

　　[板书:起来 血肉筑成长城 (思想得觉悟) ]

　　3.指导有感情地朗读课文。

　　分组读,其他同学听后评议。

　　齐读第一部分。

　　随着音乐伴奏,齐唱第一部分。

　　4.过渡:要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想

　　觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习。

　　五、布置作业

　　1.课堂作业。

　　(1) 用钢笔描红。

　　提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。

　　(2) 联系课文内容,说说“把我们的血肉,筑成我们新的长城”这句话的意思。

　　2.课后作业

　　读一读,比一比,再组词。

　　哥( ) 奴( ) 诚( ) 众( ) 吼( )

　　歌( ) 怒( ) 城( ) 从( ) 孔( )

　　第二课时

　　一、复习指导

　　1.听写生字词。

　　2.指名读第一部分。

　　3.第一部分告诉了我们什么呢? 那么在斗争中该怎样做呢?

　　二、精读第二部分

　　1.导读、第二部分那个

　　2.理解课文内容。

　　(1) 听这部分课文配乐朗诵录音,完成原文与含义的连线练习。

　　万众一心 亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至

　　胜利

　　冒着敌人的炮火 不惜牺牲生命

　　前进! 前进! 前进! 进! 联合起来,团结抗敌

　　(2) 讨论:上述习题中,左右意思一样,课文为何不用右边的?

　　(4) 想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。

　　[板书: 前进 万众冒着炮火(战争终胜利)]

　　3.指导有感情地朗读这一部分。

　　男女生分内容读。

　　指名两学生分内容读

　　指名读

　　齐读

　　随着音乐伴奏,齐唱第二部分。

　　分组唱一,二部分。

　　齐唱<<国歌>>

　　三、总结全文

　　全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头? 文章的目的何在? 我们今天的幸

　　生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的,你有什么感想?

　　四、布置作业

　　1.课堂作业。

　　完成课后习题第三题。

　　2.课后作业

　　(1)有感情地背<<国歌>>,唱<<国歌>>。

　　(2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往直前的历史故

　　事,读后讲给其他小朋友听。

　　附板书:

　　第一课 中华人民共和国国歌

　　奋起抗争: 起来 血肉筑成长城 (思想得觉悟)

　　勇往直前: 前进 万众冒着炮火 (战争终胜利)

中华人民共和国国歌教案 3篇相关热词搜索：国歌 中华人民共和国 教案

1、我听见国歌响起作文 我听见国歌响起 【第一篇】：那次，我听见国歌响起 今天是星期一，我们排着队来到操场上，举行每周一次的升旗仪式。 我听见国歌响起。(2015-08-27)

2、忧伤的国歌篇一《忧伤的国歌》 忧伤的 忧伤的国歌。(2015-12-27)

3、《中华人民共和国国歌》教学反思篇一：国歌教学反思 《中华人民共和国国歌》教学反思。(2016-01-09)

4、中华人民共和国国歌教案篇一：中华人民共和国国歌教案 中华人民共和国国歌教案。(2016-01-12)

5、歌颂祖国歌颂党的诗词篇一《歌颂党歌颂祖国诗歌整理》 歌颂祖国歌颂党的诗词。(2016-02-01)

6、忧伤的国歌,房向东(共1篇)忧伤的国歌,房向东。(2016-03-19)

7、歌颂祖国歌颂党(共5篇)歌颂党歌颂祖国诗歌整理青春祖国用茫茫的夜色作墨 用疮痍的土地作纸 在鸦片战争的硝烟之后 是谁？写下的两个字--中国 让人读得昏暗读得疲惫 更让人读得心痛读得悲愤 那萎缩在清末史书里的 消瘦的中国呵那跪倒在《南京条约》里的 软弱的中国呵那一天，无数的青年 走上了街头 面对淋漓的鲜血歌颂祖国歌颂党。(2016-04-18)

8、　　怀着对我们伟大祖国的感激之情,以一个中国人的良知去回报我们的国家和人民!下面是关于感恩伟大祖国歌颂民族团结作文范文，希望你喜欢。 感恩伟大祖国歌颂民族团结作文。(2016-05-07)

9、《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的革命歌曲，是中华人民共和国国歌，下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的中 《中华人民共和国国歌》教案。(2016-06-16)

10、歌颂祖国歌颂党演讲稿(共2篇)歌颂祖国演讲稿腾飞吧，祖 国亲爱的老师同学们：大家好。今天我演讲的题目是《腾飞吧，祖 国》！敲响那一排排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月，在河之洲，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国，母亲！ 我们以《诗经》关睢的歌歌颂祖国歌颂党演讲稿。(2016-07-13)

11、七一表彰大会奏国歌、国际歌顺序(共3篇)七一表彰大会主持词2015七一表彰大会主持词2015【篇一】共产党成立九十四周年暨表彰大会主持词同志们：今天，我们在这里隆重召开纪念中国共产党成立九十四周年暨表彰大会，会议的目的是表彰2014—2015年教育系统党组织和广大共产党员在深入贯彻落实科学发展观、党的十八届四中全会精神中涌现出的一大批贡献七一表彰大会奏国歌、国际歌顺序。(2016-07-13)

12、主持词,奏国歌(共2篇)主持词(1)中共富堨镇党代会主持词预备会议主持词（一）2015年1月8日上午主持人：曹雄威各位代表：现在举行中共富堨镇第十二届代表大会第二次会议预备会议。请工作人员（程望）清点到会人数。中共富堨镇第十二届代表大会第二次会议应到代表96名，因事、因病请假 名，今天实到会代表____名，达到符合法定人数主持词,奏国歌。(2016-07-15)