导读: 以一种与现代生活截然不同的风格引入,将学生思路打开,同时也通过欣赏初步认识身边的一些小物体在挂饰中的作用。中国招生考试网www ch ...
冀教版二年级美术小挂饰教案
《小挂饰》美术教案
一、课堂导入
1、魔术导入:
2、点题《小挂饰》。(挂上标题)---今天学习小挂饰的制作
二、课堂发展
1、好下面我们一起来欣赏小挂饰。
2、你们有没有发现上面还有一些空位,想不想把你们做的作品挂在上面?
3、用什么材料制作小挂饰吗?
4、下面打开课本12页,带着二个问题去阅读课本,小组进行交流讨论,小挂饰的特点和制作方法。
5、小挂饰的特点:
造型:简练、夸张
色彩:对比强烈
6、制作方法:
1) 造型设计图。(受布料限制,适用简单、夸张的造型手法)
2) 选两块相同色的布料, 剪形。(按物象的特点选不同色彩的布。)
3) 缝填结合。(留小口填棉花或别的料,缝合小口。)
4)装饰,装上小绳子便完成。(装饰可以用粘、连接、串联等方法,也可以有其它材料,要缝得牢、填充物要饱满)
7、好,一起欣赏各种图片,大家认真观察,可以作为制作时的参考。
8、制作的要求:造型简练、美观、色彩对比强烈(播放课件)
9、动手前,老师让大家看一样东西,这是什么?(针)那么我们在制作时要注意什么?(安全教育)
10、好,下面发挥小组合作作用,大胆的想象,动手制作吧!
三、反思评价
1、然后把作业全部挂出来让学生欣赏、评议。让学生先评。
2、老师今天收到了一个有意义的小挂饰,你们想看看吗?(是福娃,引导学生关注2008北京奥运),福娃带来了几个问题?好,我们一起来看看是什么:我学会了( )?(各种制作方法)——我发现了( )?(可以用废旧材料创造出美丽的作品)——我最喜欢( )?(合作、分享喜悦)。
开动脑筋,回答问题,看看谁回答的最棒!
四、课后延伸
1、你们回家后,能不能与爸爸妈妈一起制作出更有趣、更有创意的小挂饰。
2、最后用艺术大师罗丹的句话结束这节课的学习:“世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”(播放课件)。
老师希望大家今后大家带着这种积极探索的精神,去发现美和创造美。
苏少版美术二年级上:《小挂件》教案
一、课型 设计 应用
二、教学目标
1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。
2、将收集、加工后的什物串起来,制作1—2串挂饰。
三、教学重点难点
1、重点:通过学习认识小挂饰的造型特征和特点,掌握制作小挂饰的方法。
2、难点:能否安全并熟练的操作使用工具。
四、教学准备
1、教师:各种挂饰及图片,胶水,针线等材料。
2、学生:收集彩色纸,吸管,落叶,纽扣,贝壳针线,透明胶等工具材料。
五、教学过程:
(一)欣赏、讨论
1、教师出示一些挂饰的实物,如项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插……
2、小朋友,你们见过这些东西吗?你知道它们是用来干什么的吗?
3、它们有个共同的名字叫“挂饰”!
4、哪些物品可以称为挂饰呢?
(二)游戏
1、那么我们就用这些小挂饰来装点一下教室、自己和同学吧!
2、学生任意挑选一个喜欢的小挂饰,把它放在合适的地方,如:
•挂在自己或同学的脖子、手上
•挂在书包上
•挂在教室的各个角落
•挂在钥匙上……
3、你觉得谁挂的既合适又漂亮?
•学生欣赏大家的装饰,相互评价。
(三)认识
1、平时你在哪儿也见过挂饰呢?说一说你找到的小挂饰的样子、特征等。
2、教师出示各种各样丰富的手工小挂饰,学生欣赏。
3、看看这些小挂饰分别是用什么材料做的?
•有用吸管做的 •有用彩色的线做的
•有用纸片做的 •有用纽扣做的……
4、今天你带来了哪些制作材料呢?学生相互展示自己所带的制作材料。
5、教师介绍一些其他制作材料,拓宽学生视野,教师边介绍边出示
一些大自然图片及挂饰图片,还可配上轻柔的背景音乐:
•如果你生活在乡村,那么除了收集废旧物品,你还可以到野外去采集大自然的馈赠——缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳……
(四)演示
1、教师出示制作小挂饰的材料:彩色小纸片、线、一个小铃铛等。
2、教师演示制作过程:
•用铅笔把纸头戳个小眼;
•用线穿过纸片打个结;
•用同样的方法依次串入各色纸片,在相等的地方打结;
•最后在小挂饰的尾巴上系一个小铃铛!
(五)讨论、制作
1、老师刚才制作了一个漂亮的小挂饰,你准备用什么东西串挂饰呢?
2、学生回答,教师总结指导:
并不是所有的东西串在一起都会好看的,一般情况下,组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧,或者将有联系的什物串在一起。
3、有些东西需要加工一下,像纸片,有的需要裁剪、绘画,有的需要折叠,
这样串起来才会好看。
3、定稿后学生拿出准备好的工具材料开始制作,教师巡回指导并鼓励同学之
间互相帮助:
•穿针、引线、打结等技能问题
•有些物品比较坚硬,难以穿透,为安全起见,可先用透明胶带粘贴或用绳捆绑,再串联。
(六)评价、拓展
1、完成之后,学生佩戴起或者悬挂起自己制作的挂饰进行展示。
2、学生收拾整理工具材料,学会将还能利用的材料与将要丢弃的边角料区分开,清理掉废弃物后将余下的什物分门别类收拢。
3、建议学生,在节日里,制作一串精美的挂饰送给亲朋好友或师长。
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