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土风舞音乐教案
四年级音乐教案——第一单元——《土风舞》
教学目标
一、知识与技能:歌曲中切分音的掌握并运用。
二、音乐素养目标:通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力和团结合作精神,使学生在舞蹈创作中感受到愉悦。
三、情感态度目标:能自信地演唱《土风舞》这道歌,并乐意参与表现。
教学重点与难点
重点:学唱歌曲。
难点:歌曲中切分音的掌握并运用。
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……
教学准备
多媒体课件、手风琴
养成教育训练点
引导学生上课时要养成专心听讲,积极参与音乐活动的好习惯。
教学过程:
一、情景导入
1.伴着快乐的音乐律动
2.师生问好!
二、寓教于乐
1.玩一玩
音乐游戏
游戏规则
我们先一起来做个游戏,好不好?这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物,过会儿我会把它悄悄地藏在一个同学身边。老师还要请一个同学来找一找,小兔藏在了谁身边。在他找的过程中,其他同学边拍手边唱歌,可以给他提示,但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的学生、或者直接告诉他,而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近,歌声、拍手声越响;离玩具越远,歌声、拍手声越轻。明白了吗?希望大家要遵守游戏规则。
教师总结:离玩具越近,我们的歌声就变强,而且是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,反过来,谁来说说看?
2.练一练
节奏练习
(1)X. X
(2)X X |X X | X X X| X X X 0||
3 3 | 5 5 | 5 4 3 |5 4 4 0||
3. 听一听
(1)让学生说说自己所知道的舞蹈并且简单跳出来。
(2)初步聆听《土风舞》。
(师请一个舞伴共同跳)
(3)复听《土风舞》音乐。
a) 听完音乐,你的心情怎样?你怎么会有这样的心情呢?
b) 你可以用什么方式来表达自己的心情。
4.唱一唱
(1)按节奏读歌词。
(2) 跟着琴轻轻哼唱。(学生找出难点,教师重点教唱。)
(3) 试着唱曲谱。
(4) 由学生选择自制乐器进行伴奏,以欢乐的情绪边唱边击。
5.编一编、评一评
共同为歌曲编创集体舞
6.唱一唱、跳一跳
师生共同表演
7.奏一奏
师生共同齐奏
8 .说一说
每一个人对秋天都有不同的感受。请学生根据歌词的内容。来说说你心中的秋天的画。
三、了解并欣赏各国的土风舞。
四、小结随音乐律动出教室。
沿海版 四年级音乐下册《土风舞》教案
第七课:
学唱两首中外民歌
教学目的:
1、 音乐知识:认识旋律上的重复与模进。
2、 学唱歌曲《土风舞》。
3、活动与练习。
教具:录音机。
教学过程:
一、组织教学。
二、教法:
1、 音乐知识:
运用儿童已学过的知识铺垫来导入新课学习。
(1) 重复:
复习第七册第2《国歌》最后一句:
5 1 | 5 1 | 5 1 | 1
第四课《樱花》开始二小节:
6 6 7—|6 6 7—|
第五课《铃儿响叮当》:
33 3| 33 3|
(2)模进。
七册3课《哦,十分钟》:
0 1|3 ·1 3 ·1|2 ·66 0 06|
2、 学唱歌曲《土风舞》:
这首歌节奏规整,旋律流畅,音乐朗朗上口。
教学中参考下列方法:
(1)听录音,划乐句。
(2) 找出模进乐句,重复乐句。
3、 抓住二种类型节奏型:
A、××|××|×××|×××|
B、××|××××|
4、学唱歌词。
三、复习巩固
四、小结:
土风舞音乐教案相关热词搜索:土风舞 教案 音乐
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2、 风舞一词是由英文 Folk Dance 翻译而来,其字义为富有乡土风味之舞蹈。其意义则指自然形成的、受地理、地形、气候、生活习惯、风俗 四年级下册人音版土风舞教案。(2017-03-03)
3、 风舞一词是由英文 Folk Dance 翻译而来,其字义为富有乡土风味之舞蹈。其意义则指自然形成的、受地理、地形、气候、生活习惯、风俗 四年级音乐土风舞教案。(2017-04-08)
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