四年级音乐土风舞教案

导读：　　　风舞一词是由英文 Folk Dance 翻译而来，其字义为富有乡土风味之舞蹈。其意义则指自然形成的、受地理、地形、气候、生活习惯、风俗 ...

　　风舞一词是由英文 Folk Dance 翻译而来，其字义为富有乡土风味之舞蹈。其意义则指自然形成的、受地理、地形、气候、生活习惯、风俗民情、历史背景等影响的、为地区人民深爱与地区民族传统文化有密切关联的、有自己独树与独特舞姿的舞蹈。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了四年级音乐土风舞教案，希望对大家有所帮助!

　　四年级音乐土风舞教案

　　沿海版 四年级音乐下册《土风舞》教案

　　第七课：

　　学唱两首中外民歌

　　教学目的：

　　1、 音乐知识：认识旋律上的重复与模进。

　　2、 学唱歌曲《土风舞》。

　　3、活动与练习。

　　教具：录音机。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、教法：

　　1、 音乐知识：

　　运用儿童已学过的知识铺垫来导入新课学习。

　　(1) 重复：

　　复习第七册第2《国歌》最后一句：

　　5 1 | 5 1 | 5 1 | 1

　　第四课《樱花》开始二小节：

　　6 6 7—|6 6 7—|

　　第五课《铃儿响叮当》：

　　33 3| 33 3|

　　(2)模进。

　　七册3课《哦，十分钟》：

　　0 1|3 ·1 3 ·1|2 ·66 0 06|

　　2、 学唱歌曲《土风舞》：

　　这首歌节奏规整，旋律流畅，音乐朗朗上口。

　　教学中参考下列方法：

　　(1)听录音，划乐句。

　　(2) 找出模进乐句，重复乐句。

　　3、 抓住二种类型节奏型：

　　A、××|××|×××|×××|

　　B、××|××××|

　　4、学唱歌词。

　　三、复习巩固

　　四、小结：

　　四年级音乐教案——第一单元——《土风舞》

　　教学目标

　　一、知识与技能：歌曲中切分音的掌握并运用。

　　二、音乐素养目标：通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在舞蹈创作中感受到愉悦。

　　三、情感态度目标：能自信地演唱《土风舞》这道歌，并乐意参与表现。

　　教学重点与难点

　　重点：学唱歌曲。

　　难点：歌曲中切分音的掌握并运用。

　　教学方法

　　听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……

　　教学准备

　　多媒体课件、手风琴

　　养成教育训练点

　　引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　1.伴着快乐的音乐律动

　　2.师生问好!

　　二、寓教于乐

　　1.玩一玩

　　音乐游戏

　　游戏规则

　　我们先一起来做个游戏，好不好?这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物，过会儿我会把它悄悄地藏在一个同学身边。老师还要请一个同学来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的学生、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响;离玩具越远，歌声、拍手声越轻。明白了吗?希望大家要遵守游戏规则。

　　教师总结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看?

　　2.练一练

　　节奏练习

　　(1)X. X

　　(2)X X |X X | X X X| X X X 0||

　　3 3 | 5 5 | 5 4 3 |5 4 4 0||

　　3. 听一听

　　(1)让学生说说自己所知道的舞蹈并且简单跳出来。

　　(2)初步聆听《土风舞》。

　　(师请一个舞伴共同跳)

　　(3)复听《土风舞》音乐。

　　a) 听完音乐，你的心情怎样?你怎么会有这样的心情呢?

　　b) 你可以用什么方式来表达自己的心情。

　　4.唱一唱

　　(1)按节奏读歌词。

　　(2) 跟着琴轻轻哼唱。(学生找出难点，教师重点教唱。)

　　(3) 试着唱曲谱。

　　(4) 由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。

　　5.编一编、评一评

　　共同为歌曲编创集体舞

　　6.唱一唱、跳一跳

　　师生共同表演

　　7.奏一奏

　　师生共同齐奏

　　8 .说一说

　　每一个人对秋天都有不同的感受。请学生根据歌词的内容。来说说你心中的秋天的画。

　　三、了解并欣赏各国的土风舞。

　　四、小结随音乐律动出教室。

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