湘教版美术四年级上册祖国在我心中PPT下载

导读：　　　围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。下面是中国招生考试网http: www chinazhaokao ...

　　围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了湘教版美术四年级上册祖国在我心中PPT下载。希望对大家有所帮助!

　　湘教版美术四年级上册祖国在我心中PPT下载(1)

　　1：目标：激发同学热爱祖国的思想感情。

　　2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

　　3：能从角度或局部形象来对主题进行表示。

　　二：重点难点：

　　1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

　　2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

　　三：教学准备：

　　课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

　　四：教学步骤：

　　第一课时：祖国在我心中

　　教学过程：

　　1：课件引入

　　通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

　　2：了解常识

　　和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

　　3：师生讨论

　　一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

　　4：绘画步骤

　　构思;打轮廓;涂色

　　教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。

　　5：欣赏评价

　　绘画作业完成后，进行师生一起评。

　　第二课时：黑板报板面设计

　　1：看书自学

　　上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

　　2：欣赏评价

　　对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。

　　3：黑板报设计步骤要求

　　黑板报版面设计应主题 明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。

　　a:组织相关稿件

　　每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5—至6篇即可。

　　b:绘制版面设计图

　　版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块5—6篇。

　　作业比例参照本班教室内的黑板比例。

　　c:版块布局画格子

　　d：分工合作完成

　　:4：排版游戏

　　以“庆国庆”为主题做排版游戏

　　a:设计一个比较切合“庆国庆”主题的刊头，画在黑板合适的位置上。

　　b:选择布置好版块标题位置，并用合适的外形把版块画出来。

　　c:选择适当的题花、尾花插图画在合适的位置上。

　　5：欣赏评价

　　作业完成后进行评价，小结

　　6：课后延伸

　　同学利用课余到各班教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自身的评价。

　　湘教版美术四年级上册祖国在我心中PPT下载(2)

　　1、湘教版小学美术教材《时间告诉我》属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方面所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力和创造愿望。课题将时间拟人化，给人以亲切的感觉。

　　2.通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。

　　学情分析

　　本节课的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。但是，他们接触和了解了一些时间、钟表的知识，在想想和操作能力上还是比较弱的。

　　教学目标

　　1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。

　　2、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度

　　教学重点和难点

　　体现和表现时间

　　教学过程

　　一、了解钟

　　1、谈话导入——出示闹钟实物，请学生描述各自家里的钟的造型。

　　2、认识了解——教师展示一个手工制作的教具钟，请学生观察制作钟的材料(皱纹纸)，并总结日用钟和工艺钟的共同特征：钟面、指针和刻度。

　　二、设计钟

　　1、教师出示一个一次性纸杯，引导学生观察和思考设计纸杯钟的方法。

　　2、教师简要示范利用杯底制作钟面，强调制作指针与刻度的注意要点(有时可以只做其中4个最有代表性的刻度，或者用点、图案代替;指针的材料也可以多样，如橡皮泥、纸条、吸管等)。

　　3、展示做好的工艺钟，启发学生思考装饰杯身的方法，请一名学生用剪刀将杯身如图剪开后再展开,师生合作完成整个工艺钟的设计与制作。

　　4、初步设计：各小组成员选择和运用收集的材料，独立或合作制作一个工艺钟。

　　5、学生制作，教师巡回辅导。

　　三、欣赏钟——挑选两个具有代表性的学生优秀作品和欣赏一组现代设计的钟，教师从其造型的设计、材料的组合、精美的装饰对学生加以启发。

　　四、装饰钟——引导学生继续挑选材料，进一步完善装饰自己的作品。

　　五、评价钟

　　1、自评：说说你做的是什么样的工艺钟?用什么材料做成的?有些什么特别的功能呢?

　　2、互评：你认为哪个作品好?好在哪里?还可以怎样改进呢?

　　【教学拓展】

　　1、可以适当给学生介绍一些钟表知识，如世界上第一台机械钟——水运仪象台，古时候人们用来计时的日晷、沙漏等。

　　2、可以尝试让学生给自己制作的钟设计一个具有个性化的钟声或制作一个手表。

　　3、可以引导学生体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态。

　　湘教版美术四年级上册祖国在我心中PPT下载(3)

　　一、教材分析

　　本课周末日记是以造型·表现为主，结合作品周末日记欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。教材周末日记借助周末 生活的情境设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，周末日记并有意识地运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所 想，传递自己的思想感情。

　　在表现周末生活周末日记的绘画中，人物的动态表现是难点，怎样使学生轻松自信地画出人物的动态以至淋漓尽致地表现周末生活的美好时光呢?教材以 画家作品与学生作品为学习者提供了范式。周末日记画家的人物作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析，易于学生在欣赏过程中注意观察和分析作品中人物的结 构、动态，在了解人物结构的基础上，自主发现人物动态变化的规律。小训练的设置，让学生在轻松、有趣的尝试表现中进入各种人物的动态学习，并从自我体验的 角度发现表现中的问题和解决问题。

　　学生作品的欣赏过程中，教师应对周末生活的表现题材、内容、环境等做必要的提示。学生的作品在主题、构图上有所不同，并通过线描色彩等表现形式为作业方式的多样化给予了提示。

　　学习屋为美术学习的跨学科拓展，鼓励学生用简洁的文字写出发生在周末新奇有趣、印象深刻的事。

　　二、教学目标

　　◆了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。

　　◆培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

　　教学过程

　　一、 教学目标：

　　1.了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

　　2.培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

　　二、教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。

　　教学过程：

　　一、激情导课

　　导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗?!为什么?

　　师： 因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢

　　生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等

　　明确目标：大家的周末生活课真是丰富精彩，那么今天就让我们用画笔把你精彩美好的周末生活展现给大家吧-----板书课题：周末日记

　　预期效果：让我们看看谁的周末日记最精彩

　　二、民主导学

　　A

　　1、任务呈现：

　　让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢?

　　2、自主学习：

　　请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等

　　师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开， 身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事 物。

　　3、展示交流

　　老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画1、任务呈现：

　　你认为画面到现在为止完整了吗?还需要怎样做添加什么?好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。(看大屏幕欣赏)

　　2、自主学习：

　　出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。

　　分析画面有哪些内容。

　　画面中人物活动的动态、表情分析。

　　这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。

　　选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字

　　3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!

　　师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。

　　三、检测导结

　　1自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。

　　2互评选出你喜欢的作品说说理由。

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