电子信息实习时遇到的问题

导读：　电子信息实习时遇到的问题篇一《电子信息专业实习报告》 ...

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电子信息实习时遇到的问题篇一
《电子信息专业实习报告》

一·单位简介

陕西圣弘科技有限责任公司是专门从事计算机及电子类产品的研发、生产企业。近十年来已成为西安市及周边地区八十多所高校定点实习实训基地。

圣弘实训从计算机企业化生产、电子生产装配、计算机网络工程到单片机嵌入式开发、软件产品、数码产品的研制等多个层面对学员进行技能训练，培养了多批一专多能、复合型的适用人才。

圣弘科技的研发团队研发出几十种用单片机实现控制的产品，全部用于学员的开发训练之中，为学员日后从事电子产品、数码产品、控制类产品研发生产打下了一定的基础。 二·专业简介

电子工程是电子和电磁现象和规律的技术运用，它受到计算机技术和微电子技术方面的很大影响。按照实际运用的不同要求，到目前为止发展出许多不同的专业。其中比较重要的是：电子动力技术、信息通讯技术（电信技术）、（微）电子学、自动化技术和普通电子工程学，后者的学习内容广泛，几乎涵盖了所有上述提及的课程。

电子动力技术专业内容是电子动力的产生、传送、分配和运用。课程分为电机制造、电热、高压技术、能源供应、大功率电子学等等。可再生能源（太阳能、风能等）的使用越来越受到重视。

信息通讯技术（电信技术）专业则涉及信息的通讯、中转和加工处理，其中信息通讯必须用到无线电技术。本专业的重要领域有数字信息处理、电子和光信息技术、高频技术和通讯网络等。基于数字信息处理技术（数字技术）的重要性，电子计算机和电脑程序起了主导作用。

自动化技术专业讲述过程控制技术的发展和运用，包括所需的硬件和软件的制作和使用。自动化技术和传导技术的问题的解决以系统理论和调节技术、测量技术、过程控制电脑和通讯技术等方法的运用为前提。

微电子技术专业对于上述三个专业具有特别重要的意义。以上领域的经济和技术开发倚赖于电路板、半导体元件和高复性集成转换电路等内容的运用。本专业既涉及电子元件的物理技术基础知识，还有电子元件的系统应用知识。除了着眼于工业技术，计算机支持的设计方式和模拟技术也起着重要作用。

电子工程专业重要的基本学科包括数学、物理、应用计算机科学，其中相对于其他工程学科，本专业对于数学知识的要求更高。机械制造、材料学和技术热学是相当重要的辅助学科。同时还讲授企业管理基础知识和管理方法学。在专业阶段学习的课程中，系统理论的学习非常重要，这门课程主要研究模型建造，信息、能源和自动化技术复杂系统的分析和优选法，其中包含许多有待进一步深入研究的发展方向。机械制造专业与电子工程非常接近，特别在精密仪器技术、机械电子和计算机科学方面。由于其下属学科领域紧密的相关性，应该避免过早确定研究方向。

三·就业前景

电子工程师主要从事电气和电子工业、计算机行业、电信业和电子能源供应领域的工作。另外，还可以从事非电子行业，例如机械制造、汽车工业、化学工业、采矿业、冶金工业、交通控制等领域的工作。可以选择做一名独立的自由职业者，或者在公共机构（机关、高校等）中就职。

四 ．实习内容与遇见问题

本次主要是熟悉单片机最小系统及一些基于单片机的实际应用

主要培训的课程：

单片机的最小系统、动态数码管、按键、发光二极管、中断、1602液晶显示器、和一

个很常用的数字温度传感器DS18B20及用C51语言程序来编写单片机程序。

在实习期间遇到了许多问题，例如点阵屏显示的问题，出现乱码，在数码管上显示时有阴影，在低于预定的最低值时无法用加热器一直加热到预定的上限，这是因为数码管有共阴极与共阳极之分，我们采用的是共阳极数码管，而输入的是共阴极数码管的显示，当我们知道是这个原因的时候，在我们询问老师和共同探讨下我们还是一一化解难题。在电子信息工程专业里经常会遇见各种各样的技术问题，不过通过所谓知识和理论结合还是能破解。在实习期间确实感觉和学校的上课习惯是不一样的，在学校都是很理论的一些东西，确实和实际有些脱离。但是在实习单位实践比理论要实际切实的多的多，真的对以后得工作有不小的帮助。

五·实习心得

作为一名只在学校学了四年理论专业知识课程的我来说，如果在学习专业课并且直接就接触深奥的专业知识是不科学的，理论与实践相结合。为此，学校带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后更快更好的专业课的学习打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。

首先，我想谈一下实习的意义。 实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员（如实习生）了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。 再次，我要总结一下自己在实习期间的体会。一是自主学习——工作后不再象在学校里学习那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路 。在我们实习的单位里，我就遇见了几个非常和善的老师，只要问他们的是技术上的问题，他们都会一一作答，使我了解到，原来理论跟实际是有很大的差距的。 二是积极进取的工作态度 ——在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做多问来积累经验。特别是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，如果态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。三是基本礼仪 ——步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。四是为人处事——作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。我想，通过这次实习让我认清了自己的很多不足和缺点。第

一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够积极。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。第四是学术上不够钻研。这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是一名专科生，需要作一些基本的实际工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。

六·结束语

我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。在这半周的时间里，我受益非浅。我在那里不仅学到了许多关于专业的知识，最重要的是进一步体会到了做人的原则。公司的宗旨是：规规矩矩做人、踏踏实实做事。在去公司的第一天，老师们就教导我们做人一定要正直、要实事求是，诚以待人，人品对一个人来说非常重要的。我充分的体验到了你如何待人，他人也会如是回报。总之，在公司的半周时间里，我们脱离了学校的庇护，开始接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业知识，还学习到了不少为人处是的方法。

十几年的学生生活，即将划上一个句号。在公司实习的这段时间，我懂了不少东西。大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的“特点”，现在我终于亲身体会到了。以前作为一名学生，主要的工作是学习；现在即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，现在我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。这半周，好比是一个过渡期——从学生过渡到上班族，是十分关键的阶段。回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。

最后，感谢学校在这次为我们实习前后所付出的努力和帮助，感谢在校方这次给我们搭建的平台，同时也感谢陕西省圣弘科技有限责任公司给我们提供的这次机会，以及 为我们提供优越的教学与学习条件，本次实习所学到的这些知识很多是我在学校很少接触的，最重要的是，学的这些东西让我感觉更加实用性，觉得学完这些东西至少在应聘单位的时候我觉得有点资本了，动手的操作能力，理论与实践的相结合，在我将来的工作当中的重要性，经过本次的实验我同时积累了许多的经验，从我自身的角度感觉到，真真切切的实践中得到的锻炼，令我受益匪浅，我将继续努力学习，争取在我即将要走入工作的岗位中，成为一名合格的工作者。

院系：工程技术系

专业：电子信息工程

班级：0702班 姓名：呼亮亮

学号：0700040216

2010—11—02

电子信息实习时遇到的问题篇二
《电子信息工程实习报告》

河南理工大学万方科技学院

目录

<一>实习时间、地点...................................................................3

<二>实习目的...............................................................................3

<三>实习内容...............................................................................3

蒙牛乳业(焦作)有限公司.............................................................3

（1）公司简介............................................................................3

（2）全封闭自动化生产车间....................................................4

（3）自动化仓储系统................................................................4

焦作市第二污水处理厂................................................................4

（1）公司简介............................................................................4

（2）自动化污水处理过程........................................................5

焦作市龙光影视设备制造厂........................................................5

（1） 公司简介..........................................................................5

（2） 生产技术支持..................................................................6

<四>实习总结................................................................................7

电子信息工程认识实习报告

<一>实习时间、地点

2010年 11月 11日 焦作第二污水处理厂

2010年 11月 12日 焦作市龙光影视设备制造厂

<二>实习目的

认识实习是给电子信息工程专业实践教学的关键环节之一，为学生在学习专业课之前提供感性认识，激发学生学习专业课的兴趣，增强学生学习的主观能动性，使学生在专业课学习时能与认识实习所见联系起来，为专业知识的学习奠定基础。认识实习还可使学生初步了解本专业的学习内容，专业范围，了解本专业的现状和发展前景，认识实习为培养专业型人才起着重要作用。

实习还能让我们早些了解自己专业方面的知识和专业以外的知识，让我们也早些认识到我们将面临的工作问题，让我明白了以后读大学是要很认真的读，要有好的专业知识，才能为好的实际动手能力打下坚实的基础，更让你明白了以后要有一技之长，才能迎接以后的挑战，也让你知道了大学是为你们顺应科学发展的垫脚石和自身发展的机会。

<三>实习内容

焦作市第二污水处理厂

在污水处理厂我们看到了成套的供电设备和监控系统，看到了现代化工厂的优越性，更激起了我的学习兴趣。

（1）公司简介

11号在老师的带领下我们来到了位于高新区，焦作市第二污水处理厂，它占地 120.89亩，总体规模 15万立方米，一期设计规模为日处理城市污水 10 万立方米，采用改良型氧化沟工艺，项目投资 1.37 亿人民币，建成后，出水水质达到国家一级 B 排放标准，逐步达到国家一级 A 排放标准。其配套管网主要包括龙源路污水主干管（山阳路—第二污水处理厂）、出水管（第二污水处理厂—新河）、连接管（文昌路—第二污水处理厂）等内容，全长 6232米.

2008 年 12 月 29 日，焦作市第二污水处理厂及其配套管网项目建成，完成总投资 1.73亿元，预计 2009 年 1 月 5 日通水（城市生活污水）。第二污水处理厂的建设运营，将有效的改善焦作市水污染状况，对海河流域的水污染治理将起到积极作用，并进一步改善城市人居环境。

(2) 自动化污水处理过程

整个过程在控制中心控制下可实现自动控制，也可以选择人工操作，整个过程都基本实现了现代化。污水处理过程，即采用氧化沟工艺，这种工艺将污水处理分为预处理——生化处理——污泥处理三种步骤。先把污水（80%为生活污水，20%为工业污水）在大池子里打匀，去除较大的固体悬浮物，提升后去除较大的固体悬浮物，去除砂粒和油脂，好氧、厌氧处理。泥水分离，达标排放出新河。

预处理工段包括调节池、格栅间、平流沉砂池、配水井、初沉池五个构筑物，它是为保证 A/O 生化池有效的去除污水中的

有机物和磷而设置的。格栅间用于去处污水中粗大漂浮或悬浮杂物，以保护后续处理设施不被磨损或堵塞。所以说在预处理过程中，格栅间是尤其重要的构筑物。主要的设备是格栅机及砂水分离器。初沉池：直径 D=27m,池边深 4.8m，池中深 5.4m，有效水深 3.4m，是一个幅流式的沉淀池以除去污水中的大部分泥渣，其刮泥采用的是半桥式周边传动刮泥机，泥渣经刮泥机推入池底中心处的污泥斗再输送到贮泥间. 二沉池尺寸：直径 D=36m，深为 4m。主要将 A/O生化池的水和泥沉淀分开，底部的泥渣由刮吸泥机吸入后由污泥泵打到污泥泵池，处理后的污水经溢流堰流出到排水井直接排到水体。采用周边进水，周边出水，进水槽的设计是由宽变窄，保持水流速度，控制进水配水的水头损失，在进水槽窄端装有曝气装置，使之在冬天不被冻上。刮泥采用半桥式周边进出水刮吸泥机.氧化沟具有处理流程简单，超作管理方便；出水水质好，工艺可靠性强；基建投资省，运行费用低等特点。

焦作市龙光影视设备制造厂

在焦作龙光影视设备制造厂我和同学们参观了工厂的生产车间和整个产品的生产过程，大家都很激情高涨，看到工人们娴熟的动作让大家佩服，和设备的先进都让大家好奇。不仅对它的技术感好奇，还对他的发展历史有了兴趣。

（1） 公司简介

焦作市龙光影视设备有限责任公司，前身是焦作市无线电总厂（又名焦作电影电视机械化灯具厂），创建于1969年，当时隶属国家第四机械工业部。焦作龙光这个老牌国有企业，在 70 代初开始为"八一"和"北影"、中央电视台演播厅研制机械化灯具设备，当时的焦作无线电总厂承担的灯光设备研发业务，一举改变了之前同类产品依靠进口的状况。80 年代初形成规模生产，响应当时上级主管部门要求布灯要机械化、设备器材要自动化的两化要求，和北京八一厂，北京青年制片厂三家联合，圆满完成任务。最早的北京电视台，现在的中央电视台大演播厅所使用灯光设备，即是焦作龙光产品。现为国内最大的影视、舞台照明成套设备的专业生产制造企业。公司主营电视演播厅（室）、舞台摄影棚、体育场馆、多功能厅、会议室、电教馆等特照工程的产品研制、开发、设计、制造、安装、调试和售前售后服务等。公司以生产、销售、安装影视照明设备、舞台设备、建筑装饰照明设备、电子电器为主要业务。历经 30余年的发展，龙光公司已成为国内影视照明行业的重点骨干企业，具有自主进行影视照明设备、舞台设备的研制、设计、开发、生产、安装、维修、技术服务的能力。

公司占地面积 49445 平方米，总建筑面积 41219平方米。公司现有员工 545名，其中各类技术人员 138 名。公司下设技术开发部、生产部、经营部、质量保证部等 7 个部门和一个安装公司、五个生产车间，并在北京、上海、西安、深圳等地设有办事处。

公司拥有先进的生产加工设备和完善的质量检测手段。现有加工设备 96 台，其中有日本产小松 TPJ3034 数控步冲机床，国产 A—25 数控车床等一批精、大、稀设备。为全面实施质量监控，公司还首家建成高 12.5 米、长 36 米的提升设备试验棚和 1 个（6.5×13 米）模拟演播室及一个光学测试室，并建立了有效的质量保证体系，于 2001 年 8 月 9 日公司取得ISO9001 质量保证体系证书。

（2）生产技术支持

表面上看似简单的动作，却蕴含着极强的技术成分，对电气控制技术的研究，细微之处见真功。龙光把引进技术作为缩小同发达国家技术差距的大事来抓，采用多种形式消化、吸收国外产品先进的技术。近年来又把电子计算机应用于影视灯具调光、布光中均取得成功：在新工艺应用方面：公司采用了先进的静电喷涂新工艺，建成了喷塑生产线，提高了产品的外观质量。提升设备的减速机构引进国外的先进技术,采用平面二次包络环面蜗轮副传动，提高了承载能力和传动效率，结构紧凑，重量轻，寿命长。近年来，为适应演播室布光要求，龙光相继研制开发了 SB-III 智能化系统、遥控环幕提升控制系统、多功能复合吊杆、新型多功能水平吊杆、铝合金组合灯架、单点吊机等设备相配套形成了新的数字化布光系统。相继在中央电视台 1000平米、800平米、400平米 演播厅、辽宁省电视台 1350平米演播厅、昆明电视台1000平米演播厅、青海省台 1000平米 演播厅、上海电视台 600 平米演播厅采用，产品出口缅甸、尼泊尔、几内亚、马来西亚及我国台湾地区，获得了用户的普遍好评。

在工程设计施工方面，龙光有一批精干的工程技术人员，他们都具有较广的知识面（机、电、光学）和丰富的现场设计经验，经营部下设工程设计室，专门负责演播室的现场设计，技术配合等工作，并采用计算机辅助设计。由于影视照明设备的安装专业性强、工作量大、要求严格，设备安装调试的好坏直接影响工程质量及使用效果，龙光在 1983年就组建了有工程技术人员参加的各工种配套的影视设备安装分公司。现公司具有国家建筑智能化工程二级资质，拥有 2名国家一级资质项目经理、5 名国家二级资质项目经理。制定并实施《电视演播室灯光系统施工及验收规范》,建立了安装工程质量保证体系。自 1992年起，我公司成立售后服务队，每年都拨专款用于走访用户、跟踪和设备维护，每年走访用户 200余家，由于售后服务工作做得好，用户满意、放心，所以几年来不少用户在改造、新建演播厅时又继续选用龙光的产品。龙光把引进技术作为缩小同发达国家技术差距的大事来抓，采用多种形式消化、吸收国外产品先进的技术。近年来又把电子计算机应用于影视灯具调

光、布光中均取得成功：在新工艺应用方面：公司采用了先进的静电喷涂新工艺，建成了喷塑生产线，提高了产品的外观质量。提升设备的减速机构引进国外的先进技术,采用平面二次包络环面蜗轮副传动，提高了承载能力和传动效率，结构紧凑，重量轻，寿命长。近年来，为适应演播室布光要求，龙光相继研制开发了 SB-III 智能化系统、遥控环幕提升控制系统、多功能复合吊杆、新型多功能水平吊杆、铝合金组合灯架、单点吊机等设备相配套形成了新的数字化布光系统。相继在中央电视台1000平米、800平米、400平米演播厅、辽宁省电视台1350平米演播厅、昆明电视台 1000平米 演播厅、青海省台 1000平米 演播厅、上海电视台 600 平米 演播厅采用，产品出口缅甸、尼泊尔、几内亚、马来西亚及我国台湾地区，获得了用户的普遍好评。

2004年 2 月，龙光公司与日本东芝照明器材公司签订了技术合作协议，引进了 20 多种东芝先进的灯具技术，同期完成本厂技术资料人员的培训。这种合作，对外销售使用东芝品牌，对内则使用自有品牌，龙光吸取了一些品牌被国外产品品牌占领的教训，在保持自己品牌问题上坚持了自己的立场。这样使得焦作龙光产品的工艺、技术、尤其是在技术性能上得到了很大的提高。目前采用日本东芝公司影视照明技术生产的灯具已陆续投放市场，产品质量在国内遥遥领先，并达到国外同类产品的水平。

<四>实习总结

实习虽然短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯。

实习的时候的确有点累，我们去过了蒙牛乳业(焦作)有限公司，焦作第二污水处理厂，焦作市龙光影视设备制造厂，不过也正好让我养成了一种良好的习惯，它让我们更充实，更丰富，这就是三天实习的收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来。

这次实习为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。作为在校电子专业的大学生，现在我能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、动手能力和团队合作能力。

为期三天的生产实习，使我了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用。通过实习，我们亲身感受了以后的工作状态，以及工作后将要从事的工作的对象以及所用的知识，这不仅激发了我学习课程的热情，也会促进我们不断提升自己运用知识的能力，认识到课堂上学习的不足。认识实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。生产实习是电子信息工程专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，同时也是学生毕业设计选题及设计工作原始资料的来源，为学生进行毕业设计打下扎实基础。认真抓好生产实习的教学工作，提高生产实习教学质量，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。

通过这次认识实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

我们在实习中了解到了工厂运作系统，尤其是了解到了工厂生产的组成及运行过程，为自动化控制原理、电力电子系统课程设计奠定基础。通过参观工厂的各项设施系统，使我开阔了眼界、拓宽了知识面，为学好专业课积累必要的感性知识，为我们以后在质的变化上奠定了有力的基础。

通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

实习培养我们较强的是读图与实践能力。通过实习，我们更详细的了解了和我们同专业的工作人员是如何工作的，虽然由于专业知识有限，我们了解的还不是很详细，但是我们对我们自己以后要做的工作有了一个感性的认识，这样更有利于以后理论的学习，感性认识上升为理性认识。

我们三天的认识实习就这样结束了，时间的确很短，可是它带给我们的却是永远也忘不了的经历。这次实习不仅培养了我们的学习兴趣，同时也拓展了我们的知识面，接触了好多有用的新名词、新术语，也为我们将要进行的专业课的学习铺下了道路。

在这短短的三天里，我们不仅在知识上更上一曾楼，而且在意志力上也有一定的提高，同时让我们看到了差距，冷却了我们学习知识的浮躁心理，也为自己是一名现代人而骄傲。相信这次实习给我们带来的经历一定可以为我们将来的学习和生活提供很大的帮助。

电子信息实习时遇到的问题篇三
《电子信息工程专业实习报告---李苗》

目录

第1章 概述·········································2

1.1电子信息工程专业概述·····························2

1.2电子信息工程专业就业前景及发展方向···············2

1.3电子信息工程专业生产实习内容和目的···············2

第2章 SDH光同步数字传送网 ·························2

2.1 SDH网络产生的背景································2

2.2 SDH网络的基本原理·······························3

2.3 SDH网元的基本结构································3

2.4传输机房结构······································4

2.5传输网络基本构件介绍······························4

2.6 传输网络在电信网络中的作用·······················5

2.7 实践实验·········································5

第3章 PSTN网络和交换机的发展历程和分类············6

3.1 PSTN网络的发展趋势······························6

3.2 交换机的发展历程·································6

3.3 交换机分类·······································7

3.4 C&C08交换机产品特点·····························7

3.5 基于C&C08交换机系统创建centrex群和小交群的实验·8

第4章 生产实习收获··································9

第一章 概述

1.1电子信息工程专业概述

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。

1.2电子信息工程专业就业前景及发展方向

电子信息工程是电子信息类专业中具有较宽适应领域的专业，是电子信息产业的支撑学科，也是当前社会需求量大、就业率较高的专业之一。本专业的培养目标是具备电子技术和信息系统的基础理论和知识，能从事信息处理与传输相关领域的研究、设计、制造、应用和开发，具备较高的外语和计算机应用能力，具备知识创新能力的高等工程技术人才。

本专业的本科毕业的学生可从事通信、电子、计算机、专业销售的行业，也可考相关行业的公务员或考研深造。本专业毕业生适应能力强，可报考信号与信息处理、通信与电子系统、电路与系统、计算机应用等学科的研究生，近年考研比例在 30% 左右。 毕业生就业面宽、就业率高，近年来就业率保持在 90% 以上，从业部门涉及国家机关、研究院所、高等院校、外资公司、企事业单位等等，毕业生受到用人单位的广泛欢迎。

1.3电子信息工程专业生产实习内容和目的

此次生产实习是关于电子信息工程通信方向的实习，实习内容涉及到SDH光网络、交换机等相关专业理论与实践内容，结合相关所学内容和工程设备进行实际动手操作。

生产实习是电子信息工程专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节，是培养我们实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，同时也是我们毕业设计选题及设计工作原始资料的来源，为我们进行毕业设计打下扎实基础。具体目的如下：

1. 锻炼了我们以后从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力。

2. 使我们了解到本专业业务范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工艺过程及工艺技术法。

3培养我们理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将学生所学知识系统化。

4. 培养我们热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。

第2章 SDH光同步数字传送网

2.1 SDH网络产生的背景

SDH（Synchronous Digital Hierarchy），光同步数字传送网，是一个将复接、线路传输、交叉连接及交换功能融为一体的，并统一的网管系统进行管理的综合业务传送网络。1937年，英国人里夫斯发现了PCM，1947年发表了报告，

1957年进入商用，1956年美国人制定了标准。1966年英籍华人高锟提出用石英玻璃制成光纤来传输电信号。1970年美国康宁公司研制成功传输损耗为20dB/km的光纤，1977年光纤通信首次在美国获得商用。1984年美国贝尔实验室首先开始同步光网络（SONET）的研究。1986年CCITT开始审议SONET标准，并于1988年通过了第一批SDH建议。SDH技术的诞生有其必然性，随着通信的发展，要求传送的信息不仅是话音，还有文字、数据、图像 和视频等。SDH的诞生解决了由于入户媒质的带宽限制而跟不上骨干网和用户业务需求的发展,而产生了用户与核心网之间的接入“瓶颈”的问题，同时提高了传输网上大量带宽的利用率。

2.2 SDH网络的基本原理

SDH采用的信息结构等级称为同步传送模块STM－N（N=1，4， 16 ，64），最基本的模块为STM－1，四个STM－1同步复用构成STM－4，16个STM－1或四个 STM－4同步复用构成STM－16；SDH采用块状的帧结构来承载信息，每帧由纵向9行和横向 270×N列字节组成，每个字节含8bit，整个帧结构分成段开销（Section OverHead，SOH）区、STM－N净负荷区和管理单元指针（AU PTR）区三个区域，其中段开销区主要用于网络的运行、管理、维护及指配以保证信息能够正常灵活地传送。SDH的帧传输时按由左到右、由上到下的顺序排成串型码流依次传输，每帧传输时间为125μs，每秒传输1/125×1000000帧，对STM－1而言每帧字节为8bit×（9×270×1）=19440bit，则STM－1的传输速率为19440×8000=155.520Mbit/s；而STM－4的传输速率为4×155.520Mbit/s=622.080Mbit/s；STM－16的传输速率为16×155.520（或4×622.080）=2488.320Mbit/s。

SDH传输业务信号时各种业务信号要进入SDH的帧都要经过映射、定位和复用三个步骤：映射是将各种速率的信号先经过码速调整装入相应的标准容器（C），再加入通道开销 （POH）形成虚容器（VC）的过程，帧相位发生偏差称为帧偏移；定位即是将帧偏移信息收进支路单元（TU）或管理单元（AU）的过程，它通过支路单元指针（TU PTR）或管理单元指针（AU PTR）的功能来实现；复用则是将多个低价通道层信号通过码速调整使之进入高价通道或将多个高价通道层信号通过码速调整使之进入复用层的过程。

2.3 SDH网元的基本结构

传输网络基本结构：图2.1为一个具体的网络图，各种业务应用通过接入层、汇聚层、骨干层进行调度和业务传输。

图

2.1

线路接口：完成线路信号STM-N的光-电转换；进行管理开销的处理。 支路接口：完成上、下业务信号。

PDH：2M、34M、45M、140M；

SDH：155M、622M、2.5G

交叉矩阵：按需求对线路信号、支路信号中的VC进行交叉连接，实现线路-线路、线路-支路、支路-支路间的交叉连接；满足上、下电路等功能。

定时电路：对内：向设备的各单元提供定时信号；对外：外定时；提取定时；保持/自由运行方式；定时基准倒换。

通信与控制：采集设备各单元的数据；通过DCC通道传到网关； 接收网管系统的命令并执行。

公务：提供公务联络电话。

2.4传输机房结构

传输机房结构图，如图2.2所示：

图2.2

ODF架：光纤配线架，完成从设备间纤缆连接的集中管理、跳接。

DDF架：电缆配线架，完成设备间电缆连接的集中管理、跳接

BITS设备：是指为传输设备提供同步时钟的设备

中继电缆：从设备接口区到DDF架之间的连接电缆。

2.5传输网络基本构件介绍

机柜与子架：常见的几种机柜类型：ETSI（300mm深）、ETSI（600mm深）19英寸机柜、接入网机柜；机柜还可以根据高度分为2米、2.2米、2.6米三种，不同高度的机柜内可安装的子架数量也不一样；光纤与光缆：光线路信号在光纤上传送的波长（850nm、1310nm、1550nm）、光通道参数（衰减、色散）、ITU-T规范了四种常用光纤（符合G.652规范的光纤、符合G.653规范的光纤、符合G.654规范的光纤、符合G.655规范的光纤）；DDF架：连接交换机和传输设备，通过标签可以实现集中管理和快速定位，方便维护；ODF架；光衰与法兰盘；同

步时钟；光接口；光纤连接器；光放：用来提高光信号强度的器件；电源与列头柜；接口板与2M电缆接地；网管系统。

目前公用网中实际使用的时钟类型主要分为以下几类：铯原子钟、铷原子钟、石英晶体振荡器、GPS。

从工作原理上划分，SDH网同步可以有4种不同的方式 : 同步方式、伪同步方式、准同步方式、异步方式。其中，同步方式是常见的工作方式，伪同步方式是国际局间常见的工作方式，准同步和异步方式是网同步发生异常时的工作方式。华为使用BITS系列产品来实现各级时钟传输。

在主从同步方式中，节点从时钟通常有3种实际工作模式 ：正常工作模式、保持模式、自由运行模式。

2.6 传输网络在电信网络中的作用

图2.3

2.7 实践实验

在T2000网管系统中，结合相关硬件设备，进行链路创建及连接，并进行相关业务配置实验。

2

2.7.2创建二纤单向通道保护环

电子信息实习时遇到的问题篇四
《独之秀供稿：关于实习遇到的问题》

问题：1，目前我在报社实习，主任给分配了一个记者带我，但是自此有点问题，让我实习困惑不已。这位老师，不知道是不是不愿意带我。去了10天左右，只有一次和他一起出去采访。还是主任叫他的吧。他写稿，也在后面带上我的名字，但是我来实习，不是想要这种面子上的东西，真的是想出去见识见识。我该如何做呢？

实习生在实习的过程中会遇到许许多多的困惑或问题，而上述带他们的师傅不给他们表现的机会，不让他们真正去接触自己的实习岗位，只是让他们当个副手，打打杂，干一些轻松地活的现象，独之秀顾问张平认为这是实习生在实习过程中遇到的一个比较普遍的现象，也是现在社会的一个很正常的现象。本身实习生到一个实习单位去实习，他们所充当的就是一个免费的劳动力的角色。因为实习生不属于公司的正式员工，而实习结束后，他们就要回学校，所以公司也是不愿意花时间和精力去培养他们。再者，记者出去采访，代表的是报社的形象，报社怕实习生出去采访出现一系列的问题实习生解决不好，会影响整个报社的形象，这也是导致上述的老师不愿意带实习生出去的原因。那么在这种情况下，应该怎么做才能使自己学到的更多，多见识这个社会呢？

独之秀顾问张平建议，实习生在实习期间，当然最重要的就是要踏踏实实，勤勤恳恳地做好自己的本职工作，做好实习的过程中师傅给分配的任务，及时完成师傅分配的任务，同时实习期间不要迟到早退。在完成师傅分配给你的辅助类工作的同时，要给自己多争取机会，多跟带自己的师傅交流，沟通，建立师徒感情，这是个获取知识的好办法，真诚是很关键的一个问题，不懂就问，虚心请教，做人要有心，说话，做事，举止投足之中给师傅以及周围的人留下好的印象，让师傅认同自己，这样子师傅才会把部分采访，写稿子的机会留给自己。刚到报社，这个阶段最重要的就是观察和学习的阶段。实习生还应该明白一件事情，报社虽然给你指派了一个实习老师，但是也不妨碍你向其他记者编辑们去学习。平时没事的时候，礼貌的对待他们，多帮助他们做点事情，让他们知道你是懂事的实习生，能理解并能融入他们的生活，这样他们也自然而然的会教会你一些你以前学不到的东西，这样做下来的话，相信你会学到很多东西，见识也会增多。

问题：2。不少同学认为，缺乏技术含量的实习是在浪费时间。相对于其他专业，传统的医学类、师范类专业的实习问题较好解决，但像金融、会计类等专业就有点麻烦了。毕竟，一般的企业是不会让一名实习生来给他们做账、管钱，将核心业务拿出来给学生实习。“真实习”机会难找，但若是这样办个“假实习”应付一下，实习的效果又在哪里呢?

实习，是很多人从学生跨越到社会中人的一个过渡时期。实习的好坏，可是说对个人以后的职业发展有很大的影响。独之秀顾问张平认为，安排实习生做小事的单位普遍存在，实习生觉得不受重用的情况也普遍存在。但是不论是“真实习”，还是“假实习”，只要实习生在实习的过程中用心，抱着学习的心态去实习，那么都会受益匪浅的。

大学生进入实习单位实习，首先就是要调整好自己的心态，肯做小事。千万别让心态成为职场路上的绊脚石。作为用人单位要让一个新手做事，肯定不可能马上就把重要工作交给你，用人单位是不愿意承担这个风险的，单位有单位的立场，作为实习生就要调整好自己的心态。不要小看小事，一些岗位看似简单，但是也很能锻炼人的。实习生如果能在做小事中善于发掘、善于学习，才能为自己制造机会。这里不是学校，很多事情不会有老师盯着你来教你做，虽然只是让你做一些小事，但是很多时候需要你自己去发掘，从中获得经验。

实习生在实习的过程中，如果不能亲自的去做那些最要工作，那么最重要的就是要善于观察。那么应该观察那些呢？观察自己的前辈，同事是怎么做这些重要工作的：观察遇到了

紧急情况，紧急问题时，你的前辈，同事是怎么处理的：观察自己的前辈，同事在遇到了一些细节性的问题是怎么去做的。他们现在遇到的困难和问题可能就是你将来工作中遇到的困难和问题。同时实习过程中，应该适应公司的企业文化氛围，工作环境，对公司的情况有个大致的了解。多跟带自己的老师沟通和交流，建立友谊，让他认同你，这样他会教会你更多以前在学校学不到的知识经验。独之秀顾问张平认为，在实习中了解了这些问题，清楚应该怎么解决，那么相信在将来工作中你就会更加顺利，不会出现措手不及的状况。那么即使不能亲自去做这些重要工作，观察总结之后，相信也会有很好的收获。

电子信息实习时遇到的问题篇五
《电子信息产品实习任务书》

“电子信息产品制作”实习任务书

系 别 电子信息工程系

专 业 电子信息技术

班 级 电信09-2班

实 习 题 目 多功能仪表设计

一、目的和要求

电子信息产品制作是电子信息技术专业重要的实践性教学环节。该实习是学生在完成了学校教学计划所规划的全部课程的基础上进行的总结性设计，是培养和检验学生综合运用所学专业的基本理论、基本技能、理论联系实际、独立的分析问题、解决问题的重要环节。通过该实习，使学生掌握protel电路原理图、PCB设计制作、具体功能的电路设计及基于单片机的编程控制。培养学生理论联系实际的能力，锻炼和培养学生的实践动手能力和创新能力，适应现代电子技术发展要求。

二、实习内容及步骤

1.任务提出

设计一个基于单片机的多功能仪表，基本要求：

（1）实时温度显示电路设计，包括上下限报警。

（2）秒表电路设计，精度达到0.01S。

（3）定时器电路设计，实时显示定时值，计时结束，声光报警。

（4）三部分电路模块的整合，各功能的切换设计。

（5）采用数码管显示，可扩展用LCD显示。

2.内容及步骤

（1）根据任务提出总体设计方案；

（2）用单片机设计各个电路模块；

（3）对各个电路模块进行分析，调试；

（4）将下载程序下载到单片机中，观察结果；

（5）实习报告撰写。

三、进度安排

1

四、成绩评定

参加实习的学生分组选择实习任务中的一个进行制作，成绩给定方法如下。 实习成绩=学生出勤20%+设计实物50%+

实习报告30%。

2

电子信息实习时遇到的问题篇六
《毕业实习报告》

成 绩

毕业实习报告

专 业 电子信息科学与技术

班 级

姓 名

学 号

填写时间： 2014 年 3 月 15 日

电子信息实习时遇到的问题篇七
《王治雄 浅谈高职生顶岗实习管理中遇到的问题及对策》

第12卷第3期2010年6月

黄冈职业技术学院学报Vol.12No.3

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Jun.2010

JournalofHuanggangPolytechnic

浅谈高职生顶岗实习管理中遇到的问题及对策

王治雄

(黄冈职业技术学院机电工程系,湖北黄冈438002)

Ξ

摘　要:、,并提出了一些解决问题的对策,关键词:顶岗实习;管理问题;学生能力

中图分类号:G424.4:A:1672-1047(2010)03-0066-03DOI:10.3969/21

　　教育部[2009]3号文件“关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业”的通知指出“:高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求,与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训,大力提升毕业生的技能操作水平,提高就业能力。”要落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求,必须加强教育引导,明确顶岗实习理念,加强组织领导,健全顶岗实习管理制度,强化顶岗实习过程管理,才能使顶岗实习取得预期效果。实习期间,企业应与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训,做好学生实习中的劳动保护、生产安全等工作,为顶岗实习的学生支付合理报酬。各高职院校不断探索,取得了一些成绩,但是也发现了很多问题,特别是管理工作上的问题。本文就笔者亲身在中山某企业带领学生顶岗实习时遇到的问题进行探讨,提出解决问题的对策。

　　一、顶岗实习的意义

高职顶岗实习是以实际工作任务为学习任务,以工作过程为学习过程,以工作环境为学习环境,以工作场所为学习场所,让学生顶替员工在真实工作岗位上从完成岗位实际工作任务中获取职业关键能力和专业技能的教学活动。(一)顶岗实习是教学的重要环节

顶岗实习是培养学生能力的关键教学环节,是深化“工学结合”人才培养模式、强化学生职业道德

Ξ收稿日期:2010-04-20　　　作者简介:王治雄(1985-),男,技师。175848846@qq.com

和职业素质教育的良好途径。通过顶岗实习,使学生走向社会,接触本专业工作,拓宽知识面,增强感性认识,培养、锻炼学生综合运用所学专业知识和基本技能的能力,同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,为培养合格人才积累经验。顶岗实习是学生必修课程,顶岗实习考核成绩合格是学生毕业的必备条件。

(二)增强岗位意识,丰富社会经验

作为一名高职毕业生,毕业后大多是从事一线工作,有生产性的,有服务性的,都应从基层做起,这是高职生必经之道。每一个岗位都有他特有的作用,干一行,爱一行,专一行,是一种岗位责任,是一种职业品质,用人单位很注重这种品质。这种岗位责任是一名员工走向成功的保障。要增强岗位责任,就必须深入到生产一线进行脚踏实地的工作,兢兢业业的去做,只有这样,才能磨练和增强他们的岗位责任感,这是现代社会对高职生的基本要求。增强社会经验,也是增加工作经验。一名高职毕业的大学生在面对用人单位面试时,面试人员很自然要问到你有无工作经验,这道门槛拦住了不少大学生。因此,顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼,更重要的是通过实践增强工作能力,提高工作中的沟通和适应能力,增强做人的才干;具备良好的顶岗实习经验并能顺利拿到一份顶岗实习合格证,这对今后走向社会,应聘岗位,无疑是非常有益的。

(三)增强学习动力,强化求知愿望

学生进入社会,踏上工作岗位时才会真正体会

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第3期　　　　　　　　　　　　　浅谈高职生顶岗实习管理中遇到的问题及对策　　　　　　　　　　　　　第12卷

到“书到用时方恨少”的道理。没有工作经验,没有社会经验,学历太低,能力欠缺,知识不足,这些是高职学生就业的最大障碍。在顶岗实习中,看着从农村去打工的叔叔阿姨只能做粗活、累活、还要受气。这样的耳闻目睹,加上亲身体验,才会明白知识的重要性。另外看着主管、经理能顺利地处理好一件件复杂的工作,他们丰富的工作经验和极强的工作能力,激发了学生追求的想法,从而产生了学习动力。他们深刻的认识到只有努力学习,不断提高自身素质才能适应社会的发展,一席之地,　　二、(一)学生顶岗实习的安全

点,时间难熬,因此,厌倦情绪油然而生,有的同学甚至产生抵制情绪等。有情绪很正常,带队教师一定不要批评、指责学生。尽量的先让他们冷静一下,再讲清政策,顶岗实习本是教育部下发的一项教改政策,顶岗实习是培养学生能力的关键教学环节,是深化“工学结合”人才培养模式、强化学生职。顶岗实习是,。因为顶岗实习是一项新,少数同学和其家长不够理解,特别是家庭条件好的学生,更是以各种理由推辞,搪塞,不愿去,不想去,有的抵触情绪还很强烈。因此,做好顶岗实习动员工作,讲清政策,统一思想认识是前提。

(三)学生能力的培养

这里笔者主要谈谈适应能力和工作能力。适应能力,从学校到工厂,从课堂到车间,这里面有一个观念转变问题,转变观念就要去适应工厂车间的要求,因为这是工作,是生活,不是在学校。而有的同学正是缺乏这种观念的转换,不理解顶岗实习的重要性,不明白高职生毕业后的就业方向,对专业期望值较高,认为所学专业同实习企业不对口,因此不能尽快适应工厂生活和工作方面的要求,违规、违纪现象时有发生,无形中就拉开了同工厂的“距离”。这个适应是有个过程的,在这个过程中需要工厂领导和带队教师正确引导,要让学生有凝聚力,主动做事。中山某企业,带队教师和工厂领导经常与学生谈心、组织活动深入了解学生工作和生活上遇到的困难,及时解决,共同商量制定适应计划,引导学生尽快适应。工作能力,先是对一个工位能操作,经过一段时间的锻炼,对整条线的工位都能操作。

顶岗实习是教学活动,应做到制度化、规范化,因此,要制订相关制度来确保顶岗实习的顺利进行。比如,通过建立顶岗实习纪律管理制度,明确学生在顶岗实习过程中的各项实习纪律;通过建立顶岗实习成绩考核制度,确定顶岗实习考核内容及权重分配;一定要放适当的权力给学生干部,先引导管理,最后做到学生自己能管理自己。通过建立突发事情应情处理机制,为带队老师处理突发事件提供指导;建立健全奖惩制度,激发学生的工作动力,培养他们的工作能力;尤为重要的是,我们应该

・67・

安全第一,学生在企业顶岗实习安全问题最重要。在企业顶岗实习安全可分为人身安全和财产安全,学生到企业顶岗实习,对周围环境一点都不熟悉,特别是工作环境和周围交通环境,而且在外面实习最容易发生的是工伤事故和交通事故,笔者带实习亲身经历几起其它学校学生发生工伤事故和交通事故。工伤事故和交通事故,是学生及家人、学校和企业各方都不愿看到发生的事情,怎么避免这样的事发生呢?笔者认为,学生个人的安全意识很重要,学校和企业必须从学生个人安全意识下功夫,学校和企业的安全教育课不能走过场,课时应该还要增加,企业应该专门印制安全教育手册,搜集工伤事故、交通事故和财产损失的案例,便于学生自学图文并茂的手册。带队教师在刚到企业的半个月至一个月里每天要到学生寝室提醒安全问题,经常拿些事故案例给学生讲讲。还需经常到学生工作环境中去体验,看看那些同学的工作岗位存在安全隐患,有安全隐患的要及时与企业协调解决。

(二)学生顶岗实习的心态

在大学里,学费和生活费用都由其家里供给,日子过得心安理得,没有危机感,没有体力和时间上的约束,优越的大学生活同现实工厂一线劳动相比,是两个“世界”,一线劳动是一种体力或脑力的付出,是靠这种付出去换报酬;而读书是靠家里供养,是消费型的生活方式。部分学生,从小学到大学,没有从事过工厂体力劳动,对工厂机器轰鸣声,简单重复的劳动感到枯燥无味,加上每天的加班加

第3期　　　　　　　　　　　　　浅谈高职生顶岗实习管理中遇到的问题及对策　　　　　　　　　　　　　第12卷

建立完善的顶岗实习学生干部工作制度,在顶岗实习过程中引入学校日常管理中的学生干部机制,为每个实习区域建立一支优秀的学生干部队伍,充分发挥学生干部和学生党员的先锋模范作用,让学生干部和学生党员成为带队老师的得力助手。可以在每个寝室或生产区域选定信息员,每个星期和信息员开个例会,通过他们及时了解学生的安全情况、思想状况、心理问题及实际困难等,将许多问题处理在萌芽状态。　　三、结束语

实践性教学环节,,使学生走向社会,接触本专业工作,拓宽知识面,增强感性认识,培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基

本技能,同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验。以上是笔者就自己亲身在中山某企业带领学生顶岗实习,在管理过程中遇到的问题进行了探讨,提出了解决问题的对策,希望对从事顶岗实习管理工作的人员有一定借鉴作用。

:

[J].职教论坛,2006,(6).

[2]李俭.高职院校学生顶岗实习存在的问题

与对策[J].职业教育研究,2009,(11).

[3]吴建新.高职院校顶岗实习学生学业管理

问题探讨[J].职业圈,2007,(10).

ProblemsandCountermeasuresinInternshipManagementofCollegeStudents

WANGZhi-xiong

(HuanggangPolytechniccollege,Huanggang438002Hubei)

Abstract:SomeproblemsduringtheinternshipofthestudentsworkedinacompanyofZhongshan,suchasthestudentssafety,moodandtheirabilitycultivation,etc.werediscussed,somesolutionstotheseproblemswerepro2posed,hopingtheaboveissueswillhavesomereferencetotheinternshipmanagementstaff.

Keywords:Internship;Managementproblems;Studentscapacity

[责任编校:何玲霞]

(上接65页)

ApplicationofProjectPedagogyinMechanicalCreativeDesignTeachingProcess

GUOSheng

(HuanggangPolytechnicCollege,Huanggang438002Hubei)

Abstract:Thenewproductdevelopmentistheteachingprojectofthisteachingdesignofthecoursemechanicalinnovationanddesign.Thiscourseisanopenexperimentalcoursetoplaytheimagination,coordinationandcoopera2tionofindividualstudents.Bythestudentsthemselvescarryoutavarietyofhands-onengineeringpracticerelatedtotheinnovativedesign,thestudentscanobtainbasicpracticalskillstrainingtodeveloptheirindependentthinkingandoperatingabilityononehand,ontheotherhandthestudents’abitlitytoanalyzeandsolveproblemscanbecultivatedandtostimulatetheirinnovatingpotential,whichwilllayagoodfoundationforthegraduationdesignofthestudentsandtheirfutureworkinproductingtechniques.

Keywords:Mechanicalcreativedesign;Projectpedagogy;Engineeringpractice;Manualpresses

[责任编校:何玲霞]

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