体育游戏春种秋收

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体育游戏春种秋收篇一：五年级体育课教案春种秋收

五年级体育课教教案

体育游戏春种秋收篇二：体育“春种秋收”

教 案

班级：四（2）班 课次：第一次课 授课人：钱冬生

体育游戏春种秋收篇三：2013年春季运动会游戏规则

2013年春季运动会游戏规则

1、春种秋收：

男女各报一队，每队4人，相距30米，中间相距2米一个瓶子，共5个，第一个人把5朵鲜花（塑料花）插到瓶（冰红茶瓶装沙子）上，跑到终点绕过标志物，然后跑到起点，与第二个人击掌后，第二个人把五朵鲜花收起跑到终点绕过标志物，跑到起点把鲜花交给第三个人，第三个人动作同第一个人、第四人同第二人，最后按成绩决定名次，如果有一朵花没有插上，没有按要求跑到位置，瓶子倒了没有扶起将取消成绩。

2、团结向前冲：

男女各报一队，每队4人。动作要求——3个呼啦圈（软式弹力呼啦圈）将4人套在腰部连在一起，横排面向前方，跑到终点，距离30米，按成绩取前八名，如果圈不在腰部，有人掉队，4人没有按照要求连在一起将被取消成绩。

3、托球跑：

运动员用一个羽毛球拍托一个网球跑，球落地必须捡起。赛程50米。每班男女各报一名运动员参加。

4、抱球跑：

男女各一人，距离30米，起跑到20米处，抱起两球，先到终点没有掉球，没违例为胜。

5、全家乐：

男女各报一队，每队父母孩子共3人.方法：孩子50米，母亲50

米，父亲100米，共200米，先到终点为胜。

6、跳绳：

三、四、五、六年级男女各3人，双摇一跳，时间2分钟。方法：摇2次，跳1次，绳从脚下过算一次。一二年级单跳各5人，时间1分钟。

7、跳长绳：

三到六年级男女各12人，八字穿梭跳，时间5分钟。

8、踢毽子：

男女各3人，时间5分钟。方法：左脚一次，右脚一次，为一组。

9、足球射门：

一二年级每班男女各5人，距球门6米，每人踢一次，进球次数多的为胜。

10、双脚垫球：

三到六年级每班男女各5人，每人两次机会，取最多一次的成绩，团体得分多的为胜。

11、篮球运球接力：

六年级每班男女各报一队，每队5人，相距15米，每隔3米一个标志物，共5个，第一个人绕过5个标志物跑到终点，再绕标志物返回起点交与第二个人，第二到第五个人跑法同第一人。 12、班级特色：要求全班人数的80%参加表演，自愿参加，内容自选 。 加分标准——凡参加表演班级， 均可加10到20分 。 新华路小学体育组 2013年4月15日

体育游戏春种秋收篇四：体育游戏

体育游戏 理论篇1

第一章 绪论2；第一节 游戏的当代理论2，a精神分析学派的游戏理论2，b认知发展的游戏理论4，c社会文化历史学派的游戏理论6，d游戏的觉醒理论与元交际理论7； 第二节 游戏与体育游戏8，a娱乐性游戏9，b教育性游戏9，c竞赛性游戏10；第三节 体育游戏的分类11；第四节 体育游戏的起源与发展12，a体育游戏的起源12，b我国古代的游戏13，体育游戏的发展14；第五节 体育游戏的特点16，a具有锻炼身体的价值16，b具有趣味性特点16，c具有一定的规则16，d具有综合性特点17，e具有教化学特点17，f直接目的不是为了创造物质财富18，g可采用假设与虚构的方法18。

第二章 少年儿童体育游戏教学的特点与策略20；第一节 儿童体育游戏教学的特点与策略20，a教学内容20，b教学形式20，c教学方法21，d教学注意事项21；第二节 少年体育游戏教学的特点与策略22，a教学内容22，b教学形式23，c教学注意事项23。

第三章 体育游戏的创编技法与程序25；第一节 体育游戏的创编原则25，a锻炼性原则25，b趣味性原则26，c针对性原则28；第二节 体育游戏的创编技法与程序29，a体育游戏的创编技法29，b体育游戏的创编程序30；第三节 体育游戏组织形式图的画法34，a符号图图例35，b体育游戏组织形式图画图顺序36，c体育动作简图的画法37。

第四章 体育游戏的教学40；第一节 体育游戏教学原则40，a教师主导性原则41，b教育性原则42，c锻炼性原则43，d娱乐性原则43，e安全性原则43；第二节 体育游戏教学的特点与形式44，a体育游戏教学的特点44，b体育游戏教学形式45；第三节 体育游戏的教学方法46，a游戏的准备工作46，b游戏的讲解与示范48，c游戏的裁判与赏罚49，d游戏的结束工作50；第四节 体育游戏教学的组织与管理50，a游戏的分队51，b选择领头人52，c体育游戏课中的指导与管理52。

第五章 体育游戏与心理健康55；第一节 体育游戏与少年儿童心理发展55，a体育游戏在少年儿童认知发展中的作用55，b体育游戏在少年儿童情绪情感中的作用56，c体育游戏在少年儿童意志中的作用58，d体育游戏在少年儿童行为中的作用58；第二节 少年儿童的生理、心理特点及体育游戏教学指导59，a少年儿童的生理特点及体育游戏教学指导59，b少年儿童心理特点及体育游戏教学指导62；第三节 体育游戏与心理健康65，a心理健康概述64，b体育游戏对心理健康的积极作用65，c体育游戏与《体育与健康》课程标准67，d体育游戏与心理健康教学教案。

第六章 体育游戏与社会适应76；第一节 社会适应概述76，a社会适应的概念76，b社会适应能力的指标和标准，c发展社会适应能力的意义和社会适应存在的主要问题78； 第二节 体育游戏与人的社会

化78，a社会化的概念与过程，b社会化与个性发展80，c体育游戏对个体社会化的积极作用80；

第三节 体育游戏与社会适应83，a社会适应学习领域目标的内容与意义83，b对学生社会适应能力培养的指导83，体育游戏与社会适应教学案例84。

方 法 篇89

第七章 篮球类游戏90；第一节 移动游戏90，1前后反追逐90，2“大网鱼”91，3“关门”91，4快跑摸高91，5曲线跑比92，6圆圈接力93，7跑“垒”接力93，8空中碰篮球94，9追持球人94，10抢球95；第二节 传接球游戏95，1迎面传接球95，2换位传接球96，3传球追逐96，4传球比多97，5打“龙尾”97，6两人传三球98，7两传一抢98，8传球触人99，9传球接力99，10活动球框100，11角篮球100；第三节 投篮游戏101，1罚球比赛101，2上蓝积分赛101，3抢投三十分102，4三分领先赛102，5投篮升级比赛102，6换球上篮接力103，7投得快投得准104，8连续接球急停跳投104，9攻守投篮105；第四节 运球与持球突破游戏105，1运球追逐105，2“三国演义”106，3“春种秋收”107，4对抗出局107，5运球绕场跑107，6运球相互拍打108，7“死”球变活球108，8运球沿线追拍109，9迎面运球接力109，10变向运球接力110，11运球突破接力110，12运球见线折回跑111，13运两球接力112，14“有轨电车”追逐112；第五节 身体素质游戏113，1跳跃绳球113，2你抓我救113，3追捕114，4追球比赛114，5“鸭步”接力115，6火车赛跑115，7夹球跳接力115，8摸高比赛116，9地滚球比赛166，10“橄榄球”比赛117，11齐心协力118，12抬“木头人”118，13救伤员118，14突围119，15“矮人”接力比赛119；第六节 集中注意力与放松游戏120，1与口令相反的动作120，2发“电报”120，3“金鸡”独立121，4听数“抱团”121，5绕队快跑121，6同手同脚，7跑跑动报单·报双，8双人抢球，9“大象”走路，10不对称动作，11抓手指，12找硬币，13报“奥运会”项目，14抓耳·鼻，15追同伴，16报球名，17哈哈一笑，18猜“领导”，19“巨人”·“高人”·“矮人”， 20闭眼投球，21“抓”笑。

第八章 排球类游戏129；第一节 基础活动类游戏129，1松树赛跑戏163，2游戏搬家130，3投地雷130，4击“瓜”出圈131，5“鸭步”接力赛132，6盲人埋地雷133，7叫号赛跑133，8抢球追人134，9拯救135，10落地为定135，11圆周等距跑136，12看谁快137，13变向移动137，14夹球接力138，15排球接龙139，16强者争斗139，17单足搬砖140，18合作愉快140，19醉仙过海141，20移“瓜”有序，21半“未”字移动赛142，22推铅球接力赛143，23投球定胜负144，24看谁接球多144，25接反弹球145，26明九暗九146，27“8”字接力146，28双球步归一147，29抛球换位148；第二节 传球类游戏149，1二龙戏珠149，2额前抱“宝”149，3仙女散花150，4自传打板碰筐150，5步步高151，6隔网传球152，7隔网定点传球152，8挑战全能153，9兔子搬家154，10跑位传球155，11空中接力156，12越网传球156，13鲤鱼跳跃157，14传球绕标赛

158，15矩形传球158，16背传接力赛159，17传运球前进160，18蛇形自传球接力赛160，19双人循环传球赛163，20双人俯卧传球赛163；第三节 垫球类游戏163，1穿梭接力163，2来来往往164，3自垫高低球165，4看谁垫得准166，5活动圈垫球赛166，6你来我往166，7绕杆接力赛168，8看谁笑到底168，9穿梭前进垫球169，10对墙垫准170，11反弹流量170，12扇面垫球171，13传垫谁最好171，14“救球”游戏172，15斗地主173，16传垫球接力173，17协作排球174，18单臂垫球175，19行进对垫接力175，20三角等边跑动垫击176；第四节 发球类游戏177，1发球上台阶177，2发球比远178，3打靶178，4心灵手巧179，5传·发球接力赛180，6发球得分赛181，7发球打靶181，8百步穿杨182，9排垒球183，10流星锤183；第五节 扣球类游戏184，1扣投靶心184，2打树叶185，3重点打击185，4一巧破千斤185，5计分扣球187，6纵深突破187，7击中目标188，8扣球计分189，9看谁摘得多189，10扣吊结合190；第六节 拦网类游戏190，1二龙戏珠190，2横向拦击191，3学随其后192，4网上对抗193，5等距固定拦击194，6高点拦击195，7拦摸有序195，8拦网后防守196，9高低对应196，10左右兼顺198；第七节 综合类对抗游戏198，1钻越发球198，2发球协作199，3发防对应199，4接发球对抗赛201，5调防有序201，6四龙戏珠202，7群龙对抗203，8同进同出204，9争分夺秒205，10遮网排球205。

第九章 足球类游戏207；第一节 足球基本活动类游戏207，1推人出圈207，2斗鸡208，3骑马打仗208，4跑向安全岛209，5模仿追逃210；第二节 运球游戏210，1运球追捕210，2运球接力211，3曲线运球接力比赛212，4曲线运球饶人跑213，5防守运球213，6“猎人打老虎”214，7守卫足球215，8猴子运桃子216，9蚂蚁搬家217，10运球通过封锁线217；第三节 踢球游戏218，1“围猎打狼”218，2踢小足球门218，3球攻四门220，4巧妙传球221，5脚踢低球222，6清场比赛222，7穿裆射门223，8踢“保龄球”比赛224，9“网式足球”比赛224，10足球打靶225；第四节 顶球游戏226，1头顶足球226，2头顶足球接力226，3头拍足球227，4头颠球比赛227，5对墙顶球227，

6迎面顶球227，7圆圈顶球228，8跳起顶球228，9“足排球”比赛229，10头顶球射吊环229；

第五节 比赛游戏231，1投掷接力赛231，2抢球游戏231，3“3对1”传抢游戏232，4传抢游戏232，5机动灵活射小门232，6多球门比赛233，7“橄榄球”比赛234，8小场地头球比赛234，9小场地擂台赛234，10双足球比赛235。

第十章 田径类游戏236第一节 走的游戏236，A 徒手走的游戏236，1矮人竞走接力236，2往返竞走接力237，3脚跟走往返接力237，4脚内侧走接力238，5外八字走迎面接力239，6平衡木走迎面接力239，7三人同进走接力240，8二人三足走接力241，9同步行242，10推小车242，11你追我赶243，12竞速倒退走243，B持器械走的游戏244，13头顶轻物走迎面接力244，14手持轻物走接力245，15持哑铃走迎面接力245，16蚂蚁运粮246，17踩石过河247，18滚雪球247；第二节 跑

的游戏248，A发展反应速度的游戏248，a集体游戏，1背向起跑248，2喊数抱团249，3单双数，4突破防卫250，5传越友谊之门251，b个人游戏，6喊号追人251，7丢手绢252，8猜拳追逃253，B追逐游戏，9抱大腿253，10蛇战254，11蛇头抓蛇尾254，12猫抓老鼠255，13拍背追人256，14安全岛256，15贴人257，C竞速游戏，16淘汰赛跑258，17抢先入城259，18二龙戏珠259，19五足接力，D接力游戏， 20迎面接力260，21蛇形跑往返接力261，22四角接力262，23架棒接力263，24插旗拔旗263，25踩梅花桩接力264，26背人接力264，27二对以搬人接力265，28终点跳绳接力266，29胸顶报纸接力266，30头顶书本接力267，31圆圈跑接力267，32二人三足接力跑268，E通过障碍游戏，33钻跨栏架269，34越障碍跑接力269，35连续跳跃栏架270， 36翻越肋木271；第三节 跳跃游戏271，A徒手跳跃游戏，1多级跨跃对抗赛271，2拐子追逐272，3单足跳追捕273，4二人双足跳274，5猜拳跳远274，6双人蹲跳275，7火车赛跑275，8胜进败退276，9看谁跳得快277，10单单双游戏277，11耐力蹲跳278，12立定跳远接力赛279，13多级跳累积比赛279，14强迫出界280，15穿梭跳远280，16小河与河堤282，17跳球接力赛282，18跳台阶接力283，19跳写正字284， B持器械跳跃游戏，20龙腾虎跃284，21触球跳285，22篱笆跳286，

23跳跃躲杆286，24绕障碍跳287，25越跳越高288，26跳上跳下288，27撑杆过河接力289；

第四节 投掷游戏290，A掷准游戏，a集体掷准游戏，1看谁打的准290，2高抛击球291，3堡垒保卫战292，4保龄球比赛292，5四面埋伏293，6击水瓶294，7打野鸭294，8打龙尾296，9打雪仗297，10冲过火力网297，b个人掷准游戏，11看谁投得准298，12沙包投准299，13打墙靶300，14旋转掷准300，15铁饼掷准301，16枪刺野兔301，17滚饼入门302，18投方格303，19击球出圈303，20手榴弹打靶304，21小链球掷准赛305，B掷远游戏，a集体掷远游戏，22投重物接力305，23抛球比赛306，24轻物掷远307，25推球比赛308，26抛球过河308，b个人掷远游戏，27推铅球掷远计分赛309，28实心球掷远310，29推高比赛311。

第十一章 体操类游戏313第一节 基础类体操游戏313，A队列队形练习中的游戏，1一切行动听指挥313，2闭眼做队列练习314，3“高”人和“矮”人314，4报数击掌314，5听数转体315，6听数抱团315，7抓手指316，8报数比赛316，9循环报数淘汰赛317，10看谁记得准317，B徒手练习中的游戏，a一般性徒手操练习中的游戏，11快速模仿317，12击掌令318，13连续动作318，14照镜子318，b健美操练习中的游戏，15机器运转319，16脚下生风320，17追忆模仿320，C利用轻器械的游戏，a一般性轻器械练习中的游戏体操棒游戏，18换位扶棒321，19扭棍子321，20“跳竹竿”322，21翻转前进322，22手顶体操棒接力323，23拉棍323，24跳棍接力324，25跳棒争先324，26体操棒拼图竞速325，b实心球游戏，27持球迎面接力326，28搬运接力326，29传递游戏327，30掷准游戏328，c长绳·短绳游戏，31单人跳绳积分赛329，32双足跳绳迎面接力329，33进进出

出330，34哪组人数多331，35双人跳绳接力332，36闯三关332，37跳绳模仿秀333，38跳绳跑接力夺旗333，39跳长绳334，40“8”字形跑动游戏335，41曲线跑动跳绳335，42原地四人跳绳336，d轻哑铃游戏，43立体搭拼比赛337，44拼五角星比赛338，D艺术体操器械练习中的游戏，45“抛绣球”338，46滚圈接力339，47绕圈向前跑339，48抛接圈340，49拍球接力341，50“8”字形托球走342，51胸滚球接龙343，52看谁接棒准343，53小抛棒接力344，54滚动的“浪花”345，55龙凤起舞346，E体操身体素质练习中的游戏，56螃蟹追逐346，57象步虎掌347，58母鸡护蛋347，59摇船过河348，60毛毛虫前进348，61编花篮349，62俯卧撑接力349，63推“小车”350，64谁能背起谁350，65企鹅走路351，66蜈蚣赛跑351，67向后绕步走352，68齐心协力352，69拉人进圈353，70钻山洞353；第二节 舞蹈游戏354，A不同队形中进行的舞蹈游戏，1四方舞354，2康加行列355，3波尔卡355，4拉手舞356，5土风舞（欢乐舞）357，6土风舞（丢丢咚）358，B派对游戏，7化妆舞会359，8兔子舞360，C其他舞蹈形式的游戏，9过龙门360，10创作舞：奇妙的海底世界361，11小熊跳舞362；第三节 实用类体操游戏362，A走·跑和跳的游戏，1神州启航（航天快车）362，2打死惩罚363，3小鱼网364，4大鱼网365，5钓鱼365，6渡江战役366，7机警换位367，8缩小包围圈367，9老鼠钻洞368，10贴膏药368，11三人攻防战369，12卡巴蒂369，13老鹰捉小鸡370，14龙头捉龙尾371，15飞龙抢珠371，16丢手绢372，17指鼻子372，18两人三足跑373，19三人五足接力371，20抢收抢种373，21钻双杠跑比赛374，22套圈接力374，23钻山洞375， 24包袱、剪刀、锤（石头、剪子、布）376，25跳六格房（跳房子）376，26智取木棒377，27横扫千军378，28转绣球378，29袋鼠跳379，30手扶拖拉机379，31跳蚂蚱380，32龙舟赛（龙舟经镜竞渡）381，33螃蟹捉虾381，34收复举腿接力382，35夜间搜索382，36越过岗哨382，37单足者骑瞎马383，B投掷·抛接游戏，38突破封锁线383，39夹球掷远384，40抢花炮384，41脚抛转身接球385，C平衡练习游戏，42铁高跷385，43自行车赛慢冠军386，44盘脚半蹲386，45单脚独臂战386，46斗鸡387，47闪身推手（斗智斗勇）387，48遥控飞机388，D攀登·爬越·爬行游戏49骑兵打仗388，50企鹅走路388，51爬铁索桥389，52蜘蛛行390，53摇船过河（划小船）390，54蛇行走（蟒蛇过路）391，E强夺、击打、搬压、抛接、运送游戏，55夺棒392，56打脚腕392，57铁臂膀（不让臂膀抬起）393，58背人接力393，59抱腿比赛393，60角力394，61顶牛儿394，62背推角力394，63背负角力395，64互抱角力395，65闭眼踢球395，66推小车396，67俯卧撑接力396，68抛球拾物397，69螃蟹搬蛋397，70踏砖过河398；第四节 技术类体操游戏398，1车轮滚滚398，2斗转星移399，3争先恐后滚雪球（双人鱼跃前滚翻）400，4出现彩虹400，5独木桥上跨高峰401，6翻山越岭共闯难关402，7龙腾虎跃402，8象形追赶404，9欢乐开怀跳群羊404，10争先恐后赶小车405，11团结拼搏翻越险阻406，12双杠追逐（1）407，13

体育游戏春种秋收篇五：三年级体育课游戏

三三年年级级体体育育课课游戏：春种秋收教教案案

体育游戏春种秋收篇六：50个体育游戏

聋人学校

序号游戏名称

1乒乓球掷准

2乒乓球颠球人数器械游戏方法将学生分成2组，每组4人，每人向脸盆内投掷3次乒乓球，统计最终结果，哪组脸盆内停留的8无乒乓球数量多即为胜利，也可进行个人单项比赛。将学生分成2组，每组4人，比赛开始计时30秒，总数多的为胜。1、必须颠球2、球落地后须拾8乒乓球 乒乓球拍

套圈

沙包掷准

保龄球

定点投篮

拍球比多

迎面接力

二人三足跑

大猩猩赛跑

单足跳接力无8沙包8篮球 瓶装水8篮球不限篮球8接力棒8绳带软式排球8标志物球后在原处重新开始，也可以个人单项比赛。将学生分成两组，每组4人，每人距离标志物5米，拿呼啦圈套标志物一次，4次过后统计小组成绩，套中数量多的为胜。也可以作为个人单项比赛。将一个长1.5米的正方形，分成9个小正方形，小正方形由1-7分植的正方形和两个空白分值的方形组成。比赛队员在距离5米远的位置向大正方形投沙包，每人投掷5次，累计该队总分，以得分多少排定名次。将学生分成2组，每组4人，在场地上画两条相距10米的平行线，一条做为投掷线，另一条为摆放瓶子的线。比赛开始，运动员持篮球滚向瓶子，最后以碰倒瓶子的总和多少判定名次，也可以个人单项比赛。将学生分成2组，每组4人，手持篮球站在罚球区罚球线后.，比赛开始，每人投10个球，最后以四人投中总数判定名次，也可以个人单项比赛。学生手持一球，比赛开始，学生原地运球，以单位时间内拍球次数判定名次。将学生分成2组，每组至少2人，相距 30米成一路纵队相对站立，教师发令后，第一人手持接力棒迅速向对面跑去，将接力棒传递给对面第一人，白己站到排尾，对面第一人持棒跑向起点，将接力棒传递给男生第二人，站好。如此依次进行，每人跑一次，以先跑完的队为胜。将学生分成2组，每组4人，参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好。比赛开始，二人向前跑出，以先到达终点返回，并解开绳带交给后面的队友，以最先回来的组为胜。必须向前走跑，不得跳跃。方法：将学生分成2组，每组4人，参赛队员成一路纵队，第一人用猫腰腹部加紧软式排球做好准备，比赛开始，由第一人开始向前跑出，绕过标志物跑回，将软式排球交给第二人，依次进行，以先完成的队为胜，也可以个人单项比赛。方法：将学生分成2组，每组4人，学生成一路纵队站立在起跳线后，距离起跳线20米处放一标志物，教师发令后，排头用单脚连续跳，绕过标志物跳回，拍第二人的手，自己站到排尾。依

次进行，以先跳完的队为胜。

快快跳起来

托球跑接力

踩影子

顶碗跑

踢毽比赛

搭桥过河

行路难

袋鼠跳

火车赛跑

冲过战壕

多足虫竞走

足球射门方法：将学生分成2组，每组4人，学生成一路纵队，间隔3米距离。比赛开始，第一人持长杆8长竹竿一端向排尾跑去，每个队员依次迅速跳起来，让长杆从脚下通过。到排尾后，第一人留下，第二人跑向排尾。如此依次进行，以先跳完的队名次列前。方法：将学生分成2组，学生成一路纵队站在起跑线后，第一人持球拍托球准备。比赛开始，8乒乓球 、拍子托球跑出，绕标志物返回后，交给第二人，依次进行，以先完成的队为胜，也可以个人单项比赛。8无学生两两相对，在一定范围内，在阳光下，追踩对方的影子，在单位时间内，踩对方影子头部次数多的为胜利。规则：不准出场地范围。8铁碗方法：将学生分成2组，每组4人，第一人将铁碗放在头上，向前跑出，到达终点返回，将碗交给下一人，以最先跑完的组为胜。规则：中途铁碗落地，必须原地捡起来进行。不限毽子方法：学生成一列横队站好(两人之间间隔2米)每人手持一毽。比赛开始，学生用盘踢的方法踢毽。最后以单位时间内踢毽次数多少判定名次，也可以个人单项比赛。方法：将学生分成2组，每组4人，每人手持一块小垫子成一路纵队在起跑线后站好。比赛开8小垫子始，依次将小垫子传给最前面的队员搭成桥过河，以最后一人通过终点并将小垫子收回为比赛结束，用时少的队为胜。规则:(1)身体不许接触地面。(2)垫子必须贴紧放8体操棒方法：将学生分成2组，每组4人，各队分成两组相距15米准备，排头将一体操棒放在两脚脚面上。比赛开始，用后脚跟着地向前行进，到对面将体操棒交给第一人，依次进行，每人跑一次，先跑完的队为胜，也可以个人单项比赛。方法：将学生分成2组，每组4人，成一路纵队站在起跑线后准备，前方10米处放置3个间距1米8连环跳、绑腿的连环跳。比赛开始，第一人跳出，至连环跳处用双脚连续跳跃跳过所有栏架后跑回，依次进行，以先完成的队为胜，亦可以个人单项比赛。8无方法：将学生分成2组，每组4人，参赛队员成一路纵队蹲下，后面队员将双于放在前面队员的肩上。比赛开始，全队同步双脚跳向前，以排尾通过终点线为比赛结束，用时少的队为胜。方法：将学生分成2组，每组4人，一组负责冲过战壕，另一组选2人在宽1米的战壕内追拍、拦8无截对方，直至所有队员完成冲锋，互换过来，以顺利冲过战壕人数量多的组为胜。规则：不准出战壕，不准绕过战壕。8无方法：将学生分成2组，每组4人，参赛队员成一路纵队蹲下,后面队员将双手放在前面队员的肩上。比赛开始，全队协同一致交替迈步向前，以哪只队伍排尾通过终点线为比赛结束。8小球门、可乐瓶方法：将学生分成2组，每组4人，学生成一路纵队站在距球门6米远的限制线后。比赛开始，

、足球依次将球踢出，球进门前不碰倒人墙(10个可乐瓶)和守门员(1个可乐瓶)计1分，每人踢3球，最

后累计全队进球总数的多少判定名次。

脚夹沙包跳接

力赛

揪尾巴

仰卧起坐

夹球跑

运球接力

春种秋收

传球接力

攀登高峰

赶猪接力

青蛙部队8沙包8体操垫8排球8篮球 8沙包、筐子8篮球8攀爬架8接力棒、实心球8呼啦圈方法：将学生分成2组，每组4人，第一人两脚夹一沙包准备。当听到信号后，将沙包向前甩出，第二人到达沙包所在位置站好继续向前夹包甩出，重复进行，以哪队完成四次后距离远近排定名次。规则:在跳的过程中，沙包若掉落，须在原地夹好后再继续跳进。方法：学生裤子后腰塞进一个布条，两两相对，在一定范围内，谁追上并揪下对方的小尾巴为胜利。规则：不准出场地范围。方法：将学生分成2组，每组4人，仰卧垫上，屈腿，大小腿夹角90度，双手抱头。比赛开始，学生们做仰卧起坐，肘关节触膝关节，计时30秒，最后以五人总成绩决定名次。方法：将学生分成2组，每组4人，参赛者背对背，互相挽住对方的手臂，中间夹一排球，站在起跑线后。比赛开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回将球交给后面的队员，依次进行，以先跑完的队为胜。规则:(1)不得松开手臂。(2)球若掉下必须拾起重新开始。方法：将学生分成2组，每组4人，分别站在起终点线后成一路纵队，比赛开始每组第一名队员运球至终点并且返回将球交给第二名队员，依次进行，以先完成的队为胜。规则:(1)不得抱球跑。(2)不得扔球。方法：将学生分成2组，每组4人，参赛队员成一路纵队站在起跑线后，比赛开始，第一人跑出将大筐内的三个沙包抱着跑向前方，将沙包分别放入地上圆圈跑回，击掌后第二人出发，将沙包从地上圆圈内取回放入人筐，依次进行，以完成好且用时少的队为胜。方法：将学生分成2组，每组4人，参赛队员成一路纵队，第一人手持蓝球准备。比赛开始，由第一人开始用头上胯下的方法向后传递，传至排尾，排尾抱球跑回，做完一轮先完成的队为胜。将学生分成2组，每组4人，参赛队员成一路纵队站在攀爬架前，比赛开始，各队第一人立即手脚并用向上攀爬肋木，用手触一下最高一层横木然后爬下，第二人用同样方法攀爬，如此依次进行，以先完成的队为胜。方法：将学生分成2组，每组4人，参赛者手持接力棒站在起跑线后，比赛开始，运动员持棒推赶一个实心球，到达终点返回，将接力棒传给下一个队友，以先完成的队为胜。规则:必须在自己的跑道内赶着球走，也可以个人单项比赛。方法：将学生分成2组，每组4人，2人一组，一人摆放呼啦圈，一人用立定跳远的方法向终点前进。发令后摆放呼啦圈的队员把手中的两个呼啦圈摆在起点线前，另一队员从后圈跳进前

圈，摆放呼啦圈的队员等跳的队员跳过后圈，立即将后圈拿起摆放为前圈，跳跃队员依次向前。到终点后互换角色，再返回起点。比赛采用接力形式进行，先完成的队为胜。

钻山洞比赛不限无

蚂蚁运物实心球滚轮胎8轮胎快乐的搬运工8轮胎纵跳摸高8摸高器耍猴不限篮球推人出圈不限无踩绳子不限无击鼓传球不限篮球传秘密口令不限无贴鼻子不限纸鼻子投沙包不限沙包跑八字不限障碍物大鱼网不限方形场地

插旗拔旗不限小旗子，瓶子方法：参赛队员成二列横队相对站立，双手互搭组成山洞，从排头开始从前洞口钻入至后洞口钻出，再将手搭起成山洞，如此依次进行，每人做完一次后，以先完成的队获胜。方法：将学生分成2组，每组4人，学生成一路纵队站在起跑线后，第一人仰面手脚撑于地面，腹部放一实心球准备。比赛开始，手脚协调向前爬行，至折返点抱球跑回将球交给第二人，依次进行，以先完成的队为胜，也可以个人单项比赛。方法：将学生分成2组，每组4人，学生成一路纵队站在起跑线后，线前20米放一标志物。比赛开始，排头手推轮胎跑出，绕标志物返回，将轮胎交给第二人，自己站到排尾依次进行，以先完成的队为胜。方法：将学生分成2组，每组4人，学生成一路纵队站在起跑线后，线前20米处放一标志物。比赛开始，排头抱轮胎跑出，绕标志物返回，将轮胎交给第二人，依次进行，以先完成的队为胜，也可以个人单项比赛。方法：将学生分成2组，每组4人，参赛队员成一路纵队站在摸高器下，比赛开始，各队选手原地纵跳摸高，最后累计各队成绩判定名次。方法：请学生一人到圆形场地中间作为“猴子”，其他人站在外面作为“耍猴人”，进行传接球，中间的人尽力去截获抢断篮球，如果成功则变换传接球失误者为“猴子”，变换角色进行练习。规则：中间人不得出圈，只要碰到球即为胜利。方法：两个人在圆形场地内站立，用手或背将对手推或者挤出圆圈即为胜利，规则：不得用脚踢，头撞。方法：教师一手持绳子在地上抖动边向前跑动，学生2个人同上场，追踩地上的绳子头，先踩住者为胜利。规则：不得推搡别人。方法：请6-8人站到前面，1人敲鼓，鼓声开始，同学们快速传递手中的球，鼓声随意停，手中的球没有传出去即被淘汰，直至最后1-2人。规则：不许往地上扔。方法：将学生分成2组，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令大声说出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。方法：请4-5人到前面，蒙住眼睛，原地转2-3圈后到黑板上给小脸上贴上鼻子，看谁贴的最接近最合理即为胜利。方法：学生分成2组，每组人数相当。在长方形场地进行，一方投掷，一方躲闪，或接住对方的沙包即为一方法：学生分成2组，每组人数相当。沿场地障碍物进行跑“8”字赛跑接力，那组最先跑完即为胜利。方法：学生分成2组，每组人数相当。一组手拉手结成渔网捕鱼，一组人作为小鱼，在场地躲闪，直到小鱼方法：学生分成2组，每组人数相当。一人持旗子向前方的空瓶子跑出，将手中的旗子，插到瓶子里，后一

体育游戏春种秋收篇七：体育队例队形

浅谈中学体育队列队形的教学方法

队列队形是体育教学的主要内容和必要形式，也是日常集体活动必不可少的组织手段和方法。在整个小学的体育教学中，队列队形的教学是一个及其重要的内容。而在一年级的队列队形教学中，四面转法的教学又是重中之重。在四面转法的教学中，我们都要花很大的力气让学生先搞清前后左右，然后才能进行的正常的教学，而要教会学生用正确的方法时，又要花费更大的心力。因此，体育教师必须先认清队列队形练习在教学中存在的问题，并要努力去探索新的教学方法，让队列队形练习在课上发挥其应有的作用。

为了能更好进行队列队形的教学，我们体育教师首先要弄明白这几点：

一、通过队列队形练习，能促进学生身体的正常发育，可以让学生形成身体的正确姿势；养

成动作迅速、准确、协调一致和令行禁止的良好作风；培养学生严格的组织性、纪律性和集体主义精神以及“团结、紧张、严肃、活泼”的良好作风。

二、在体育教学中运用队列队形练习，能正确、准确地指挥队列队形的操练是体育教师必备

的专业技能。能合理地组织学生活动，能有效地集中学生的注意力，有助于完成教学任务，提高教学质量。而我们体育教师如何运用这个专业技能又是一个大学问。

三、在目前的体育教学中，由于新课标中理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地

位。

四、由于队列队形练习内容枯燥，教师的教学方法单调等原因，学生不愿意练习。

五、队列队形的练习对于低段的学生来说存在一定的难度。

那么队列队形这个内容我们应该如何进行教学呢？举个列子，刚这段时间，本人就一年级的队列队形进行着教学，一年级的队列队形练习主要是简单的四面转法。但就是这个看似简单的四面转法对于他们来说也很难被接受。第一次教学，我先教学生认识了前后左右，特别强调了左右方法如何识别。但在第二次教学时，还是有小部分学生没有搞清楚左右方向。再进行简单的复习后，就进行了转法的教学。这是就发现问题了！我们都知道每个转法都是以脚跟、脚尖为轴进行的，但是学生对于这个方面的掌握着实薄弱。在经过几次练习后，更是发现，原来学生不会转，他们转过去之后，两只脚的方向是不一样的；或者有的甚至是“走转”；或者是跳的。学生的方法很多，却没有一个是正确的。对于这样的情况，本来对自己的教学进行以下改进。

一、教师的示范：教师的示范动作要尽量做到正确，熟练、优美、大方，让学生一开始学习

就感受到美的熏陶，在欣赏示范的同时也是有力的鼓舞。当然教师也应该考虑自己的示范位置示范，我们选择一个全体学生都能清楚的看到示范的位置进行示范，而教师正确、

优美的示范动作，会让学生产生一种跃跃欲试的心理，这样就能达到示范的目的和应有的效果。

二、深刻学生的记忆：比如说学习四面转法的可以用竞赛的形式，重复的让学生转来转去。

要求，不管是转哪个方向，转过去转回来，双脚都还在原地不变。也可以在往右转时就先拍打自己的右腿，提醒自己右脚脚后跟，往左转时，就拍打自己的左腿，提醒自己是左脚脚后跟了。

三、激发学生的学习兴趣和热情：教师应该经常更换场地或者是游戏的方式，利用学生的好

奇心和爱新鲜的心理特征，激发他们的训练热情。例如：练习齐步走、四面转法、正步走、立正、稍息、踏步等我们可以利用室内的多媒体教学，让学生感受练好队列队形的重要性，用语言来激发他们的激情；也可以以游戏的方式，进行趣味教学。在教学组织和教学方法上，也应该采用多变的形式，因为队列，队形教学不是一两节课就能学会和掌握，所以教师在教学中要多从教学形式上多加考虑，使学生有新鲜感，这样，才能克服队列、队形练习的乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到练习的最佳效果。根据小学生的心理特点设计一些游戏让学生在“玩”中学，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。例如在“集合—解散”的训练中，教师可以把全班分成几个小队，围成几个简单的图形。在解散状态下，听到集合哨声时，比一比哪个小队集合的速度快、队列整齐；看一看哪一队的队员精神饱满，站姿准确；听一听哪队队员报数的声音响亮有力，予以表扬。其他的队列的游戏还有：一切行动听指挥；挑战应战；穿城门，春种秋收等体育游戏，都可以激发学生的学习兴趣。

四、培养学生的自信心：先从简单的开始教，如各种转法教学时让学生先学会脚尖脚跟走，

为练习打定基础。因为体育教学中队列队形练习的内容和要求大都是参照军事训练的相关要求制定的。然而在实际教学中，这种军事化的要求对小学生来说是不切合实际的。我们不能一味地以高标准去要求他们，否则只会使他们的生理、心理都承受巨大的压力，而该学习的东西却一点也学不会。例如：在教学原地踏步和齐步走的练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求，对小学生来说是很难达到的。而且只可以的情调动作，只会让学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性，产生排斥抵触的情绪。在教学中，面对这些难点，教师就应该降低动作难度，使学生易于做到。如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观，就可以视为达到要求。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学得以顺利进行。

五、教师语言的调节：教师幽默的教学语言是缓解学生身心疲劳的有效方法。特别是对于在

进行队列队形的教学时，幽默能让学生产生愉悦的情绪，有助于放松练习带来的紧张感，

能让学生更快地自我调整，投入到下一个环节的训练中。在课堂中，教师可以抓住一个人、一件事或一句话与学生开些善意的玩笑，打一个比方，作一个对比，或者多用你真行，你真棒，你真厉害给学生一些掌声鼓励学生。也可以应景的说一句歇后语或者是反正话，课堂气氛会在学生的笑声中活跃起来，学生的注意力与兴奋性也会随之提高，学习的效率也就显现出来了。在低年级的队列训练中我们可以编一些简单的顺口溜让学生牢记动作的要领（比如四面转法：脚尖脚跟转），同时也激发学生练习的兴趣，配合相应的队列队形练习内容。

在新一轮的基础教育课改下的体育教学中，队列队形练习仍然是学校体育教学中不可缺少的部分，他对学生的影响是潜移默化的，体育教师要根据实际情况，创新教法巧妙构思让队列队形训练变成学生喜爱的教学内容，真正达到既达到锻炼身体有培养学生情操的目的。

参考文献：《体育教学》——月刊总第122期

《体育—一~二年级》——人民教育出版社

体育游戏春种秋收篇八：小学一年级体育教案

小学体育课导学案

2015-?-?

2016-?-?）

学校：汪清县第二实验小学

年级：一年级

教师：金仁学 （～

体育游戏春种秋收篇九：教学手册(体育)

教 学 手 册 二0一四学年度第一学期

姓名

学科 体育

教研组 体育组

温州市水心小学

（ 体育 ）学科第（5 ）册教学计划

体育游戏春种秋收篇十：四年级体育

本册教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标：

〈一〉 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方

法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈二〉 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞

蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈三〉 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜

不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

体 育 课 教 学 常 规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、 教师方面：

1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点

明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课

的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、 5、

在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完

成体育三个方面的任务。

教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和

保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对

他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事

故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、 学生方面：

1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要

的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小

刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项

规定。

4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要

严格执行教师规定的各项保护措施。

5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的

要求如数送还各种器材。

6、

三四年级体育教学进度表

三三、、四四、、年年级级体体育育课课教教案案

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