职业学校新生入学教育内容

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职业学校新生入学教育内容篇一：中等职业学校新生入学教育的三个要素

中等职业学校新生入学教育的三个要素

中等职业学校的部分新生存在自我约束和管理能力较差，学习方法不正确，思想不稳定，挫折感、自卑感明显等问题。存在这些问题的学生如果不能得到及时的引导和关爱，有可能会影响他们的学习成绩，导致厌学、逃学等违反校规校纪的后果，甚至有的会走上违法犯罪的道路。因此对新生入学后进行教育便尤为重要和必要。

一、了解学生的思想动态是做好工作的基础

为了更好地掌握中等职业学校新生的思想状况，便于有针对性地对新生进行引导，笔者对南宁市职业学校部分新生进行了问卷调查，调查结果见表1：

问卷调查只是从一个侧面反映了职校新生入学时的思想动态，同时新生中还存在几个很突出的现象：学生学习基础差，厌学现象比较严重；存在不良行为习惯，如迟到、旷课，抽烟等；对一些因小问题而产生的矛盾喜欢用打架方式解决，等等。这样的群体集中在一起，容易产生一些不稳定因素，因此新生“流失率”往往占职业学校学生总的“流失率”的60％。当然，这也存在着客观原因，比如，受社会对读职业学校存在偏见及企业用工不规范等因素的影响，有的学生转学到普通高中就读，有的退学去打工等。笔者认为，对新生进行“以人为本”的教育，是稳定新生思想的关键。因此中等职业学校必须有针对性地抓好新生入学教育工作。

二、掌握正确的教育方法是做好教育工作的关键

新生入学教育是学生进入中等职业学校的第一课，对学生在校的学习、生活起到启发和导向作用。做好新生的入学教育工作，是引导他们树立信心、勤奋学习、完善人格、争做合格中职生的关键。笔者认为，应做好以下几项工作：

(一)教育要以人为本

首先，要了解被教育者——学生的心理特点。进入职业学校的学生多数挫折感、自卑感比较强，因为往往在初中阶段，他们由于学习成绩不好，得不到关注，且又容易被社会的不良现象影响，致使他们存在一些不良习惯。因此他们特别需要关爱关心、理解帮助、引导教育。导致中职生形成心理障碍的原因是多方面的，笔者主要从环境及主体因素两方面加以分析。 1 环境因素

影响中职生心理健康的环境因素是极其复杂而又多方面的，其中主要是社会环境、家庭环境和学校教育。社会环境中的不良因素对中职生的心理影响是极为严重的，特别是娱乐的多样化、升学的单一化在无形中冲击着职业学校的教育；家庭是人生的第一所学校，父母是子女的第一任教师，父母对职业学校的认识会直接给子女传递着积极或消极的信息；学校的校风、班风、教学内容、课外活动、团队活动、教师本人的性格和作风等，对学生起着直接或间接的影响，对他们的心理健康有着潜移默化的作用。因此只有将社会、家庭和学校三方面的教育有机地结合起来，才能给予新生一个良好的学习环境。

2 主体因素

正确的道德认识和崇高的思想境界能使学生正确地对待和处理环境中遇到的各种干扰，防止心理挫折感的产生。而中职生中的多数学生往往是带着一种失败的心态来就读的，不能正确地对待各种干扰，致使其需要不能获得满足时，容易产生忧郁、沮丧等心理，如学生渴望得到教师的表扬，而又因经常犯错误，实现不了这个愿望，于是产生了痛苦、怨恨、自卑的心理。经常处于失望之中，常常是学生容易产生心理障碍的重要原因。

(二)注重做好学生心理障碍的预防和排除工作，是做好新生入学教育的重要环节

首先，要创设良好的社会环境，适时地对职业教育进行正面宣传，政策上要多给予职业教育发展的空间。其次。积极倡导合理的家庭教育。家庭是培养健康情感、良好习惯、优秀品质和高尚道德的第一个基地，家长应多给孩子灌输正确的成才观。

作为教育的主体，学校的正确教育是疏导障碍最重要的因素。学生的活动大部分在学校中进行，学校教育应该说是预防和消除学生心理障碍的极其重要的因素。尊重、信任、理解学生应该作为每个教育工作者的职业要求，尊重是建立在信任和理解的基础上的，教师要了解学生的兴趣、爱好、个性和需要，与学生沟通感情，排除他们的心理障碍。提倡疏导，忌用堵塞，应该成为学校教育的一条重要原则，对学生严格要求无疑是正确的，但绝不能用卡、压的手段，更不能随意训斥和惩罚学生，只有通过感情交流、意见沟通、热情帮助、积极引导，才能达到教育的目的，使学生走上健康发展的道路。

加强自身的修养是预防和排除学生心理障碍的关键。社会、家庭、学校的综合帮助可以产生强大的外部力量，但预防和排除学生的心理障碍还必须通过学生的内因才能产生效果，因此加强学生自身修养才是问题的关键。一是帮助学生树立新的学习目标，每个升入高一级学校的学生心中都有一种新鲜感、自豪感，也都有重新开始、好好学习的潜在愿望，这时教育者一定要及时帮助他们树立新的学习目标，使他们尽快适应多学科的学习要求。二是培养学生自我教育的能力，学会控制自己的行为和情绪。三是教育学生严格要求自己，形成良好的学习、生活习惯。四是帮助学生掌握适合自己的学习方法，使学生养成善于总结、思考和自我调节的习惯。五是培养学生关心和热爱班集体，团结同学，与大家建立真诚的友谊。六是帮助学生逐渐树立正确的人生观和世界观，学会辨别真、善、美，懂得坚持真理，抵制不良影响。七是引导学生学会消除烦恼，保持开朗和愉快的心境。

三、采取得当的教育措施是做好工作的根本

(一)引导新生“规划”职业生涯

除安排别开生面的开学典礼，还要在新生入学教育中加入职业生涯规划教育，包括“成功宣言”和“实践分享”两部分。如每一位新生在入学教育课程开始后都拿到了一张白纸，伴随着悠扬的音乐，在教师的步步指引下，他们在纸上认真勾勒出了一幅未来蓝图，包括自己在三年后找一份什么样的工作，拥有哪些知识与技能，以及成为一个什么样的人，等等。在这些承载梦想的文字背后，学生郑重地签下了自己的名字。随后，他们纷纷走上讲台与其他同学分享自己的理想与憧憬。而那纸“成功宣言”则将贴在学生的床头，成为鞭策他们实现目标的精神力量。

(二)组织新生入学团队辅导

一是实施学长组计划(至少一个学期)，在专业部老师的指导下，成立学长组，成员由高年级班团干和优秀学生组成，负责带领新生熟悉学校环境，指导新生学习和生活。对住宿生，每个宿舍派两名高年级学生，从接待新生开始，就在宿舍等候，布置好宿舍，开好第一次宿舍同学会，平时抽空与所带的新生交流，指导其学习和生活等，定期向指导教师汇报情况。二是教师要多与新生交流，注意新生的思想动向和心理问题，特别是班主任既要态度和蔼更要严格管理，要给予新生关心和关爱；多与家长联系，争取家长对学生教育工作的支持。这样一来会让新生感到学校像家一样温暖，从而使他们思想稳定，心里踏实。

(三)开展“引航人生”优秀毕业生教育讲座

学生最崇拜的人是有本事的人。让优秀毕业生现身说法，更易激发学生的学习动机，达到为新生“引航人生”的目的。这项活动使学生在同他人的交流中，总结自己的经验，倾听他人的经历，得到了许多关于自己今后职业发展目标的有益启迪。

(四)开展迎新晚会、技能展示、体育比赛等丰富多彩的活动

这些活动旨在通过为期近一个月的入学教育，引导、帮助学生打好职高生活基础，实现生活、学习方式的关键性转换，使“求是”精神和优良学风得到不断的传承和提升，增强师生凝聚力。而且还可以通过这些活动让学生熟悉班里的同学，结交更多的好朋友，不但以一种轻松的方式牢记了学校的规章制度，也使教育效果大增。

(五)创设和谐优美的校园环境

加强校园纪律及周边的安全管理，帮助学生克服不良的行为习惯，如抽烟、迟到、旷课、厌学、逃学上网等违反校规校纪的行为，使新生感到在学校学习舒适且有安全感。

多年来的实践证明，抓好新生入学教育，是职业学校稳定学生思想，为学生创设平台和机会的有效教育。在新的时期，职业教育必须要有新的教育理念、新的教育工作思路，才能培养出适应新时代的高素质劳动者和社会所需要的技术人员。

职业学校新生入学教育内容篇二：如何进行中职校新生入学教育

如何进行中职校新生入学教育

正确地实施中职校新生入学教育，引导新生短期内迅速调整好角色、定位、适应新环境、新生活是中职学校德育工作的开场的重头戏。

因地区差异，地方政策，地方经济发展状况，学生及家长就业观等因素不同，中职校新生的心态也不尽相同。作为中职校的一名德育管理工作者的我，自然感到我们中职校新生入学思想状况极为复杂，情绪极为波动，加之宽进，免试入学等招生方式，使学生层次不一，开展活动极为不利。因此做好中职校新生入学教育工作尤为重要。它是留得住、送得出、站得住的关键一步。科学合理地进行中职校新生入学教育将起到事半功倍的作用，也是摆在我们中职校工作，特别是做学生管理工作者面前的重要课题。从事多年德育工作的我有自己的一些感慨，下面与大家共同分享：

一、 中职校新生群体分析

（1）生源：不得不承认，现阶段我地区就读中职学校的学生大多数还是初中没念好，高中上不了，甚至还有初中没念完的辍学生，“双困生”、“问题生”等。

（2）年龄及心态：进入中职校的学生大部分是十五十六岁。正是从青春期逐步转向性成熟期阶段。他们关注异性，善交际，但不成熟，讲究哥们义气，够意思，爱面子，自私等心理发展极为迅速，自我控制能力较差。他们当中任性发展，没有求生存，没有紧迫感的多；没有求知欲，没有责任心的多；升学无望，自暴自弃的多；不良习惯，社会上不健康因素沾染多，甚至少数还有埋怨，不如人等心理压力

（3）家庭状况：他们当中单亲家庭多，父母离异多，父母出外打工多，父母下岗的多，弱势群体家庭的多，是独生子女的多。

（4）入学心态：他们当中有愿意来的；随波逐流跟着来的；趋于各种压力不得不来的；还有家长让学校给看着不出事放这来的。愿意来的目标明确，想学一技之长，毕业找份好工作，想打拼实现自我的，思想稳定积极向上。此类人群有逐年上升趋势，现阶段比例较小。后几种情况，情绪波动大，不稳定，甚至少数人还有等一等，看一看，有机会就撤的想法和打算。

（5）价值观：随着市场经济的快速发展和体制改革的深刻影响，一部分入校生确实抱有为了理想发奋读书。但也有一大部分受负面影响较深冲击很大。如随着人们收入差距扩大，加上一些媒体对高消费生活的渲染，使金钱成为不少学生衡量人生价值的主要尺度。他们虚荣心强、喜欢攀比、贪图享乐、爱面子，产生了错位的价值观，对眼下的处境和自己的将来不屑一顾。

总体来说生源素质较差。但成因大都非智力因素所造成，大多数是因为心理负担过重，学习目的不明确、贪玩、偏激，还有家庭、学校、社会等多方面因素促成。绝大多数学生进入中职学习还是抱有信心和希望的，认准上中职学校求知、求职的也占一定比例。另外还有一个现象：大专毕业生，高中生甚至部队转业兵进入中职学校学习的也有人在。

二、关于中职校新生入学教育

入学教育没有固定模式，内容较多时间有限。但决不能误认为就是军训、校规校纪的学习。不系统地结合实际的进行入学教育，难以发挥其真正作用。

入学教育应该是对新生在思想道德、行为规范、基础知识、学习兴趣、心智模式、心理辅导、职业生涯规划、职教前景等方面的教育教学工作。

(一)营造校园文化陶冶学生情操

新生入校对校园自然敏感、关注。充分利用第一印象进行入学教育是明智的。一个人平时可能随便的吐痰，但到了人民大会堂就不能随地吐痰了，这就是环境对人的作用。同时环境文化的创设，能够熏陶学生的心灵，从而转化成新生积极进取的推动力。

在校园是花园、是家园的基础上，充分利用板报、条幅、广播等形式，从审美的高度深入规划，挖掘其潜移默化的育人功能，创建优美高雅、富有教育性的校园。

（二）校史教育：利用演讲、图片、多媒体，生动的事例带领新生同学一起走进浓厚而辉煌的学校发展史。讲学校从无到有，从小到大，讲过去的艰苦创业讲现在的发展辉煌，讲前景与发展方向，讲校友风采，讲就业门路。使新生更全面、更深入地了解学校。对未来的学习生活充满希望和信心更快的树立起“知校、爱校、荣校”的责任感。激发他们热爱学习、励志成才、报答父母、报效国家的信心和决心

（三）适应性教育

1、帮助新生解除心理困惑。没考上高中的认为上中职校学习没有前途的自卑心理；到了职校用不着刻苦学习有松口气的放松心理；学习基础差，怕学习跟不上或毕业后找不到工作的焦虑心理；对基础

学科和理论课学习的厌倦心理；对思想教育和学校的一些规章制度和管理有反感心理；对身边积极向上的同学冷言冷语消极对待，甚至对抗违纪的抵触心理。

2、帮助他们解决环境的困惑、生活的困惑、目标的困惑、学习的困惑、人际关系的困惑。顺利度过身份转变及心理快速适应。使他们入学后有心动、有底气、有目标、有榜样、有奔头。

与之相适应开展的活动：

（1）参观学校实训设备，历届同专业毕业生作品展、图书馆、荣誉室和实习工厂；

（2）以班级为单位，开展“介绍自我，了解新同学，不忘昨天，把握今天，展望明天”读话会；

（3）参观老生宿舍，老住宿生为新住宿生叠被子表演与指导，观看老生实习操作出“产品”，验“质量”等整个流程。

（四）理想信念教育：由于大部分新生理想信念淡薄，思想无科学源泉，行为无向上动力。必须对他们进行爱国主义、集体主义、特社会主义、世界观、人生观、价值观、理想信念教育。可通过影视教育课，祭扫烈士陵园，有条件的地方组织学生参观历史博物馆。还可以请校友返校讲自己成长成才的经历，感悟新生。从安身立命的角度来引导新生确立学习目标，明确现阶段的发奋学习是个人成功成才的需要；从祖国命运民族未来的角度，帮助学生了解国家现有国情，在了解社会的基础上，让同学们亲身体验到祖国的强大民族的振兴是需要各行各业的技术工种来完成的“中国制造”乃至“中国创造”。结合爱国主义教育列举当代爱国人士献身祖国建设的事例。使学生树立起为祖国命运民族未来做出贡献的崇高理想。同时多列举一些普通人成功的事例激励学生。特别是精心挑选一些贫困的打工者或往届毕业生在用人单位成为业务能手，科技尖子的成功事例，让他们对自己的前途更有信心，更加珍惜现在的学习机会。

（五）职业生涯规划教育：主要考虑“90后”新生有主见、有前瞻意识。因此将“知”前移。同时针对部分中职校生职业规划观念淡薄，就业目标不明确，在校期间缺乏学习动力等问题进行职业生涯规划教育

（1）帮助新生正确分析现阶段社会主义发展规律和特点，社会用人形式、用人制度、就业形式。树立正确的就业观、择业观。随着我国经济的迅速发展，社会需要大量有技能、高素质技术工人，正确认识职业学校的宗旨就是培养高素质的技能人才。但随着社会的发展，人才竞争会越来越激烈。没有知识，没有技能没有素质很难适应社会的发展。提升职校生刻苦学习掌握知识和技能的紧迫感。

（2）结合“订单式”教育上好新生职业指导课。

（3）请社会不同行业的人士来校介绍本行业的发展趋势，对人才的要求及就业的政策、法规、职业道德与职业指导和就业市场对职校生素质的要求。

（六）感恩教育：通过感恩教育使学生深刻理解生命中我们承受着无数的恩情。我们必须认识感恩，懂得感恩、感悟感恩、学会感恩，沉淀浮躁和不安，消融不满和怨恨。真正感悟到我们应该感恩的是谁，又应该如何去感恩，现在用怎样的行动实现感恩。使他们充分意识到不错过现在的学习机会。掌握过硬本领是现实的，是孝顺父母，实现自我奉献社会的基础和根本，配合开展相应活动；

（1）确定感恩主题，开好主题班会；

（2）选好内容上好影视教育课

（3）以班级为单位，集体阅读与感恩有关的文章。

（七）法制教育与校规校纪教育

新生入校进行法制教育非常必要，结合校规校纪教育非常及时。制度是纪律的底线，法律是制度的底线。组织新生认真学习有关法律知识，知法懂法。同时从“八荣八耻”中的“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”出发结合真实案例讲述职校新生遵纪守法的重要性、必要性。学法、知法、懂法也要守法，同时用法律约束自己，保护自己。

从坚持养成教育做管理变被动要求为主动接受。组织新生学习《职校生一日常规》、《中学生行为规范》使他们明确不该做什么，应该做什么，应该怎样做的基础上。以班级为单位，班主任引导学生提出遵纪条款，集中整理讨论通过形成班级公约，每个学生签名后报学校，学校综合各班情况，全方位出台学校新的管理条例和相关制度。各班讨论后遵照执行，要重过程强效果，避免死条条硬框框。使新生既容易认可又乐意接受，更好的实现自我约束，自我管理，也可以有效的结合安全教育、集体主义教育、军训巩固强化校规校纪教育。可通过开学典礼或其他形式进行入学教育总结表彰，进一步巩固入学教育成果。

入学教育虽没有固定模式，固定内容，但通过职业生涯引导，生活辅导，职业指导前景开导，感恩劝导，心理疏导让新生以一个充满积极向上和全新的面貌迎接新的，充满激情的学习生活的开始。

职业学校新生入学教育内容篇三：对中职新生入学教育的探索与尝试

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对中职新生入学教育的探索与尝试

戴晓雪邱琳兰宋志

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摘要：通过对中职新生特点及入学教育现状、入学教育意义的分析，探讨并尝试卫生类中职新生入学教育的内容和方法。关键词：中职新生入学教育方法中图分类号：Ｇ７１５

文献标识码：Ｃ

文章编号：１６７２－８１８１（２００９）０５－０２００－０２

新生入学教育是中职学校学生管理Ｔ作的一个重要环节。【既是职校学生生活的起点，也是职业生涯规划的开端。规范而完善的入学教育，对引导学生迅速适应新的学习环境、更好地明确专业服务方向和培养目标、认清未来职业定位和职业发展，具有非常重要的意义。

１中职学校学生特点及入学教育的现状１．１中职学生特点

中等职业学校学生来源广，他们正处于世界观形成和发展时期，也是思想最活跃的时期，学生心理、行为和习惯都有一定的特殊性。通过对２００８级９２６名新生入学前相关情况的调查分

在关于学生的入学动机及专业认识调查：“你上职业学校是由于什么”及“你对专业的了解及选择”的问题时，因高中没考上而迫不碍已－上中职的学生占４５．６％，由父母选择的占２８。０７％，喜欢专业自己选择的只占１０．５２％；５５％的学生对所学专业不了解，真正有自己明确的职业目标，想学技能的人仅有２３．２９％，这些都说明学生对专业缺乏兴趣，对自己的职业不了锵。１．２中职新生入学教育的现状及问题

针对中职学生的特点，从一开始就抓紧抓好学生的入学教育显得尤为重要。而目前新生的入学教育大多还是延用的老套路，主要是熟悉环境、校规校纪教育。存在的问题：一是时间少，内容平淡，形式单一。大多是老师讲，学生被动听，缺少学生自己的体验和感悟，有时甚至把《学生手册》发给学生自学，而对于自觉性较差的中职生来说就等于不学，从而使入学教育流于形式。二是缺少专业、职业指导老师的参与，忽视了对学生专业的认识及职业的牵引。究其原因主要是对入学教育伞局性价值的认识重视不够，从而弱化了入学教育的地位，直接影响了后续各阶段教育教学活动及就业指导的实施。２加强中职新生入学教育的意义

２．１有利于学生快速融人中专生活，缩短适应周期。提高学习热情

新生入学，首先必须面对的是一个陌生的环境（无论是自然环境还是人际环境），环境的变换必然带给学生心理压力，同时，如何重构在新的环境中的关系，又是每个学生都无法回避的问题。有效的入学教育，能帮助学生认识和克服上述问题，提升自身的陌生环境适应能力，迅速实现角色转换。从而为即将开始的学习生活打下基础。

２．２有利于为培养学生良好习惯奠定基础

当前，中职学校的学生存在行为习惯养成较差，自律意识较弱，意志品质较差，自卑感较强，而新生刚入职校，对新的校园及老师充满新奇与期待，在新的环境中大多数学生都有重新塑造自我形象的愿望，再加上此时学生之间没有什么矛盾，是抓学生养成教育的极好时期，可收到事半功倍的效果。故加强中职生的行为规范教育。抓好新生入学教育的第一环，为养成良好习惯奠定坚实地基础。

２．３有利于促进学生的职业认识．激发学生的专业热情

进入职业学校，在一定程度上就意味着选择了一生将要从事的职业，职业教育在很大程度上是就业教育．是与社会生产第一线最为紧密的教育。针对新生进校时对专业认识不清。缺乏

析来看，主要体现以下几个特点：

１．１．１学习基础较差。缺乏学习兴趣

中等职业学校招生条件放宽以后，大量学习成绩相对较差而无法进入普通高中阶段学习的学生进入了中职学校。这部分同学基础相对薄弱，认知能力较低，接受能力较差，普遍缺乏学习知识、掌握技能的兴趣和动力。从我们对２００８级新生入学前学习习惯的调查分析来看，在初中阶段上课基本不听课的占４７．８９％，玩过手机及ＭＰ３的占８２．３３％，作业抄袭、不能独立完成的占７１．２３％，自我评价学习能力差的占６７．６９％，有过考试作弊现象的达６５．７９％。可以看出，中职新生普遍缺乏学习的兴趣、信心和毅力。

１．１．２习惯养成不好，自律意识不强

中职学生表现的另一个显著特点是自控能力较弱，“问题学生”相对较多。从调查情况来看，在初中阶段学习上课常迟到的占３１．２３％，常旷课的占２５．８７％，不爱参加劳动卫生占３２．１３％，不能正确处理同学矛盾的占５２．９４％，有过抽烟、喝酒甚至打架斗殴等违纪现象的占近３０％。这些数据说明，有相当部分中职学生自控能力较弱，自我管理能力较差，行为习惯养成较差。１．１．３意志品质较差，自卑感较强

目前的中职新生大部分为独生子女，有些学生长期得到家长的溺爱娇惯，独立性差，意志品质比较薄弱，没有克服困难的勇气和毅力。同时，中职学校来自社会弱势群体和特殊家庭的学生比例也越来越高，他们原本在学习、心理、性格等方面就存在诸多问题，面对新的环境和学习要求，容易产生自卑感。尤其是学习成绩不好的学生，因长期受不到家长、同学和老师的重视和肯定，表现出较强的失败感和消极性。另外，中职学校招生分数线远远低于普通高中，一些同学因此产生了自卑的心理，影响了他们学习的信心和毅力。

１．１．．４对专业、职业的认识存在偏差

职业了解的情况。从新生入学之初，通过入学教育就介入专业介

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绍，职业认识及职业体验，有意识地对学生进行职业牵引，促使学生形成专业或职业认知。激发同学对专业的热爱。从而端正学习态度，积极进取。

３新生入学教育的内容及方法３．１确立环境教育，提升适应能力

环境教育包括生活环境、学习环境、安全环境、基础文明环境的养成教育等多方面。新生入校，就有班主任、生活老师通过参观、讲解、班会交流、个别谈心等方式让同学们了解、熟悉各种环境。消除陌生感，提升自身的适应能力。３．２磨练意志品质，严格军训生活

对于刚迈进中等职业学校的中专生，正值青春年少时期，怕苦、怕累，缺少严格的训练及艰苦的磨练，组织纪律性较差，综合能力较弱。有７２．０３％的同学根本就不愿参加军训，特别是我校护士专业占的比重大，女生多，通过严格的军训，能克服她们的骄、娇二气，促使他们体会到组织纪律的严肃性，增强纪律意识；通过军训可以锻炼他们的意志，增强他们战胜各种困难的信心；同时，通过班、队训练的协作，可培养他们集体意识，增强他们集体主义思想观念；通过军队规范的内务整理训练，使学校公寓管理更整齐、规范，培养新生的生活自理、自立的能力，养成良好的卫生习惯，让同学们从松散到严明，纪律观念明显增强，内务要求铭记于心，对实现角色转换，适应新要求，进入新阶段的学习状态打下坚实的基础；通过军训。有９８．２９％的同学能坚持并顺利地获得军训合格证书。在军训汇报表演中，同学们个个充满朝气，个个精神饱满。我们坚信，我们的学生通过３年的职业教育，一定能成为社会有用的高素质的劳动者。３．３认真学习校规。强化纪律意识

青少年的成长是—个从外化到内化的一个过程。俗话说：没有规矩，不成方圆。故我们专门用一周的课外活动时间进行校规校纪的学习，通过自学、集中学习、讲解、案例分析、主题班会、测试等方式，让每一位新生明确怎么做才符合一名中职生，特别是一名医学生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性，增强纪律观念。

３．４加强校园文化建设，注重文化熏陶

校园文化是校园中全体成员在长期的办学过程中共同创造和形成的，并为全体成员所认同的校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总和。校园文化包括物质文化、精神文化、制度文化三个基本形态，它以社会先进文化为主导，以校园精神为

心理教育是全面实施素质教育的需要，是培养２ｌ世纪人才的需要，是学生心理发展的需要。我们的新生大部分都或多或少地存在自卑心理。由于对新环境、新的人际关系、新的教学模式不适应，更易产生困惑而造成心理失调。于是在新生入学之初，我们就通过心理调查问卷了解学生心理状况，建立新生心理档案，并开展有针对性的心理讲座。重点引导新生克服自卑，树立自信、悦纳自己、立志成才，为培养学生健康心理作好铺垫。３．６启发就业意识，引导专业认知和职业认识

“职业教育就是就业教育。”教育部部长周济指出：“职业教育必须以就业为导向改革创新．要牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向。”我们知道，当前社会，生产服务一线的技能人才特别是高技能人才严重短缺。因此，在学生入学之初，对学生启发就

业意识。引导新生的专业认知和职业认识，明确职业目标及社会

的需求。于是，我们从主题班会让同学们交流自发性的专业认知；到专业特色影片的观看、感悟、交流。再到专业老师对医学生誓言的讲解，专业分析教育（专业的特点，专业课程设置、专业课程价值及专业课程与职业的关系、专业课程学习与职业资格考证的关系、专业发展及专业前景介绍等）；职业装的分发；再通过一日见习。让学生亲自参与其中，耳濡目染医生、护士一天的工作情况，最后到新生进行医学生宣誓……每一个环节，我们都精心准备，认真组织，同学们积极参与，用心去感悟医学的圣洁与伟大，医学专业的价值，医学生的使命与社会的责任。从而加深同学们对专业的认识，激发专业的热爱及学生学习的兴趣。正如同学在体会中所说：“短短一个月，让我在这里学会了很多的人生哲理。让我感受很多，我真心感谢这所学校让我学会了这么多的道理，所以，从现在开始，我要更加努力学习，为自己的将来打好坚固的基础。作为一名医生、护士的职责就是要恪守医德，不做有损医德的事。对病人付出应有的爱心、耐心和责任心，全心全意地照顾好病人。”

总之，中职新生入学教育是一个全面的系统工程，要积极探

索新的教育方法，要适应学生思想政治工作创新、高素质技能人才的需要等新形势的要求，才能提高实效，起到应有的作用，从而推动中职教育的发展。

参考文献：

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核心闭。良好的校园精神风貌对学生具有塑造、凝聚、导向、激肋

功能蜘。为了让新生尽快融入卫校生活，感受卫校精神，我们为新生专门编制了校园文化手册，让学生了解卫校的昨天、今天。明确学校的办学理念与学校的核心价值。并把入学教育与课堂教育有机地结合起来，在新生进校的第一堂语文课，我们的语文老

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【４】丁榕．班级管理科学与艺术【Ｍ】人民教育出版社，２００４；（０９）：１５８．

师专门详细而全面讲解学校的校训——“博学、笃行、仁爱、惠众”，

及校歌的内涵，让新生更深、更好地理解。并激发同学们对学校的热爱，对老师的尊敬，从而激发学习的动力。３．５注重心理教育，培养健康心理

作者简介：戴晓雪（１９７１－），女，重庆江津人，高级讲师，大学本

科，主要从事学生德育研究及医学遗传学教学，成都铁路卫生学

校。四川成都６１００３１

．．２０１．．

对中职新生入学教育的探索与尝试

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：

戴晓雪， 邱琳兰， 宋志

成都铁路卫生学校,四川成都,610031时代教育（教育教学版）TIME EDUCATION2009，""(5)1次

参考文献(4条)

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相似文献(2条)

1.期刊论文 孙许陆 中职新生的矛盾心理及矫正 -河南职业技术师范学院学报（职业教育版）2007,""(1)

对中职新生及时进行有规划、有步骤、科学高效的入学教育,必将对他们的学习生活产生积极的促进作用,为学生树立牢固的专业思想,掌握一定的专业技术打下坚实的基础.要提高中职新生入学教育的实效性,首先必须根据他们的心理特点,采取有针对性地矫正措施.

2.期刊论文 程辰 试论中职新生的入学教育 -科学咨询2009,""(28)

中职新生的入学教育,在中职学生学习生涯中起到至关重要的作用.如何在千头万绪的中职新生入学教育中,做到重点突出、脉络清晰,值得每一位中职教育工作者深思.文章提出并论证了挫折、形势、目的、纪律、感恩等五方面的教育,在中职新生入学教育中的重要作用.

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下载时间：2010年11月10日

职业学校新生入学教育内容篇四：新生入学教育方案

2012级新生接待、入学教育方案

2012级新生接待、入学教育总体时间安排

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报到时间为：6月22日至25日 入学教育时间：2012年6月27日—— 7月10 日 开学典礼暨军训动员大时间：2012年 月 日 军训时间：2012年 月 日—— 月 日

第一部分 2012级新生接待工作

一、报到注册工作

一） 地点：

二） 岗位分工：

1、报名负责：

2、报名总协调：

3、接待咨询：

4、报到审核：

5、收费负责：

6、注册负责：

7、后勤负责：

8、校服发放：

9、宿舍安排：

10、发放床上用品发放：

11、售饭卡：食堂二楼办卡处

12、新生报到引导：团委、 学生会

三）注册时间：

报到注册时间为上午8:00—12:00，下午1:00—5:00，下午5:00以后（晚至10:00）报到接待处设在接待室，值班电话8971114

四、后勤保障工作

1、牵头，团委配合，安排好车站迎新工作。接站时间从8月23日早9点开始。努力做新生行李的取运和交接工作。

2、要在8月22日前完成食堂、浴室、宿舍的准备工作，并对校园的环境卫生进行一次全面的清理；要做好报到期间车辆引导和停放管理工作。后勤管理科要安排好迎新期间的就餐及服务保障事宜。

3、医务室要做好新生体检的各项准备工作，合理安排体检时间。

4、物业部门要认真做好校园内的治安保卫工作，加强晚间的巡逻与值班工作，确保校园的生活、工作和教学的正常秩序。在报到注册处，要派专人执勤，维持好秩序。

五、迎新值班工作

要安排好迎新期间值班工作。由学生 、各班主任配合，在 设新生临时接待站，具体负责接待白天零星来校报到的新生，8月25日至27日上午8:30—下午5:00值班。8月28日至30日白天安排值班，联系电话 。8月25日至8月30日下午5:00至晚上10:00由后勤管理负责接待。新生班主任须提供通讯方式，保持通讯畅通，及时处理有关情况，有事请与 联系。

学校要求迎新工作要做到坚守岗位、工作有序、气氛热烈、态度热情、服务周到，希望各部门要尽职尽责，主动配合，相互理解，相互支持，共同努力，圆满完成今年迎新工作。

第二部分 新生入学教育方案

新生入学教育是同学们进入职业学校的起点，是新生迈向职业学校校园的第一课，是引导新生适应新环境新学校的重要环节。是学生了解职业学校的生活特点和基本要求，顺利完成从中学到职业学校的角色转变，尽快了解并适应中职学习生活，增强自我管理、自我教育、自我服务的能力，树立学好本专业信心的重要阶段。是中专生形成纪律观念、行为准则的关键时期。它对于保证同学们的健康成长，推进中职生的素质教育，促进校园精神文明建设，增强学生爱校意识，加强组织纪律观念，使他们从入学就能步入正常的学习和生活轨道有着深远的影响。为切实做好2011级新生入学教育，现提出如下实施方案。

一、成立新生入学教育领导小组

组 长：

副组长：

组 员：

二、新生入学教育的指导思想

新生入学教育要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为和科学发展观为指导，通过思想教育活动引导、制度规范、目标激励等形式，教育学生熟悉校园生活、了解校规校纪、掌握学习方法、明确奋斗目标，为新生尽快融入中职生活、顺利完成学业奠定良好基础。

三、新生入学教育的目的

通过新生入学教育，使学生充分认识从（初中）中学到中专转变的人生意义，懂得自己所肩负的使命，增强事业心和责任感，明确自己在中专阶段的奋斗目标；通过新生入学教育，引导帮助新生认识中专教育和中专生活的特点，认识专业及其发展走向，认识自我和成才成长途径和规律，从而激发学生学习的内在动力，同时结合对学生严格的管理，培养学生良好的行为、学习习惯，营造良好的学习氛围，加强学生的素质拓展和潜能培养，对新生的中专生活及长远发展产生积极而深远的影响。

四、新生入学教育的内容

1．情感教育。

（1）校史校情教育，培养学生爱校意识

以学校创建、发展的50余年的历史、学校传统，50年的辉煌成就，历届毕业生分布和历届校友为学校争创的荣誉以及学校近期和远期的发展规划，学校师资情况、网络分布情况等教育新生，增强他们对宁夏交通学校的认同感、归属感和自豪感，培养、巩固新生的爱校意识。（ 校长）

（2）感恩教育。

组织、引导学生以书信的形式，向父母、老师、母校表达谢意和杆儿之情，培养学生对在成长过程中曾经给予自己帮助的人或集体的感恩之心。（班主任）

2．行为规范教育，以制度优势促管理成效

校规校纪是学校规范学生在校期间行为的“法律准绳”。组织新生学习《学生手册》，促进新生了解学校颁布的学生教育管理的各项规章制度，教育新生自觉遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，促进学生将外在的约束内化为自觉的行为，使自律与他律、内在约束与外在约束有机结合。校规校纪教育要扎实开展，从基础做起，从细节做起，从新意入手。（xxx、xxx分别作学生管理和学籍管理等校规校纪教育讲座，依照新版《学生手册》的相关规定，采用知识竞赛、有奖问答、考试测评、主题班会、团日活动等形式，强化学生对《学生手册》的学习——各班班主任。）

3．专业思想教育，促成新生完成学习方法转变

帮助学生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高新生的学习兴趣 。其主要内容包括专业特点、课程设置、学习方法、就业情况，已毕业生成就、师资教风、学风等情况。

（此项教育拟由各各专业科完成，采取名师讲座、成果宣传、新老生座谈会、高年级与低年级结对子、学习经验报告会等形式，帮助学生了解、熟悉本专业，掌握中职的学习方法。）

4．校园安全教育，培养学生自我安全防范意识

新生刚入校，校园及周边环境相对陌生，大部分新生是独生子女且少有集体宿舍生活的经历，生活自理、自立能力相对较弱，自身安全防范意识不强，安全教育显得更为重要。(拟请xxx 作校园安全教育教育讲座——要求安全教育活动要注重实效性、趣味性、知识性、教育性的有机结合，譬如讲解发生在学生身边的案例、观看专题片等，切实促进学生在防火、防（溺）水、防毒（吸毒、煤气中毒、食物中毒）防交通事故、防践踏事

职业学校新生入学教育内容篇五：2015级新生入学教育方案

房县职业技术学校2015级新生入学教育方案

为让新生三年在校学习生活开好头、起好步，为今后的人生远航奠定坚实的基础，经学校研究决定，由学工处组织，于8月20日开展新生入学教育活动。现将有关事项作如下安排。

一、指导思想

入学教育紧紧围绕学校的人才培养目标，通过讲座、实地参观等方式，让新生尽快了解校园生活，了解学校，了解专业，适应环境，转变学习方法，确立奋斗目标，设计好三年学习生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人、学会技能，成为德智体美全面发展的高素质技能型人才。

二、时间安排

8月20日一天

三、主要内容

爱校教育、校规校纪教育、专业思想教育、就业指导教育、适应性教育、安全卫生教育等。

(一)爱校教育

1、校史介绍;

2、介绍我校近年来取得的主要成绩;

(二)专业思想教育

专业思想教育是新生入学教育的核心，要让新生充分了解学校的办学特色、学科专业情况，了解本专业知识结构、能力结构、学习方

法和专业发展前景，帮助新生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高学生的学习兴趣。其内容主要是专业设置、专业发展的现状、前景等内容的介绍。

(三)适应性教育

适应性教育是新生入学教育的重要内容之一，要让新生熟悉校园，熟悉所处的环境，从而尽快地适应学校生活。

1、生活适应性教育。帮助新生减少孤独感，生活上多关心体贴，使其不因进入一个新的环境而在情感上引起波动。其教育内容主要包括:生活设施介绍，便于学生自理生活，合理安排作息;教学设施设备介绍，为新生提供上课指南;学校生活一般规律介绍，如作息制度、宿舍管理制度、安全管理制度等，教育学生做一个诚实守信的文明职校生。

2、学习适应性教育。帮助学生尽快适应学习，尽快掌握学习方法，端正良好的学习态度。其内容主要为教与学的方法、特点介绍，如何做好实训等。

(四)校规校纪教育

通过组织学生学习我校制定的《中职学生一日常规》、《学生管理手册》各项管理制度，让新同学熟悉学校各项规章制度的内容，明确遵守纪律的重要性，提高遵纪守法的自觉性，进而为形成良好校风、班风和学风，顺利完成学业提供纪律保证。

(五)安全与卫生教育

通过人身安全、财物安全、消防安全、个人卫生、宿舍卫生、公

共场所卫生等教育，让新同学认识安全稳定与卫生问题的重要性，使新同学尽快地熟悉新的学习、生活环境，树立艰苦奋斗精神，遵守有关规定，确保校园安全稳定。

(六)职业生涯规划教育

开展职业生涯规划教育，有利于学生树立正确的人才观和成才观;有利于引导学生对自己未来从事的职业进行正确定位，及早树立正确的职业理想，职业生涯规划教育的内容主要有五个方面:

1、职业理想教育。职业理想教育应引导学生明确职业理想的内涵、职业理想对职业生涯发展的作用以及如何根据个人需求与社会需求树立正确的职业理想。

2、专业概况介绍。专业概况介绍就是让学生了解该专业的培养目标、学习内容、就业领域和发展方向、职业的发展前景等，培养学生的职业兴趣，为学生职业生涯发展打下基础。

3、职业潜能分析。针对学生对自身条件和职业发展方向缺乏准确把握，应帮助学生进行职业潜能分析。职业潜能分析主要包括:学生自身的职业发展潜力分析和社会环境提供的就业机会分析。

4、职业生涯规划意识与技能的培养。即要培养学生自主进行职业生涯规划的意识，帮助学生提高收集信息、分析信息、处理信息、制订方案、做出决策等能力，指导学生掌握制订适应社会需求、符合自身职业潜能特点和发展需要的职业生涯规划方法。

5、指导学生撰写职业生涯规划方案。职业生涯规划方案是以书面形式表现的学生职业生涯远景描绘与近期行动计划，具体包括学生

自己的基本情况、相关分析、发展目标、时间进程、具体措施等。规划方案应做到:各项分析要客观、可靠;各项目标要明确、切合实际;各项计划和措施要具体、有可行性。

五、活动方式

1、举行开学典礼;

2、相关专业介绍;

3、班主任组织学生开展各种形式的入学教育活动;

4、组织学生参观本专业实习车间及多媒体教室等教学教育场所;

六、具体安排(见附件)

七、工作要求

1、新生入学教育要增强针对性和实效性。新生入学后，各班要进行认真的调研论证，分析新生的不同特点，了解新生的特点，掌握新生的实际需求，明了现实环境对新生产生的影响。根据不同层次、不同专业学生的特点，有针对性地对他们开展教育活动。

2、务必认真组织学生学习，重点部分如学籍管理、安全知识等要认真讲授，并认真组织学生写好学习心得体会，心得体会于9月15日前交学工处。

房县职业技术学校 2015月8月16日

附件：

房县职业技术学校2015年新生入学教育议程

一、 时间：2015年8月20日

二、 地点：房县驾校阶梯教室

三、 人员：全体新生、学校领导、班主任、学工处、教务处

四、 主持：付校长

五、 仪程：

1、 冯校长致欢迎辞

2、 尤校长介绍学校情况及专业设置、各专业特点及升学就

业前景、部分专业与北京房山联合办学情况及成果

3、 学工处组织学校《十堰市中职生一日常规》、安全教育

4、 冯校长讲话

5、 湖北崇瑞教育组织高铁专业学生面试

房县职业技术学校 2015年8月16日

职业学校新生入学教育内容篇六：2012级新生入学教育实施方案

2012级新生入学教育实施方案

新生入学教育是整个学校教育的起点，是中职学生校园生活的第一课，起着成才发展的“导航”作用，是一项十分重要的基础性工作，同时也是加强和改进学生思想政治教育的重要载体和手段。新生入学教育直接关系到新生能否迅速适应从中学生到职校生的转变，关系到他们今后能否健康成长、成才。为了做好新生的思想教育和管理工作，增强教育的科学性、系统性、针对性和实效性，学校决定在2012级新生中开展入学教育活动，特制定本实施方案。 一、新生入学教育的指导思想

坚持“以学生为本，用爱心服务，促学生成才”的工作理念，遵循“贴近学生，贴近生活，贴近实际”的原则，以“重树目标，迈好职校生活第一步”为主题，通过系列专题教育活动，使学生充分认识到从中学生到职校生转变的人生意义及肩负的社会责任，树立职校生同样能成才的理念，积极营造严谨勤奋的学习风气、团结友爱的生活氛围、乐观进取的心理状态和严格分明的纪律观念，以昂扬向上的精神风貌迎接崭新的职校生活。 二、新生入学教育的目的

通过开展新生入学教育，使学生尽快适应生活环境，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱校意识和专业意识，明确学习目标，遵守学校规章制度，合理规划人生，以积极向上的面貌迎接新的校园生活。 三、新生入学教育的内容及形式

新生入学教育主要内容有校规校纪教育、安全法制教育、职业理想教育、市情校情教育、国防知识教育、感恩教育等。采取集中与分散相结合的方式，通过新生入学教育大会、报告会、经验交流会、学生班会、演讲、竞赛等形式开展教育活动。

四、新生入学教育新生入学教育的形式、内容及时间安排（见下表）

五、新生入学教育领导小组名单 组 长：闫 锋

副组长：于洪波 张 立

成 员：郭 慧 朱永清 段 刚 张 军 关 鹏 孙 振

一年级班主任

六、新生入学教育的几点要求

新生入学教育工作是为中职生三年的学习生活定基调、开好头的重要工作，各班级要高度重视新生入学教育，精心组织，认真落实，务求实效。 1．高度重视，精心组织

各班级应高度重视新生入学教育工作，学校成立新生入学教育领导小组，加强对新生入学教育的领导。做到时间保证，内容落实，分工明确，组织得力，确保新生入学教育顺利进行并取得实效，切忌做表面文章和形式主义。 2．发挥特色，全员育人

学校要注重发挥专业特色，组织体现学校特色的各项教育活动。要充分利用好三支队伍。一是学生管理队伍和教学管理队伍，侧重学生日常教育和管理、教学管理等教育；二是名师队伍，侧重对新生专业发展指导和帮助新生确立三年生活学习目标；三是优秀学生队伍，侧重对新生的引导，尽快适应中职生学习与生活等。

3．认真制定计划、总结经验

新生入学教育活动结束后，各班级要进行全面的总结，积极探索新形势下开展新生入学教育的新途径、新方法。各班级在新生入学教育过程中，创新做法及典型事例可随时报送，学生处将通过学广播站在全校推广。

学生处 2012年8月28日

职业学校新生入学教育内容篇七：高职院校新生入学教育的主要内容及途径

高职院校新生入学教育的主要内容及途径

［摘 要］ 新入校的高职生对新环境有多方面的不适应，搞好入学教育十分重要，教育的主要内容有同学关系教育、安全法纪教育、专业教育及学习方式教育、励志教育等，主要途径有做好迎新和军训工作、开好班会和开展好课外活动，做到集体教育与个别教育相结合。 ［关键词］ 高职院校；入学教育；学生工作

好的入学教育可以先入为主地为新生设计奋斗蓝图，为新生今后的学习和生活打下良好基础。大专院校普遍重视这一问题，但其入学教育一般是在新生入学的最初几天组织新生进行，内容大多以了解学校基本情况、学校规章制度为主。笔者认为，高职院校新生入学教育内容还应该再多一点、细一点，并且入学教育不是一两次就完成了的，而是一个较长的过程，尤其是最初半年更应该根据新生实际情况随时进行，帮助新生尽快适应高职院校的生活和学习。

一、高职院校新生思想和心理状况

高职院校新生既有同龄人共有的积极向上的热情和特点，又有与同龄人不相同的思想和心理困惑，其主要表现为：（1）强烈的失落感。这对于那些自认为高考失误不得不进入高职院校的新生，心理上和行为上表现得尤为明显；（2）专业思想不稳定。由于我国高职教育起步较晚，社会对高职教育认识不足，因而造成高职院校新生“学职不爱职”的思想；（3）学习方式的不适应。这是因为我国中学教育是一种应试教育，而职业教育是一种应用型、技能型教育，使得许多新生走进高职院校后对学习方式、方法不知所措，从而产生不同程度的失落、自卑、茫然等消极情绪；（4）恐惧感和孤独感，这是由于新生对环境的陌生而产生的一种心理压力，如果任其自由发展，将会对新生今后的健康成长产生负面影响。因此，高职院校必须针对新生的思想和心理状况采取相应的入学教育内容和途径。

二、高职院校新生入学教育的主要内容

1.熟悉环境、消除陌生感与建立和谐融洽的同学关系教育

高职院校新生多数都是外地生源，部分新生由于对环境和同学的陌生而产生恐惧感和孤独感，以致无法安心学习，因此，这个问题最好在入学初期就得到解决。新生都是初次远离父母、远离家乡，“独在异乡为异客”，而且年龄只有十八、九岁，生活自理能力不是很强，大多数新生也没有住过集体寝室的经历，突然间面对来自各地的陌生同学会感到很不习惯，寝室里又是七、八个人住在一起，时常还会因为不同个性、不同生活习惯发生一些不愉快。因此，新生入学初期，无论是领导还是辅导员、任课老师都要对新生给予更多的人性化关怀，要经常深入寝室、课堂，与新生交心谈心，了解新生所思所想，为新生排忧解难，同时要仔细为新生做好各方面的介绍和解释，如，学院软硬件设施、学院周边环境和本地风土人情等等，使他们尽快熟悉环境，适应本土生活；还要充分利用晚上休息和军训休息时间组织新生做些小游戏或拉歌比赛等活动，帮助新生消除彼此间的陌生感和距离，同时还要教导新生为人处世的方式、方法以及宽容、忍让的道理，最好打印一些有关同学之间、寝室内部和睦相处的资料，专门抽时间组织新生学习，使他们顺利地度过心理不适应期，尽快建立起和谐融洽的同学关系，以充沛的精力投入到学习之中去。

2.安全与法制纪律教育

高职院校新生的安全教育主要包括3个方面：首先是人身安全教育，刚步入高职院校的新生，大家都想对学院所在地有更多了解，可能会独自或三五成群到处游逛，所以很容易发生危险，要告诫他们尽量在校园内活动，如果要离开校园最好找老生陪同，以防迷路丢失或对环境、交通路线的陌生而发生意外。其次是财产安全教育，初次远离父母独立生活的新生们，基本上都是第一次自己掌管较大数目的生活费和一些贵重物品，或多或少都有些不知所措，要告诉他们除了每月支出的生活费用以外，其余的钱全部存入银行，而且密码不要用生日或手机号等容易破解的数字。如此之类的细节，都要一一教给新生。贵重物品同寝室同学要相互关照，长时间离开寝室要锁好门，共同形成一种“守家”意识等等。再次是消防安全教育，俗话说“水火无情”，火灾是可怕的，一旦发生后果不堪设想。要教育新生，不私接电线或使用大功率电器，并要教给新生一些消防常识，一旦发生意外首先切断火源，扑灭火苗，同时拨打119或学院保卫处电话，最好将学院与学生工作密切相关的部门、领导以及系领导、辅导员、任课老师的电话号码打印，发给每个寝室贴在最醒目处，以便新生急用。有关安全教育问题还可以摘录一些大学生安全实用知识，组织新生学习。

法制纪律教育对于高职院校新生是非常重要的。由于社会上相当一部分人对高职教育认识的偏差，使得很多高职新生对前途感到迷茫，部分新生还会放松对自己的要求，有些甚至

会发展到我行我素、为所欲为，违反校规校纪或触犯法律，所以要认真做好新生的法纪教育，利用各种形式组织新生认真学习《大学生手册》、《高等教育法》等，讲解校规校纪，违纪处罚条例、奖学金条例、住宿管理规定、水电管理规定等，同时还可以请公安局等部门或思想政治理论课教师作有关法制方面的讲座，结合典型事例以案说理，以事论理，效果会更好，为建设良好的班风、学风和寝室之风打下坚实基础。

3.专业教育及学习方式教育

高职教育是以就业为导向的职业教育，高职新生的学习是在确定了基本专业方向后进行的，其学习的职业定向性较强，即为将来走上工作岗位，适应社会需要而学习。这就要求新生了解和喜欢自己所学的专业。如何让新生了解和喜欢自己所学的专业，是新生入学教育不可忽视的一项重要工作。由于我国高职教育起步较晚，许多人对高职教育的认识不足，部分新生虽然进入了高职院校，但却对前途悲观失望，因此，向新生介绍高职院校的特点、人才培养模式和培养方向，以及新生本人所学专业目前在整个社会中所处的地位和发展前景，使新生对所学专业产生浓厚兴趣，增强学习动力，明确所应掌握的岗位能力，为实现就业奠定一个良好的基础。这方面一个较好的做法就是开好职业生涯规划课。

除了要搞好专业教育外，还应该努力抓好学习方式教育。由于高职教育与中学教育从学习内容到学习方式的不同，许多新生进入高职院校后不知道怎样学习，怎样利用图书馆，怎样进行自学，导致整天无所事事，浪费大好时光。为使新生尽早改变中学与高职院校不接轨的学习习惯和方式，可以邀请有深厚学术修养的教师谈学业，介绍学习方法，还可以请高年级优秀学生交流学习经验，使新生尽快掌握新的自主学习方式，培养新的学习习惯，适应新的学习要求。

4.心理教育与励志教育

在激烈的高考竞争中有幸能进入高职院校的新生，基本上可以说是竞争的胜利者。但部分新生自认为高考发挥不好，没有进入名校，读高职院校是不得已而为之，因而产生自卑心理；还有部分新生进入高职院校后发现，在群英荟萃、强手如林的环境下，以往的优势不复存在。加之高职院校的学习从内容、方式到要求都不同于以往的教育，感到不知所措，而产生自卑心理。具有以上两种自卑心理的新生常常会情绪萎靡不振，对前途悲观失望，因此万万不可忽视高职新生的良好心理发展教育。要耐心细致地做好心理辅导工作，教导新生学会学习，学会认知社会，学会做人，学会协作，学会生存，可以用大量高职院校毕业生大有作为的实例以及许多省、市对高职毕业生的认可度，如，目前深圳市的高级技工就享受硕士生

待遇等的事实引导教育新生。还可以请本校往届优秀毕业生做亲历报告或请社会上德高望重的老同志进行人生理想教育，使新生化解消极心理，振奋精神，树立奋斗目标、实现人生价值。

三、高职院校做好新生入学教育的主要途径

1.做好迎新和军训工作

迎新和军训是新生工作的两个重要关口，这两项工作做得细、做得好，可以减轻新生的心理压力和困惑，使新生和新生家长对学院产生信赖感，同时对辅导员顺利做好今后几年的工作也具有十分重要的意义。初入高职院校的新生，由于生活、学习环境的突然变化和陌生，很容易产生孤独感，有些甚至会产生恐惧感。在迎新工作中如果能适当地对新生进行环境教育和心理教育，从各方面体贴、关心新生，及时提供更多、更好的服务，就会使新生感到有如回家的温暖，心理压力就会得到适当缓解，给思想教育和心理教育工作带来事半功倍的效果。军训是新生步入高职院校学习的第一课，是教育部要求每一个大学新生的必修课，是磨炼新生意志、增强新生组织纪律观念和集体荣誉感的最好课堂，也是观察每个新生行为及个性的极好时机。军训中，新生由于身体疲劳，其个人言行和品德会毫无遮掩地真实展现出来，这时观察到的新生情况基本上是真实可靠的。因此，通过观察新生的言谈举止、性格爱好、为人处世行为、为同学们服务的意识，再结合档案中记载的新生以往表现、学习成绩、家庭状况、奖惩、是否当过学生干部等，就能更全面、更准确地掌握每个新生情况，为今后班级管理、班干部选拔和思想政治教育工作储备好具有说服力的资料。在此基础上还要加强对新生的组织纪律观念、吃苦耐劳精神以及建立和谐融洽的同学关系教育。

2.开好班会和开展好课外活动

班会是进行思想政治教育的一种有效形式和阵地，有计划地开班会是班级工作的一项重要任务，千万不可走过场。班会的形式和内容应当多样化，可以是国内外的形势与政策报告；也可以是本班学生的思想教育和学习态度、学习方法的阶段小结；还可以举行节日、纪念日的庆祝活动或各种主题班会，如人生观、价值观、恋爱观、审美观等；也可以组织道德、纪律、民主与法制等问题的学习、讨论、辩论等。安全教育、法制教育、专业教育、学习方式教育等都可以通过班会进行。只有将班会形式和内容多样化，才能适应新生的特点，满足新生的求知，关心时事政治，抒发思想感情和走向社会等多方面的需要，才能充分调动新生的

积极性，达到教育新生全面提高综合素质的目的。

课外活动是新生课余生活的重要形式之一，它对培养新生的志趣、丰富和活跃新生的生活，促进新生身心健康发展起着重要作用。所以，精心组织和指导新生课外活动也是一项经常性的重要工作。要根据新生的知识水平、兴趣爱好、年龄、个性特点等有计划地动员和组织课外活动，要从多方面着手，如思想品德、学术、科技、体育、文娱、实践等［1］，方式也可以灵活多变，有些活动还可以让愿意负责这些项目的新生组织，让有特长的新生一展才华，不参赛的新生当好拉拉队和做好后勤服务。通过这些活动使新生学会自我教育、自我管理和团结协作的作风。

3.做到集体教育与个别教育相结合

集体教育和个别教育是新生工作中不可或缺的两个方面，但它们又是相辅相成的。在教育集体的时候，实际上也是在教育学生个人；而在教育个别学生的时候，也是为了更好地培养集体。什么情况下适合集体教育，什么情况下适合个别教育，这要依具体情况而定，就一般情况而言，笔者认为，新生入学的第一个月，教育工作应该偏重于集体，教育全体新生树立爱校、爱专业、为实现人生价值奋力拼搏的思想；大约一个月后，就要偏重于个别教育。当然要做好个别教育，必须熟悉每个新生的学习、生活情况和个性特点，这就要求经常深入班级和寝室，了解新生的学习基础、学习能力和生活习惯、生活状况，发现问题及时有针对性地对新生进行个别教育。集体教育的形式主要是班会、报告会、课外活动等，个别教育的形式主要是个别谈心、个别辅导和个别帮助。需要提及的是，个别谈心要注意方式、方法，要针对所发生的不同事件和不同新生的个性特点，选择好谈话的地点和谈话的语言技巧［2］，以便使谈话达到事半功倍的效果。

当然，与新生个别谈话并不仅限于发现了问题，其实在没有什么问题需要解决的时候与新生轻松地个别谈话，新生会感到对他（她）的关心和重视，会促使他（她）产生新环境中争取新表现的强烈愿望，达到隐性教育的目的。

总之，高职院校新生入学教育工作想得越周到、做得越细致越好，而且入学教育的内容和途径不是集中在短短几天内就完成的，而应该依具体情况，穿插在军训中、平时学习中，分期延续性地随时进行。

［参考文献］

［1］ 肖雅琴，胡现敏. 搞好高职院校校园文化活动之我见［J］. 十堰职业技术学院学

职业学校新生入学教育内容篇八：新生入学教育计划

长沙师范学校2012级新生入学教育计划

一、指导思想

以全学程课外教育计划为纲，广泛而深入地开展知校爱校教育、适应大学生活教育、学业和专业指导思想、身心健康教育、消防安全教育、法纪安全教育等，增强学生对学校的认同感、自豪感，培养责任感和使命感。引导学生制定科学的学业规划，形成浓厚的学习氛围，养成良好的道德品质和文明行为习惯，促进学生全面发展，为实现学校人才培养目标奠定基础。

二、教育目的

通过新生入学教育，引导新生了解校史校情校貌，培养爱校情感,引导新生了解学校教育管理理念，树立自我管理意识，增强自我管理能力；引导新生了解学校人才培养模式，了解课程安排和学习特点，学会自主学习，养成符合大学特点的学习习惯和学习方法，尽快适应大学学习和生活；引导新生了解学科和专业的基本情况，树立职业生涯规划意识，明确学习目标，正确选择发展方向，做好学业规划。

三、时间安排

新生入学教育和军训结合进行，时间为2012年8月31日至9月14日（星期五），共15天，内地西藏班学生入学教育另做计划。

四、教育内容与要求

1.大学适应教育

举办“认识大学”专题系列讲座，开展“学长辅导”活动，实施“快乐启程——新生入学适应团体辅导”活动，促使新生班级成员之间尽快相识，消除陌生感、孤独感，建立友好信任的人际关系，帮助新生尽快了解和适应大学学习和生活，领悟现代高等教育的特色和理念，培养自我教育、自我管理、自我服务能力。

2.校史、校情和徐特立思想教育

通过举办专题讲座和组织参观，介绍我校办学历史、优良校风和发展现状，增强新生荣誉感和责任感。宣传学校的教育理念和特色、发展定位和人才培养目标，阐述培养目标的内涵，使新生对学校的历史、现在和前景有正确的认识，领悟学校百年历史积淀的文化和精神，继承和发扬学校的优良传统，明确自己的努力方向。

3.学业指导与专业教育

向学生宣讲学校教育改革现状，引导新生充分了解学校和所在系部的教育教学工作体系、规章和程序，适应我校学生管理模式，自觉遵守学校规章制度，自主解决学习中的各种问题；

组织多种形式的学习经验交流及辅导员、任课教师和高年级学生中的典型，积极向新生介绍学习心得，重点介绍如何利用学校图书馆、校园网开展学习，怎样理解和合理安排早、晚自习学习，如何提升学历等，使新生尽快适应大学学习生活；

加强专业和学科指导，组织各专业知名教授、副教授举办有关学科、专业发展的讲座，校、系两级领导和学科带头人领衔为新生开课，促进新生加快学习方式转换，激发并保持新生学习热情。

4.法纪与安全教育

开设《大学生安全教育》课程，系统开展安全教育培训，帮助学生增强法律意识和法制观念，树立“安全第一”的观念，提高自我防范和保护意识，提高应对突发事件的能力。

组织新生学习校纪校规，签订《长沙师范学校学生自律承诺书》，营造自觉遵纪守法的氛围。

5.国防教育和纪律教育

组织学生参加军事训练，抓好作风纪律、军容军姿、内务卫生工作，举办国防教育主题报告会，引导学生增强国家观念，激发爱国热情，培养较强的组织纪律观念和团队精神，提高劳动技能和适应艰苦环境的能力。

6.生活指导与健康教育

进行生活常识教育，向新生介绍饮食起居常识、社交常识、医疗健康常识、安全常识和体育锻炼常识，帮助新生了解校园生活常识，熟悉校园周边环境，以及学校生活、娱乐、体育活动、图书借阅等场所和设施，提高学生独立生活能力和技巧。向新生介绍国家和学校的资助政策，提高家庭经济困难新生完成学业的信心和勇气；举办系列身心健康教育讲座，增强心理求助意识，普及心理和生活卫生常识，提高新生的自我心理调适能力,以健康的身心和良好的精神状态投入大学生活。

各项教育活动安排见附件1—4。

五、考核与评价

1.按照20%比例评选内务卫生先进连队，按照15%比例评选优秀寝室，按照30%比例评选歌咏比赛优秀连队，分别按照为30%、20%、15%和5%的比例，评选军训先进集体（系）、队列会操优胜连队（班）、分列式汇报表演优秀连队、军训先进个人以及优秀辅导员（班主任）和优秀辅导员助理，并给予表彰。

2.组织新生校纪校规考试和安全知识考试，学生成绩合格率与学生评优、辅导员（班主任）考核挂钩。

3.学生军训成绩计入学生档案，与学生综合测评挂钩；学生参训率与系部考核、辅导员（班主任）考核挂钩，无故不参加军训或军训成绩不及格的学生本学期不能评优。

六、具体要求

1.各系要根据学校计划制定本系的入学教育和军训实施方案，辅导员和班主任要制定本班的入学教育计划，并认真组织实施，圆满完成各项工作任务。

2.各系要加强对新生入学教育和军训的管理，密切配合部队教官做好军训管理工作，精心组织新生参加军训期间的各项活动。带班辅导员（班主任）必须全程参与新生入学教育和军训活动，每天深入训练场、学生寝室、教室了解学生训练情况和学习、生活情况，要教育和引导新生坚持训练，挑战自我。要关注学生安全，对身体不适的新生要妥善安排，若遇恶劣天气要灵活应变，防止安全事故发生。要协助教官及时做好新生军训成绩的评定工作。

3.学生辅导员助理的选拔要严格标准，校系两级都要组织培训，既要有较强的组织管理能力，又要有较高的政治思想觉悟和认识，在回答新生关于专业情况和学校情况的咨询时，能够准确表达，正面宣传，防止不实的言论或不当的行为发生。辅导员助理要妥善处理好学习和工作的关系，坚持学习和工作两不误，不得因工作影响自身的正常学习，要主动协助辅导员（班主任）开展工作，与军训教官的协调工作一律由带班辅导员负责，学生辅导员不得参与，不准超范围工作。

4.军训期间实行准军事化管理，除严格按照军训时间作息之外，新生进入教室、食堂等公共场合应集体行动，整队入场，并遵守秩序。军训期间未经批准，严禁离开校园。

5.每位辅导员和班主任在所带班级讲授《大学生安全教育》课程5课时。

6.各系要组织新生完成入学教育阶段的各项作业，每生制定《大学学习计划书》1份，签定《自律承诺书》（附件5）2份，入学教育听课笔记1本、军训周记2篇；各系完成主题橱窗1期，新生入学教育及军训总结报告1份。

附件1：2012级中招新生入学教育主要活动安排表（红树湾校区）

附件2：2012级中招新生入学教育主要活动安排表（校本部）

附件3：2012级高招新生入学教育主要活动安排表

附件4：2012级中招新生入学教育报告会安排一览表

附件5：2012级高招新生入学教育报告会安排一览表

附件6：2012级新生参观徐特立纪念馆安排表

附件7：2012级新生纪律与安全教育课程安排表 （三年制）

附件8：2012级新生纪律与安全教育课程安排表 （五年制）

附件9：长沙师范学校学生自律承诺书

长沙师范学校学生工作处

二○一二年八月二十四日

职业学校新生入学教育内容篇九：2014年新生入学教育方案

南通市蓝领技工学校2014年新生入学教育方案（拟）

一、新生入学教育的指导思想、目的和意义 （一）指导思想：

帮助新生确立新的人生奋斗目标，科学规划学院学习生涯和职业生涯，使学生尽快转换角色，适应学校生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，充分利用学校优越的学习条件，把自己朔造成为德、智、体全面发展的合格技校生。 （二）目的和意义：

1、帮助新生理解职业教育的目标，明确专业任务和学校对他们的要求。 2、帮助新生迅速转变角色，尽快适应学习和生活，引导他们逐步做到学会做人、学会学习、学会创新、学会与人合作。

3、帮助学生了解学校的各类规章制度以及与学生有关的各类机构设置（教学管理、后勤服务、学生管理、安全防范、学生社团组织等），督促学生遵守校纪校规，养成良好的学习、生活习惯。

4、帮助新生端正专业思想，明确学生应当承担的责任和义务，从而确立自己的奋斗目标，争做优秀技校生。

5、帮助学生正确对待环境、人际关系、学习、生活、语言变化带来的一系列心理不适问题，尽快融入学校新生活。 二、新生入学教育的主要内容

新生入学教育主要内容有理想信念教育、校史校情教育、校规校纪教育、安全法制教育、角色转换教育、心理健康教育、专业思想教育、职业生涯规划教育、文明诚信教育、健康知识教育、爱护公物教育等。通过入学教育为新生完成由中学到技工院校的顺利过渡打下良好的的基础。

1、理想信念教育：理想信念教育是学生思想政治教育的重中之重，要结合新生尤其是春季分流生的思想实际，把理想信念教育作为思想政治教育的一条主线。紧密结合当前国际国内形势和时事特点，教育学生认真学习十八大全面建设小康社会的目标和目前江苏、南通正在进行产业转型升级对人才的需求、要求，增强新生的使命感、责任感，从而增强他们学习技能的目标和动力。

2、校史校情教育：通过学校办学十二年来的光荣历史和学校优良传统的生动事例教育新生，培养新生的爱校意识。

3、校规校纪教育：以学籍管理规定和奖惩的内容为主，开展丰富多彩的学习活动，如采用知识竞赛、开卷考试等形式强化学生对校纪校规的学习，使学生了解学校的规章制度。校纪校规教育要扎实开展，从基础做起，从细节做起。

4、安全法制教育：对新生进行法制（青少年中常见的违法事例如聚众斗殴、吸食贩卖“K”粉等）及人身、财产、交通、消防、食品卫生安全等方面的专题教育，要注重实效性、趣味性、知识性、教育性的有机结合，可组织简单易行的安全防范演练、安全知识竞赛、事例观摩等活动。

5、角色转换教育：新生从中学进入技工院校，人生角色发生了很大转换，主要表现在生活方式、学习方式、交往方式等方面的巨大转变上，这些转变对学生心理和生活的影响有很大的个体差异，要做好这方面的教育，班主任必须进行耐心、深入、细致的调查摸底工作，对适应较差的个体要重点关注。可组织高年级学生和新生进行沟通交流，利用座谈会、联欢会、拓展活动等生动活泼的方式开展这方面的教育。

6、心理健康教育：邀请心理学或有这方面经验的老师举行心理测试，对新

生进行心理健康教育和辅导，传授如何调适情绪，解决心理矛盾，保持心理健康等心理学知识和技能，优化学生心理素质。

7、专业思想教育：通过对本专业课程体系、专业特点、发展方向的介绍，帮助学生了解专业学习特点，强化专业思想，培养学习兴趣，激发学习动力，激励新生刻苦学习。详细讲解学籍管理和各种教学管理相关规定，使学生对我校教学管理的各个环节有较清晰的了解和认识，自觉规范自身的学习活动。

8、职业生涯规划教育:通过邀请优秀毕业生或职业指导教师进行励志讲座和学生个人制定技校发展规划等多种形式，帮助学生正确自我定位，确立奋斗目标和方向，明确怎样成为一名合格乃至优秀的技校生。结合专业特点及自身情况，对学生进行职业生涯指导，要通过提早对新生进行就业意识教育，指导学生在学习中不断省察自我，明确学习目标，激发学习动力，以积极心态面对社会日益激烈的竞争。

9、文明诚信教育：开展丰富多彩的文明诚信教育和实践活动，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，重点加强校园行为文明、交往诚信、考试诚信等教育，不断提高学生的思想素养和道德素质。

10、健康知识教育：通过健康知识宣传，使学生了解各种疾病的传播途径和特点，掌握预防疾病的方法，自觉养成健康文明的生活、卫生习惯。在新生中开展预防艾滋病等疾病的知识讲座，使学生加深对艾滋病的了解，掌握预防疾病的自我保护方法，在新生中积极引导新生参与学校组织的应急救护培训活动，掌握应急救护常识。

11、爱护公物教育：教育学生养成爱护公物的意识，牢固树立“以校为家”的思想，热爱自己美好的校园。

三、新生入学教育工作的主要形式

1、报告、讲座：学院邀请辖区派出所的领导、及优秀毕业生分安全法制报告会、励志教育报告会两个专题讲解青少年中常见的违法事例和进行励志教育。学校可邀请心里健康、疾病预防方面的老师进行心理健康、重大疾病预防等的教育。

2、主题班会：为新生讲解各种规章制度及相关问题，学生开展讨论、集体学习、集体教育，班主任尤其需要注意第一堂班会课的组织工作。

3、拓展活动：帮助新生适应技工院校生活的同时，增强新生之间的沟通和集体观念。

4、座谈会：可以组织新老生和师生之间的座谈会。 5、实地参观：组织新生参观实训场地等。 6、学习材料：各项规章制度、学校宣传画册、《学生手册》等。

7、测评：学校根据实际情况可组织新生心理状况、实际需求等方面的测评，学生处组织校纪校规的考试。

8、宣传：各班级、团委要充分利用黑板报、宣传栏等多方位加强学生的教育。

学生处

2014年8月18日

南通市蓝领技工学校2014级新生入学教育工作安排

职业学校新生入学教育内容篇十：2012年新生入学教育大会内容

经济管理学院2012级新生入学教育工作

在2012年9月17日，我院迎来了2012级新生。为帮助2012级新生能快速地融入到大学校园文化氛围内，使当代大学生能选择好自我专业，我学院在得到学校招生就业处2012级招生数据后，按照生源情况和学院宿舍总体安排，依照相关原则提前对2012级新生进行了分班和宿舍安排，并提前为每位新生配备了宿舍钥匙。在新生入学教育阶段，班主任和辅导员积极配合，分工协作，使新生在入学后很短的时间内就能熟悉校园环境和学院相关制度;熟悉学院的学生管理;了解防火防盗的相关知识;做好大学生的心理健康教育;选择适合自己的学习方式;领会《学生手册》中的各项条款;寻找锻炼平台，提升自身的综合素质。在入学教育中，各位辅导员、专业老师，及院领导对2012级新生倾诉心声，共同交流，确保了此次入学教育工作顺利开展。

首先，组建新集体，建立临时班委。在新生入校之后，2012级新生根据学院的统一安排，在9月23日到各班级的指定教室中进行了第一次班会。辅导员老师及各班班主任对班级的学生进行清点，并收集好各位学生的相关资料。辅导员老师介绍学院的基本情况，并组建临时班委，通过第一次班会，让同学们快速地了解集体成员，共同交流以后的学习、工作、生活。临时班委成为老师的好帮手，学生的主心骨，为班级工作的顺利开展提供了基本条件。

二、新生入学教育的主要内容

1、理想信念和井冈山精神教育。帮助学生树立远大的共产主义理想，正确树立“三观”，培养“三德”；大力宣传井冈山精神的实质内涵，倡导学生做井冈山精神的传播者鹤践行者。

2、校史、校情教育。介绍学校和各学院发展历程，用学校的光辉历史和优良传统教育学生，感染学生，使新生以学校为荣，树立主人翁意识和自豪感。

3，专业教育。在9月23日上午，学院组织全体新生在学生会堂举行了第一次院长见面会。会上，相关的专业老师对2012级新生进行了专业知识教育。从专业培养目标，课程设置，就业前景，从业岗位，学籍学分等方面介绍了专

业，使学生有了一个感性认识，使新生树立牢固的专业思想，规划自己的大学生涯，以饱满的热情投入新的学习生活。

4、大学生涯规划和职业规划教育。组织并指导新生规划大学学习生涯，规划职业生涯，让他们明确学习目标、职业目标。要结合学风建设、考研学习、就业教育、学生成长成才等相关问题，指导大学生全面系统地设计好大学生活，使大学四年的学习充实而又有意义。

5、党、团基本知识教育。组织新生学习《党章》，提高学生对党团的认识，了解党的执政理念和宗旨，增强学生爱党、爱团的意识。引导新生学习团的基本知识，说明入党、入团的基本程序，党、团组织的关系，为党组织的发展壮大培养优秀人才。

6、安全及法制观念教育。强化新生的人身安全、财产安全、公共安全和法制教育，提高安全防范意识，增强法制观念，维护自身的合法权益。

7、大学生行为规范、诚信教育和廉洁教育。讲解大学生文明行为规范,要求学生革除“十大”陋习，帮助新生养成良好的文明行为习惯，树立诚信意识、自律意识，自觉签订《诚信自律承诺书》。

8、校规校纪教育与考试。以《学生手册》为依据，讲解学校相关管理制度和行为规范，帮助新生了解学校的管理规程，办事流程。

9、适应性教育。引导新生适应新环境，调整好心态，克服不良心理，解决心理疑惑，适应大学的学习和生活环境，适应大学的学习方式和学习方法，适应大学的师生关系。正确面对困难、挫折和挑战，培养健全的人格，树立自信心。

10、心理健康专题教育。帮助学生客观、理性的评价自我，引导学生建立完善的人格，良好的人际关系，提高对挫折的承受能力，以积极健康向上的心理状态，适应大学新生活动。积极配合做好新生心理健康状况普查工作。

11、国防意识和其他教育。通过军训等形式加强对新生的军事教育，增强新生的国防意识。为新生讲解高校学分制、学籍管理规定和学校学位授予细则。介绍大学学习方法和特点，教育学生合理支配自己的业余时间，充分利用网络和图书信息资源，圆满完成学业。

12、廉洁教育。以社会主义价值核心体系为引领和主导，开展法制和诚信教育，社会公德、职业道德和家庭美德教育，宣传党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规，引导大学生增强廉政意识，树立正确的权利观、地位观、名利观，正确对待公共利益、公共资源、公共关系、养成良好的行为习惯和完善的人格，不断提高思想道德素质。

13、安全知识教育，在9月2日-9月18日，学院组织了学生工作的老师，在开学时就为每个班级准备了5次学生安全报告会，使学生能了解在大学校园内的各项安全知识。学生安全报告从防火防盗，法制，突发事件处理，安全教育，学生宿舍财产管理等方面详细的介绍学院的安全知识。学院老师领导通过现实案例，为同学们讲解大学内的安全知识。从而强化了学生的安全意识，以便更好的保护学生的切身利益。

14、2012级新生军训及入学教育工作，在学院党委的正确领导下，由学工处具体规划和组织实施，全院各系及有关部门通力协作，我院2012级新生军训及入学教育工作圆满结束，收到了预期的效果。按照院党委和领导的要求，我们在军训开始和阅兵式之前，先后专门组织了有各系党总支书记、军训部队首长、新生辅导员以及教务、后勤等有关部门负责人参加的工作会议，对有关新生军训及入学教育的时间、内容、责任分工、后勤保障、考评办法以及纪律要求等进行了全面部署和协调。学院分管学生工作的党委副书记姚爱民同志亲自到会并提出了具体工作要求。整个新生军训及入学教育包括军事训练、入学专题教育和学习讨论三大内容，分为基本训练教育和阅兵式及开学典礼两大阶段。在新生军事训练过程中，全体军训教官认真负责，严格要求，耐心指导，与全体新生一道，头顶烈日，不畏艰辛，嘹亮的口号，整齐的步伐形成了校园一道亮丽的风景。严格规范的军事队列训练，不仅锻炼提高了新生的身心素质，也

全面提高了学生刻苦、守纪、团结、向上的进取精神和良好作风。为他们即将开始的大学学习和生活奠定了思想基础。

最后，本着为学生负责的原则，根据学生报到情况，辅导员向每一位当天还未报到学生家里打电话询问未报到原因，确认是否报到并汇报报到数据。为了解新生入学后的基本情况，党总支副书记、辅导员、班主任在新生入学后，多次深入学生宿舍，走访看望新生，了解学生的困难并给予尽力的帮助和支持，新生入学以来辅导员牵头受理了新生的国家助学贷款申请，并初步审核了相关材料；受理了多名新生的贫困生认定申请；并为已报到新生办理了学生意外医疗保险、信息卡和学生证；建立了班学生组织，选拔了一批学生干部，为后续的工作奠定了基础。入学教育后，新生普遍感到受益匪浅，入学教育的开展使他们明确了学习目标，开始制定合理的大学规划，很好地实现了由高中生向大学生的角色转变。另外我们部还特别重视新生所关注的问题,新生入学工作是一项涉及人数和部门多、工作强度大、影响面广、政策性强的工作，尽管教学部学生工作人员进行了周密布署，提前进行了准备。学院学生工作者为更好的服务于同学，与同学们进行了见面会，学院领导从工作职责，工作要求等方面详细介绍。。

新生入学工作是学院的一项重要工作，新生入学教育是学生思想政治教育的一个重要的组成部分，同时也是对学生进行综合素质能力培养的有效手段。因此，组织好新生入学工作，开展好新生入学教育活动，是一项具有重要意义的工作。学院密切配合学校安排，结合自身实际特点，精心安排其他教育内容，引导学生尽快适应大学生活，激励学生立志成才。在学院党委的正确领导和支持下，在全院各系的密切配合、共同努力下，我院今年的新生军训及入学教育工作，虽然时间较短，又正值新学期开学，全院招生、迎新及其他各项工作任务都十分繁杂的情况下，仍然取得了较好的效果，基本实现了工作目标。但我们也必须看到，在此项工作中还存在着诸如新生内务管理状况还不平衡、后续报到新生的补训补课工作还有欠缺、阅兵式暨开学典礼的组织保障工作还没有完全到位等一些薄弱环节，因此，我们必须进一步总结经验，认清不足，不断提升新生入学教育工作的实际水平。

2012年9月26日

经济管理学院

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