山顶上的日出才是真正的日出

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山顶上的日出才是真正的日出篇一：凤凰山上看日出

《凤凰山上看日出》凤凰山上看日出 　广东省汕头市陈厝合小学　501班 高迎 　金秋十月，天气十分晴朗，正是到凤凰山上看日出的好时候。10月4日，我们驱车到凤凰山上看日出。 　凤凰山真大呀!一座座山拔地而起，山连山，山叠山，相互掩映，相互衬托。我们的车子在时陡时平的盘山公路上蜿蜒前进着。车子在山里穿梭了近两个小时，到达了山脚下的一块平地上停下来，换乘上山专车。这段路更难走了，一边是陡峭的悬崖，一边是万丈深渊。坐在车上我暗暗地祈祷着…… 　汽车终于到达了山顶上的宾馆门前。一下车，一股刺骨的寒气迎面扑来。听这里的工作人员说，山上的气温比山脚下气温低十几度。大家马上跑进房间，关上门窗。为了赶在黎明之前爬到凤凰山顶看到日出，我们安顿好之后就早早上床睡觉。 　在我睡得正香的时候，妈妈把我推醒了，我眯着眼，让妈妈帮我套上衣服和鞋袜，匆匆忙忙地看日出去了。 　大家靠着朦胧的月光摸索着上山。我还没有完全睡醒，几次差点被石头拌倒呢！一路上三三两两，有说有笑地向山顶上爬去。大概走了半个小时，终于到达了山顶。哟！山顶上早就站满了等着看日出的游客。山顶比宾馆冷得多，可游客们却被眼前的美景吸引得热血沸腾。大家欢呼着、叫喊着，举起相机、手机拍摄着太空。我抬头看着浩瀚的天空，星星闪烁着明亮的光芒，像勺子的北斗七星清晰可见，启明星披光芒四射的晨曦渐渐升起，好像要揭开无边无际的夜幕。天边放射出鱼肚白的曙光。接着，天边出现了一道五彩的红霞，红霞不断向左右两边展开、扩大。过了一会儿，红霞中的蓝色变深了，接着又变成了紫色。又过了一会儿，红色变亮了，慢慢地变成了金色，放射着耀眼的光芒，隐隐约约看到了太阳的影子。这时，天边已露出了一条地平线，不到十分钟太阳露出小半边脸。最后，太阳一个劲儿蹦了出来，放射着夺目的亮光。天渐渐地亮了，太阳慢慢升高。 　太阳笑红了脸，亲着，山峦的头，向大地，向天空喷出了红彤彤的笑脸。游客们看着初升的太阳欢呼着、雀跃着，拍摄着、指着、说着…… 　（指导老师：黄丽云　） 　点评：小作者潮州凤凰山上的“日出”写得井然有序，先写凤凰山的景色，再写天空的景色，接着写霞光的变化，“天边出现了一道五彩的红霞，红霞不断向左右两边展开、扩大”过了一会儿，“红霞中的蓝色变深了，接着又变成了紫色”，又过了一会儿，“红色变亮了，慢慢地变成了金色，放射着耀眼的光芒，隐隐约约看到了太阳的影子”

，又过了一会儿，“太阳一个劲儿蹦了出来，放射着夺目的亮光”，一步步细致地写出了日出的情景。最后，小作者写出了日出之后游客们欢呼雀跃的心情。

山顶上的日出才是真正的日出篇二：北师大版八年级上册语文月考试题(含答案)

2012-2013学年度第一学期月考测试题

八年级语文试题

(总分120分,时间120分钟)

一、积累运用（21分）

1.给括号前的字注音（2分）

生活在敕（ ）勒草原上的游牧民族热情好客而又勇猛强悍，仁厚者狡黠（ ）者都是草原的朋友。但当歃（ ）血为盟的兄弟背叛了自己时，会毫不犹豫的援弓缴（ ）而射之。 2.请在下列成语中找出四个错别字并加以改正（2分） 摇尾乞怜 丑态必漏 不耻下问 物及必反 正襟危坐 心无旁鹜 人赃俱获 当人不让 煞有介事 __， __， __， __ 3.下列句中的成语使用恰当的一项是 （ ）(2分) A、现在的学生大多时间扎在作业里，根本无暇顾及社会实践，尽管学校开展了很多活动，但是仍然捉襟见肘，难以奏效。

B、黄继光肆无忌惮地扑向了敌人的碉堡，用自己的身体挡住了敌人的枪口。

C、在这种地方，这样的洞穴随处可见，鼹鼠挖地道的本领是与生俱来的。

D、小刚同学遇到疑难问题，总是向老师同学不耻下问受到大家一致称赞。

．．．．，4、下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分） A、看到他认真读书的样子，使我很受教育。

B、自从实施素质教育以来，学生的学习方式得到了明显提高。

C、求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

D、有关部门最近发出通知，要求各地在中高考期间严防安全不出问题。 5．下列有关文学常识的表述有误的一项是：（ ）（2分）

A、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。现存《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部散文体著作。

B、孟子，名轲，字子舆，战国时邹人，著名的思想家、政治家、教育家。学说主张实行“仁政”，反对暴政。《孟子》是四书之一。

C、袁枚，字子才，号随园主人，清代著名文学家，作品主要有《随园诗话》。

D、鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的开拓者和奠基人。他的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。

6.将文中句子补充完整。（2分）

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默？我们_____________________，______________________________________。 7.按要求默写填空。（6分）

(1)学而不思则罔， 。

(2) 乐学是学习的最高境界，因为 “ __ ， ___ 。”

（3）西部部分地区退耕还牧后，又出现了《敕勒歌》中所描述的_____________，

____， 的景象。 （4）《使至塞上》最能体现作者内心感情的诗句

是 ， ____ 。 （5）读书要有怀疑精神，正如思想家孟子所言 ，____________。 （6）“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这两句诗情景交融，只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。《白雪歌送武

判官归京》中与其有异曲同工之妙的句子是：_______ __ ____，_________ ____。

8．近年来，美国挑着人权与民主的幌子，先后发动了科索沃战争、伊拉克战争、利比亚战争。绞死了萨达姆，枪杀了卡扎菲，给当地人带来了深重的灾难。近期又插手中国南海，打破了东南亚原本平静的环境。请你用简洁的语言对美国的行为加以评价。20字以内。（3分）

______________________________________________________________________________________________

二、文言文阅读

（一）阅读下列语录，完成8-10题。（共8分） ①学而时习之，不亦说乎？ ②温故而知新，可以为师矣。

③学而不思则罔，思而不学则殆。

④知之为知之，不知为不知，是知也。 ⑤敏而好学，不耻下问。

⑥知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 9、指出以上几则语录中的两个通假字，并解释。（2分） ⑪__________________ ⑫___________________ 10、用现代汉语翻译下列文言句子。（4分） ⑪学而不思则罔，思而不学则殆。

_____________________________________________________________________ ⑫敏而好学，不耻下问。。

_______________________________________________ 11、这几则论学语哪些论述了学习方法？哪些论述了学习态度？（2分）

学习方法：___________ 学习态度：__________

（二）、阅读下面文言文，完成11-14题。（共12分） （甲） 余幼好学，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也 选自《黄生借书说》

（乙）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多 以书假余，余因得遍观群书。 选自《送东阳马生序》

12.解释下列加下划线的词语。（2分） 1辄省记 ○○○2时蒙卷轴 _____ 3致书以观 ○4走送之 ____ 13．翻译下面的句子（4分） ○

1以是人多以书假余 ○

2叹借者之用心专

分） 14.甲文作者借不到书“形诸梦”，乙文作者借到书“手

录”，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？（4分）

20．作者借对“草”和“花”的描写，表达了什么

_______________________________________________

样的情感？（2分） _______________________________________________

_______________________________________________

15.古人中家境贫穷但刻苦读书的很多，请举出一位并概述他的事迹。（2分） 21．参考【甲】文做一个简单的仿写：（3分）

山顶上的日出才是真正的日出。

三、现代文阅读

（一）（16分）

【甲】草原上的草才是真正的草绿色。

不是都市工业污染的灰绿；不是乡村农业污染的土绿；不是园林移来植去的生绿；也不是下过一千次水，褪过一百次色的旧绿。

那是一种灵性的绿，一种每个毛孔都会出油的绿，一种恣情率性、肆无忌惮的绿，一种看一眼就会让人心旌摇荡的绿，一种整个生命都跃跃欲试地要从绿色中挣脱出来的绿。

【乙】作家写道：“我一回头，身后的草全都开花了，一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草全惹笑了。”的确，草原上的花长得小鼻小眼小耳朵的小模样，成堆成片地簇拥在一起，让人错以为它们总是在眯眯笑着，羞涩淑女的抿着嘴笑不露齿；阳刚豪爽的朗声大笑，有风的时候更是笑得前仰后合、花枝乱颤。

16．【甲】段抓住了“草”的 ，突出

了草“ ”的特点；这段描写发挥了作者的 与 ，采用 结合的手法，使“草”产生了不可言喻的“美”。

【乙】段抓住了“花”的 ，突出了花 的特点；发挥了作者的 ，描绘出一幅 的热闹场景。（5分）

17．两段文字都使用到的修辞手法是（ ）（2分） A、排比、比喻、拟人、引用 B、排比、拟人、对比、夸张

C、排比、比喻、夸张、引用 D、排比、拟人、对偶、反复

18．根据【甲】文请概括这是一种怎样的绿？（2

分）

19．【乙】文为什么要突出“花”的“笑”呢？（2不是

，不

是 ，也不是 。

那是

，那

是 ，那是 。 （二）阅读《过有“容”的人生》回答下列各题(共13分)

①对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？

②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人 们缺失了本应该具有的包容的气度。

③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？＿＿＿ 人们彼此间不能够包容，＿＿＿可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会 报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。

④那么，我们如何做呢？

⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，

它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩

瀚，鱼儿才可以悠然畅游；＿＿＿，＿＿＿；因为草原 广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔

的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是

人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。

⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容

易看到自己的不 足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果

我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。 ⑦要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾 气秉性．让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。

如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那

人际关系也就会和谐。

⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯

错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。 ⑨其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。

⑩人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！

22．根据第⑤段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。（2分）

因为海洋浩翰，鱼儿才可以悠然畅游；_________________，____________________________；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。

23．第⑥段中的“这个道理”指的是_____________________________________ ________________。（2分）

24．根据上下文，填入第③段画线处的词语正确的一项是( )。（ 2分）

A．只有 才 B．如果 就 C．既然 就 D．虽然 但 25．下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（3分）

娄师德多次推荐狄仁 杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年，得以善终。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26．本文的中心论点是______________________________________________。第⑤～⑦段依次从（1）_________________；（2）__________________；（3）_____________________等三个方面展开论述。（4分）

四、写作（50分)

27．不同的人生有着不同的美，不同的视角可以看到不同的美。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽，也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽，还有人说失败也美丽，苦难也美丽„„

请以《________也美丽》为题写一篇文章，文体不

2012-2013学年度上学期月考试题 八年级 语文 参考答案

一、 1．Chì xiá shà zhuó

2．必——毕 及——极 鹜——骛 人——仁 3． C 4、C 5． A 6．略

7.（1）思而不学者殆 （2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （3）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 （4））征蓬出汉塞，归雁入胡天 （5）尽信《书》则不如无《书》 （6）山回路转不见君，雪上空留马行处。

8.指出美国的虚伪即可 二、

（一）9、（1）说通乐，高兴、愉快 （2）知通智，聪明

10、⑪只学习，不思考，就会迷惑而无所得。只思考，不学习，就会疑惑不解。⑫聪敏而又爱好学习，不以向学问或地位低于自己的人请教为耻。

11、学习方法：一二三则。

学习态度：四五六则

（二）12.省：明了 卷轴：书籍 致：得到

走：跑

13.①因此人们大多愿意把书借给我②我慨叹借来的书

看得多么用心专一（翻译时要把“以是、借者”等关键词翻译出来）

14.示例：要求读书的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习

15.王冕边替地主放牛边读书；范仲淹在庙中借着佛灯苦

读，划齑为粥；匡衡凿壁偷光等

三、

（一）16．颜色 绿 联想 想象 虚实 形态或神态 多和密 想象 野花竞相开放17．B 18． 有灵性，散发着蓬勃生命力的绿。19．突出草原上的花热闹、旺盛、自由快乐的生命特点。20．热爱草原、热爱自然，热爱生命的情感。21．略

（二）22. 因为天空宽阔，众禽才可以自由翱翔23. 我们往往容易看到别人的缺点，却不容 易看到自己的不足。24. B （原句表示假设关系）25. 第9段，可以更全面地论证“包容别人，最终受益的还是自己”这一观点，娄师德在包容狄仁杰的同时，自己也有所收获，获得了别人的尊敬，得以善终。26. 我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！ 要敞开胸怀；要审视自己；要换位思考

四、作文略

山顶上的日出才是真正的日出篇三：八年级语文第二次月考

2010学年度第一学期第二次月考试卷

八年级 语文

说明：1．全卷满分为150分，考试时间为120分钟。

2．答卷前，考生必须将自己的班级、姓名、座号按要求填写在密封线左边的空格内。 3．答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在试卷上，但不能用铅笔或红笔。

一、 积累与运用（35分）

（一） 选择题（每小题3分，共18分） 1．下列加点的字注音正确的一项是（ ）

A．懈怠（xiē） 嗜好（shì） 余暇（xiá） 粗劣（lüâ） B．强假（qiǎng）庋藏（guǐ） 恐吓（hâ） 消遣（qiǎn） ．．

C．咀嚼（jiáo） 庞大（páng） 尴尬（gà） 潜逃（qiǎn） D．流杵（chǔ） 辟若（pì） 弓缴（jiǎo） 狡黠（xiá） 2、下列书写无误的一项是（ ）

A、肤浅 迄今 触目惊心 按步就班 B、以至 余暇 影影绰绰 流连忘返 C、呼啸 繁衍 麻木不仁 不经而走 D、企及 分量 理屈词穷 当人不让 3．下列句中字词解释不妥的是（ ） A．读《书》诵《诗》，与古人谋。 谋：计谋

B．居之安，则资之深。 资：积累

C．在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。

D．这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解。 标榜：提出某种好听的名义，加以宣扬。 4、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A、看到他认真读书的样子，使我很受教育。

B、自从实施素质教育以来，学生的学习方式得到了明显提高。

C、求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。 D、有关部门最近发出通知，要求各地在中高考期间严防安全不出问题。 5．下列有关文学常识的表述有误的一项是：（ ）

A．鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的开拓者和奠基人。他的《狂 人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。

B．孟子，名轲，字子舆，战国时邹人，著名的思想家、政治家、教育家。学说主张实行“仁政”，反对暴政。《孟子》七篇，是他与弟子的合著。

C．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。现存《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部散文体著作。

D．袁枚，字子才，号随园主人，清代著名文学家。是“乾隆三大家”之一，作品主要有《随园诗话》。

6、下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A、大作品使我们变矮，小作品使我们升高。

B、记住，你是吃饭长大的，读书长大的，也是在爱里长大的！

C、二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上的一点白霜是一种变相的自我补偿吧。 D、街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有凉气。

（二）古诗文默写（共17分。每空1分，每错、漏、多1字扣0.5分）

7.（1） ，思而不学则殆。（2) 知之者不如好之者， 。 8. 读史使人明智，读诗使人 ，演算使人 ，哲理使人 ，道德使人 ，逻辑修辞使人 。总之，“知识能塑造人的性格”。 9. 天苍苍，野茫茫， 。

10. ，孤城遥望玉门关。 ， 。 11. ， 。萧关逢候骑，都护在燕然。

12. 的《白雪歌送武判官归京》中，“忽如一夜春风来， 。”以春花咏冬雪，给人以温暖的感觉。诗中将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致。这两句诗是： , 。 二、阅读（55分）

（一）（20分） 黄生借书说 袁枚

黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰：

书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、《四库》，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者，无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。

余幼好学，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

今黄生贫类予，共借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 13、解释下列句中加点的词。（6分） （1）其他祖父积、子孙弃者无论焉 ．．．．（2）非夫人之物而强假焉 ．．．（3）往借不与，归而形诸梦 ．（4）为一说，使与书俱。 ．

14、选出下列各组中词义相同的一项（ ）（3分） A、之：天子之书 非夫人之物

B、时：时蒙卷轴 而少时之岁月为可惜

C、者：然天子读书者有几 然后叹借者之用心专 D、然：然天子读书者有几 非独书为然，天下物皆然 E、为：非读书为然 若业为吾所有

F、与：往借，不与 予之公书与张氏之吝书 15、请把文中画线句子译成现代汉语（每题3分）

（1）

（2） 16、请概括本文的中心论点（3分）

17、你是否同意“书非借不能读也”的观点？联系实际，谈谈你的认识。（5分）

（二）（15分）

【甲】草原上的草才是真正的草绿色。

不是都市工业污染的灰绿；不是乡村农业污染的土绿；不是园林移来植去的生绿；也不是下过一千次水，褪过一百次色的旧绿。

那是一种灵性的绿，一种每个毛孔都会出油的绿，一种恣情率性、肆无忌惮的绿，一种看一眼就会让人心旌摇荡的绿，一种整个生命都跃跃欲试地要从绿色中挣脱出来的绿。

【乙】作家写道：“我一回头，身后的草全都开花了，一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草全惹笑了。”的确，草原上的花长得小鼻小眼小耳朵的小模样，成堆成片地簇拥在一起，让人错以为它们总是在眯眯笑着，羞涩淑女的抿着嘴笑不露齿；阳刚豪爽的朗声大笑，有风的时候更是笑得前仰后合、花枝乱颤。

18.【甲】段抓住了“草”的 ，突出了草“ ”的特点；【乙】段抓住了“花”

的 ，突出了花 的特点（4分） 19．两段文字都使用到的修辞手法是（ ）（3分） A、排比、比喻、拟人、引用 B、排比、拟人、对比、夸张 C、排比、比喻、夸张、引用 D、排比、拟人、对偶、反复 20、根据【甲】文请概括这是一种怎样的绿？（3分）

21、【乙】文作者借对“草”和“花”的描写，表达了什么样的情感？（2分）

22、参考【甲】文做一个简单的仿写：（3分）

山顶上的日出才是真正的日出。

不是 ，不是 ，也不是 。 那是 ，那是 ，那是 。

（三）（20分） 没有秋虫的地方

叶圣陶

阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样枯燥无味呢。秋天来了，记忆就轻轻提示道：“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也有，邻居儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许(拟声词)并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝的秋虫的信息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了，以致听不出来，乃是这里本没有秋虫这东西。啊，不容留秋虫的地方！秋虫所不屑居留的地方！

若是在那鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。白天与夜间一样地安闲；一切人物或动或静，都有自得之趣；嫩暖的阳光或者轻淡的云影覆盖在场上，到夜间呢，明耀的星月或者徐缓的凉风看守着整夜，在这境界这时间里惟一的足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高，低，宏，细，疾，徐，作，歇，仿佛经过乐师们的精心训练，所以这样地无可批评，踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢！

虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微吟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最喜欢吟味的，就是当境者也感受到一种酸酸的麻麻的味道，这种味道在一方面是非常隽永的。

大概我们所祈求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。假若这味道是甜美的，我们固然含着笑意来体味它；若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它：这总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而亟欲逃避的，唯有这一个淡漠无味！

所以心如槁木不如多愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛苦胜于哀乐两忘。但这里并不是说愉快欢乐是要不得的，清健的醒是不需求的，甜汤是罪恶的，狂笑是魔道的；这里只是说有味总比淡漠远胜罢了。

所以虫声是足系恋念的东西。又况劳人秋士独客思妇以外还有无量数的人，他们当然也是酷嗜味道的，当这凉意微逗的时候，谁能不忆起那美妙的秋之音乐？

可是没有，绝对没有！井底似的庭院，铅色的水门汀地，秋虫早已避去惟恐不速了。而我们没有它们的翅膀与大腿，不能飞又不能跳，还是死守在这里。想到“井底”与“铅色”，觉得象征的意味丰富极了。

1923年8月31日作

23、阅读第二段，回答以下问题。（9分）

(1)本段前两句描写秋虫集居的鄙野乡间，请概括这鄙野乡间的特点(8个字以内：) 。 (2)本段从哪几方面描写“秋虫的合奏”？(10个字以内。) 。

(3)本段描绘秋虫的作用是 。 24、对第四段的分析，正确的几项是( ) （4分） A、备尝了酸甜苦辣，人生才丰富多彩。 B、人们宁愿吃苦，也不愿过着淡漠无味的生活 C、淡暖无味的生活，沉寂郁闷的社会，令人愤懑。 D、既有甜美又有酸苦的生活，才是真实的生活。 E、人们追求有味的生活、充实的人生。

25、说说第六段中赞美“那美妙的秋之音乐”时运用的表现手法。（3分） 。 26、第七段中“井底”和“铅色”的“象征的意味”是指（4分）：

三、作文（60分）

中国古代教育家孔子说：“益者三友，损者三友。”即同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背后毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。作为初二学生，对交友你也有自己的体验和看法。请以“交友”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟。②立意自定。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④所写内容必须围绕“交友”这个话题。⑤不少于500字。书写要认真，文面整洁美观者酌情加1—3分。

山顶上的日出才是真正的日出篇四：八年级语文(上)第四、五单元检测试题

八年级语文(上)第四、五单元检测试题

（时量100分钟 满分100分）

7、下列有关文学常识的表述有误的一项是：（ ）（2分） 14、你是否同意“书非借不能读也”的观点？联系实际，谈谈你的认识。A、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，著名的思想家、教育家，儒（3分）

家学派的创始人。现存《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部散文体著

作。

班级：

一、基础知识（21分）

1、请在括号里给下列加点字注音：（3分） 援弓缴．而射（ ） 惩．罚（ ） 狡黠．（ ） 贮．蓄（ ） 搭讪．（ ） 铁骑．（ ） 2、根据拼音写汉字：（4分） （shān） 然泪下 心无旁（wù） 众目（kuí）（kuí） （piāo） 悍 jiǒng） 然不同 （sì） 无忌（dàn） 3、下列句中加点成语使用有误的一项是：（ ）（2分） A、大概物极必反．．．．，最近书店里的生意也日渐冷淡下来，我想这就是“韩潮”（韩寒书潮）过后的一种必然现象吧。 B、这是个不求甚解．．．．的年代，踏上工作岗位的年轻人虽处在时代潮流的前列，但似乎已经很少有人能够细心研习业务了，大多数的人只是一味地追逐“经济”利益。

C、只有那些对学问永远虚怀若谷．．．．的人才是永远上进的人。 D、学校图书馆是他每天光顾的地方，无论刮风下雨，他总能若无其事．．．．地静下心来学习。

4、下列各句没有使用修辞手法的一项是：（ ）（2分） A、大漠孤烟直，长河落日圆。

B、极目处，四野八荒，惟有黄色，尽是黄色。黄色。黄色。

C、所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。

D、难道华夏民族所有的武士，都走进了始皇陵兵马俑的行列？ 5、下列句子有语病的一项是：（ ）（2分） A、脚下的草儿纷纷簇立，一直延伸到远方与天际。

B、草原上的小水，最终将变成一段回忆，让爱它的人只能割着记忆的木窗，拓一幅“小池烟雨”。

C、面对异族入侵，武夫们丢弃了千里烽燧和兵刃甲胄，一路凄惶，簇拥着玉辇华盖，偏安向丰盈又富庶的南方。

D、鸣沙山的沙粒在人力和风力的作用下向下流泻时，含有石英晶体的沙粒相互摩擦产生的静电放电发出声响，汇集而形成大声。

6、从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（ ）（2分）

生活中种种苦涩， ，历程中多少挫折， ，漫漫岁月里的辛苦挣扎， 。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。

A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 B、曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪 C、曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D、曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思

B、孟子，名轲，字子舆，战国时邹人，著名的思想家、政治家、教育家。学说主张实行“仁政”，反对暴政。《孟子》七篇，是他与弟子的合著。 C、袁枚，字子才，号随园主人，清代著名文学家。是“乾隆三大家”之一，作品主要有《随园诗话》。 D、鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的开拓者和奠基人。他的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。 8、默写：（4分） ⑴ ，可以为师矣。 ⑵ ，思而不学则殆。 ⑶大漠孤烟直， 。 ⑷忽如一夜春风来， 。 二、阅读（39分） （一）黄生借书说（14分） 袁枚 黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰： “书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。 “余幼好学，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。” 今黄生贫类予，共借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 9、用“/”画出下列句子的朗读节奏（每一句分两节）。（2分） 则 其 读 书 也 必 专，而 其 归 书 也 必 速。 10、解释下列句中加点的词。（3分） （1）其他祖父．．积、子孙弃者无论．．

焉 （2）非夫人．．之物而强假．

焉 （3）往借，不与，归而形．诸梦 （4）子．不闻藏书者乎？ 11、选出下列各组中词义相同的一项（ ）（2分） A、之：天子之书 非夫人之物 B、为：非读书为然 若业为吾所有 C、与：往借，不与 予之公书与张氏之吝书 D、然：然天子读书者有几 非独书为然，天下物皆然 12、请把文中画线句子译成现代汉语（2分） 13、请概括本文的中心论点（2分） （二）（14分） 【甲】草原上的草才是真正的草绿色。 不是都市工业污染的灰绿；不是乡村农业污染的土绿；不是园林移来植去的生绿；也不是下过一千次水，褪过一百次色的旧绿。 那是一种灵性的绿，一种每个毛孔都会出油的绿，一种恣情率性、肆无忌惮的绿，一种看一眼就会让人心旌摇荡的绿，一种整个生命都跃跃欲试地要从绿色中挣脱出来的绿。 【乙】作家写道：“我一回头，身后的草全都开花了，一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草全惹笑了。”的确，草原上的花长得小鼻小眼小耳朵的小模样，成堆成片地簇拥在一起，让人错以为它们总是在眯眯笑着，羞涩淑女的抿着嘴笑不露齿；阳刚豪爽的朗声大笑，有风的时候更是笑得前仰后合、花枝乱颤。

15、【甲】段抓住了“草”的 ，突出了草“ ”的特

点；这段描写发挥了作者的 与 ，采用 结合的手

法，使“草”产生了不可言喻的“美”。 【乙】段抓住了“花”的 ，突出了花 的特点；发挥了作者的 ，描绘出一幅 的热闹场景。（4分） 16、两段文字都使用到的修辞手法是（ ）（2分） A、排比、比喻、拟人、引用 B、排比、拟人、对比、夸张

C、排比、比喻、夸张、引用 D、排比、拟人、对偶、反复 17、根据【甲】文请概括这是一种怎样的绿？（2分）

18、【乙】文为什么要突出“花”的“笑”呢？（2分） 19、作者借对“草”和“花”的描写，表达了什么样的情感？（2分） 20、参考【甲】文做一个简单的仿写：（2分） 山顶上的日出才是真正的日出。 不 是 ，不是 ，也不是 。 那是 ，那是 ，那

是 。 （三）田野中的哭声（11分） 东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。 当想像把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。

我正在此情此景中，一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来，它像一个贫苦 无告的孤儿在长吁短叹。我问道：“习习的微风啊！你为什么叹息？”它

答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾三、作文（40分） 满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。” 中国古代教育家孔子说：“益者三友，损者三友。”即同正直的人交友，

我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们籁籁滴下的不是露珠，而是同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起同当面恭维背后毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。作为初它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，二学生，对交友你也有自己的体验和看法。请以“交友”为话题，写一篇把我们带进城里。我们是自由的人，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚文章。 上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们要求：①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④所写内容必须围绕“交离开故土——田野，我们怎能不哭泣？” 友”这个话题作文。⑤不少于600字。

过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似地在号哭，于是我问道：

“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，

但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗

涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？” 随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似地在唱一首悲歌，我就问

道：“漂亮的鸟儿呀，你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在

枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似地把我们消灭掉。 我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死

神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”

旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”

(选自纪伯伦《泪与笑》)

13、第二自然段中，“遮蔽我主观意识的物质破布”指的是什么？(不超过15个字) （2分）

14、第三自然段中的“此情此景”指的是什么？(不超过30个字) （2分）

15、“微风”、“花儿”、“鸟儿”悲伤痛苦的原因概括起来有以下几点：（3分）

(1) 。

(2) 。

(3) 。

16、“大自然创建的东西”指的是什么？(不超过15个字) （2分） 答： 。

17、选出不符合文章内容的两项( ) （2分） A、作者与大自然倾心交谈，是为了探询美的真谛。 B、作者追求的是纯洁的美、和谐的美、真实的美。

C、作者认为物质文明破坏了大自然的纯洁和偕，是大自然的敌人。 D、本文的主旨是呼吁人类应维护生态平衡，增强环保意识。

E、本文巧用拟人手法，借大自然的倾诉，表达了作者的哲理之思。 F、本文内涵丰富，思想深邃，反映了作者对大气然以及人类社会的深层次的思考。

山顶上的日出才是真正的日出篇五：语文第五套

第四单元检测试题一、基础知识（21分） 1、请在括号里给下列加点字注音：（4分） 《论语》（ ） 援弓缴而射（ ） 教诲（ ） 卑鄙（ ） 歃．血（ ） 纸篓．（ ） 惩罚（． ． 2、根据拼音写汉字：．（4分）．

． ） 狡黠．（ ） （shì） 好 （shān） 然泪下 拾人余（tuî） 铁（láng） 头 （lìn） 惜 不可（â） 止 心无旁（wù） 众目（kuí）（kuí） 3、下列句中加点成语使用有误的一项是：（ ）（3分） A、大概物极必反，最近书店里的生意也日渐冷淡下来，我想这就是“韩潮”（韩寒书潮）过后的一种必然现象吧。 B、这是个不求甚解．．．．的年代，踏上工作岗位的年轻人虽处在时代潮流的前列，了，大多数的人只是一味地追逐“经济”利益。．．．．

但似乎已经很少有人能够细心研习业务 C、只有那些对学问永远虚怀若谷的人才是永远上进的人。 D、学校图书馆是他每天光顾的地方，无论刮风下雨，他总能若无其事．．．．

地静下心来学习。4、从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（．．．．

）（3分）

生活中种种苦涩， ，历程中多少挫折， ，漫漫岁月里的辛苦挣扎， 。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。 A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 B、曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪 C、曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 D、曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 5、下列有关文学常识的表述有误的一项是：（ ）（3分）

A、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。现存《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部散文体著作。

B、孟子，名轲，字子舆，战国时邹人，著名的思想家、政治家、教育家。学说主张实行“仁政”，反对暴政。《孟子》七篇，是他与弟子的合著。

C、袁枚，字子才，号随园主人，清代著名文学家。是“乾隆三大家”之一，作品主要有《随园诗话》。

D、鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的开拓者和奠基人。他的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。 6、默写：（4分）

⑴ ，可以为师矣。 ⑵ ，思而不学则殆。

⑶知之者不如好之者， 。 ⑷尽信《书》， 。 二、阅读（39分） （一）（22分）黄生借书说 袁枚

黄生允修借书„„非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔„„而其归书也必速。 7、用“/”画出下列句子的朗读节奏。（2分）

则 其 读 书 也 必 专，而 其 归 书 也 必 速。 8、解释下列句中加点的词。（6分） （1）其他祖父积、子孙弃者无论焉 （2）非夫人．．之物而强假焉 ．． （3）往借，不与，归而形．．．诸梦 （4）子不闻藏书者乎？ ． 9、选出下列各组中词义相同的一项（．

）（3分）

A、之：天子之书 非夫人之物 B、时：时蒙卷轴 而少时之岁月为可惜 C、者：然天子读书者有几 然后叹借者之用心专

D、然：然天子读书者有几 非独书为然，天下物皆然

E、为：非读书为然 若业为吾所有 F、与：往借，不与 予之公书与张氏之吝书 10、请把文中画线句子译成现代汉语（3分）

11、请概括本文的中心论点（3分）12、你是否同意“书非借不能读也”的观点？联系实际，谈谈你的认识。（5分） 第五单元检测试题一、基础知识（24分） 1、请给下列加点的字注音：（6分） 虹霓（ ） 缱绻（ ）（ ） 贮蓄（ ） 搭讪（ ） 所向披靡（ ）腹部（． ） 逶迤．．（ ）（ ） 蜕．化（ ） 铁骑．（ ） 纵横捭阖（． ） 2．、根据拼音写汉字：．．（4分） ．．．富（shù） （páo）（xiào） （piāo）（hàn） （jiǒng） 然不同 （sì） 无忌（dàn） 3、下列各句没有使用修辞手法的一项是：（ ）（3分）

第 1 页 共 4 页

A、大漠孤烟直，长河落日圆。

B、极目处，四野八荒，惟有黄色，尽是黄色。黄色。黄色。

C、所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。 D、难道华夏民族所有的武士，都走进了始皇陵兵马俑的行列？ 4、下列句子有语病的一项是：（ ）（3分） A、脚下的草儿纷纷簇立，一直延伸到远方与天际。

B、草原上的小水，最终将变成一段回忆，让爱它的人只能割着记忆的木窗，拓一幅“小池烟雨”。

C、面对异族入侵，武夫们丢弃了千里烽燧和兵刃甲胄，一路凄惶，簇拥着玉辇华盖，偏安向丰盈又富庶的南方。 D、鸣沙山的沙粒在人力和风力的作用下向下流泻时，含有石英晶体的沙粒相互摩擦产生的静电放电发出声响，汇集而形成大声。

5、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。（4分）

①一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵开满了溪边，这是多么美的意境啊!

① ② 6、将下面的长句改写成几个语意连贯的短句：（4分）

真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者的中国。

二、阅读（36分）

（一）（21分）

【甲】草原上的草才是真正的草绿色。

不是都市工业污染的灰绿；不是乡村农业污染的土绿；不是园林移来植去的生绿；也不是下过一千次水，褪过一百次色的旧绿。

那是一种灵性的绿，一种每个毛孔都会出油的绿，一种恣情率性、肆无忌惮的绿，一种看一眼就会让人心旌摇荡的绿，一种整个生命都跃跃欲试地要从绿色中挣脱出来的绿。

【乙】作家写道：“我一回头，身后的草全都开花了，一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草全惹笑了。”的确，草原上的花长得小鼻小眼小耳朵的小模样，成堆成片地簇拥在一起，让人错以为它们总是在眯眯笑着，羞涩淑女的抿着嘴笑不露齿；阳刚豪爽的朗声大笑，有风的时候更是笑得前仰后合、花枝乱颤。 7、【甲】段抓住了“草”的 ，突出了草“ ”的特点；这段描写发挥了作者的 与 ，采用 结合的手法，使“草”产生了不可言喻的“美”。

【乙】段抓住了“花”的 ，突出了花 的特点；发挥了作者的 ，描绘出一幅 的热闹场景。（5分）

8、两段文字都使用到的修辞手法是（ ）（3分） A、排比、比喻、拟人、引用 B、排比、拟人、对比、夸张 C、排比、比喻、夸张、引用 D、排比、拟人、对偶、反复 9、根据【甲】文请概括这是一种怎样的绿？（3分）

10、【乙】文为什么要突出“花”的“笑”呢？（3分）

11、作者借对“草”和“花”的描写，表达了什么样的情感？（3分）

12、参考【甲】文做一个简单的仿写：（4分）

山顶上的日出才是真正的日出。

不是 ，不是 ，也不是 。 那是 ，那是 ，那是 。 第六单元检测试题

一、基础知识（20分）

1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）

yù 帖 静mì___ __ 涟yī______ jī_______绊

蕴藉 敕 令 篡 集 流水潺潺 2、下列词语中有四个错别字，找出来并改正。（4分）

想入霏霏

A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。 B、学院团委组织志愿者利用暑期到西部支教，同学们纷纷响应，无独有偶．．．．

，她也报了名。 C、新版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象．．．．

D、妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！．．．．。 4、依次填入下面文字的空缺处，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（．．．． 3分）

爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝，________；让那安闲的雨丝，_______；让那多情的雨丝，________；

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让那无声的雨丝，________。

①抹去你思维上的俗 ②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵上的尘 ④拨动你心底的弦 A、③①④② B、①②③④ C、①③②④ D、③④②① 5、根据语境，续写一个句子。（2分）

大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；____________________，____________________________。 6、默写：（4分）

⑴何当共剪西窗烛， 。⑵ ，白雨跳珠乱入船。

⑶雁过也，正伤心， 。⑷往事越千年，魏武挥鞭， 。 二、阅读（40分）（一）（20分）

雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。

7、文中画线句子，化用了宋代词人 的《 》一首词作，这首词写了词人少年、壮年、老年听雨的情景和感受，请你写出这首词的下片：（6分）

， 。 ， 、 。

8、这一段主要写作者“听雨”，从听觉上来说，作者听出了什么？（3分）

9、作者写岛上听雨比大陆听雨更多了一层凄迷，这是为什么呢？（2分）

10、作者写到了少年听雨，中年听雨和白头听雨实际上表明的是什么？（5分）

11、文段最后一句话“窗外在喊谁”，请根据文意推测“谁”在喊呢？“喊”的是什么呢？（4分） 第一二三单元复习

1．下列加点字读音有误的一项是（ ）

A．萧瑟(sâ) 绯红(fēi) 无羁(jī) 簇拥(cù)B．饱饫(yù) 无餍(yàn) 醒豁(huî) 溟(mínɡ)濛 C．垭(yā)口 瘴气(zhànɡ) 侥幸(jiǎo)甲胄(zhîu)D．诧异(chà) 充溢(yù) 丰腴(yú)婆娑(shà) 2．改错

A． 巧夺天公 B．隶而从者，崔氏二小生。（隶：奴隶）

C．李白在我国古代诗歌发展史上，达到了现实主义文学艺术创作的顶峰，“诗仙”是人们对他的美称。 7．下列句子哪一项运用了对偶（ ）

A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。B．一切的一，譬如昨日死；一的一切，譬如今日生。 9．下列成语解释不正确的一项是（ ）

A．莽莽苍苍：形容视野开阔，景色迷茫。B．全神贯注；全副精神高度集中。 C．倒行逆施：原指做事违反常理，现多指所作所为违背社会正义和时代进步方向。 D．义无反顾：形容一个人做事情顾不了一切，拼命去干。 10．下列句子中运用了联想的是哪一项（ ）

A．我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。B．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 C．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。D．我想他们此刻，定然在天街闲游。 二、填空题（共20分）

1．唐宋八大家是指 、 、 、 、 、 、 、 。 2．一方的 ， 满天的睡意， 四隅的明霞——光明的神驹，在 。

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3．鱼之沉水底者， 皆见。 袁宏道《游高梁桥记》 4．隔 ，闻水声， ，心乐之。 柳宗元《小石潭记》 5．飞流直下三千尺， 。 李白《望庐山瀑布水》 6．江南二三月，草色青青， ，风和日丽，上春已可郊游。 袁中道《游高梁桥记》

7． 汁， 浆， 液， 精， 叶——大量的染工，在层累的云底工作，

突然间从墨蓝色云霞里矗立起一道细细的抛物线， ,原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。 8．写出下列句子中的通假字。

(1)缙绅士大夫 “缙”通 (2)潭铺甫畅 “潭”通 (3)所以志予之嗜进而无耻 “志”通

2．文学名著《水浒传》是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、________ 、________等108个梁山好汉的形象（写两个），讲述了大闹野猪林，智取生辰纲、__________、___________ 等生动传神的故事（写两个）。 三、默写（10分）

1．李商隐《夜雨寄北》 2．苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

20．解释《小石潭记》文中加点的字词。（3分） 以： 络： 可：

蛇： 寒： 悄： 23．本文描写“小石潭”，突出了其“ ”的特点；作者对小石潭的整体感受是 。

1．加点词解释有误的是（ ）（2分）

A、水尤．清洌（特别 格外） B.、俶尔．．

远逝（忽然） C、悄怆．．幽邃（静悄悄的悲伤） D、犬牙．．差互（像犬牙那样互相交错） 2．把下列句子翻译成现代汉语（4分）

a蒙络摇缀，参差披拂.____________________________________________________ b斗折蛇行，明灭可见。

c潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 d以其境过清 ，不可久居 ，乃记之而去。

3．作者通过描写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（4分）

5．为了发展旅游业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为景点写一段解说词（4分）

____________________________________________________________________________________________________ 《孔孟论学习》课外练习①默而识之 识： ②子在川上曰 川： 2．下列之字意思、用法基本相同的一组是( )(2分)

A．默而识之 是以谓之‘文’也 B．以思 是以谓之‘文’也 C．学而时习之 择其善者而改之 D．知之者不如好之者 是知也 3．翻译 三人行，必有我师焉。译文：

4．分别写出文中讲学习态度、学习方法的句子各一条。(2分)

①学习态度 如： ②学习方法 如：

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山顶上的日出才是真正的日出篇六：泰山日出学案

科目：语文 《泰山日出》教学案

山顶上的日出才是真正的日出篇七：单元检测试题 鲅鱼

八年级语文第五单元检测试卷

班级 姓名 成绩

（时间９０分钟，满分１００分）

一、基础知识（24分）

1、请给下列加点的字注音：（6分）

虹霓（ ） 缱绻（ ）（ ） 贮蓄（ ） 搭讪（ ） 所向披靡（ ） ．．．．．．

腹部（ ） 逶迤（ ）（ ） 蜕化（ ） 铁骑（ ） 纵横捭阖（ ） ．．．．．．

2、根据拼音写汉字：（4分）

富（shù） （páo）（xiào） （piāo）（hàn） （jiǒng） 然不同 （sì） 无忌（dàn） 3、下列各句没有使用修辞手法的一项是：（ ）（3分）

A、大漠孤烟直，长河落日圆。

B、极目处，四野八荒，惟有黄色，尽是黄色。黄色。黄色。

C、所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。

D、难道华夏民族所有的武士，都走进了始皇陵兵马俑的行列？

4、下列句子有语病的一项是：（ ）（3分）

A、脚下的草儿纷纷簇立，一直延伸到远方与天际。

B、草原上的小水，最终将变成一段回忆，让爱它的人只能割着记忆的木窗，拓一幅“小池烟雨”。

C、面对异族入侵，武夫们丢弃了千里烽燧和兵刃甲胄，一路凄惶，簇拥着玉辇华盖，偏安向丰盈又富庶的南方。

D、鸣沙山的沙粒在人力和风力的作用下向下流泻时，含有石英晶体的沙粒相互摩擦产生的静电放电发出声响，汇集而形成大声。

5、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。（4分）

①一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵开满了溪边，这是多么美的意境啊!

① ②

6、将下面的长句改写成几个语意连贯的短句：（4分）

真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌之光，修筑起长城，开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者的中国。

二、阅读（36分）

（一）（21分）

【甲】草原上的草才是真正的草绿色。

不是都市工业污染的灰绿；不是乡村农业污染的土绿；不是园林移来植去的生绿；也不是下过一千次水，褪过一百次色的旧绿。

那是一种灵性的绿，一种每个毛孔都会出油的绿，一种恣情率性、肆无忌惮的绿，一种看一眼就会让人心旌摇荡的绿，一种整个生命都跃跃欲试地要从绿色中挣脱出来的绿。

【乙】作家写道：“我一回头，身后的草全都开花了，一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草全惹笑了。”的确，草原上的花长得小鼻小眼小耳朵的小模样，成堆成片地簇拥在一起，让人错以为它们总是在眯眯笑着，羞涩淑女的抿着嘴笑不露齿；阳刚豪爽的朗声大笑，有风的时候更是笑得前仰后合、花枝乱颤。

7、【甲】段抓住了“草”的 ，突出了草“ ”的特点；这段描写发挥了作者的 与 ，采用 结合的手法，使“草”产生了不可言喻的“美”。

【乙】段抓住了“花”的 ，突出了花 的特点；发挥了作者的 ，描绘出一幅 的热闹场景。（5分）

8、两段文字都使用到的修辞手法是（ ）（3分）

A、排比、比喻、拟人、引用 B、排比、拟人、对比、夸张

C、排比、比喻、夸张、引用 D、排比、拟人、对偶、反复

9、根据【甲】文请概括这是一种怎样的绿？（3分）

10、【乙】文为什么要突出“花”的“笑”呢？（3分）

11、作者借对“草”和“花”的描写，表达了什么样的情感？（3分）

12、参考【甲】文做一个简单的仿写：（4分）

山顶上的日出才是真正的日出。

不是 ，不是 ，也不是 。 那是 ，那是 ，那是 。

（二）（15分）

田野中的哭声

东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返

璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。 当想像把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。

我正在此情此景中，一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来，它像一个贫苦无告的孤儿在长吁短叹。我问道：“习习的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。”

我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们籁籁滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的人，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土——田野，我们怎能不哭泣？”

过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似地在号哭，于是我问道：“甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”

随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似地在唱一首悲歌，我就问道：“漂亮的鸟儿呀，你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似地把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”

旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上一顶顶金冠，我不由得想：“人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”

(选自纪伯伦《泪与笑》)

13、第二自然段中，“遮蔽我主观意识的物质破布”指的是什么？(不超过15个字) （3分）

14、第三自然段中的“此情此景”指的是什么？(不超过30个字) （3分）

15、“微风”、“花儿”、“鸟儿”悲伤痛苦的原因概括起来有以下几点：（3分） (1) 。 (2) 。 (3) 。

16、“大自然创建的东西”指的是什么？(不超过15个字) （3分）

答： 。

17、选出不符合文章内容的两项( ) （3分）

A、作者与大自然倾心交谈，是为了探询美的真谛。

B、作者追求的是纯洁的美、和谐的美、真实的美。

C、作者认为物质文明破坏了大自然的纯洁和偕，是大自然的敌人。

D、本文的主旨是呼吁人类应维护生态平衡，增强环保意识。

E、本文巧用拟人手法，借大自然的倾诉，表达了作者的哲理之思。

F、本文内涵丰富，思想深邃，反映了作者对大气然以及人类社会的深层次的思考。

三、作文（40分）

当草原变成沙漠，当森林没有鸟鸣，当河流不再流淌„„我们将怎样生活？展开想象，以《悲惨世界》为题，写一篇不少于500字的作文。

山顶上的日出才是真正的日出篇八：培训作业

二. 重点、难点：

《日出》

1. 知识与能力：了解作者抓住色彩，形状的变化进行景物描写的特点。

2. 过程与方法： 了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。

3. 情感、态度与价值观：理解日出的象征意义。

《泰山日出》

1. 知识与能力：了解作者与背景，整体感知课文。

2. 过程与方法： 精读课文，在把握文章内容的基础上，深入体会作者在文章里情感的奔放，想象的奇幻，词彩的华灿及作者诗化灵动的文辞。

3. 情感、态度与价值观：理解，体验作者于字里行间浸透的一种给人以新的，生机的，神秘的，美德的享受。

［新课讲解］

《日出》

一、课文导读

（一）文题诠释

《日出》，大自然的壮美莫过于日出了，当一轮崭新的太阳冲破黑色的束缚，喷薄而出，把光明洒向人间，无不引起人们对它的赞美。本文以“日出”为题，表明了本文所描写的对象，揭示了作者歌颂自然，礼赞新生活的主旨。

（二）谋篇立意

本文选取了一个十分独特的角度——描绘作者从国外出访回来，在万仞高空的飞机上目睹的一次“最雄伟、最瑰丽的日出景象”。但作者并未直接写飞机上观日出，而是为写飞机上观日出蓄足了势，接下来，作者细致地描绘了日出时的瑰丽景象。并将“光彩夺目的黎明”与“新中国瑰丽的景象”相比拟，以一幅气势磅礴、雄奇壮阔的日出图，讴歌新生的、光明的

社会主义祖国。

（三）层次划分

全文共10个自然段，可分为三部分。

第一部分（第1—6自然段）：写自己从书上了解到的看日出的情景。

第二部分（第7—9自然段）：写自己两次错过观日出。

第三部分（第10自然段）：详细描绘在飞机上所观日出的景象。

（四）结构图解

①海涅高峰看日出。

<一>从书上所知 向往

②屠格涅夫原野看日出。

①印度的科摩林海角

<二>两次错过看日出 惋惜

②黄山的狮子林

<三>归国飞机上看日出 惊异

（五）写作特点与写作借鉴

1. 写作技法应用

（1）运用层层烘托、步步蓄势的手法来突出高空日出的奇景。文中有关日出的图画共五幅。前四幅全是铺垫，全是曲写，是“扬”前的“抑”，是欲扬先抑。在作了一次又一次的渲染之后，作者终于推出了雄伟无比的高空日出奇景。

（2）细致、生动地描绘。作者写飞机上看日出，采用了充分、细致，甚至是油画般的描绘，把一幅壮丽的日出图生动地刻画出来了。作者抓住了它的色彩，它的形态，它的气势，以及

它给人的思索与遐想，全方位展现出日出的美，笔墨不多却令读者无法忘怀。

2. 语言欣赏

绚丽、奔放，善于用准确、新鲜而又富于变化的文词细致而完满地表现形象，描写细节和表达情感，是本篇散文在语言表达上的重要特色，如写太阳初露时“那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。”再如“突然从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，„„”这些句子，既有生动形象的描绘，又写出了日出之时那喷薄的气势。作者观察得细致，描写也十分细腻。

3. 写作借鉴

（1）衬托手法，本文的重点是写飞机上观日出。可作者并未只写在飞机上所观之景，而是用海涅的高峰观日出与屠格涅夫的原野观日出，以及自己的两次不成功的观日经历来衬托。这种方法的使用，既突出了所重点描绘的景象，又丰富了文章的内容。

（2）浓郁的诗情与深刻的哲理相交融，以造成一种深邃高远的艺术境界。本文在细致描写高空日出的奇景的基础上，阐述“革命的哲学”，高唱“战斗的诗歌”，诠释着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含义，盛赞新生事物强大的生命力与无限光明的前景，从而大大加强了散文的思想内涵与艺术感染力。

二、课文重点难点易错点导析

（一）重难点句子导析

1. 登高山看日出，这是从幼小时起，就对我富有魅力的一件事。

导析：本句为开篇之句。作者开门见山地指出渴望见到日出，特点是能在高处见到日出。这为后文写飞机上观到日出作铺垫。“从幼小时起”突出了渴望之久，“富有魅力”强调了向往之切。

2. 如像“大漠孤烟直，长河落日圆”“落日照大旗，马鸣风萧萧”，可是再好，总不免有萧瑟之感。

导析：本句所引诗句都是写落日之景的。“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维的诗句，写的是无边无际的沙漠之上，一缕孤烟正笔直地升上天空。黄河的尽头一轮圆圆的太阳正滚滚西沉。“落日照大旗，马鸣风萧萧”是杜甫在《后出塞五首》（其二）中的句子。写的是边地傍晚行军时的情景。落日西照，将旗猎猎，战马长鸣，朔风萧萧。这两句诗都描绘了边地的落日之景，透出的是一股苍凉之气。因此，作者说“不免有萧瑟之感。”这里提到落日，是为后文写日出作比，以突出日出的壮丽与伟大雄浑。

3. 人们不难想象，那雄浑的天穹，苍茫的大海，从黎明前的沉沉暗夜里升起第一线曙光，燃起第一支火炬，这该是何等壮观。

导析：本句是作者的想象之笔，他以站在海边为立足点，想象到在海边观日出时的景象，突出了海边日出壮观的特点。作者先点出海边日出所具有的广阔背景：“雄浑的天穹，苍茫的大海”，接着用一形象的比喻描绘了海上日出时的景象，另外，语句中饱含有欢悦的情调，这是本句的又一特点。

（二）重点段落导析

1. 第②自然段中作者为何要写落日？

导析：首段中作者强调指出，看日出是他从幼小时便向往的事。第②段中作者故意宕开一笔，引用古人的诗句点染落日的妙处，旨在与日出形成对比。落日虽美，但难免有“萧瑟之感”，它远不如朝阳，因为那是伟大的诞生，是火、热、生命与光明的诞生。相比之下，日出之美要胜于落日之美。这样一比，更突出了作者希望见到日出的急切之情。

2. 第③—⑥自然段中写海涅与屠格涅夫对日出的描绘有何不同？他们的描述有何作用？

导析：海涅所描绘的日出是在高峰之上所见的情景。屠格涅夫所描绘的是原野之上的日出。海涅所写的较简单些，直接写太阳的很少，而重点写云海与山峰，以此来烘托日出的壮丽。屠格涅夫重点描绘了日出的过程，从初升之时一直写到“一轮朝日”被拥出，中间突出了日出时不断变化的情况，着重从色彩的变换上、云层的变化上写日出。作者引用两人对日出情景的描述，目的是为下文写自己在飞机上所见日出作铺垫。作者在飞机上要比海涅站得更高，所见也比屠格涅夫更广阔。

（三）易错点导析

作者是如何写飞机上看日出的？这段描述与作者感情又是怎样融汇在一起的？

导析：写飞机上观日出是本文的重点。在第⑩段开头，作者就盛赞其“雄伟、瑰丽”的特点，并用了“最”字极言该景的美妙。接下来，作者按时空顺序写日出的美景。抓住了颜色的变幻，突出了其动态上的美。其中，作者用了大量的修辞句。如：“那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。”再如：“它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈”这些比喻句形象而准确地描绘出了初升之日的特点，颜色鲜明，又富有动感与神韵。

作者见景生情，由雄伟、瑰丽之景产生了喜悦之情，他在为那奇幻的景色而惊异，由此作者产生了联想，进入了深深的思考之中。“我深切感到这个光彩夺目的黎明，正是新中国瑰丽的景象”。至此，作者已把日出的瑰丽景象与新中国的瑰丽景象融合在一起，并获得了新的感受。伟大的祖国正如这初升的朝阳，她是那么地新鲜，又是那么地充满生命力，作为祖国

的儿女们，应该为祖国做些什么呢？“我们是早上六点钟的太阳”一句的引用，已明白地表露出作者的豪情。

《泰山日出》

一、课文导读

（一）文题诠释

《泰山日出》，“日出”点明本文所描述的内容，“泰山”限定了观看日出的地点。从题目上看，本文所要描述的是作者站在泰山之巅看日出的景象。

（二）谋篇立意

文章先交代了作者带着好奇的心来观泰山日出，接着对日出之前的云海进行了细致的描绘，作者由此产生了虚幻而奇特的想象，想象成一位顶天立地的巨人，默默祈祷光明的到来。随着时间的推移，云海活了，而且大放异彩，太阳终于跃出云层，把光明带到了人间。作者为此高声地赞美，表现出心中无比的喜悦。

（三）层次划分

全文共13个自然段，可分为三个部分。

第一部分（第1—8自然段）：写日出之前的所见所想。

第二部分（第9、10自然段）：写日出时的景象。

第三部分（第11—13自然段）：歌颂太阳所带来的光明，表达了心中对日出的礼赞之情。

（四）结构图解

所见→云海

日出之前

所想→巨人

山顶上的日出才是真正的日出篇九：《日出》上课

山顶上的日出才是真正的日出篇十：日出片段

日出片段（一）

太阳使劲啄破云层，先探出红红的小半个脸，羞羞答答地向大地张望。接着像被谁推了一下，猛地整个儿地跳了出来，但仍然是红红的，并不耀眼。后来，太阳慢慢升高了，带着喷薄四射的光芒，撩开了轻纱似的薄雾。这时站在山顶，向下望去，小河、街道、房屋都露出了清晰的轮廓。

日出片段（二）

天才蒙蒙亮，万物似乎还在甜甜地睡着。望着天空，感觉是那么恬静，又那么深不可测。过了一会儿，一丝光亮撕破了灰暗，几缕淡淡的“金光”洒向大地。空中的云朵，被在向上跳跃的太阳的光打扮地五彩缤纷。云的形状也在不停地变化着，一会儿变成骏马在空中奔跑着，一会儿变成小鸭子摇摇摆摆地向前走着……再看看马路上，已经有行人的身影，他们迎着朝霞去工作，望着他们逐渐远去的背影，我想，他们一定是在为了让自己的生活充满美丽的曙光而奔波。

我喜欢日出给人的感觉，那是新的希望，新的起点，新的开始！ 日出片段（三）

为了看日出，我凌晨五点钟起床，揉着朦胧的眼睛，跟着爸爸来到河堤上。 过了一会儿，东方出现了一片鱼肚白，无数双眼睛开始盯着那儿。眨眼间，鱼肚白变成了粉红色，天上的云彩逐渐散开。突然，山顶上出现了一条红线，慢慢拉长。不知谁说了一声：“太阳快出来了。”不久，太阳的小半边脸出现在崇山峻岭之间，红是红得很，却没有那耀眼的亮光，使人能用肉眼去看。大地妈妈舍不得让太阳离开她，使劲儿把太阳往下拉，因此，太阳只能徐徐上升。大约过了二十分钟，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，在崇山俊岭之间冉冉升起，真像个大红球，又像气得涨红了脸。 天空的云朵顿时被镶嵌上了一道金光闪闪的边，突然太阳变得那么红艳，射出的光芒让大地万物苏醒，使大地生气勃勃，焕然一新。我感叹不已，赞美这如诗如画的人间仙境。

有关描写夏天中午的片段：（一）

夏天的中午，万里碧空中飘浮着朵朵白云。这些自云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着的银色浪花，有的几层重叠着，像层峦叠蟑的远山，有时在一片银灰的大云层上，又飘浮着朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。再看那太阳，如同熊熊燃烧的火焰。有时，它自己似乎也感到炎热，想躲进云层去寻求阴凉。但更多地是自己在那里豪迈地燃烧着，向大地倾泄着过量的光与热，使路边的白杨叶与田里的南瓜秧无精打采地下垂着。

有关描写夏天中午的片段：（二）

炎炎的烈日高悬当空，没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来

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