阅读下文回答问题紫罗兰

导读：　阅读下文回答问题紫罗兰篇一《紫罗兰阅读理解题目及答案》 ...

阅读下文回答问题紫罗兰篇一
《紫罗兰阅读理解题目及答案》

紫罗兰

题目:

1.第①段写了什么内容?有什么作用?(3分)

2.在②～⑤段中，“紫罗兰”对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?(2分)

3.本文是一篇对话体散文，请结合⑥～⑩段分析“对话”这种手法的好处。(2分)

4.品析下面句子中加点的词语。(4分)

①暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。

②她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。

5.文章的题目不完整，你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语，并说明理由。(3分)

6.文中有很多格言警句，选出自己最喜欢的一句，并加以阐述。(3分)

【答案】

1.描写了紫罗兰宁静而自足的生活。为下文玫瑰花的惊艳出场，使紫罗兰自惭形秽而谋求改变铺垫蓄势。

2.紫罗兰自认为渺小可怜，脆弱被无视。玫瑰花亭亭玉立，雍容英挺。

3.形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定，感情色彩浓烈，使情节推进自然简便。

4.①作者运用“拔”“扫”“抛”这一连串的动词，生动形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。②“超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想，追求到了比生活更高更远的东西，达到了至圣的精神境界。

5.我认为应该添加“勇敢的”，文章讲述一株勇敢追逐梦想的紫罗兰，为理想而死，无怨无悔。(言之成理即可。)

6.日后不论发生什么事，都由我自己担承!人应该有担当的精神，既然做了选择就要勇往直前，即便是遇到挫折和艰难，都不能退缩，要勇于对自己的选择负责。（言之成理即可。）

原文：

紫罗兰

纪伯伦

幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。

一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现

一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。

紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说:“在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。”

玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接着说:“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。”

紫罗兰回答道:“呵，玫瑰花，你来安慰我，因为我幻想的那一切，你都有了。你是那样美好，所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说，那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!”

造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问:“呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?”

紫罗兰用充满哀求的声调回答她:“呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!”

造化说:“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏

着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长，改变了你的容貌，使你变成了玫瑰花，你会后悔的，可是，到那时，后悔也无济于事了。” 紫罗兰答道:“呵，把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花，骄傲地抬着头!日后不论发生什么事，都由我自己担承!”

于是，造化说:“呵，愚蠢而不听话的紫罗兰，我满足你的愿望!但是，如果不幸和灾祸突然降落在你的头上，那是你自己的过错!” 造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰，伫立在众芳之上。

午后，天边突然乌云密布，卷起旋风，雷电交加，隆隆作响，狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散，满园零落，唯有躲在篱边的紫罗兰，在这场风暴的袭击之后，安然无恙。

一株紫罗兰抬起头来，看着花草树木的遭遇，得意地微笑了一下，招呼自己的女伴:“瞧呵，暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!”

另一株紫罗兰说:“我们紧贴着地面生长，才躲过了狂风暴雨的愤怒。”

第三株喊道:“我们是这般脆弱，但龙卷风并没有战胜我们!” 这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下，突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。

暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上，像一个被敌人的箭射中了的人一样。

紫罗兰皇后挺直了身子，展开自己的小叶片，大声召唤:“看呵，

看呵，我的女儿们!看看这株紫罗兰，为了能炫耀自己的美貌，她想变成一株玫瑰，哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。”

濒死的玫瑰叹了一口气，集中了最后的力量，用微弱的声音回答道:“听我说吧，你们这些愚蠢而谦逊的花儿，暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说，‘生活的目的在于追求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙，我用玫瑰花的耳朵倾听过私语，我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位，蒙受过这样的荣光么?”

不久，玫瑰卷起自己的叶子，微微叹了一口气，死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是理想实现的微笑，胜利的微笑，上帝的微笑。

阅读下文回答问题紫罗兰篇二
《初一紫罗兰阅读训练》

课外文言文阅读训练

（一）

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自《世说新语》）

1、解释加点词语在句子中的意思。

（1）贤家君在太丘，远近称之 ．

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 ．

2、文章划线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“╱”标出来。 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬

3、袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

4、指出陈元方第二次答语的巧妙之处。 （二）

孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗雀者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害③，利食④而忘患，自⑤其心⑥矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从以长者之虑⑦则有全身之阶⑧随小者之戆⑨而有危亡之败⑩也。”

[注释]①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③远害：远离祸害。④利食：贪食。⑤自：出身。⑥心：本性。⑦长者之虑：年长者的谋虑。⑧全身之阶：全身，保全身体；阶：同“借”，凭借。⑨戆：愚傻，鲁莽,读zhuang(第四声)。⑩败：祸乱，祸害。11、顾：回头看。

1、解释下列句子中加点的词的意思

（1）黄口从大雀 （2）孔子顾谓弟子曰 ．．

（3）善惊以远害 ．

2、下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“╱”标出来。故君子慎其所从以长者之虑则有全身之阶随小者之戆而有危亡之败也

3、翻译下列句子

善惊以远害③，利食④而忘患

4、你从本文中获得了哪些启示？写出两点。 记叙文阅读

春光美 （2012重庆中考语文试题）周海亮

①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

③老人轻微地“嘘”了一声。

④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起„„戳痛你了吧„„真的对不起，我是一个盲人„„”

⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”

⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了„„就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能„„”

⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”

⑧“难道不是吗？”

⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了„„花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊„„我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”

⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子„„这与它的卑小无关„„更与它的残缺无关„„它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”

⑪“花儿就像你，你就是花儿„„为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”

⑫“我没有放弃春天„„可是我看不到春天„„”

⑬“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮„„其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱„„”

⑭“您是说，用爱吗？”

⑮“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见

春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”

⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”

⑰“当然可以，孩子，我很乐意„„你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣„„你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子„„再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌„„再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心„„”

⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。

⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。

⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。

——选自《青年博览》（有删改）

1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分）

2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）

（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

（2）女孩的神情霎时黯淡下来。

3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（5分）

（1）我知道，你只是有些不便。

（2）花儿就像你，你就是花儿。

4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4分）

5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪

些妙处？（4分）

紫罗兰

纪伯伦

①幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。 ②一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。 ③紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说:“在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。” ④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接着说:“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。” ⑤紫罗兰回答道:“呵，玫瑰花，你来安慰我，因为我幻想的那一切，你都有了。你是那样美好，所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说，那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!”

⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问:“呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?”

⑦紫罗兰用充满哀求的声调回答她:“呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!”

⑧造化说:“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长，改变了你的容貌，使你变成了玫瑰花，你会后悔的，可是，到那时，后悔也无济于事了。”

⑨紫罗兰答道:“呵，把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花，骄傲地抬着头!日后不论发生什么事，都由我自己担承!”

⑩于是，造化说:“呵，愚蠢而不听话的紫罗兰，我满足你的愿望!但是，如果不幸和灾祸突然降落在你的头上，那是你自己的过错!”

⑩造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成

了盛开的玫瑰，伫立在众芳之上。

⑩午后，天边突然乌云密布，卷起旋风，雷电交加，隆隆作响，狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散，满园零落，唯有躲在篱边的紫罗兰，在这场风暴的袭击之后，安然无恙。

⑩一株紫罗兰抬起头来，看着花草树木的遭遇，得意地微笑了一下，招呼自己的女伴:“瞧呵，暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!”

⑩另一株紫罗兰说:“我们紧贴着地面生长，才躲过了狂风暴雨的愤怒。” ⑩第三株喊道:“我们是这般脆弱，但龙卷风并没有战胜我们!”

⑩这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下，突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。

⑩暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上，像一个被敌人的箭射中了的人一样。

⑩紫罗兰皇后挺直了身子，展开自己的小叶片，大声召唤:“看呵，看呵，我的女儿们!看看这株紫罗兰，为了能炫耀自己的美貌，她想变成一株玫瑰，哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。”

⑩濒死的玫瑰叹了一口气，集中了最后的力量，用微弱的声音回答道:“听我说吧，你们这些愚蠢而谦逊的花儿，暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说，‘生活的目的在于追求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙，我用玫瑰花的耳朵倾听过私语，我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位，蒙受过这样的荣光么?”

⑩不久，玫瑰卷起自己的叶子，微微叹了一口气，死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是理想实现的微笑，胜利的微笑，上帝的微笑。

1.第①段写了什么内容?有什么作用?(3分)

2.在②～⑤段中，“紫罗兰”对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?(2分)

3.本文是一篇对话体散文，请结合⑥～⑩段分析“对话”这种手法的好处。(2分)

4.品析下面句子中加点的词语。(4分)

①暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。

阅读下文回答问题紫罗兰篇三
《六年级语文 阅读理解专项练习 紫罗兰》

六年级语文阅读理解专项练习《紫罗兰》及答案

我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！

1．短文的结构方式是___________。（2分）

①总起--分述--总结；

②总述--分述；

③分述--总述。

2．(1)短文开头的特点是__________。（2分）

(2)短文结尾的特点是___________。（2分）

(3)开头和结尾的关系是__________。（2分）

3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（ ），接着写了紫罗兰花的（ ），最后写了紫罗兰花的（ ）。（3分）

4．根据段意给短文分段。（6分）

第一段：写作者赞美紫罗兰。

第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。

第三段：写紫罗兰的生命力很强。

第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5．用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。（2分）

6．短文中画横线的句子，在文中起_________作用。（2分）

1

①概括这段内容。

②点明这段中心。

参考答案：

1．①

2．(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。

(2)点题，总结全文，点明中心。

(3)首尾呼应。

3．颜色、姿态、香味

4．第1自然段；第2-3自然段；第4自然段；第5自然段。

5．最后一自然段

6．①

2

阅读下文回答问题紫罗兰篇四
《六年级语文 阅读理解专项练习 紫罗兰》

六年级语文阅读理解专项练习《紫罗兰》及答案

我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！

1．短文的结构方式是___________。（2分）

①总起--分述--总结；

②总述--分述；

③分述--总述。

2．(1)短文开头的特点是__________。（2分）

(2)短文结尾的特点是___________。（2分）

(3)开头和结尾的关系是__________。（2分）

3．第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（ ），接着写了紫罗兰花的（ ），最后写了紫罗兰花的（ ）。（3分）

4．根据段意给短文分段。（6分）

第一段：写作者赞美紫罗兰。

第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。

第三段：写紫罗兰的生命力很强。

第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5．用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。（2分）

6．短文中画横线的句子，在文中起_________作用。（2分） ①概括这段内容。

②点明这段中心。

参考答案：

1．①

2．(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。

(2)点题，总结全文，点明中心。

(3)首尾呼应。

3．颜色、姿态、香味

4．第1自然段；第2-3自然段；第4自然段；第5自然段。

5．最后一自然段

6．①

阅读下文回答问题紫罗兰篇五
《阅读-没有开花的紫罗兰》

个人中心我的主页好友消息 站内消息 ：1条新互动请求 ：无新消息提醒系统通知 ：2条新 13791714839|装扮|设置| 退出我說， 迷迭。 主页博客相册|个人档案|好友|i贴吧 查看文章 阅读 没有开花的紫罗兰 有答案2008-04-01 23:05没有开花的紫罗兰 *_(P]XQP0Hm7gFm(1)开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃．里面有着那样名目繁多的花草树木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子。并不知道都是那个苗圃惹的祸。 o?中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　D="ut4F,p(2)从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。 @d#e:]?中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　(](B(3)有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。 hf\Hm$na(4)他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来。把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗?”一脸认真的样子。 Vpl?中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　@SH8(5)我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后播摇头说：“不知道。” O[xK(6)他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。” CY]w(7)“紫罗兰?” 3lY.kfWO(8)我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里见过．不是这样子的呀!紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。 zC?中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　yS(9)小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信?” 'dLf(10)我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。” m8gIS=(11)“您以为紫罗兰就一种样子?就不能多几样?” j5^(12)看着他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧!”【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。 pnpd{4(13)它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来．就爱不释手。因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字．他便极其认真地想了半天。最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋的劲头就像科学家给一个新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。 xK=lvc?中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　jWN&."4f(14)紫罗兰成了他的新伙伴。他关

心的是它开没开花。在他的想像中，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了《少年百科词典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵的。他便认定自己命名的紫罗兰一定会开出花来，即使开不出那种紫色、紫红色或血青色的单辩或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来。哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。 Rg|?中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　?1=@z(15)于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。 iq$hmgo(16)可是．过了好长时间。它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我：“为什么?您没看见它的叶子都长大了吗?”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀!”“您剐着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花!” yq?中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　_(17)他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。 >zL*L^(18)我便与他一起等待。盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵采。【B】 x?+v 9(19)但是，它始终没有开花。 6S>'t(20)一直到这棵他自认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。 .,b(21)花开在哪里? G8jL)Z(有删改) EV7H<514．本文的线索是什么?(3分) b#oK&\o7<15．请说说第(13)段中小铁“兴奋”的原因。(3分) m)-jS*F1(16．文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子．请找出其中两处。(4分) @Tc}{84kZ>b17文中有几处描写父亲言行的句子，请选择【A】或【B】中的一处加以品析。(3分) D`+izz.uD:18．“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义?起什么作用?(4分) &wQV)bqeM14．没有开花的紫罗兰(或：紫罗兰) eSx15．小铁为自己的得意命名而兴奋。 )T6<16例：(1)哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。 y^$B,(2)每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。 eHnUI|17．A处是父亲对痴迷于植物的儿子的尊重与呵护。 Y$B处是父亲为了给儿子以鼓励，他也开始真心盼望着“紫罗兰”开花。 ?*>n18含义：花开在小铁的心里，那是热爱科学、勇于探索、善于想像的心灵之花。 {1作用：结尾耐人寻味，引人深思；深化主题。 V类别：阅读||添加到搜藏 |分享到i贴吧|浏览(6469)|评论 (27) 上一篇：阅读 我看到了一条河 有答案 下一篇：阅读 父亲的眼神 有答案 最近读者： 殇唁兔 cszxycl 坤KG gegexiangchen cjz002 拜泉QQ之约 下一站灬黄泉 兰钦族

苹果 网友评论：1 网友:111 2009-01-05 20:54 | 回复要是有主要内容就好了 2 网友:110 2009-01-05 20:55 | 回复要是有感悟和联想就好了 3 网友:冰淇淋 2009-10-19 18:21 | 回复三可油！ 4 匿名网友 2009-10-25 13:17 | 回复太感谢你了！！！！！！！！！！！！！！！！！！帮了我大忙！！！！ 5 匿名网友 2009-10-26 20:02 | 回复 6 网友:吕依！ 2009-11-10 20:16 | 回复 7 香菇___ 2009-11-23 20:31 | 回复 8 网友:1996zheng 2009-11-29 11:09 | 回复thank you. 再详细一点就好了 9 网友:路人甲 2009-12-20 10:36 | 回复太感谢你拉，帮了小妹一个大忙呀！~~~ohoho！！ 10 网友:袁蝶 2009-12-26 14:04 | 回复 11 幻影uuv241 2009-12-30 20:56 | 回复GOOD！！！！！！ 12 遺吂︶ㄣ甪落 2010-01-11 21:06 | 回复谢了哈 亲 13 匿名网友 2010-01-13 19:16 | 回复亲，谢谢你啊！ 14 匿名网友 2010-01-13 19:17 | 回复亲，我是妖仙，谢谢你了，帮我大忙！定sj 东方神起！ 15 匿名网友 2010-01-20 18:34 | 回复 16 被你的爱给骗了 2010-04-06 19:43 | 回复三克油 正好题都一样 ，嘿嘿 17 匿名网友 2010-04-20 20:26 | 回复 18 穆春利 2011-02-27 20:25 | 回复 19 咻咻hei啪啪_嘿 2011-03-20 15:12 | 回复太好了~ 20 love雪Yuki 2011-03-24 21:32 | 回复谢谢~O(∩_∩)O谢谢 21 体会体育局 2011-12-22 22:25 | 回复太感谢你了，无比感谢，thanks 22 人y知i初 2011-12-25 16:27 | 回复太感谢啦 23 时光泡mo 2011-12-25 17:25 | 回复感谢LZ 24 时光泡mo 2011-12-25 17:31 | 回复谢谢啦~\(≧▽≦)/~ 25 时光泡mo 2011-12-25 17:32 | 回复亲 万分感激呐~！ 26 1124531632 2011-12-27 17:02 | 回复太感谢了！ 27 1336067390 2012-02-01 16:37 | 回复太谢谢你了！ 发表评论：姓　名： 13791714839*姓名最长为50字节 内　容： 插入表情 ▼ 闪光字 同时将此文章分享给好友 验证码： 请点击后输入四位验证码，字母不区分大小写看不清? 取消回复 帮助中心 | 空间客服 | 投诉中心 | 空间协议?2012 Baidu

阅读下文回答问题紫罗兰篇六
《中考语文模拟卷题+答案》

中考语文模拟试卷(一)

语 文

一、阅读（60分）

（一） 名句积累与运用（15分） 1．□□□□，白露未晞。（《诗经•蒹葭》）

2．□□□□□□□，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 3．□□□□□□，月如钩。□□□□□□□□□。（李煜《相见欢》）

4．《论语》十则中强调学习与思考辩证关系的句子是：□□□□□□，□□□□□□。

5．怡人的春景是诗人的最爱。白居易喜欢“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的充满蓬勃生机的欢闹；韩愈则偏爱“□□□□□□□，□□□□□□□”的早春宁静。

6．《行路难》中，“□□□□□□□，□□□□□□□”两句诗，生动形象地显示了 “嗜酒见天真”的李白，面对美酒佳肴和朋友的盛情，却不能“一饮三百杯”的苦闷抑郁。

7．“报国欲死无战场”，古时文人多有报国之志，却常常壮志难酬。南宋爱国词人辛弃疾便在《破阵子》一词中发出了无限的感慨。其中抒发词人为国效力，梦中也不忘报国志向的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。

8．古诗词中常运用典故说古论今，或表达自己的愿望与理想；或感慨时事的变迁，使诗歌的意境更加深远。请写出你最熟悉的两句，并标明题目或作者。 句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 作者或出处： （二） 文言文阅读（15分）

（甲） 阅读下文，回答问题。（10分）

9．本文选自《左传》，其编者是时期的。（1分） 10．解释下列句子中加点词语在文中的意思。（2分） ①又何间焉？( )②神弗福也。( ) ．．

③齐人三鼓。( )④望其旗靡 ) ．11．结合文章的内容，谈谈曹刿的“远谋”体现在哪些方面? (2分)

12．曹刿在文中的表现堪称是一匹千里马，联系我们学过的韩愈的《马说》，谈谈曹刿与《马说》里的千里马的行为和境遇有何不同？(2分)

13．在齐鲁长勺之战中，弱小的鲁国能够战胜强大的齐国，曹刿自然是功不可没，但鲁庄公也起到了一定的作用，你认为这样说合理么？请阐述你的理由。(3分)

（乙） 阅读下面短文，回答问题。(5分)

庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦村。望城二里许，因问渡者尚可得南门开否？渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束，而前门已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！其犹是也夫！

注解：①小奚：仆人。②仆：向前跌倒。③牡：门闩。④爽然：豁然开朗。

②

③

④

①

14．解释下列加点词语在文中的意思。（1分）

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

①徐行之，尚开也（ ） ②予愠为戏，趋行（ ） ．．15．说说“时西日沉山，晚烟萦村。”这一句景物描写在文中的作用。（2分）

16．渡者听到询问，先“熟视”，然后才回答小奚的问话。根据上下文，发挥你的想象，你认为渡者观察到了什么，才有“徐行之，尚开也；速进，则阖”的答案？（2分）

（三）现代文阅读（25分）

贪心的紫罗兰

①在一座孤零零的花园里，有一株紫罗兰，花瓣艳丽，芳香四溢，幸福愉快地生活在同伴之中，

得意洋洋地在群芳之间左右摆动。

②一天早晨，紫罗兰戴着露珠桂冠，抬头朝四周一望，看到一朵玫瑰花，躯干苗条，翘首天空，话的紫罗兰为欲望所怂恿，变成了一株玫瑰花，挺拔一时，然后被抛入了万丈深渊。愿她成为你们的明鉴。”

恰似一柄火炬，插在宝石灯上。

③紫罗兰咧开她那蓝色的嘴唇，叹息道：“唉，在群芳当中，我最不走运；大自然造就了我如此低矮渺小，我只配伏在地上生存，不能像玫瑰那样，枝插蓝天，面朝太阳。”玫瑰花听到邻居紫罗兰的哀叹，笑着摇了摇头，说：“在百花群里，你最糊涂，你身在福中不知福，大自然赋予你其它花草都不具备的芳香、文雅、美貌。赶快打消你这些奇怪的念头和有害的愿望吧！满足于老天赐予你的福气吧！”

④紫罗兰回答：“玫瑰花，你之所以来抚慰我，因为你已得到了我欲得到的一切；你之所以用语言来掩盖我的低下地位，因为你伟大高尚。”

⑤大自然听了她们的对话，提高嗓门说：“紫罗兰，我的女儿，你怎么啦？我了解你，你朴实无华，小巧玲珑，温文尔雅。究竟是贪欲缠住了你的身，还是虚荣占据了你的心？”

⑥紫罗兰乞怜道：“力大恩深的母亲，我谨向您倾诉我心中的恳求和希望，万望您答应我的要求，让我变成一株玫瑰花，哪怕只有一天。”

⑦大自然说：“你不知道你的要求意味着什么，你不知道华美外观的背后所隐藏的巨大灾难。倘若你的身躯变高，外貌改观，成为一株玫瑰花，恐怕到时候连后悔都来不及了。”

⑧紫罗兰说：“改变我的外貌吧！让我变成一株身躯高大、昂首蓝天的玫瑰花„„到那时候，无论如何，我的愿望总算实现啦。”

⑨大自然说：“我答应你的恳求！倘使遇上灾祸，你只能抱怨自己太傻。”

⑩大自然伸出她那无形的神手，轻轻触摸紫罗兰的根部，顿时出现了一株高出群芳之首、色彩斑斓夺目的玫瑰花。

○

11那天傍晚，天色突变，乌云急聚，暴风骤起，撕破世界沉寂，电闪雷鸣相继而来，风雨一齐向花园发动攻击。刹那间，只见万木枝条摧折，百卉躯干弯曲，枝长秆高的花草被连根拔掉，幸免者只有伏在地面上、隐身石头间的矮小花木荆棘中。

○

12与此同时，那座孤零零的花园遭受了其他花园所未经历过的浩劫和冲击。风暴未停，乌云未消，已见园中花落满地。风暴过后，只有隐蔽在墙根下的紫罗兰安然无恙。

○13一位紫罗兰少女抬起头来，望着园中花木败落的惨状，得意地微笑了。她当即呼唤同伴：“姐

妹们，快来看看吧！看看风暴是怎样对待那些高大花木的！”

○

14另一位紫罗兰姑娘说：“我们低下，匍伏在地面上，但经过暴风骤雨，我们安然无恙。” ○

15第三位紫罗兰姑娘说：“我们虽然躯体微小，但暴风雨没把我们压倒。” ○

16就在这时，紫罗兰王后出来一看，发现昨天还是紫罗兰的那株玫瑰就在自己身边，只见它已被风暴连根拔掉，叶子散落了一地，仿佛身中利箭，被风神抛到湿漉漉的草丛之间。

○

17紫罗兰王后直起腰杆，舒展叶片，呼唤着：“我的女儿们，你们仔细看看！这株愚蠢而不听○

18玫瑰花战栗着，使尽全身气力，上气不接下气地说：“知足安分的傻姐妹们，你们听我说，昨天，我像你们一样，端坐在绿叶中间，满足于天赐之福。知足是难以逾越的障碍，它将我与生活的风暴分离开来，使我平静安逸，无忧无虑。我本来可以像你们一样，静静伏在地面上，冬来雪花裹身，未知道大自然的秘密，便与同伴一起步入死一般的沉寂。我本可以弃绝那些超越我天性的东西。但是，我在静夜里听到上天对人间说：‘存在的目的在于追求存在以外的东西’。于是，我一直在渴望得到我没有的东西，致使这种背弃心理变成了一种巨大力量，我的渴望变成了异想天开的幻想。于是，要求大自然将我变成一株玫瑰花。大自然当即令我如愿以偿，大自然改变了我的形象。”

○

19玫瑰花沉默稍许，又自豪、得意地说：“我当了一小时的皇后。我用玫瑰花的眼睛观看了宇宙，用玫瑰花的耳朵听到了太苍的窃窃私语，用玫瑰花的叶子感触了光明。在诸位之间，谁能得到我这份荣幸？”之后，她弯下脖子，用近似喘息的声音说：“我就要死了。在我的心中有着一种特有的感触，这是在我之前的紫罗兰不曾有过的感触。我就要死去了，我了解到了我出生的有限天地之外的一些事情。这就是生活的目的。”

○

20玫瑰花合上叶子，浑身一颤，便死去了。此时，她脸上浮现出神圣的微笑──愿望实现后的微笑──胜利的微笑。 17．给下列词语中加点的字注音。(2分) ①桂冠．（ ）②玫瑰．

（ ） ③怂．恿（ ）④愚．

蠢（ ） 18．同样的词语，因为语言环境的不同，其内在含义也存在很大差异。请结合上下文，解释下面句子中加点词语所传达出的心理感受。(4分)

①一位紫罗兰少女抬起头来，望着园中花木败落的惨状，得意．．地微笑了。

②玫瑰花沉默稍许，又自豪、得意．．地说：“我当了一小时的皇后。我用„„，用„„，用„„。在诸位之间，谁能得到我这份荣幸？”

19．对生命价值的理解各有不同，紫罗兰甘愿为一天的光艳照人付出生命代价，而大自然则认为是

贪欲和虚荣占据了她的心；她的同伴也认为她是生在福中不知福。对此，你怎样理解？请结合文章的内容简要回答。(4分)

20．文章中的紫罗兰拥有了“香气、文雅、美貌”但她似乎并不满足，仍然要追求“存在以外的东西”，那么，“存在以外的东西”究竟指的是什么？请你用概括的语句回答。（3分）

18段，变成玫瑰花的紫罗兰认为：21。阅读第○“知足是难以逾越的障碍”，结合文章内容及你自身的

指出，“我们还面临着母语的危机，很明显，现在大学生对于中国语言文学的情感比较淡薄了，我很担心将来的某一天，英文可以取代中文„„现在很多大学生可以说很流利的外语，可是中文却很经历，谈谈对这句话的理解。 （4分）糟糕。”

22．文章以“贪心的紫罗兰”为题含蓄深刻，言近旨遥。请结合全文的内容，说说作者以此为题的用意何在？(4分)

23．读完这篇文章后，你获得怎样的启示？(4 分)

（四）名著与阅读（5分）

晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。宋江道了一个喏，携了晁盖手，便投侧边小房里来。晁盖问道：：“押司如何来的慌速？”宋江道“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等七人。济州府差一个何缉捕，带着若干人，奉着太师府均贴，并本州文书，来捉你等七人，道你为首。天幸撞到我手里，我只推说知县睡着，教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来，报道哥哥。‘三十六计，走为上计’。若不快走时，更待甚么？我回去引他当厅下了公文，知县不移时，便差人连夜下来，你们不可耽搁，倘有些疏失，如之奈何！休怨小弟不来救你。”晁盖听罢，吃了一惊道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障，我便回去也。” 24．请用简要的语言概括选文的内容。（1分）

25．在“如今黄泥冈事发”、“贤弟大恩难报”两句中“黄泥冈”、“大恩”分别指什么？（2分）

26．从这段情节中，我们了解到宋江被人们称为“呼保义”的原因是什么？（2分）

二、综合实践与作文 （一）综合实践（10分）

27．近年来，由于校园内外的“外语热”，汉语遭遇到了空前的“母语危机”。为此，学者钱理群曾

阅读上面这段文字，请写出你的感受。（不少于100字。）

（二）作文（50分） 28．以下作文，任选其一。 作文（1）题目： 我和你

作文（2）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

19世纪法国科幻小说家儒勒·凡尔纳一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气 球上的星期五》接连被 15 家出版社退回。当他既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬时，妻子却夺

过书稿，让他坚持下去，不要放弃。于是他走进了第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与凡尔纳签订了20年的写作合同。 作文要求:

(1) 选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； (2) 认真书写，力求工整、美观； (3) 文中请不要出现真实的校名、姓名。 （4）不少于600字。

语文综合练习(一) 参考答案

一、阅读（60分）

（一） 名句积累与运用（15分）

1。蒹葭萋萋。2。北风卷地白草折3。无言独上西楼，寂寞梧桐深院锁清秋。4。学而不思则罔，思而不学则殆。5。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。6。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。7。了却君王天下事，赢得生前身后名 8。持节云中，何日遣冯唐 苏轼的《江城子 密州出猎》；闲即可得满分。）

20．不曾有过的经历和感受或者理想，愿望。（3分）

21．满足于大自然赋予的其它花草都不具备的芳香、文雅、美貌，享受这些福气的同时，而变得不思进取，贪图安逸，这就使得他们对有理想追求的紫罗兰的做法不解甚至于讥笑、讽刺、挖苦。（2分）现实生活中亦是如此，（此处结合自身经历）满足于现状的想法与做法常常使我们会没有前进的目标和向更高目标追求奋斗的勇气和力量，它常常成为我们前进路上的绊脚石，而阻碍甚至羁绊来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 李白的《行路难》；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （范仲淹《渔家傲 秋思》） ；怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）等。（每空1分，共15分） （二） 文言文阅读（15分）

（三） （甲）阅读下文，回答问题。（10分） 9．春秋 左丘明。（1分,每个0.5分）

10。①参与②赐福、保佑③击鼓进军④倒下（2分）

11。曹刿“远谋”：在政治上：曹刿预见到“肉食者鄙，未能远谋”，他认为分衣食，为“小惠”，民不从。对神守信，未孚民望，则神弗福。只有国君忠其事则得民心。认识到只有取信于民，才能取得战争的胜利。在军事上，他不急于进攻和追击，善抓战机，适时而战，相差敌情，知己知彼，表现了他在战术上的深谋远虑。（每方面各1分，共2分。）

12。①《马说》中千里马无人赏识，才能被埋没，遭遇悲惨，而曹刿这匹千里马的才能则得以施展，受到赏识和重用。（1分）②《马说》中千里马坐等伯乐的发现，而曹刿则主动出击，善于抓住机会展示自己。（1分）

13。我认为这样说很合理。（1分）在长勺之战中，鲁庄公虽然表现的很无能，但在曹刿的启发下终有所悟，明白了取信于民的重要性。军事上，他虽然很无能，但是在作战中能够虚心纳谏，听从曹刿的指挥致使长勺之战能够以弱胜强，取得战争的胜利。所以此次战争的胜利，鲁庄公也起了一定的作用。（2分）

（乙）阅读下面短文，回答问题。(5分)

14。①缓慢，慢慢地 ②生气，恼怒。（1分）15。时近黄昏，离城门关闭的时间不远了，烘托了赶路者的焦急心情。（结合内容1分，作用1分）16。观察到他们旅途疲惫、行装散乱、心情焦急（写对两点即可，写对一点得1分，共2分） （三）现代文阅读（25分）

17．①guān②guī③sǒng④yú（2分）

18．①其他紫罗兰庆幸自己在遭狂风暴雨袭击后，未受摧残的侥幸心理。（2分） ②理想实现之后的自豪。（2分）

19．A、她向往“枝插蓝天，面朝太阳”，希望了解到“出生的有限天地之外的一些事情”。 B、她不愿意 “知足安分”，“满足于天赐之福”，一直在渴望得到自己“没有的东西”。 C、她为了追求和实现自己的理想，甘愿冒可能遇到的“巨大灾难”而不顾。（4分，答出其中两点

了我们前进的脚步，成为我们难以跨越的障碍。（2分） 22．（1）用“贪心”二字形象生动地告诉我们生活中不能知足安分，要不断地追求； (2）引起读者的兴趣（那株紫罗兰贪心在哪里，为什么贪心等）（2分）；（3）激发读者的思考（启示我们生活中我们应该像那株紫罗兰那样，要追求远大的理想；要有为理想而献身的坚定信念。）（每项1分，语言表述1分）

23．开放性题目，无统一答案。围绕“生活中不能含义安于现状，要不断地追求”；或者“人要追求远大的理想；要有为理想而献身的坚定信念”回答即可。（4分） （四）名著与阅读（5分）

24．（1）宋公明私放晁天王。（1分）

25．黄泥冈智取生辰纲；宋江不顾个人安危，向晁盖报信。（2分） 26．仗义疏财、好结英雄、路遇不平，鼎力相助因而被称为“呼保义”。（2分） 二、综合实践与作文（60分）

（一）综合实践（10分）

27．①一等：9——10分。表述清晰，语言流畅。②二等：7——8分。表述基本清晰。 （二）作文（50分）

28．①一等：46——50分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文既可评为一类文。A.感情真挚；B.立意新颖；C.构思巧妙；D.语言富有个性。②二等：41——45分。主旨明确，表达清楚。③三等：40分以下。主旨不够明确，表达不够清楚。

阅读下文回答问题紫罗兰篇七
《阅读《家乡的小河》·《紫罗兰》短文,完成练习(B4JIS纸张)》

阅读短文，完成练习。

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层

鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周

围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河

姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项

向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着

两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动

不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 家乡的小河啊，你真美! 1、文章是按什么顺序写的? 作具体说明。

________________________________________________________________________ 2、用“∥”给文章分段 (在原文中表示)。并写出段意。

________________________________________________________________________ 3、文中哪一句揭示了中心，请写出来：_________________________________________ 4、文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

5、读第2自然段。用“______”画出描写小河动态的句子，用“~~~~~~~~”画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句；用 [ ] 括出一句拟人句。

6、读第3自然段。这段文章是围绕“ ____________________”这句话写的，其中________是重点词。

这段文章通过_________、_________、_________等事物的描写，写出了__________这一时

间的景色。

紫罗兰

我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那

样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的

形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色

的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣

中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，

有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是

你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的

小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断

了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见

此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。"

哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真

吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ 1．短文的结构方式是___________。（2分）

①总起——分述——总结； ②总述——分述； ③分述——总述。

2、(1)短文开头的特点是__________。（2分） (2)短文结尾的特点是___________。（2分）

(3)开头和结尾的关系是__________。（2分）

3．第2自然段的前六句，先写了紫罗兰花的____________，接着写了紫罗兰花的__________，最后写了紫罗兰花的_______________。（3分） 4．给短文分段并写段意。（6分） 第一段：写作者赞美紫罗兰。

第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。 第三段：写紫罗兰的生命力很强。

第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。 5．用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。（2分） 6．短文中画横线的句子，在文中起_________作用。（2分） ①概括这段内容。 ②点明这段中心。 答案：

1．①

2．（1）紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。 （2）点题，总结全文，点明中心。 （3）首尾呼应。

阅读下文回答问题紫罗兰篇八
《七年级语文下学期期中试题含答案7》

七年级期中质量抽查

语 文 试 卷

(完卷时间：120分钟；满分100分)

一、基础知识积累及运用(24分)

1、下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

A、脑髓(suì) 花圃(bǔ) 骊(í)歌 倜傥(tìtǎng)

B、沮(jǔ)丧 讪(sàn)笑 菜畦(qí) 秕(pǐ)谷

C、嫉(jí)妒 唱和(h6) 蝉蜕(nn) 弥漫(mf)

D、书塾(shú) 环谒(yî) 瞬(shùn)息 收敛(1iǎn)

2、下列各组词语中书写有误的一组是( )(2分)

A、锋芒毕露 妇儒皆知 来势凶凶 人迹罕至

B、慷慨淋漓 马革裹尸 戛然而止 浑身解数

C、变幻多姿 铤而走险 杂乱无章 迥然不同

D、悲欢离合 人声鼎沸 鲜为人知 目不窥园

3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(2分)

A、经过武警官兵多日奋力扑救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生灵涂炭。

B、他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。

C、许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难。

D、他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。

4、下列句子没有语病的一句是( )(2分)

A、通过大家群策群力的讨论，使初一(3)班逐步走向班级管理的科学化。

B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

C、福州的春天简直就是一座美丽的大花园。

D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。

5、填人空缺处的动词，依次全都正确的一项是( )(2分)

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。

A、拉 撒 支 牵 系 罩 B、系 罩 牵 拉 支 罩

C、支 撤 牵 拉 支 罩 D、支 撒 系 牵 拉 罩

6、古诗文填空(10分)(每空1分) (1) ，一切都将过去。《假如生活欺骗了你》

(2)鸟向檐上飞， 。 (3) ，影人平羌江水流。

(4)此夜曲中闻折柳，——。

(5)岑参的《逢人京使》中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，这两句名句是：

(6)《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是： ， 。

(7)请写出两句你喜欢的描写“黄河”的诗： ， 。

7、名著阅读(4分)

《童年》中对阿廖沙影响最大的人是谁?她给了阿廖沙怎样的影响?(4分)

人物：

影响：

二、阅读(36分)

【一)阅读下面文言，完成下面8—12题。(14分)

(1)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

(2)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

8、用“／”给下面的句子划分朗读节奏(停顿一次)(1分)

余 闻 之 也 久

9、请写出出自选文(2)的一个成语。 (1分)

10、解释文中加点的词语(4分)

(1)但当涉猎( )，见往事耳 (2)父利其然也( )

(3)日扳( )仲永环谒于邑人 (4)孤岂欲卿治经为博士邪( )

11、翻译下列句子(4分)

(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

(2)蒙辞以军中多务。

12、吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，谈谈你从这两个人物身上所受到的启示。(4分) 答：

(二)阅读《从百草园到三昧书屋》节选，回答后面的问题。(10分)

我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

13、选出下面说法不正确的一项：( )(2分)

A、鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。

B、本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。

C、本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

D、“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

14、其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。(“似乎”、“确凿”放在一起使用是否矛盾?为什么?)(3分)

答：

15、以上文字所用的修辞方法有A B C 。(3分)

16、作者抓住被描写事物的特征着力从 、 、 、 四个方面描

写，充满情趣。(2分)

(三)阅读《忽略》一文，回答问题。(12分)

忽 略

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。

孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”

孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”

母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。”

孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”

母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心。

一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。

之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了?”

“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。

几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了_行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他满分。

孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。”

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。

17、文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用?(2分)

答：

18、文中几次描写紫罗兰，作者描写紫罗兰有何作用?(2分)

答：

19、对孩子的心理，作者作了多次描写，请填写孩子的心理变化过程。(2分)

答：憧憬→ →补偿→

20、怎样理解小说的题目“忽略”?它的含意是什么?(3分)

答：

21、如果你就是文中的那个孩子，现在让你对母亲说上几句话，你将会说些什么?(3分) 答：

三、写作(40分)

风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，自选题材，自定文体，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，

发表议论。要求：紧扣中心，内容充实，有真情实感，不少于600字。

语文试卷参考答案

一、基础知识积累及运用(24分)

1、D 2、A 3、C 4、B 5、D(10分)

6、(10分)

(1)一切都是瞬息 (2)云从窗里出 (3)峨眉山月半轮秋

(4)何人不起故园情 (5)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

(6)朔气传金柝，寒光照铁衣 (7)如：白日依山尽，黄河人海流。

7、(4分)人物：外祖母影响：外祖母所讲的无数民间故事和童话，培育了阿廖沙对民间创作的热爱；她最早教会了阿廖沙以人民的道德思想辨别善与恶，使他产生了对正义事业和美好生活的向往。

(人物正确1分，影响答出其中一点即可得3分)

二、阅读(36分)

8、余闻之也／久(1分)

9、吴下阿蒙；士别三日，刮目相看(答对一个即可)(1分)

10、粗略的阅读；认为„„有利可图；同“攀”，牵，引；当时专管经学传授的官(4分)

11、(每题2分共4分)

(1)从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。

(2)吕蒙以军中事务多为理由来推辞。

12、方仲永天资聪颖不学习，由天才变成普通人；吕蒙由于学习勤奋，学有所成。学习使人进步等

(从学习对于人的发展的重要性来谈即可)(区别2分，启示2分共4分)

13、B(2分)

14、似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，不敢确定，所以这里用“似乎”；虽时间相距很远，整体印象模糊，但百草园留在记忆深处，给自己带来欢乐的局部的、个别的景物扎根脑海中，因而用“确凿”来突出中心，并引出下文。这两个词并列放在一起表达，并不矛盾，反而更准确。(3分)

15、排比、拟人、比喻(3分)

16、颜色、声音、形状、姿态。(2分)

17、开头的景物描写，衬托了孩子心目中美好的憧憬；结尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。(2分)

18、用紫罗兰的美、引人注目来反衬小瓜苗的不被人注意。(2分)

19、把孩子的心理变化用合适的词表达出来，意思对即可，如：憧憬→心痛→补偿→失落)(2分)

20、双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。(3分)

21、要求：合乎情理，语言表达连贯即可得分。(3分)

三．写作(40分)(评分标准同中考)

阅读下文回答问题紫罗兰篇九
《2014大联盟小升初模拟题及答案二(语文)》

3、乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。（修改病句）（2分）

1 / 4

纪伯伦

(1)幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。

(2)一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株tíng tíng yù lì亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。

(3)紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说:“在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望蓝色的cāng qióng苍穹、转向灿烂的骄阳。”

(4)玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接着说:“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把很少fù yǔ赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。”

(5)紫罗兰回答道:“呵，玫瑰花，你来安慰我，因为我幻想的那一切，你都有了。你是那样美好，所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说，那些幸福者的wèi jiè慰藉意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!”

(6)造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问:“呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?”

(7)紫罗兰用充满哀求的声调回答她:

“呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!”

(8)造化说:“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期”

(9)紫罗兰答道!日后不论发生什么事，都由我自己担承!”

(10)于是，造化说:“呵，愚蠢而不听话的紫罗兰，我满足你的愿望!但是，如果不幸和灾祸突然降落在你的头上，那是你自己的过错!”

(11)造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰，zhù lì伫立在众芳之上。

(12)午后，天边突然乌云密布，卷起旋风，雷电交加，隆隆作响，狂风和暴雨组成

(13)女伴:“瞧呵，暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!”

(14)另一株紫罗兰说:“我们紧贴着地面生长，才躲过了狂风暴雨的愤怒。”

(15)第三株喊道:“我们是这般脆弱，但龙卷风并没有战胜我们!”

(16)这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下，突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。

(17)暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。她 2 / 4

躺在地上，像一个被敌人的箭射中了的人一样。

(18)紫罗兰皇后挺直了身子，展开自己的小叶片，大声召唤:“看呵，看呵，我的女儿们!看看这株紫罗兰，为了能炫耀自己的美貌，她想变成一株玫瑰，哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。”

(19)濒死的玫瑰叹了一口气，集中了最后的力量，用微弱的声音回答道:“听我说吧，你们这些愚蠢而谦逊的花儿，暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说，‘生活的目的在于追求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙，我用玫瑰花的耳朵倾听过私语，我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位，蒙受过这样的荣光么?”

(20)不久，玫瑰卷起自己的叶子，微微叹了一口气，死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是理想实现的微笑，胜利的微笑，上帝的微笑。

1.根据文章中的拼音写出词语，填在拼音后面的横线上。（5分）

4. 在(2)～(5)段中，“紫罗兰”对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?(4分) 不满：在别的花中间，我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。

艳羡：玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。

5.品析下面句子中加点的词语。(4分)

①暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。 ．．．

作者运用“拔”“扫”“抛”这一连串的动词，生动形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。

②她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。 ．．．．

“超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想，追求到了比生活更高更远的东西，达到了至圣的精神境界。。

6.文章的题目不完整，你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语，并说明理由。(3分)

答案示例:我认为应该添加“勇敢的”，文章讲述一株勇敢追逐梦想的紫罗兰，为理想而死，无怨无悔。

7.本文是一篇对话体散文，结合(6)～(10)段，下列选项对这种“对话”手法分析最准确的一项是（A）（3分）

A. 形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定，感情色彩浓烈，使情节推进自然简便。

B. “造化”和紫罗兰的对话暗示了下文紫罗兰的不幸遭遇，讽刺了紫罗兰的愚昧无知。

C. 紫罗兰不听“造化”苦口婆心的劝诫，终于酿成了不可挽回的悲剧，真是“忠言逆耳”啊！

D. “造化”的话充满了哲理，可是紫罗兰根本听不进去，这正是它悲剧的开始。

七、作文：（40分）

3 / 4

阅读材料：

一滴墨汁落在一杯清水里，这杯水变色，不能喝了，一滴墨汁融在大海里，大海依然是蔚蓝色的。为什么？因为两者的肚量不一样。没熟的麦穗笔直地向上挺着，成熟的麦穗低垂头。为什么？因为两者的分量不一样。宽容别人，就是肚量；谦卑自己，就是分量；合起来，就是一个人的质量。

要求：请体会材料的内容及其含义，构思作文，自主确定题目。字数在400字左右（不能以诗歌形式出现。文章中请不要出现真实的校名、人名）

4 / 4

阅读下文回答问题紫罗兰相关热词搜索：阅读短文回答问题 英语阅读短文回答问题 阅读材料回答问题