试卷难忘的体罚

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试卷难忘的体罚篇一
《难忘的体罚》

难忘的体罚

也许，在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有的学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样,差不多成为全镇老少的严师，让大家服膺于心。

我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子。

那是一次数学考试。试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试

着对我们说:"我们的教育以诚实为宗旨。我决不许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试."说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来.

我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事.于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条.我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉.我赶紧把答案抄上了试卷. 这次作弊的代价是整整一个周末的痛苦煎熬.晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了.思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首.

周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:"我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕.""姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气,也表明你们的向善之心.不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!"说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓."考试做零分计,而且――"

看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了.她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态."现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏."她说.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢

"啪!"的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白.我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了:"伊丽莎白是因为我才受苦的!"接着传来了伊丽莎白的呜咽.

"啪!"打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列."啪!"伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:"请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!"

几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说:"你说什么 是你在挨打呀!"怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打.啊,原来如此!

――这便是我们经受的"体罚",虽无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特任教的几十年中,这样的"体罚"究竟发生了多少回,我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!

1.给下列词语中加点的字注音。

（1）服膺于心（ ） （2）径直（ ） （3）勉强（ ） （4）绞尽脑汁（ ） ．．．．

2. 弗洛斯特女士是如何走进“我”的心底的？

3.写弗洛斯特女士“坐下来，拿起一本书，径直翻了起来”有何作用？

4.因为作弊，“我”付出的代价有哪些？

5.“这便是我们受到的‘体罚’，并无肌肤之痛，却记忆至深。”原因是什么？

6.请你对弗洛斯特女士的这种“体罚”加以评价。

7.从这次难忘得体罚中，你受到哪些启发？

试卷难忘的体罚篇二
《记叙文阅读 难忘的体罚》

《难忘的体罚》阅读答案

难忘的体罚

也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师.

我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子.那是一次数学考试.试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说:"我们的教育以诚实为宗旨.我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日.这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起――好吧,下面就开始考试."说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来.

我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事.于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条.我赶紧向讲台望了一眼――还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉.我赶紧把答案抄上了试卷. 这次**的代价是整整一个周末的痛苦煎熬.晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒――连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了.思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首.

周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:"我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕.""姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气,也表明你们的向善之心.不过,大错既然铸成,你们必须承受后果――否则,你们不会真正记住!"说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓."考试做零分计,而且――"

看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了.她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态."现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏."她说.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢

"啪!"的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白.我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了:"伊丽莎白是因为我才受苦的!"接着传来了伊丽莎白的呜咽.

"啪!"打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列."啪!"伊丽莎白又挨了一下――她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:"请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错!"

几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说:"你说什么 是你在挨打呀!"怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打.啊,原来如此!

――这便是我们经受的"体罚",虽无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特任教的几十年中,这样的"体罚"究竟发生了多少回,我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!

1,用一句话概述文章的事件.(3分)

2,文章画线句子具有什么样的表达效果 (3分)

3,文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚"我们",这在前文中有伏笔,请找出来.(3分)

4,弗洛斯特女士对"我们""体罚"为什么会令"我们"难忘 (3分)

5,请结合全文内容,发挥想象,对弗洛斯特女士的肖像进行描写.(40字左右)(4分)

《难忘的体罚》答案

1,弗洛斯特女士用特殊的方法来"体罚""我"和伊丽莎白.(3分)

2,运用了夸张的修辞手法,(1分)突出地写出了弗洛斯特女士眼光的锐利.(2分)

3,她吩咐我们站在大办公桌的两头(1分);现在你们都伏在自己身边的椅背上――把眼睛闭上,那不是什么好看的戏.(2分)

4,弗洛斯特女士并未真正"体罚""我们","我们"却真切地感受到了她对"我们"的爱,感受到了她高超的教育艺术.(3分)

5,开放性试题――抓住文中"30多年","全镇老少的严师","弗洛斯特女士的崇拜者"等词句进行描写,写出她的年龄,性格,思想.(描写出年纪大1分,严肃1分,热爱学生1分,语言生动形象1分.)《难忘的体罚》阅读答案

1①晚上难以入眠②考试作零分计算③受到“体罚”2她以为我在挨打，因而为我呜咽。3语言描写、动作描写等，画出的例局能与前面填空的回答相对应即可。4他对学生能严格要求，又尊重学生的人格，因而在教育上取得实效；得到人们的敬畏。(言之成理即可)5这样的“体罚”对我的心灵是一种有力的鞭策，促使我做一个诚实的人(意思对即可)。6本题为开放性试题，可各抒已见。

由于这次作弊，“我”付出的代价有

① ② ③

2伊丽莎白并没有挨打，为什么会“传来伊丽莎白的呜咽”?

3本文主要通过 描写来刻画人物，请用“ ”在文中画出一个相应的例句。

4弗洛斯特女士获得人们敬畏的原因是：

5这次“体罚”井无“肌肤之痛”，而“我”却“记忆至深”，原因是： 6对文中画线句子即弗洛斯特女士的这种说法你同意吗?请简要谈谈你的看法

试卷难忘的体罚篇三
《小升初阅读难忘的体罚》

难忘的“体罚”

(1)也许，在这个世界的其他地方同样也有威信极高并能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少严师，让大家都服膺于心。

(2)我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，是因为一次难忘的体罚：挨板子。

(3)那是一次数学考试。考试前，弗活斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿一本书，径自翻了起来。

(4)我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是我顾不得弗洛斯特女士禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

(5)这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠，才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎士比亚白一起去自首。

(6)周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事„„”（没说出口的是“请您宽恕！”）

(7)“______________________________________________”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。考试作零分计，而且看到她拿松木板子，我们都惊得难以自持，连话也说不囫囵了。

(8)她吩咐我们分站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。

我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会称惩罚谁呢？“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎士比亚白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了；伊丽莎白是因为我才受苦的！接着传来了伊丽莎白的呜咽。

(9)“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

(10)“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气：：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？”

(11)几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨打呀 ！”

(14)什么？疑惑中，我们看到老师正用那板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！

(15)——这便我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

16、因为这次作弊，"我"付出的代价有：

（1）

（2）

（3）

17、"佛洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来„„"从"照例"和"著名"两个词语能看得出什么？这个举动意味着什么？

18、伊丽莎白并没有挨打，为什么会"伊丽莎白的呜咽"？

19、请根据上下文的语境，补出第⑦段开头佛洛斯特女士所说的话，并写在下面。

20、最后一段加点的词"独享"作何解释？

21、文章最后说，这种"体罚"并无"肌肤之痛"，而"我"却"记忆至深"，这是为什么？

22、读完这篇文章之后，你认为佛罗斯特女士能获得人们敬畏的原因是什么？

试卷难忘的体罚篇四
《难忘的体罚》

难忘的体罚 　　也许，在这个世界的其他地方同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少的严师，让大家都服膺于心。 　　我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。 　　那是一次数学考试。试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了。奉陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。 　　我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉，我赶紧把答案抄上试卷。 　　这次作弊的代价首先是一个漫长的难熬的周末。晚上，又翻来覆去难以入眠；才迷糊过去，又被恶梦惊醒——连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。 　　周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！”） 　　“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“考试作零分计，而且——” 　　看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。 　　她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。 　　我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会惩罚谁呢？ 　　“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍，眼泪却上来了：“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着传来了伊丽莎白的呜咽。 　　“啪”打的又

是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。 　　“啪”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么了？” 　　几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下，想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀？” 　　怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原来如此！ 　　——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受到过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这份秘密。

试卷难忘的体罚篇五
《试卷》

2014---2015（下）期中六年级语文试卷

本题适用于人教版语文六年级（下）

一、基础知识积累与运用（40分）

1、书写：请将下列句子用你最漂亮的字体抄写到田字格中，不要涂抹勾画哦！（2分）

相信吧，快乐的日子将会来临！

2、给“昔”字加偏旁，再根据拼音提示填空。（6分）

快过年了，人们通常会买红là（ ）烛，吃年饭时点上，以示喜庆。也会把蒜瓣放进cù（ ）里，为过年吃饺子用。如果自家cuò（ ）过了泡là（ ）八蒜的时间，是很可惜的，只好到邻居或亲戚那儿jiè（ ）一些„„这当然是不得以的cuò( )施了。

3、根据拼音填写汉字。（6分）

pò yōng pū

惊心动____ 蜂____而至 ____天盖地 jié hóng gēng 张灯____彩 轻于____毛 万象____新 4、下列“像”字句不同类的一项是 [ ]（2分） A．他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。 B．蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。 C．他躺在那里，几乎像昏倒一样。

D．他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。

5、李明写了一首小诗，请你根据上下句的形式补出空缺的内容。（2分） 灿烂的童年，躲藏在你的梦中。

假如童年是一枚贝壳，它愿散落在嬉闹的海滩；

假如童年是一株小树，他愿生长在茂密的森林。 灿烂的童年，他印刻在你的记忆中。 6、将下列诗句补充完整：（20分）

①阳春布德泽， 。 ② ，时鸣春涧中。 ③洛阳亲友如相问， 。 ④黄四娘家花满溪， 。 ⑤粉身碎骨全不怕， 。 ⑥ ，春风送暖入屠苏。 ⑦ ，应是嫦娥掷与人。 ⑧人闲桂花落， 。 ⑨本是同根生， 。

⑩读了《匆匆》，我想借用《长歌行》中的诗句：“ ， 。”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

7、你知道下面的人物和情节都出自哪部作品吗？请连线作答。（2分） 刘备三顾茅庐 《水浒传》 武松景阳冈打虎 《三国演义》 黛玉葬花 《西游记》

孙悟空车迟国斗法 《红楼梦》

二、阅读与理解（共35分） （一）文言文阅读：（共14分）

阅读《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 8、注音（共2分）

盘盂 沧沧凉凉 9、解释加点字。（共4分，各2分） 问其故 及．日中 10、翻译句子。（共4分，各2分） ①我以日始出时去人近，而日中时远也。

②孰为汝多知乎！

11、两小儿辩日对我们的启示是：__________________________________________ __________________________________________。（2分）

12、孔子是我国春秋时期著名教育家，儒家学派的创始人，其儒家思想对中国和世界

都有深远的影响，他被列为“世界十大文化名人”之首。记录孔子及其弟子言行的《论语》，对后世影响极深，你知道《论语》中的名言吗？请写出一句。（2分） 《论语》中的名言：____________________________________________ (二) 现代文阅读

1、独享“体罚”的秘密（11分）

（1）弗洛斯特女士是全镇男女老少心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至于我，那是因为一次难忘的体罚；挨板子。

（2）那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比划着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也消磨我的时间，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。 （3）我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。果然，她传达来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼----还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

（4）这次作弊的代价首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。 （5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了------”

（6）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果.否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。“考试作零分记，而且要接受惩罚。”

（7）看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。 （8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上----把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。

（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

（10）“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。 （11）“啪！”伊丽莎白又挨了一下----她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您

别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！-----伊丽莎白，你怎么了？” 2、《露珠赞》（共10分）

（12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着脸：“你说什么？是你在挨揍呀！”

（13一板“啪！”哦，原来如此。

（14任教的几十年中，这样的“休罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。

1、请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来（只写序号）（2分）

（1）惊恐万分 （2）恍然大悟 （3）痛心疾首 （4）战战兢兢 （5）慌慌张张 ___________ 2、品味语言（4分）

（1）读第2段划线的句子，结合上下文，“在这里”指的是_______________的时候，你对这句话中的“诚实”一词的理解是：_________________ ____ （2）默读13和14段中划线的句子，“我”明白弗罗斯特老是这样做的原因是：__________ 3、读完全文，我们感受到弗罗斯特老师不仅是一位严厉的老师，同时也是一位_________________________________________ 的老师.(2分) 4、概括短文的主要内容。（3分）

_______________ _______________

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。

5、写出下面词语的反义词。（2分）

短暂－（ ） 奉献－（ ）

6、用“在文中画出一处比喻句，用“ ”画出文中的一处拟人句。（2分）7、用“ ”画出文中一处作者联想的句子。（1分） 8、作者为什么把露珠比作老师？（3分）

9、这段话赞美了什么？（2分）

三、作文：（45分）

我们的生活中，有过许多难忘的经历：自己动手做饭，独自走夜路，和小伙伴们去野营，第一次登台表演，和爸爸妈妈去旅游„„一次次难忘的经历印在我们成长的道路上，你有哪些难忘的经历呢？

请以《难忘的经历》为题目写一篇作文。 要求：1、记叙文。 2、500字左右。

2014---2015（下）六年级语文期中试卷 参考答案

一、积累与运用： 1、略

2、蜡 醋 错 腊 借 措 3、略 4、C

5、假如童年是一只小鸟，它愿飞翔在广阔的天空。 6、略 7、略 二、文言文

（二）（13分） 1、3分 （5） （4） （1） （3） （2） 2、5分 (1)考试的时候 考试的目的是为了检测一段时间以来你的学习效果，要尽自己的全力去做，不能不劳而获抄袭别人的，那样是在自欺欺人，虚度光阴。(意思对即可) (2) 让“我们”受到惩罚，记住自己犯下的错误，同时又不伤害“我们”的身体。（意思对即可） 3、2分 对学生要求严格 富有爱心 富有智慧 （任意一方面均可，意思对即可） 4、3分 “我”和伊丽莎白考试作弊后，弗罗斯特老师用松木板子抽打座椅的方式惩罚了我们，让我们记住自己犯下的错误。

参考答案： 1、长久 索取 2、（略） 3、（略） 4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。 5、这段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。

试卷难忘的体罚篇六
《期中试卷》

期中试卷

一、积累运用（共22分）

1、把下列字写在方格内，力求正确、规范、美观。（2分）

2A、轩ǐn冽 驰骋ín 炽．xuān邈 凛．l．．p．．chì热

B、教诲 ào ．huì 文绉绉zhōu 酷肖．xiào 执 拗．

C、诘．jié责 禁锢．gù 虐．nüè待 杳．yǎo无消息

D、馈．kuì赠 憔悴．cuì 锃．chéng亮 滞．zhì留

3．选出下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2分）

A．意趣盎然 诚惶诚恐 藏污纳垢 暗然失色

B．冥思遐想 油光可鉴 无可置疑 抑扬顿挫

C．郁郁寡欢 正襟危座 粗治滥造 盛气凌人

D．美不胜收 不可明状 长吁短叹 海誓山盟

4、下列有关作家作品内容有误的一项是（ ）（2分）

A.《再塑生命》——海伦·凯勒——美国——作家

B.《托尔斯泰》——茨威格——奥地利——作家

C.《五柳先生传》——陶渊明——晋——诗人

D.《雪》——郭沫若——现代——诗人

5.下列句子没有语病的一项是( ) (2分) ．．．．

A、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

B、通过《语文课程标准》的学习，使们提高了对语文学科性质的认识。

C、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

D、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

6．古诗文默写填空：（共8分）

① ，望峰息心。

② ，铜雀春深锁二乔。

③人生自古谁无死， 。

④抽刀断水水更流， 。

⑤海内存知己， 。

⑥《山坡羊·潼关怀古》中的主旨句是： , ； , 。

⑦赞曰：黔娄之妻有言：“ ， 。”

⑧《马说》中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是： 。

7、依照画线句子的格式，在空格处写上两个与前边意思相连贯的句子。（2

分）

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，______________ _____， „„能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

8. 完成下面名著题。(2分)

《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，作者是 ，他被公认是

“现代科学幻想小说之父”。这部小说主要讲述 号潜艇的故事。

二、现代文阅读（23分）

（一）阅读下文完成9-13题 （11分）

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自

己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ．．

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回

到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——．．

呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开

这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决

意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：

“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。

9、《藤野先生》选自 的散文集 。 （2分）

10、加点的“他们”分别指什么？（2分）

1） （2）

11、“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（ ）（2分）

A、叫声特别响，使人听了很不舒服。

B、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。

C、是日本学生的发出的叫声，而作者是中国人。

D、叫声违反了课堂纪律，影响了听课。[来源:中.考.资.源.网]

12、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话运用了什么样的修辞手法？表达了作者什么样的思想感情？ （2分）

13、“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候？什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？（3分）

（二）完成14—19题（20分）

《难忘的体罚》

兰妮·麦克穆林

培根有句名言：天生的才干如同天生的植物一样，需要靠教育来修剪。这种修剪有一个必要的前提：不要伤害孩子。

也许，在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有的学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样，差不多成为全镇老少的严师，让大家都服膺于心。

我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。

那是一次数学考试。试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书径自翻了起来。

我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我翻来翻去难以入眠，才迷糊过去，又被恶梦惊醒——连卧室墙上那些歌星、舞星们的画像都似乎变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边。“我们知道了错了，我们以后永远不做这种事了，只是„„”(没说出口的是“请您宽恕！”)“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会记住！”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。她又说道：“考试作零分计，而且„„” 看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。

她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到

自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。

我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？

“啪”的一声，宣告了处罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍，眼泪却上来了。“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么了？”

几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！”

怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板。“啪！”哦，原来如此！

——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

14、文章开头部分运用对比手法极力渲染弗洛斯特女士的严格，这样写有什么作用？（3分）

15、联系上下文，说说下列句中加点词语的意思。（4分）

A.面面相觑：

B.窘态：

16、“我”伏在椅背上时，“传来了伊丽莎白的呜咽”，伊丽莎白真是挨打了在哭吗？（3分）

17、“这便是我们受到的体罚“”句中的“体罚”一词为什么要加引号？（3分）

18、你是怎样理解文末画线句子的？（3分）

19、你认为弗罗斯特老师最令人感动的是哪一点？为什么？（4分）

三、文言文阅读完成20-25题（11分）

（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数

尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（乙）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，

感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘（zhan）粥不充，日昃(ze)始食。遂大通“六经”之旨。慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

20、解释加点词语的意思。（2分）

A. 腰白玉之环 ( ) ．

B. 同舍生皆被绮绣 ( ) ．

C. 媵人持汤沃灌 ( ) ．

D. 感泣辞母 ( ) ．

21、句中画线词语意义和用法完全相同的一组是 （ ）（2分）

A 足肤皲裂而不知 范仲淹二岁而孤 ．．

B 当余之从师也 去之南都 ．．

C. 以衾拥覆 辄以水沃面 ．．

D. 余则缊袍敝衣处其间 其真不知马也 ．．

22、翻译句子（2）

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 。 昼夜苦学，五年未尝解衣就寝

23、俩段文字的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从选文中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括（2分）

宋濂是

欧阳修是

24、反映古人苦读的成语故事 ， 。（1分）

25、认为读书苦，几乎是所有中学生的同感，当你看了上述俩个名人读书的文章之后，对读书之苦又有 了怎么样的认识？结合课文，谈谈你的看法。（2分）

四、古诗鉴赏 完成26-27题（6分）

水 调 歌 头（苏轼）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，

又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

试卷难忘的体罚篇七
《2011学年度期中试卷》

八年级下册语文期中试卷

一、积累运用（共22分）

1、把下列字写在方格内，力求正确、规范、美观。（2分）

2A、轩ǐn冽 驰骋ín 炽．xuān邈 凛．l．．p．．chì热

B、教诲 ào ．huì 文绉绉zhōu 酷肖．xiào 执 拗．

C、诘．jié责 禁锢．gù 虐．nüè待 杳．yǎo无消息

D、馈．kuì赠 憔悴．cuì 锃．chéng亮 滞．zhì留

3．选出下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2分）

A．意趣盎然 诚惶诚恐 藏污纳垢 暗然失色

B．冥思遐想 油光可鉴 无可置疑 抑扬顿挫

C．郁郁寡欢 正襟危座 粗治滥造 盛气凌人

D．美不胜收 不可明状 长吁短叹 海誓山盟

4、下列有关作家作品内容有误的一项是（ ）（2分）

A.《再塑生命》——海伦·凯勒——美国——作家

B.《托尔斯泰》——茨威格——奥地利——作家

C.《五柳先生传》——陶渊明——晋——诗人

D.《雪》——郭沫若——现代——诗人

5.下列句子没有语病的一项是( ) (2分) ．．．．

A、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

B、通过《语文课程标准》的学习，使们提高了对语文学科性质的认识。

C、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

D、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

6．古诗文默写填空：（共8分）

① ，望峰息心。

② ，铜雀春深锁二乔。

③人生自古谁无死， 。

④抽刀断水水更流， 。

⑤海内存知己， 。

⑥《山坡羊·潼关怀古》中的主旨句是： , ； , 。

⑦赞曰：黔娄之妻有言：“ ， 。”

⑧ ，西出阳关无故人。

7、依照画线句子的格式，在空格处写上两个与前边意思相连贯的句子。（2

分）

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，______________ _____， „„能为别人开花的心是善良的心，能为别

人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

8. 完成下面名著题。(2分)

《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，作者是 ，他被公认是

“现代科学幻想小说之父”。这部小说主要讲述 号潜艇的故事。

二、现代文阅读（31分）

（一）阅读下文完成9-13题 （11分）

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自

己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二

年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课

的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人

夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中

国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ．．

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回

到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——．．

呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开

这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决

意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：

“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将

来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。

9、《藤野先生》选自 的散文集 。 （2分）

10、加点的“他们”分别指什么？（2分）

1） （2）

11、“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因

是（ ）（2分）

A、叫声特别响，使人听了很不舒服。

B、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。

C、是日本学生的发出的叫声，而作者是中国人。

D、叫声违反了课堂纪律，影响了听课。

12、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话运用了什么样的修辞手

法？表达了作者什么样的思想感情？ （2分）

13、“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候？什

么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？（3分）

（二）完成14—19题（20分）

《难忘的体罚》

兰妮·麦克穆林

培根有句名言：天生的才干如同天生的植物一样，需要靠教育来修剪。这

种修剪有一个必要的前提：不要伤害孩子。

也许，在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有的学生都敬畏如神

的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士

那样，差不多成为全镇老少的严师，让大家都服膺于心。

我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：

挨板子。

那是一次数学考试。试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板

子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不许任何人在

这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已

年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大

的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书径自翻了起来。

我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不

得弗洛特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了

一张写满答案的纸条！我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读得入神，对我

们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我翻来翻去难以入眠，

才迷糊过去，又被恶梦惊醒——连卧室墙上那些歌星、舞星们的画像都似乎变

成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动

也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前

想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边。“我们知道了错了，我们以

后永远不做这种事了，只是„„”(没说出口的是“请您宽恕！”)“姑娘们，

你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们向善之心。不过，大

错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会记住！”说着，弗洛斯特

女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。她又说道：“考试作零分计，而且„„”

看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。

她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到

自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什

么好看的戏。”她说。

我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，

老师会先惩罚谁呢？

“啪”的一声，宣告了处罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

我尽管自己没挨揍，眼泪却上来了。“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传

来了伊丽莎白的呜咽。

“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行

列。

“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气说：

“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，

你怎么了？”

几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。

想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！”

怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了

一板。“啪！”哦，原来如此！

——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯

特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有

幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

14、文章开头部分运用对比手法极力渲染弗洛斯特女士的严格，这样写有什么

作用？（3分）

15、联系上下文，说说下列句中加点词语的意思。（4分）

A.面面相觑：

B.窘态：

16、“我”伏在椅背上时，“传来了伊丽莎白的呜咽”，伊丽莎白真是挨打了在

哭吗？（3分）

17、“这便是我们受到的体罚“”句中的“体罚”一词为什么要加引号？（3

分）

18、你是怎样理解文末画线句子的？（3分）

19、你认为弗罗斯特老师最令人感动的是哪一点？为什么？（4分）

三、文言文阅读完成20-24题（11分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗

辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽

有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能

千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

20、指出下列加点字解释不正确的一项（2分）

A、故虽有名马（因此） B、骈死于槽枥之间（并列而死） ．．．

C、才美不外见（通“现”，表现） D、执策而临之（在） ．．

21、解释下列加点的字，指出意思相同的一项是（2分）

A、马之千里者 虽有千里之能 ．．

B、食之不能尽其材 食马者不知其能千里而食也 ．．

C、而伯乐不常有 执策而临之 ．．

D、其真不知马也 食马者不知其能千里而食也 ．．

22、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

23、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（1分）

24、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才能成为“千里马？（2分）

四、古诗鉴赏 完成26-27题（6分）

水 调 歌 头（苏轼）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，

又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

25 、词前小序的作用是什么？（3分）

试卷难忘的体罚篇八
《试卷模板》

第1页 共12页 ◎ 第2页 共12页

11、“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们向善之心。的原因是（ ）（2分） 不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会记住！”说着，

A、叫声特别响，使人听了很不舒服。 弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。她又说道：“考试作零B、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。 分计，而且„„” C、是日本学生的发出的叫声，而作者是中国人。 看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。 D、叫声违反了课堂纪律，影响了听课。[来源:中.考.资.源.网] 她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸12、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话运用了什么样的上看到自己的窘态。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，修辞手法？表达了作者什么样的思想感情？ （2分） 那不是什么好看的戏。”她说。

我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受 到痛苦，老师会先惩罚谁呢？ 13、“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时 “啪”的一声，宣告了处罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎候？什么地方？“意见却变化了”指作者的什么想法？（3分） 白了。我尽管自己没挨揍，眼泪却上来了。“伊丽莎白是因为我才受苦的！”

接着，传来了伊丽莎白的呜咽。 “啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭（二）完成14—19题（20分） 叫的行列。

《难忘的体罚》 “啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇兰妮·麦克穆林 气说：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——

培根有句名言：天生的才干如同天生的植物一样，需要靠教育来修伊丽莎白，你怎么了？” 剪。这种修剪有一个必要的前提：不要伤害孩子。 几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了

也许，在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有的学生都敬一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！” 畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗 怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅洛斯特女士那样，差不多成为全镇老少的严师，让大家都服膺于心。 上抽了一板。“啪！”哦，原来如此！

我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘 ——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在的体罚：挨板子。 弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得

那是一次数学考试。试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不许特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。 任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时14、文章开头部分运用对比手法极力渲染弗洛斯特女士的严格，这样写间。而我早已年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，有什么作用？（3分） 她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书径自翻了起来。 我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，15、联系上下文，说说下列句中加点词语的意思。（4分） 我顾不得弗洛特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽A.面面相觑：莎白传来了一张写满答案的纸条！我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正B.窘态：读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。 16、“我”伏在椅背上时，“传来了伊丽莎白的呜咽”，伊丽莎白真是挨

这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我翻来翻去难打了在哭吗？（3分） 以入眠，才迷糊过去，又被恶梦惊醒——连卧室墙上那些歌星、舞星们的画像都似乎变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室17、“这便是我们受到的体罚“”句中的“体罚”一词为什么要加引号？里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故（3分） 意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。 周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边。“我们知道了错了，我们以后永远不做这种事了，只是„„”(没说出口的是“请您宽恕！”)“姑18、你是怎样理解文末画线句子的？（3分）

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19、你认为弗罗斯特老师最令人感动的是哪一点？为什么？（4分） 三、文言文阅读完成20-25题（11分） （甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （乙）范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘（zhan）粥不充，日昃(ze)始食。遂大通“六经”之旨。慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 20、解释加点词语的意思。（2分） A. 腰．

白玉之环 ( ) B. 同舍生皆被绮．

绣 ( ) C. 媵人持汤沃．灌 ( ) D. 感泣辞．

母 ( ) 21、句中画线词语意义和用法完全相同的一组是 （ ）（2分）

A 足肤皲裂而．不知 范仲淹二岁而．

孤 B 当余之．从师也 去之．

南都 C. 以．衾拥覆 辄以．水沃面 D. 余则缊袍敝衣处其．间 其．真不知马也 22、翻译句子（2） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝

23、俩段文字的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从选文中来看，

二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括（2分） 宋濂是

欧阳修是 24、反映古人苦读的成语故事 ， 。

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九、(一)1．第一人称。 2．引导“我”想像和猜测是谁送的花。 3．顺 叙或时

间顺序“自我十二岁起”、“在我十七岁的时候”、“在我即将毕业前夕”、 “父亲去世的前一天”、“我二十二岁结了婚” 8 4．第10段；赞扬了 母亲对“我”的教导，表达了“我”热爱母亲的心情。 5．“追求可爱、 强壮和完美，充满迷一样的灵气，或许还有一点神秘和不可思议”。 6．“我” 的母亲。

该文章转自[语文123资源网]： ②等待 ③浸泡 ④气味 香气（2分）

23、A（2分）

24、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语 言放委婉些，把脸色放温和些。 ②因为（我）心中有足够快乐的事（读 书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第①题“辞、色” 的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体 之善”的翻译）

25、①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教（3分）

莲山课件 原文地址：

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试卷难忘的体罚篇九
《试卷 八年语文》

2013—2014学年第二学期期中考试卷

八年级语文

(满分150分 时间150分钟)

6．古诗文默写填空：（（每空1分，共12分）） ① ，松柏有本性。

② ，铜雀春深锁二乔。 ③念天地之悠悠， 。 ④抽刀断水水更流， 。 ⑤海内存知己， 。

⑥人生自古谁无死, 。

⑦赞曰：黔娄之妻有言：“ ， 。” ⑧《山坡羊·潼关怀古》的主旨句是： , ； , 。 ⑨苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是： ， 。

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是： （ ）(3分) A.绯红（fēi） 厌恶（wù） 绰号（chuò） 鬈发（juǎn） ．．．．B.朔方（shuó） 和煦（xù） 颔首（hàn） 黝黑（yǒu） ．．．．C.畸形 (jī) 胆怯（quâ） 炽热（chì） 戛然（jiá） ．．．．D.执拗（niù） 睥睨（bì） 稽首（qǐ） 芋梗（yù） ．．．．

2.下列词语中，字形完全正确的一项是（ ）(3分) A .翻来复去 深恶痛疾 鹤立鸡群 迁徒 B. 藏污纳垢 海誓山盟 飞蛾扑火 蜿蜒 C. 无可制疑 抑杨顿挫 诚慌诚恐 鞭踏 D. 花团锦簇 暝思遐想 由然而生 禁锢

3.下列有关作家作品内容有误的一项是（ ）（3分） A.《再塑生命》——海伦·凯勒——美国——作家 B.《托尔斯泰》——茨威格——奥地利——作家 C.《五柳先生传》——陶渊明——晋——诗人 D.《雪》——郭沫若——现代——诗人 4.下列句子没有语病的一项是( ) (3分) ．．．．

⑩《送东阳马生序》中同舍生“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

7.依照画线句子的格式，在空格处写上两个与前边意思相连贯的句子。（4分）

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花, ， „„能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 8. 完成下面名著题。(2分)

， 。

《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，作者是 ，他被公认是“现代科学幻 A.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

B.通过《语文课程标准》的学习，使我们提高了对语文学科性质的认识。

想小说之父”。这部小说主要讲述 号潜艇的故事。

C.继承以往的优秀文化，弥补历史的不足，是当代中国人的社会责任。

二、现代文阅读（32分）

D.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

（一）阅读下文完成9-13题 （14分）

5.下列对文章内容表述不正确的一项是( ) (3分)

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他

A.《海燕》原题为“海燕之歌”，作者是俄国的高尔基，本文主要运用了象征的写作手法。

们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显

B.《再塑生命》节选自美国作家海伦•凯勒《假如给我三天光明》，沙利文老师帮助海伦认识了水、

示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

自然和爱等。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；

C.《马说》是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈，文章借千里马不能被发现和重用，表达

在讲堂里的还有一个我。

了作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满和愤懑。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ．． D.《我的母亲》中母亲是一位严师、慈母，母亲以她的“言传”、“身教”使“我”在走上社会后

取得一定的成功。

1

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的．．

我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。

那是一次数学考试。试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们意见却变化了。

的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，奉陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿

她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书径自翻了起来。 佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛特女士的禁令，“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为

暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我赶紧向讲台望了一看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

眼——还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。 “为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我翻来翻去难以入眠，才迷糊过去，又被将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希

恶梦惊醒——连卧室墙上那些歌星、舞星们的画像都似乎变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此

早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装后的状况。

聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。 9.《藤野先生》选自 （作者）的散文集 。 （2分）

周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边。“我们知道了错了，我们以后永远不做这种事了，10.加点的“他们”分别指什么？（2分）

只是……”(没说出口的是“请您宽恕！”)“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，

（1） （2）

也表明你们向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会记住！”说着，

11.“但在我，这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是（ ）（2分） 弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。她又说道：“考试作零分计，而且……”

A.叫声特别响，使人听了很不舒服。 看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。 B.日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。 她吩咐我们分别站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。“现在C.是日本学生的发出的叫声，而作者是中国人。 你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。 D.叫声违反了课堂纪律，影响了听课。 我抖抖索索地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？ 12.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话运用了什么样的修辞手法？表达了作者什么 “啪”的一声，宣告了处罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨揍，样的思想感情？ （4分） 眼泪却上来了。“伊丽莎白是因为我才受苦的！”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。 “啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

“啪！”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊

丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么了？”

13.“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候？什么地方？“意见却变 几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟化了”指作者的什么？体现出作者的什么精神？（4分） 红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！” 怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板。“啪！”哦，原

来如此！

——这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年

（二）完成14—19题（18分） 中，这样的体罚究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们

一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。 难忘的体罚 兰妮〃麦克穆林

培根有句名言：天生的才干如同天生的植物一样，需要靠教育来修剪。这种修剪有一个必要的前提：不要伤害孩子。 也许，在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有的学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样，差不多成为全镇老少的严师，让大家都服膺于心。

2

14.文章开头部分运用对比手法极力渲染弗洛斯特女士的严格，这样写有什么作用？（3分）

15.联系上下文，说说下列句中加点词语的意思。（2分） ．．．．．

A.面面相觑： B.窘态： 16.文章画线句子运用了什么修辞手法？具有什么样的表达效果？ （3分）

17.“这便是我们受到的体罚“”句中的“体罚”一词为什么要加引号？（3分）

18.文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚"我们",这在前文中有伏笔,请找出来。（3分） 19.你认为弗罗斯特老师最令人感动的是哪一点？为什么？（不少于30字）（4分）

三、文言文阅读完成20-25题（25分）

(一)阅读《与朱元思书》回答下列问题(17分)

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰熄心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 20.解释加点的字。(4分) (1) 水皆缥碧： (2) 从流飘荡： ．．． (3) 窥谷忘反： (4) 横柯上蔽： ．．21.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)急湍甚箭，猛浪若奔。

___________________________________________________________________________ (2) 负势竞上，互相轩邈。

___________________________________________________________________________

22.作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字;第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”

3

的特点，具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________

之美。(5分)

23.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”是什么意思？表达了作者的什么思想感情？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）古诗鉴赏 完成26-27题（8分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

唐〃刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

24.用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）(2分) 巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。 25.下面选项错误的一项是（ ）（2分）

Ａ、这首诗是作者写来答谢诗人白居易为他所作《醉赠刘二十八使君》的，题目中的“酬”是作诗相答的意思。

Ｂ、第一联诗人通过“凄凉地”“弃置身”这些富有感情色彩的词语渲染，表达出自己被贬后愤懑不平之情。

Ｃ、第二联运用两个典故，抒发了对亲密战友的悼念之情和对岁月流逝、人事全非的感叹之情。 Ｄ、第四联点出酬赠题意，既是对友人柳宗元的感谢，也是与其共勉，同时抒发了诗人借酒浇愁的失意之感。

26.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，说说你的你理解。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、作文（60分）（任选其一） 1.我懂得了

2.人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。

请以 “走出自我小天地”为话题，写一篇600字以上的文章。 提示与要求：

1．自定立意，补充、自拟题目，除诗歌外文体不限;

2．可以叙述故事，发表见解，抒发感受，但所写内容必须在所给话题范围之内; 3．文中不得出现于自己真实身份相关的地名、校名、人名等。

4

试卷难忘的体罚篇十
《七年级语文期中试卷3》

2014学年第一学期六校联考期中试卷 七年级语文 1．全卷共四大题，17小题。满分100分，其中卷面书写分分。 ．．．．．3．．2．请用钢笔在答题卷的密封区填上学校、班级、姓名、考号。 ．．．3．全卷由试题卷和答题卷两部分组成。答题时，请将答案写在答题卷相应位置上。 ．．．23分） ．读下面句子，根据拼音写出相应的汉字。（4分） （1）当你mù ▲ 浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的 （2）用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果/秋天qī ▲ 息在农家里。 （3）奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室ā ▲ 雀无声。 （4）后来发生了分qí ▲ ：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路， ．古诗文名句默空。（10分） ①老骥伏枥， ▲ 。 （曹操《龟虽寿》） ② ▲ ，青山郭外斜。 (孟浩然《过故人庄》) ③ ▲ ，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》） ▲ 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑤ ▲ ，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》） ⑥曲径通幽处， ▲ 。 （常建《题破山寺后禅院》） ⑦夕阳西下， ▲ 。 （马致远《天净沙〃秋思》） ⑧子夏：“ ▲ ” （《论语〃子张》） ⑨孔子在《论语》中这样阐释学习和思考的辩证关系： ▲ ， ▲ 。 ．语文综合性学习。（9分） 生活中处处有语文，让我们一起开展一次在生活中学习语文的 妙解图意]右图是一幅中国民间画：盒中飞出五只蝙蝠，表示和谐（ ▲ ）（3分） ．金玉满堂 B. 五福和合 C. 龙凤呈祥 D. 大展鹏图 趣味对联]下面的一幅对联已有上联，请用括号里的字组成下联。（3分） 红桃映日一川霞 风、舞、千、麦） 特色广告]请从下面广告语中任选一则，品析其妙处。（3分） ．．．．[A] 只溶在口，不溶在手。（巧克力广告） [B] 成功之路，从头开始。（洗发水广告） ▲ ，品析： ▲ 。 27分） （一）（14分） 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前A】母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，

她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‚听说北海的花儿都开了，我推你去走走。‛她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‚唰唰啦啦‛地飘落。【B】母亲进来

了，挡在窗前：‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说。我的回答已经让她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‚那就赶紧准备准备。‛‚唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：‚看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时侯最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了，就再也没回来。

④邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生

活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……‛

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的

花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……

4．“我的脾气变得暴怒无常”具体表现在哪里？请摘录文中句子回答。（3分） ．．．．．．

5．请你从文中划线的A、B两处中任选一处，对其进行赏析。（3分）

【 】赏析： ▲

6．这篇文章多处使用插叙，找出一处并说说它在文中的具体作用。(4分)

7． 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。（4分） ．．．．．．．．

（二）（13分）

难忘的体罚 [美国]兰妮〃麦克穆林

（1）也许，在这个世界的其他地方，同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少的严师。

（2）我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。

（3）那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子

取下来，比试着对我们说：‚我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就开始考试。‛说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿一本书，径自翻了起来。

（4）我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

（5）这次作弊的代价，首先是一个漫长难熬的周末。晚上，又翻来覆去难以入眠；才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

（6）周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边：‚我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……‛（没说出口的是‚请您宽恕！‚）

（7）‚姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果——否则，你们不会真正记住！‛说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。‚考试作零分计，而且——‛

（8）看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不囫囵了。

（9）她吩咐我们分站在大办公桌的两头，我们面面相觑，从对方的脸上看到自己的窘态。‚现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。‛她说。

（10） 我 ▲ （A.哆哆索索 B.慢吞吞 ）地在椅背上伏下身子。听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦，老师会先惩罚谁呢？

（11）‚啪‛的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管自己没挨打，眼泪却上来了，伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

（12） ‚啪！‛打的又是伊丽莎白，我不敢睁眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

（13） ‚啪！‛伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气：‚请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么样了？‛

（14）几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：‚你说什么？是你在挨打呀！‛

（15） 什么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：‚啪！‛哦，原来如此！

（16）——这便是我们受到的‚体罚‛，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

8．用简洁的语言概括这件事情。（3分）

9．第4段划“ ”的语句心理描写细致，请结合上下文，揣摩“我”当时的心理。．．．．．

（3分）

10．根据上下文，为第（10）段的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。（3．．．．

分）

11．对于弗洛斯特女士的“体罚”你有什么看法？请结合生活经验或阅读积累具体来．．．．．．．．．

谈。（4分）

三、文言文阅读（17分）

陈太丘与友期（17分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门

外戏。客问元方：‚尊君在不?‛答曰：‚待君久不至，已去。‛友人便怒：‚非人哉!与人期行，相委而去。‛元方曰：‚君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。‛友人惭，下车引之，元方入门不顾。

12.解释下列句中加点的词语。（4分）

（3）下车引之 ：_ ▲ （4）相委而去： ▲ ．．13.为下面三个称谓选择正确的解释。（3分）

（1）尊君（ ▲ ） （2）家君（ ▲ ） （3）君（ ▲ ）

A．谦词，对人称自己的父亲 B. 对人的尊称 C. 对别人父亲的一种尊称

14.写出下面句中省略的内容。（4分）

（1）（ ▲ ）待君久不至，（ ▲ ）已去。

（2）（ ▲ ）去后（ ▲ ）乃至。

15.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

16. 元方“入门不顾”是否失礼？请说说你的看法。（3分）

四、写作（30分）

17.根据要求写作文（30分）

我们每个人的成长，都会受到某些事物的影响，也许是你的父母，也许是你的同

窗好友，也许是文学作品中一个虚构的人物形象，也许是生活中的一件小事，也许是平平常常的一句话,也许„„。只要他在你的心灵深处留下烙印，让你的思想情感发生了变化，就值得你把它记录下来。

请以“在_______的影响下”为题，写一篇作文。

要求：①请把题目补充完整。②文体不限；文中的人名、地名、校名，均用某某代替。

③字数500字以上，版面清洁，书写工整。

（1）期日中： ▲ （2）太丘舍去： ▲ ．．

2014学年第一学期六校联考七年级

语文学科参考答案和评分细则

卷面书写（3分）卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分，否则酌情扣分。说明：1.卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。2分以下的评分应严格控制。

一、语文知识积累与运用（23分）

1．沐、栖、鸦、歧（每个空格1分）

2．（1）志在千里（2）绿树村边合（3）潮平两岸阔（4）随风直到夜郎西

（5）乱花渐欲迷人眼（6）禅房花木深（7）断肠人在天涯（8）博学而笃志

（9）学而不思则罔，思而不学则殆

（每个空格1分，写错字、漏字均不得分。）

3．[妙解图意] （3分） B

[趣味对联] （3分）翠麦舞风千倾浪

[特色广告] （3分）A：突出了巧克力的口味好，受人喜欢，让人有种迫不及待要吃的感觉。

B：“头”既指洗发水的功能，又指成功要脚踏实地从头一一开始做起，运用双关，耐人寻味。

二、现代文阅读（27分）

（一）（14分）

4．望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（3分）

5．【A】“悄悄地”表达了母亲十分体谅儿子的苦衷，“偷偷地”表达了母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子，同时也表现了母亲的心里更难受。

【B】“央求”一词反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。（3分）

6．示例：（1）“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”作用：交代了母亲是一个非常热爱生活的人，母亲为儿子放弃了对生活的享受，表现了母亲对儿子的无私的爱。

（2）“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”作用：补充说明了母亲的病具体到了哪步田地，表现了她做出的超常的努力。

（3）“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿„„’”作用：说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上，体现了母亲无私的爱。

（找对一处给2分，作用分析言之有理即给2分）

7．“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。（4分）

（二）（13分）

8．我和伊丽莎白数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。（3分）

9．略。（抓住“我”的紧张、内疚的心理描写，言之有理即可。）（3分）

10．选A，“哆哆嗦嗦”一词生动形象地写出了我接受老师处罚时的害怕，与第8段的老师的表现相应。（3分）

选B，慢吞吞一词生动形象地写出我当时的不情愿。（2分）

（选A言之有理给3分，选B言之有理给2分）

11．（1）这次“体罚”虽然我们没有受到肌肤上的痛，但是却让我们的心受到了体罚，让我们永远记住不要偷考，不能用别人的成绩代替自己的成绩，不能自己欺骗自己，要做一个诚实的学生，同时这次“体罚”也让我们的友谊更深了。我觉得这样的“体罚”很好，然而在我生活中，老师却只体罚了我的身体，却很难让我从心里接受。记

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