彩虹是什么 比喻

导读：　彩虹是什么 比喻篇一《美丽的彩虹》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《彩虹是什么 比喻》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

彩虹是什么 比喻篇一
《美丽的彩虹》

美丽的彩虹：

教学目标：

知识与技能：

1. 认识16个生字，能准确读出生字并且认清字形。（虹、晴、神、遥、仙、戴、顶、滑、

颜、淡、空、丁、定、七、巨、色）

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并在读中感受彩虹的神气和美丽。

3. 理解课文内容，学习想象和比喻。

过程与方法：

1. 识记生字，培养学生自己观察字型的能力。（虹、晴、神、遥、仙、戴、顶、滑、颜、

淡）

2. 会写6个字，能按按笔顺写字，写得正确，端正。（空、丁、定、七、巨、色）

3. 通过学习课文发挥学生的想象力。

情感态度与价值观;

鼓励学生充分发挥想象，感受对大自然的美，培养学生热爱大自然，激发探索大自然的兴趣。 教学重点：

1.学会认字、识字、写字

2.学会想象，有感情的朗读课文

3.理解课文

教学难点：正确端正地写好字，培养想象的思维，热爱大自然

课时

2课时

教学过程：

第一课时：

1. 激发兴趣，引入课时：

师：上课前请把桌子摆正，身坐正了我们才开始上课。看看谁做的最好?

师：上课。 生：老师好。

师：同学们好，请坐。同学们，老师这里有一些好看的图片，你们想不想看啊/

生：想。

师：想看就要坐好了，我们看一看谁做的最棒，最棒的同学老师就会给你们一个大拇指。1，2，3。

生：坐坐好。

师：好，现在我们就一起来欣赏。（1分钟）

师：同学们，你们看到了什么?

生：大海。

师：还有吗？

生：彩虹。

师：看来你们都很认真看。（板书： 的彩虹）

师：彩虹有几个颜色？

生：七个，红橙黄绿青蓝紫。

师：那你们能在前面加一个词吗？说说看。

生：美丽的彩虹。

师：大家都很棒，这么快就能说出来。我们一起把它读一遍。（写上“美丽”）

生：美丽的彩虹。

师：在这里我们要注意“虹”这个字，左边是什么字？

生：虫字。

师：虫字旁，右边又是什么字？

生：工字。

初读感知，了解内容：

师：看来大家都知道“虹”这个字了，那请翻开课本 页，我们今天要学的是一首诗歌。现在大家来读一读这一首诗歌，一起找一找生字宝宝，用笔标出来。读完之后我再请你们告诉我你找到了哪些生字宝宝。好，现在开始，“美丽的彩虹”。

生：……

师：好，现在谁能来告诉我你找到了哪些生字宝宝？钰滔，请你来告诉老师。

生1：我找到了“丁丁”，“雨过天晴”，“天空”。

师：很好，你找的很正确速度又很快，请坐。（板书：“丁丁”，“雨过天晴”），你在诗歌中哪里找到的，请读出来。 生：雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。

师：还有谁找到了，请举手告诉我你找到了哪些。在诗歌中哪里找到的？

生2：“彩虹”，“神奇”，“遥远”。

师：你一下子就找到那么多，看来你是一个很仔细的学生。你从哪些地方找到的？其他同学要注意别的同学在读的时候我们手要指着这些字。（“彩虹”，“神奇”，“遥远”） 生：丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。

师：还有吗？全班一起来找找..“仙女”，“戴上”，“一定”，“顶上”，“滑下”，“颜色”，”七彩”，”巨大”，那一起来读一读这些生字宝宝在课文中的句子。手举起来一起指着字读诗歌。（板书：“仙女”，“戴上”，“一定”，“顶上”，“滑下”，“颜色”，”七彩”，”巨大”） 生：冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？是谁为它画了七彩衣？谁有这样巨大的笔？彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。

师：我们现在看一看这一首诗歌可以分为几个小节？

生：6个小结。

师：请拿起你们的笔把它标在书上。我请同学用接火车的方式来读一读每个小结。不要忘记了要用手指着字。

生：……

师：看来你们都把诗歌读的很流利了，那现在有一问题需要你们帮忙，彩虹是在什么时候出现？

生：雨过天晴。

师：为什么下雨后会有彩虹。

生1：因为有雨.

生2：因为太阳出来了。

师：因为有水，太阳有光。想不想知道是怎样才会有彩虹？那你们身子要坐正了，眼睛看过来。在雨停的时候还有很多水珠飘在空中，就像肥皂泡沫，太阳光照在肥皂泡沫上就会形成，就会看到五颜六色的彩虹挂在天空。接下来，我们一起看看丁丁，冬冬，小弟弟，小妹妹看到彩虹说什么，问什么了？先看丁丁说的，丁丁说什么了？

生：丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。

师：哦，丁丁说彩虹是一座神奇的桥，它真的像桥吗？之前我们学过的弯弯的月亮像船，真的是船吗？(板书：彩虹 神奇的桥 比喻)

生：不是。

师：这种就叫做比喻，这种写法就是比喻。那走在这座桥上能看到什么？

生：银河。

师：你们见过银河吗？想不想知道银河？

生：没有。想。

师：银河就是天上的星星有很多很多，但是有一个地方的星星比其他地方多很多，就好像一条河。我们一起来想一想遥远的银河中的遥远是什么意思？谁能来说说？

生：很远很远。

师：我还想再加一个很远，这是一个很远很远很远的银河。现在我们想象丁丁走在神奇的桥上去看遥远的银河了。你能把丁丁说的读一遍吗？

生：丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。

师：读得真棒，我从你读当中看到看到了丁丁走在在神奇的桥上去看遥远的银河，从这边走到那边。我们一起再把丁丁说的话读一读。预备起。

生：丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。 师：大家现在都读的很流利，有感情，给自己鼓励一下。

生：棒，棒，我真棒。

师：好，冬冬说彩虹是什么？

生：项链。

师：这里也用到了比喻。把彩虹比作项链。（板书：彩虹 美丽的项链 比喻）这是一条什么项链？

生：美丽的项链。

师：因为彩虹弯弯的，做成项链会怎么样？

生：很美丽。

师：仙女本来就很漂亮戴上彩虹项链会更怎么样？

生：更好看。

师：那我们要读出漂亮的样子，我闭上眼睛感受，我仿佛看到了一位美丽的仙女戴上了一条彩虹项链。全班先小声自己读，再全班齐读。不要忘了把手带上。

生：冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。

师：你们读完有什么感受？

生：不好。

师：我们看到漂亮的东西眼睛会发光，而且脸上会有笑脸，从你们的读完后，我只看到了一件很普通的东西，看到了有的同学不认真，看到了生字宝宝让你们停住了。一起再把生字宝宝读一读。

生：项链，仙女，戴上，一定

师：我们现在男生和女生来比赛，看谁能把这彩虹的项链的美丽读得最好？男生先读，开始。 生：：冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。 师：女生读，开始。

生：冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。

师：我觉得女生把彩虹项链的美丽读出来了，全班一起齐读。

生：冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。

师：丁丁说彩虹像桥，冬冬说彩虹像项链，都用了比喻。那小弟弟和小妹妹有什么问题，同桌合作朗读，想想如果是你，你会提出怎样的问题？

生：„„

师：男生读小弟弟，女生读小妹妹。

生：小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？能不能到太空人的家？妹妹问：是谁让彩

虹这样美丽？是谁为它画了七彩衣？谁有这样巨大的笔？

师：嗯，读的时候大家都很认真。小弟弟把彩虹想成什么了？

生：滑梯。

师：是我们平常见的滑梯一滑就滑到地上的吗？

生：是。不是。

师：是的同学再好好读几遍。你知不知道滑到哪里去了？

生：不知道。

师：你不知道，我不知道，小弟弟也不知道。想知道的可以当宇航员去看看到底有没有太空人的家。在这里，老师有一些奇怪的问题，如果从彩虹顶上滑下会不会像孙悟空飞起来，会不会躺在白云中。你有哪些奇怪的问题?想到的举手，其他同学要注意倾听。学会倾听也是学会学习的一种方法。

生：如果从彩虹顶上滑下会不会像鸟儿飞上天空。

师：还有吗？看来大家都是肯动脑筋的孩子。（看来大家要多动脑筋，多动脑筋才会变得聪明）好，小妹妹也有很多问题，谁能来回答小妹妹的问题。是谁让彩虹这样美丽？ 生：是太阳。

师：是谁为它画了七彩衣？

生：太阳。

师：因为太阳光照在水珠上，形成了七彩的彩虹。谁有这样巨大的笔？

生：太阳。

师：我们的生活离不开太阳，没有太阳，什么都活不了。除了太阳，没有水会不会有彩虹？ 生：不会。

师：彩虹跟雨有什么关系？

生：因为下雨后会留下小水珠。

师：在艺术课上我们再一起来制作彩虹。先把方法告诉你们，想知道吗？那就要坐好了。在大晴天的时候，我们可以拿有喷头的东西，比如喷头发的瓶子，装上水背着太阳光喷出来，就会出现彩虹。

生：我有喷头发的。

师：一起齐读诗歌的最后一个小结。

生：彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，他回到了白云中间。

师：到现在大家都很认真，老师很高兴。一起想想为什么彩虹回到白云上去了？ 生：„„

师：比如说下雨后，太阳出来了水就会渐渐干了。衣服在有太阳的时候就容易干，没太阳的时候就不容易干。彩虹干了回到哪里？

生：白云中间。

师：你想让彩虹走吗？我不想让彩虹走，很想念彩虹，丁丁说彩虹像桥，冬冬说彩虹像项链，你认为彩虹像什么。回家把它写下来。最后，我们来一个小组比赛，看哪一个能又快又准的把黑板上的这些生字词读出来。现在给你们几分钟读，不会的互相帮忙。（2分钟）好，现在开始了，我指着哪一个词你们要准确快速的读出来。注意了„„

生：„„

作业：

1. 把生词写一行。

2. 把课文读好并背诵下来。

3. 写句子：我认为的彩虹想什么。

板书设计：

彩虹是什么 比喻篇二
《美丽的彩虹》

彩虹是什么 比喻篇三
《美丽的彩虹》

彩虹是什么 比喻篇四
《美丽的彩虹》

北师大版小学语文一年级下册第十单元 雨

《 美丽的彩虹》教学设计

双王中心小学 阮红英

教学目标：

1．认识生字13个，继续用猜字等方法识字。

2．会写生字6个，能按笔顺写字，写的正确、端正。

2．熟读课文，讨论交流，体会彩虹之美，展开丰富的想象，体会诗歌的语言美。

教学难点：体会诗歌的语言美。

专项训练：指导书写生字

教学准备：课件

教学流程：

一、导入新课

1．出示彩虹图片。让学生用一个词来形容彩虹。

2．师板书课题，生书空写。

【设计意图】欣赏图片，激发学生的学习兴趣。

二、识字学词

（一）识字

1．自由读诗歌，圈出文中的生字，并借助拼音认一认，读一读生字、课文。

2．出示生字课件：虹 晴 神 遥 仙 戴 顶 滑 颜 淡 空 定 巨

3．指名读、齐读、开火车读。

【设计意图】在自由读文中，给学生充分自主、探究的识字空间，让学生根据已有的经验主动识字，从而培养学生的探究意识。

（二）学词

1．出示词语课件：彩虹 神奇 遥远 仙女 戴上 颜色 越来越淡

2．指名读、齐读、分组比赛读。

3．点拨“神奇”的意思。

3．选一个词语说句子。

【设计意图】检查认读既是一种检测，又让学生在展示朗读的过程中自信心增强了

三、熟读感知

（一）熟读成诵

1．师范读。

2．学生齐读。

3．指名读

【设计意图】多形式的朗读，为更好地理解课文打下了基础。

（二）感知内容

1．课件出示问题：

①课文中所描写的彩虹是什么样的？（找出描写彩虹的句子）

②丁丁冬冬、小弟小妹都有哪些想法？你觉得彩虹还想什么？（板书）

2．学生讨论交流。

3．指名回答。

【设计意图】通过学习，体会诗篇所描写的彩虹美。

（三）感知语言

1．找出文中的比喻句。

2．指名说，师随机点拨。

3．课件出示相关句子，指名学生有感情朗读，体会比喻句的使用效果。

4．指名说，师点拨。

比喻句形象贴切。

【设计意图】。通过学习，让学生学会使用比喻句。

四、专项训练 ——--指导书写生字

1．出示生字课件：空 丁 七 巨 色 定

2．学生观察生字，说说怎样才能把这些字写规范，要注意那一笔。

3．描红

4．练习本上正确、规范书写生字。

5．评一评。

【设计意图】通过观察让学生感知汉字的形体美，培养学生认真书写的好习惯，看清笔画写正确，看清位置写漂亮。

三、展示检测

谈谈本节课的收获。

板书设计：

美丽的彩虹

神奇 美丽

彩虹是什么 比喻篇五
《比喻句》

一、美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的 天空。 二、彩虹挂在雨后的天空。 同学们，这两个句子，你喜欢哪一句？为什 么呢？

是的，像第一句这样的句子 可以更好地表达思想感情，使语 言准确、鲜明、生动，具有更大 的说服力和感染力。我们将这样 的句子称为比喻句。

比喻，俗称打比方。简单点 说，就是把一个物体或人比喻成 另一个物体。 它是利用两种不同种类的事 物之间的某点相似来进行说明或 者描写。

这个句子写了哪两样事物，它们有什么相同点？

寻找共同点：月儿和小船是不同种类的事物，但他们

有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖 。所以这个句子 是比喻句。

彩虹是什么 比喻篇六
《比喻句的特点和应用》

比喻句的特点和应用

一.什么是比喻

比喻，就是打比方。也就是说用浅显的、大家比较熟悉的事物来比喻抽象的、深奥的、人们比较陌生的事物。它是利用两种不同种类的事物之间的某点相似来进行说明或者描写。

一般说来一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”，把拿来作比的事物叫作“喻体”，把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻词”。

比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。三年级主要运用的是明喻，明喻就是明显的打比方，句子的格式是“甲像乙”，在表达时，本体、喻体、比喻词都出现。明喻常用的比喻词是：“像”、“好像”、“像„„似的”、“仿佛”、“如同”等等。如：“孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。”本体：孔雀那抖动着的美丽的尾巴，喻体：五彩洒金的大扇子，比喻词：像。

二．比喻句和非比喻句的区别。

在阅读中，我们常常碰到一些句子，句中虽然也有“像”、“好像”等词语，但不是比喻句，这些非比喻句成了迷惑我们判断真正“比喻句”的敌人。 要牢记不能将比喻词语作为判断比喻句的主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系。如：“他画的荷花就像刚从湖里摘来的一样。”“画的荷花”和“从湖里摘来的荷花”之间只是简单的像，不是比喻。又如：“猫头鹰的耳朵很特别，好像一对立起来的猫耳朵。”“猫头鹰的耳朵”和“猫耳朵”之间是事实上的相像，不是比喻。而“树叶在空中飞舞，像蝴蝶一样。”用“树叶”(本体)和“蝴蝶”(喻体)两种本质不同的事物，在“空中飞舞”的样子很相似来作比，它们之间用“像”(比喻词)来连接，此句是比喻句。

通过比较，我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：

(1)句中有本体、喻体、比喻词三个部分。

(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。

三.典型例题

1．仿照例句，标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。

例：弯弯的月亮 好像 一条小船。

(本体) (比喻词) (喻体)

(1)美丽的彩虹 像 一座弯弯的长桥。

( ) ( ) ( )

1

四.强化训练

1．判断下面的句子哪些是比喻句，在比喻句后面的括号里打“√”。

(1)一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。 ( )

(2)王宁长得很像他的爸爸。 ( )

(3)太阳像个忠实的向导，在空中给你指点方向。 ( )

(4)正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。 ( )

(5)小草在大雨中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。 ( )

(6)他手里拿着个皮包，好像要出门似的。（ ）

(7)他的脸色很不好，好像有什么心事。（ ）

(8)街道上摆放着许多摊点，像蜂窝似的一个挨一个。（ ）

(9)满树的枣儿，像是一颗颗红色的玛瑙。（ ）

(10)所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（ ）

2．标出下列比喻句中的本体、喻体和比喻词。

(1)一棵棵榕树，就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 ( ) ( ) ( )

(2)花叶上的水滴，在阳光映照下，好像晶莹的珍珠在闪闪发光。 ( )

( ) ( )

(3)火红的枫叶如同天边飘落下来的红霞。 ( ) ( ) ( )

(4)叶子密密麻麻的，仿佛一顶巨大的绿色帐篷。 ( ) ( ) ( )

(5)白浪翻滚，好像一道高大的城墙。 ( ) ( ) ( )

3．用下面的词语写出比喻句。

(1)„„好像„„

_____________________________________________________________________

(2)„„像„„

_____________________________________________________________________

(3)„„仿佛„„

_____________________________________________________________________

(4)„„像„„似的„„

_____________________________________________________________________

(5) „„宛如„„

2 _____________________________________________________________________

彩虹是什么 比喻篇七
《比喻句》

彩虹是什么 比喻篇八
《比喻》

文章中常见的修辞手法【一】

常用的修辞手法包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

一、比喻

特点：

就是“打比方”。用一事物喻另一事物。包括本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)。构成比喻的关键是：第一，必须出现喻体；第二，本体与喻体必须本质不同但又有相似点。

种类：

①明喻——甲像乙。本体、喻体、比喻词都出现。比喻词有“像、似、仿佛、犹如”等。例如：A.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B.收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。C.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。D.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就像大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就像刚出笼的馒头，又白又胖。E.亡了国当了奴隶的

人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

②暗喻——甲是乙。仅出现本体和喻体，比喻词变成“是”“成了”“变成”等。例如：A.广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。B.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

③借喻——甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。例如：“闭着眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。

④博喻——甲像乙，像丙，还像丁。一个本体，多个喻体，比喻词可出现也可不出现。例如：A.海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。B.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！

⑤虚喻——喻体不是实物。构成虚喻的喻体，一般有三种类型：

一是用神、仙、鬼、怪、灵魂等虚幻的东西作喻体。如：她们像一个个幽灵，像冤魂，挣扎着一步步走向工厂。

二是用忧愁、梦幻等人们情绪产物作喻体。如： 持久的是漠漠轻阴。好像谁往空中撒了一匹轻纱，荡扬在风里，撩拨不开，又捉摸不住，恰似初识愁滋味的少年心情。愁在哪里？并不能找出个影儿。

三是用文学作品的名称作喻体。如：自大路到山腰观音阁，约二里，路途回环曲折，时到尽头，时入新地，有余不尽，真像一篇文章的结构。

作用：

化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

1.露似珍珠月似弓。

2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

5.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.

7.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

8.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

9.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

10.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

11.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

12.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

13.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

14.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

15.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

16. 春天到了，大地变成了一片绿毯。

17.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

18. 远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

19. 鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

20.北极星像盏指路灯一样挂在天空。

1.露似珍珠月似弓。

2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

5.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.

7.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

8.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

9.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

彩虹是什么 比喻篇九
《巧妙的比喻》

巧妙的比喻

比喻是画家手中的颜料，为景物增色；比喻是诗人想像的翅膀，

为抒情添彩；比喻是哲人智慧的火花，点亮永远激励人们前进

的真理之灯。巧用比喻，可摹难绘之景，可状难抒之情，可写

难明之理。

巧妙的比喻可绘难绘之景。古往今来，无数文人墨客用比

喻为我们描绘出了一幅又一幅美妙的画卷。岑参的“忽如一夜

春风来，千树万树梨花开”为我们描绘出了一幅严冬中生机勃

勃的“春景”。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，则是

东坡居士笔下惊涛骇浪、碧波万顷的江水。伟大领袖毛泽东的

诗词更是遍用宏伟、瑰丽的比喻，“山舞银蛇，原驰蜡象，欲

与天公试比高”，“苍山如海，残阳如血”，将宏丽的景物与

革命豪情巧妙地溶为一体。“那榆荫下的一潭，不是清泉，是

天上虹，揉碎在浮藻间，沉甸着彩虹似的梦”，这是徐志摩笔

下令人向往的康桥胜景。

巧妙的比喻可抒难言之情。南唐后主李煜的“问君能有几

多愁，恰似一江春水向东流”，成为咏叹愁情的千古绝唱。苏

轼词“细看不是杨花，点点是离人泪”则将离情凄苦抒发得淋

漓尽致。在这方面，贺铸的词也毫不逊色，他的“试问闲愁都

几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，将愁情化入景物，

情景交融，虚实相生。

巧妙的比喻可写难明之理。弗兰西斯·培根说“知识就是力

量”，高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，这些比喻巧妙地

揭示了知识、读书的重要性。宋朝理学家朱熹的诗句“问渠哪

得清如许，为有源头活水来”，唐代诗人刘禹锡的诗句“沉舟

侧畔千帆过，病树前头万木春”，都寓含着深刻的人生哲理。

生活中处处充满了哲理，用巧妙的比喻将它们表达出来是那些

古贤先哲的成功。

总之，比喻可让你妙笔生花，文采飞扬。试一试神奇的比

喻效果吧!

【简评】本文作者围绕“比喻”这个话题，采用“横列式分层

论述结构”，从三个方面展开联想：

巧妙的比喻可写难写之景；

巧妙的比喻可写难抒之情；

巧妙的比喻可写难明之理。

比喻的魔力

“我们的名字，是夜里海波上发出的光，痕迹也不留地就泯灭

了。”

这是泰戈尔《飞鸟集》中的一节短短的句子，这简短的字句，

却真实地让我体会到比喻的魅力——确切地说，那是一种魔

力。

《飞鸟集》的诗句是诗人内心历程的记录，犹如旅途中的鸟儿

随意留下的一个个散乱的足印，虽散乱，却又是有迹可寻的。

给人的感觉，似乎是在某个感性的清晨，或者黄昏，一触即发

的灵感或是顿悟，令诗人信手匆匆地记下心中那一闪即逝的火

花。而那巧妙的比喻，便是诗句最突出的色彩，是诗句的灵魂。

正是那比喻的魔力，让每个字句充满漂泊的美感，既深沉而又

意味无穷。

“根是地下的枝，枝是空中的根。”诗人常常用诗人的心，发

掘一些平常的事物间的相似或是联系，把世事的纷繁归于简

洁，这便是哲理充满智慧的巧妙。另加一句：“荷叶上的小露

珠对荷叶下的大湖说‘你不过是荷叶下的一颗更大的露珠罢

了。’”这些妙喻不仅有深层的内涵，而且那如孩子般天真质

朴的语言，给人以纯净的美的享受。

“鸟的歌声是曙光从大地反响过去的回声”。诗人的字句里，

显出对光明的神往。在贫乏的或者沉默的日子里，大自然的每

一件事物都可以激发诗人丰富的想像与跳跃的激情。这些美丽

的情感都可以经过巧妙的比喻的魔法抒发得淋漓尽致，于是鸟

儿的形象便成为我们眼前活灵活现的光明使者。而诗人奇妙的

联想和对光明的追求是没有止境的，他们还创造了很多这样巧

妙的比喻——

“黄昏的天空，在我看来，像一扇窗，一盏灯火，灯火背后的

一次等待。”

“夜之黑暗是一只口袋，盛满了发出黎明的金光的口袋。”

诗人的比喻充满了对希望的渴求和对爱的憧憬，这是独属于比

喻的绝无仅有的巧妙能力，它将人们丰富的难以抒发的情绪生

动地抒发了出来。

巧妙地比喻便是“飞鸟”那飞行的翅膀，是那么活力无穷。

【简评】

本文作者只就一个作家的一部书中的“比喻”来展

开议论，亦能写出“比喻”的魔力。不同于前一篇的广泛联想。

巧妙的比喻

“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤。”

女诗人将曲折的一生浓缩为片言丝语，在繁富精致中

暗透着死亡的气息。这应该就是生命和死亡的对峙吧。生命何

其精彩，何其辉煌，而死亡却并不因其精彩，因其辉煌而却步，

它极有节律地前进，直至侵噬生命的全部。而后又开始了新的

生与死的轮回。在这往复的过程中，截取一瞬间的景象，没有

开始，没有结束，然而我们凝神看它时，过去发生的，现在进

行的，将来出现的却都在眼前了。好的比喻，应该比它自身的

文字更辽远，更广阔。

初看这句话时，正值心路历程中满布阴霾的一段，仿

佛心灵深处的某个机关被拨动，紧锁多日的愤怒、压抑早已溶

作无奈，汹涌而出，连舌尖上都是涩涩的苦味，不禁为张爱玲

的绝世才华所倾倒。也许，我们都有过想飞的年龄却折断翅膀

的经历，或者她的要求更低，而生活却拒绝满足。但是，只有

张爱玲的敏感和纤细，才能创造这样的比喻。而远年的我读来，

是如此真切地感受到了生命的无奈和悲凉。

当我跌跌撞撞地走过那段阴霾，从疼痛中学会了成

长，我又想起了那个比喻。那略带冷漠的、置身事外的口吻如

凉水一般为因年轻而时常发热的心降温：美丽的愿望不一定会

实现，现实之中总有失败，当你的心中升起一个愿望，务必留

足够的空间给相应的失败。好的比喻，绝不是密室中的一幅名

画，长年维持着同样的面孔；它应该是人生路上一处风景，随

着你脚步的移动，展现出不同的姿态，完善人生的美。

一个偶然的机会，一位长者和我谈起了这个比喻。他

耐心地听了我的评价，而后语重心长地说：“一尘不染的长袍

并不美，缺少了生活的气息。爬满了蚤的长袍，固然悲凉，却

有蕴味。回首人生，遗憾与成功都是一种美，少了遗憾，成功

便不为成功了。你要爱生活，就要爱生活的全部，否则就无法

领悟生活的真谛了。”一旁看电视的叔叔猛然插道：“年轻人

该有锐气，拿起杀虫剂，管它蚊虫跳蚤!生命设置的挑战，应

当勇敢迎战!”我的心里拂过了几股清新的风。好的比喻，应

该如魔镜一样，在众人心中投下万千各异的形象。

“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤。”

【简评】本文的写法又有所不同，作者仅仅只围绕诗人张爱玲

的一个比喻来写，有议论，有抒情，也有记叙。记叙简洁，议

论深刻，抒情真挚。真是“开塘不如挖井”，然而，这种写法，

非功底厚实者不能为之。

诗般母语

湖北一考生

是什么，如稚拙的图画，刻在出土文物那沧桑的剖面；是什

么，如风霜渲染过的枫叶，夹在唐诗宋词发黄的纸页间；是什

么，如行云如流水，从老人的唇齿间娓娓道来，印在纳凉顽童

彩虹是什么 比喻篇十
《优美的比喻句大全》

优美的比喻句大全

1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。

5.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。

7.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

8.大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。

9.树上的苹果像灯笼似的又大又红。

10.字典就好像一个不开口的老师一样。

11.夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。

12.柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。

13.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

14.刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

15. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。

16.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

17.书是智慧的钥匙

18.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛

19.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样

20.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

21.那个人骨瘦如柴

22.这个人壮硕如牛

23.

乳一样 24.

26.棉花象雪架一样。

27.

28.

像沮丧的巨人像一条连绵不断的地毯。

30.

31.

32. 29.夜幕四合周围的群山像高大的山神像神秘的古堡放长线的风筝。 25.西湖象一块碧玉,一面镜子。

33.

34.

暗喻

35.

吃过死人的野狗。 36.

37．

38.

粼粼的海面上飞掠而过。

39.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。 40.

，我真想去咬上一口。

41.远远望去泰山峰上的松树连成一片，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

42.

一团。

43.

44.

45.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 ，

46.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

47.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

48.梦像一条小鱼,

跑了。

49.梦像一片雪花,在空中飘舞

,

化了

50.我像风筝一样,不能远走高飞,痛苦无奈像秋千一般,荡了出去又回来

他已经

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《彩虹是什么 比喻》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：彩虹的比喻句 彩虹比喻什么 彩虹可以比喻成什么

1、怎么比喻彩虹(2016-01-24)

2、彩虹是什么比喻(2016-01-31)