秋雨的意思

导读：　秋雨的意思篇一《二年级写话指导《秋雨》》 ...

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秋雨的意思篇一
《二年级写话指导《秋雨》》

二年级写话指导------《秋雨》

绵绵秋雨下个不停，晚上开始，早晨上班时还是淅淅沥沥下个不停。上班路上观察一路，思考一路。孩子们刚刚写过了自己眼里的秋天，那就趁热打铁，再写一篇《秋雨》吧。

师：我们刚刚学过了识字一中18个描写秋天特色的词语，其中描写秋雨的是哪个词？

生：秋雨绵绵。

师：看昨晚的这场秋雨，一直到现在还在下着，这样的雨就是“秋雨绵绵”。谁来解释一下，秋雨绵绵的意思。

生：秋雨绵绵就是下的时间很长。

师：初秋的第一场雨下了一夜还没有停下来，真是秋雨绵绵。这样说，感觉语言怎样？

生：很优美。因为老师用了一个优美的词语“秋雨绵绵”。

师：老师观察这场秋雨，有了许多收获。不知道你们有没有养成认真观察的习惯？ 生：下雨了，我感觉很冷。

生：我坐在爸爸的电动车后边，穿着厚厚的外套，仍然感觉到很冷。

生：我是坐在摩托车后边，穿着雨靴和雨衣，雨都跑进我的靴子里去了，冰凉冰凉的。

生：我观察到人们都换上了厚厚的衣服。

师：同学们观察的很仔细，善于总结自己的感受，非常好。观察雨丝了吗？怎样形容秋雨的样子？

生：我觉得秋雨不像夏天的雨那样哗啦哗啦一阵很急，秋天的雨慢慢悠悠的下起来没完没了。

生：我觉得夏天的雨像珍珠，秋天的雨像棉针，细细的，软软的。

生：雨很轻，滴落在水面上不是水花，也不是夏天的水泡，是一圈一圈的波纹。

师：细细的雨丝滴落在水面上，荡起一圈圈美丽的波纹。

生：雨轻轻的洒落在水面上，水面上出现了一圈圈美丽的波纹。

师：你说的句子比老师说的更优美，想象力很丰富。上班的路上，老师还观察到路上的行人都打着雨伞，很好看。

生：雨伞各种各样的，很好看。

生：像五颜六色的小花。

生：像五颜六色的大蘑菇。

生：我觉得像美丽的牵牛花。

师：同学们的想象力都很丰富，写作文就是这样，要求优美的词句，还要有丰富的想象力。

生：我坐在爸爸的汽车上，堵车了，心里很着急。

师：是啊，下雨了，路上的汽车格外多，堵车的现象很严重。心里很着急，但还是要耐心的等待对吗？

生：嗯。

师：下雨了，马路上的汽车格外多，开车的司机焦急而又耐心的在每一个十字路口等待着。

生：我还观察到路边的花草都干净了，雨水给它们洗澡了。

师：你观察的真仔细。老师经过仔细观察，结合了同学们的讨论，觉得可以这样描写今天的这场秋雨。

课件出示：

秋雨绵绵，细细的秋雨从昨天晚上开始下，今天早晨还没有停下来。

秋雨中，马路两边积满了水，像一条小小的溪流。细细的雨点滴落在水面上泛起一圈圈美丽的波纹，好看极了。

秋雨中，行人撑起了一把把漂亮的雨伞，红色的、黄色的、绿色的、紫色的，花花绿绿，像一朵朵美丽的小花。

秋雨中，马路上的汽车比平时要多了很多很多，堵车的地方越来越多。开车的司机都焦急而又耐心的在每一个十字路口等待着。

秋雨中，人们都脱掉了夏装，穿上了厚一点的秋装。真是“一场秋雨一场寒”，我坐在妈妈的电动车后面，虽然穿着厚厚的外套，还是感觉到很冷。

滴滴答答，秋雨吹起了小喇叭，不停地喊着：“秋天来了，秋天来了。”

师：写作文就是用心的去观察，写出自己看到的想到的真实的东西，写出自己真实的感受。相信同学们自己用心去做，一定也能够写出一篇这样的日记，相信有些同学能够写出一篇更优美的《秋雨》。今天的作业《秋雨》依然是自愿完成，不强迫，老师希望同学们都能够轻轻松松养成动笔写作的好习惯。

优秀日记

杨欣然

快看，下雨啦！秋雨不像春雨那样细，也不像夏雨那样急，像缝衣服的针轻轻地落下来。路上的行人撑开了五颜六色的雨伞像一个个大蘑菇，这好看！ 人们都感觉到了冷，穿上了外套。真是“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”啊！

秋叶就像秋雨吹黄了的小喇叭，嘀嘀哒哒的在说：“秋天到了，我们要离开大树妈妈，投进大地妈妈的怀抱了。”

徐慧君

秋雨沙沙的下着，雷声过后，雨更大了。早上起来。我看见路上的行人都穿上了厚衣服。人们打着五颜六色的雨伞像一朵朵的小花。

小雨拍打着大地，那是小雨给我们唱歌。小雨沙沙沙的下着，她在帮助我们浇花。

雨后，看秋天的风景真好看，有金黄的树叶，有黄澄澄的梨，还有红红的苹果和亮晶晶的葡萄。

秋天真美，我爱秋天！

黄润泽

我喜欢秋天，更喜欢秋天的小雨，因为它能带给人们凉爽和好心情。秋天的雨很安静，不像夏天那样疯狂，它静静的洒落到人间，悄悄的洗刷着绿叶上的灰尘。一滴滴的小雨落在金灿灿的玉米上，落在果园里饱满的果实上，像一串串耀眼的珍珠，显得更加美丽了！

我喜欢秋雨的天气，打着一把小伞，走在绵绵的细雨中，雨水飘在脸上凉爽极了！脚下时时溅起的水花，噗通噗通的跳着，有趣极了！

秋天真美，这是大自然留给我们最好的礼物！

张浩泽

秋雨下个不停，从晚上到早上一直在哗哗的下着。

秋雨落在花盆里，绿萝花的叶子上挂满了晶莹的水珠，美丽极了！马路两旁的树叶被秋雨冲刷的干干净净，空气变得新鲜多了。秋雨滋润了万物，绽放了青春美丽笑脸，给我们带来了丰收的喜悦，更带来了凉爽。

郑元欣

飒飒的秋风送来了绵绵的秋雨，天气转凉了。早晨上学时，雨还在下，妈妈给我多穿了一件外套，还穿上了雨衣和雨靴。

路上的行人都搭上了一个个小花伞，就像一朵朵喇叭花开在路边。

我坐在摩托车上，雨水打在我的雨衣上，吧嗒、吧嗒，好像在给我演奏一曲美妙的音乐。虽然我穿了雨衣和雨靴，但是顽皮的秋雨趁我不注意的时候跑进了我的雨靴里，凉丝丝的。原来是调皮的秋雨正在和我捉迷藏呢！ 秋雨真是可爱。

王美林

夏天从我们身边悄悄的走过，秋天在不知不觉中向我们走来，秋婆婆为我们洒了一场秋雨。

秋雨下个不停，从晚上一直在哗哗的下着。第二天一早，雨还在下，一点也没有停的意思，我只好又加厚了身上的衣服。

小雨哗哗的下着，空气也变得新鲜多了，更让我感到秋天的气息，我们知道秋天来了。

雨妹妹似乎还没有尽兴，又把风弟弟也找来一起玩了，风弟弟跑来跑去，雨妹妹下得更欢了。

一场秋雨，一场好雨。呼吸着雨中清凉而又清爽的空气，真爽！秋雨滋润了万物，我爱秋雨。

刘文佳

早上一出门，天空下起了小雨。

秋雨绵绵的，细细的，不紧不慢地飘落下来。秋雨落在水洼中，溅起一个个小水圈。秋雨落在树叶上，形成一串串小水珠，像一颗颗晶莹剔透的水晶。 我伸出小手，秋雨落在手心，冰冰凉凉的。一阵秋风吹过，路边玉米地刷刷作响。我闭上眼睛深深地吸了一口气，清清爽爽，好舒服呀！我睁开眼睛抬头远望，被秋雨冲刷过的马路好像更宽了，树变得更绿了。秋雨中行色匆匆的人们撑着五颜六色的雨伞像一朵朵盛开的鲜花，美丽极了。

“沙沙沙”，秋雨不停地从天空中飘落下来。

秋雨的意思篇二
《秋雨.DOC》

秋天的雨

一、导语渲染，启动情感

1、教师谈话导入新课。

师：同学们，我们一起伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂，今天我们就学习这篇课文《秋天的雨》（板书：秋天的雨）。

2、齐读课题。

师：请大家齐读课题。

二、整体感知，体验情感

1、检查生字词

（1）同位互相指读

师：昨天大家已经预习过课文了，课文读了好多遍吧。那是不是都会读了呢？

师：真的？

师：那好，同桌之间互相用手指着课后第一行双线格里要求我们会认的8个字读一读，看谁读得准、记得牢，开始。

学生同桌之间认读生字。

（2）集体反馈

师：怎么样，读准了没有？

师：这么自信！那好，我们眼见为实。请看大屏幕。

利用多媒体课件出示字词，重点强调“钥匙、菠萝”的读音。

师：这篇课文还有这些字词不太好读，谁愿意当小老师领着大家读一读？

利用多媒体课件出示字词，重点强调多音字“扇”的读音。

教师小结：小朋友认字的本领可真棒！你们课文读的怎么样？我们请几位同学来读读看，谁想读？

2、指名读课文，整体把握文章大意。

（1）指名按自然段读课文。

师：这么多同学？来，请这一组的同学开火车读一读，怎么样。一个人读一段，一、二、三、四、五。其他同学可要认真的一边听一思考，在绵绵的秋雨里，你都看到什么了？（学生按自然段读课文。）

（2）读后交流，感知课文主要内容。

师：你们真是了不起，课文读的也这么棒！谁能说一说，在秋雨里，你都看到什么了？ 三、品赏朗读．领悟情感

第二段：感悟五彩缤纷

1、学生默读课文，寻找颜色。

师：孩子们，刚才你们有的同学看到了小动物、有的同学看到了很多的水果，还有的同学看到植物有很多漂亮的颜色。问一问你们，你们是从哪儿读懂的银杏树、枫树有着漂亮的颜色呀？

生：是课文中的第二自然段。

师：同意吗？

生：同意。

师：秋天的雨都把颜色送给谁了？请同学们默读课文的第二自然段，一边读一边把描写颜色的词语画下来。

（学生默读课文）

师：小朋友们，刚才你们在读书的时候，这位男孩子问我“五彩缤纷”是什么意思？（板书：五彩缤纷）他提的这个问题很有价值，我相信你把第二段读懂了，也就明白五彩缤纷的意思了，我们先来看课文好吗？ 师：谁能说一说，秋天的雨都把颜色送给谁了？

（教师根据学生回答，利用多媒体课件把描写颜色的词语变成相应的颜色。）

2、美读句子，体会色彩之美。

师：这么多颜色，多漂亮呀。自己再来小声读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美的多读几遍。

（学生自由朗读）

师：好了，小朋友们，现在我们一块来交流交流，谁愿意把自己喜欢的句子读给大家听?

重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子

（1） 学生读句子（课件出示句子）

（2） 去词体会。

师：小朋友们，现在我们一块来看看这2句话，如果我把句子当中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇”去掉，你们自己再来读读看，看行吗？为什么？

师：他说出了自己的体会，谁还想说？

师：说的多好啊。

师：是啊，“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶象一把把黄色的小扇子，轻轻的、轻轻的帮我们扇走了夏天的炎热；而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶多象一枚枚邮票，轻柔的为我们邮来了秋天的凉爽。多美啊 ，谁再来读一读？

（3）指导朗读。

个别读----齐读

[设计意图]巧妙抓住重点词句、体会感悟、以误促读。

（其他句子略处理，教师相机点评即可。）

3、感悟五彩缤纷。

师：多美的景色啊，难怪课文说，秋天的雨有一盒------（师声同说，五彩缤纷的颜料。）刚才提问题的同学，现在你知道五彩缤纷的意思了吧。

[设计意图]借助多媒体，再现文中的美丽景色，在美妙的音乐中，以情助读。

4、美读全段。

师：现在谁能把这一段给我们大家美美的读一读？我们班平时谁读课文最好啊？（学生推荐） 一人配乐朗读。

第三段：体会气味的香甜

师：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢。（板书：藏着气味）谁愿意给大家读一读这一段。

指名美读，略处理。

第四段：演一演感受快乐

1、熟读课文。

师：刚才有的小朋友说自己仿佛看到小动物和植物们准备过冬的样子，现在，我突然有了一个好主意，你们看行不行，咱们就来把小动物和植物们是怎样准备过冬的演一演，怎么样？

师：如果想把课文中的内容演好的话，你们说该怎么办？

师：对呀，读熟就可以了。那你们就来把课文的第四段读一读，开始吧。

（学生熟读课文）

师：在这么多的小动物和植物当中，你想演谁啊？这样吧，你想演谁，就把描写他的句子再来用心的多读几遍。好吗？

师：选择你喜欢的角色读一读吧。

学生自由练读课文。

2、师生互动演一演。

师：这么快就准备好了，我们先来试一试。小喜鹊在哪呢？谁想演小喜鹊？（学生举手）

师：我们两个先来试一下，现在我就是秋天的雨了，你就是小喜鹊。

师：小喜鹊。

生： 哎。

师：冬天快要来了，你在干什么呢？

生：我正在用树枝造房子呢。

师：你真勤劳。其他同学看清楚了吗？（看清楚了）谁还想再来当一当小喜鹊？（学生举手） 师生互动表演（略）

师：谁想演小松鼠？（依次选出小青蛙、松柏、杨树、柳树的叶子。）

师：是呀，孩子们，所有的小动物都在准备过冬了，多有趣呀，你看，秋天的雨还会吹喇叭呢。（板书：吹起喇叭）

4、指导朗读

师：这么快乐的景象，就让我们来快乐的读一读吧。放开声音读出你的快乐，自己读自己的。

学生自由朗读

师：谁想把这段话快乐的读一读？（学生举手）这位女孩子请你来。

师：他把自己的快乐读出来了，其他的小朋友，你们谁能读的比她还快乐？（学生举手） 师：她读的也很用心，小朋友们，我们一块来读一读吧。（学生齐读课文）

[设计意图]让静的课堂动起来，符合学生认知规律和年龄特点。

四、拓展、积累、升华感情

1、小结。

师：难怪课文第一自然段说秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了（板书：钥匙）

2、拓展。

师：小朋友们，说说看，你都看到了一个怎样的秋天？

师：你们可真会读书，通过读书就感受到秋天的美丽、欢乐，甚至是更多更多美好的感受，真是会学习的孩子。

（教师根据学生的回答，相机板书：美丽、欢乐……）

3、积累背诵。

师：想不想把这么美的景色永远留在脑海里？就选择你最喜欢的句子或者是段落读一读，背一背吧。

学生背诵------全班展示

[设计意图]升华学生的情感认识，体会秋天的美好。通过背诵，积累语言文字。

五、布置作业

作业超市----

1、抄写本课的生字新词。

2、选择你喜欢的内容背诵下来 并抄写自己喜欢的词句。

3、用你手中的画笔为你喜欢的课文内容设计一幅图画。

[设计意图]多元化的作业，以学生的兴趣为前提，体现以学生为本的教学理念11.秋天的雨

秋雨的意思篇三
《秋雨添寒意,老师送温暖》

秋雨添寒意，老师送温暖

自上周降临开封，这场绵绵的秋雨就没有停歇的意思，似乎要向人们证明它的“缠绵”。秋雨不仅增添了寒意，也给我们的出行带来了不少困扰。为了保证孩子安全、按时上课，同时不造成道路拥挤，方便家长接送，北大附中开封校区小学部的老师在校领导的部署下，每天早上6:50前到达指定岗位，在雨中指挥交通、接送孩子。

老师从家长手中接过孩子，孩子们告别爸爸妈妈，牵起老师的手，与老师一起走进校园，开始一天的学习生活。秋雨中的师生温情暖暖：关心，是孩子们一声声晨起的问候；关爱，是老师一次次倾斜在孩子身上的雨伞。

老师们的手势不专业，却能让交通不再拥堵；老师们的声音也不甜美，却能让各位家长配合工作；老师们的肩膀可能也很单薄，但是却能让孩子们感受到无限的温暖。

同学们在作文中写道：“老师每天除了给我们上课，还要接送我们上下学，真得很辛苦！”孩子们，再多的辛苦，都在老师们看到你们的那一瞬间烟消云散，因为有你，所以值得！

秋雨的意思篇四
《秋风 秋雨》

秋风 秋雨

一层秋雨一层凉。

家乡的秋是多雨的季节。可秋的雨，不像春雨那样伴着隆隆的雷声而来，显得张扬和显摆。一夜东风，花开欲燃，轰轰烈烈地开了；一宵冷雨，残红满地，又轰轰烈烈的谢了。刹那芳华，教人顿生伤感。人们总是感觉春天过于喧嚣浮躁，多情的诗人则报怨春天是一则谎言。夏天的雨又太善变，刚刚还烈日当头，晴空万里，眨眼功夫就雷声大作，乌云遮日，倾盆大雨铺天盖地而来，常叫人躲闪不及，淋得落汤鸡一般。可身上的湿衣尚未脱下，又早已雨驻风停，复又晴日朗朗。夏日的天极像鸡肠小肚没有城府的人，啼笑怒骂全写在脸上，夏天的雨更像多情的妇人，水性杨花，朝秦暮楚，教人雾里看花，捉摸不透。秋天的雨，则像一位有涵养的君子，内敛沉稳，不惊不诈，平易朴实。初秋时节，褥热难当，秋雨总是在后半夜悄然无声地落下，生怕惊扰了熟睡人的美梦，雨中夹着微微的风，用她清凉的唇吻遍人的每一寸肌肤，吻干人们身上的汗水。在不经意之间，这样的雨下过两三场之后，署热不见了，早起散步，树叶上草尖上有了小小露珠。会有风轻轻吹来，清清凉凉的感觉，却是吹面不寒的。偶尔，会有一阵阵小雨粒洒落发梢肩头，星星点点不是正如流金么？一早一晚或微雨初晴，会有薄薄的岚烟淡淡地飘散，像极了羞涩妇人围在唇前颈间的纱巾，伸出手去抓一把，明明感觉将那清凉握了满手，且盈不胜握，感觉一股股清凉从指间流出，伸开五指却什么也没有。雨后的秋夜，华灯初上，虫声渐渐淡去，就有白雾慢慢弥散开来，给夜穿上一件白的衣裳，你分明感到，那露，是沾衣欲湿的。

仲秋的雨，来得要直接得多。常常是半天或一两个阴天过后，雨就会淅淅沥沥地下起来。有时霏霏漠漠，有时绵绵潇潇，有时滂滂沱沱，却总是从从容容、不急不缓、宠辱不惊的样子，就那么断断续续地一连下好几天，雨中的天已经有了寒冷的感觉，秋便在雨中越走越深了。

这样的漫漫长长的细雨秋风的日子，最是让人心生愁绪。“闻秋雨而断愁肠。”细雨飘过脸颊，亦如母亲的手指在脸庞抚摸，风中传送的不就是故乡的气息？那份思乡的情节就会在心底凝结加重，真是一缕乡愁一线雨，万般思绪万滴泪啊！秋雨绵绵无停意，忧虑淡淡绕思绪。初国卿先生在散文《听雨》中写道“雨该是人类居住的红尘世界、佛家所说的娑婆世界的独有，忧纷世间的象征，菩萨悲心的感召。因此，雨天往往能唤起一种莫名的伤感，心底也常涌起亲情的缱绻。”李清照写道“梧桐更兼夜雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？”从古到今，不知有多少人在深秋里挥散自己的一腔悲愤和离愁，在文人墨客的笔下秋天的雨是游子眼中的惆怅，是佳人眉梢的哀怨，更是飘零苦楚的一份情怀。 我喜欢独自在秋雨中漫步，或者在雨天的时候，选择一个窗口，静静地看雨。看雨打在街上溅起的小水泡，看雨落水面漾开的一圈一圈的涟漪和风吹水面所形成的鱼鳞一样的皱褶，看屋檐下如帘的雨线，看雨打绿树升腾起来的雨雾。细雨轻轻的落在脸上、手上，感觉绵如云，软如烟，凉如流，缠如愁。随着雨还有风，也是柔柔的，像顽皮的孩子，悄悄地掀动你的衣角，让人格外的舒服。在雨中随意地走动或在窗前静静地伫立，倾听如蝉的秋雨，淅淅沥沥落下来打在不同地方不同物体上发出的声音，听那疏密有致的节奏，滴滴点点，似幻似真。听雨的感觉是很舒服的。在某个秋夜的夜半，你被窗外潇潇的秋雨唤醒，侧耳细听，如秋蚕食桑的声音在耳边漫延开来。仅存的一点睡意也在这潇潇秋雨中漂荡开了。合衣起床，推开窗，聆听房檐雨滴，轻快如歌，还有清香扑面，清爽浸心。夜色四合之中，除了雨声、风声，还能听到的就是自己心跳的声音，便有一种旷远而又苍凉的感觉。站得久了，心便平和得如那雨雾茫茫的夜色。风中送来阵阵凉意，那寒气却不逼人。偶有雨点落到唇边，不苦也不甜。慢慢地，周身被清凉包围了，不得不在心里与秋雨作一次道别，回到屋里，便头便

睡，那是一种怎样的惬意？

所以，于我来说，看雨、听雨，都是快乐的事情。特别是在秋天，气候平和，秋雨平缓而漫长，在秋雨的滴落中，把身心交回自然，感受万物的平和安详，感受那些萦绕的气息，聆听心跳，聆听雨中的天籁，把人世间的风云变幻，那些过往中的离合悲欢，淡淡消散在听雨的过程中，自然的美妙带来心灵的洗礼，内心走向一种宁静，心情便会无比畅快。

同样是雨夜，人的心情却不一样。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”李商隐在秋雨交织，绵绵密密，涨满秋池的雨夜，思念的是远在北方归期未定的故人。余秋雨先生觉得，在雨夜里“光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声，便满心都会贮足了诗。„„，但正是在这种情境下，你会感受到往常的世俗喧嚣一时浇灭，天上人间只剩下了被雨声统一的宁定，被雨声阻隔的寂寥。人人都悄然归位，死心塌地地在雨帘包围中默默端坐。外界的一切全成了想象，夜雨中的想象总是特别专注，特别遥远。„„，我相信，一次又一次，夜雨曾浇熄过突起的野心，夜雨曾平抚过狂躁的胸襟，夜雨曾阻止过一触即发的争斗，夜雨曾破灭过凶险的阴谋。当然，夜雨也所折过壮阔的宏图、勇敢的进发、火烫的情怀。”

同样是听雨，在不同人的心里却有别样情怀。初国卿先生在《听雨》中写道：“中国人最能从蟀叫蛙鸣、花开花落，尤其是滴答的雨声中听出无尽的意思来。„„读过一遍《全唐诗》，即使三月无雨，灵魂也会湿漉漉的。”蒋捷的《虞美人》是最有名的一首听雨的词。“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客船中，江阔云低，断雁叫秋风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”这首词淋漓尽致地描绘了人生几个阶段听雨的心情，年少时欢乐无忧，中年客居异乡的惆怅，老年的凄苦无奈。听到阶前的雨滴一直滴到天明，倍感时光无情，人生无常。每每读到“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明”几句，便会油然而生“掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头”的感慨。“大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。”这是余光中在散文《听听那冷雨》中描写的听雨的感受，传达是浓浓的古典意境和厚重的家园之思。

国学大师季羡林说“在中国，听雨本来是雅人的事。”如我庸俗之辈，绝无附庸风雅之意，我之听雨，断无文人那一份不为人见的隐秘、思恋或是辛酸，喜欢的是听雨带给心灵的那份宁静和安详，喜欢在雨夜无眠之时，独坐灯下，翻翻闲书，一杯清茶，几缕茶烟，在滚滚红尘喧嚣浮躁之中给心灵一个休息的港湾。

很多文人笔下一提到秋天，总觉得秋天是无边草木萧萧下，不尽肃杀如潮来，万物凋谢，一派衰败之象，好不凄惨。我觉得这是不对的。其实，在进入秋天以后很长的一段时间里，至少是在中秋之后，很多树林在秋雨的滋润下还会发出一批新芽，而且生长很快，一个星期的样子就会在枝杈的顶端上生出一派新绿来，特别是那些四季长青的植物生长更快，只要细细观察，就会发现“秋雨润物”这个现象。我的家乡川北苍溪，有“绿色生态县”的美誉，常年山青水秀，四季花开，即使秋冬时节，山山岭岭仍草木葱绿，披绿叠翠。夏去秋来，秋风爽爽，几场缠绵秋雨过后，绿树发新枝，一派生机盎然，仿佛春风过后，万物复苏的情景，景色非常美丽。

但秋风秋雨的冷是不容置疑的，在秋的深处，秋雨越来越少，偶尔有雨的时候，飘落的雨点会荡漾成绽放的雪花，迎面而来的风变得凄苦冷硬，天空无端地变得高而远，即使在是阳光明媚的日子里，还是有一种温暖也无法填满的清冷。在温暖阳光的金色涂抹下，山川草木也会变得金黄，即使无风无雨，也不时有片片金黄从树上飘然而下，窗前夜读，也会听到窗外某种奇怪的声音，这是什么声音？欧阳修答曰“此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂

寥；故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱；其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。”欧阳先生把秋写得如此如木三分，我等岂敢再多写一字？

秋雨的意思篇五
《【1827】秋雨正急的时候,或一场突如其来的雨》

【1827】秋雨正急的时候,或一场突如其来的雨.txt19“明”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷 孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。 当他拿到机票时，距离出发已经只剩两天了。因为觉得有些突然，所以他还特地硬着头皮去问了他那铁写的家庭教师可不可以延后一天。「一天就好，拜托啦里包恩，」他说，以近乎哀求的口吻，「只、只剩两天，这样我真的不知道要怎麼跟云雀学长开口—」

「少来了，蠢纲。」

然而他那即将接任门外顾问的家庭教师却是一声嗤笑回答他的，好似他现在是个苦苦哀求变心又赌嫖样样来的负心丈夫回头的蠢女人，「这都是两个月前就决定好的事，你装傻也要看对象。」

他先怔了怔，然后才默默收起机票并塞入一星期前就打包好的行李箱。也许是他这一切的动作都太安静且认份了吧，他想，所以突然那好不容易解开诅咒却还是硬要跟他睡同一间房的门外顾问又补上一句，用若有所思的口吻，「不过，我们的机票都是明天的。所以，你可以行使首领的权力叫那家伙来送机。机上自然会有彭哥列的人，所以送到海关前面就行了。」

他清点行李的动作停了一下，眨了眨眼。「是吗？」

「这种事情，与其行使首领的权力和那男人打上一场再迫使那男人去做，还不如一开始就闷不吭声等待那男人的良心发现吧。」他说，笑容中尽量的别去夹杂任何一丝苦味，「虽然我认为，两者都不可行啦。」

门外顾问只是不以为然的哦了一声，然后就转过头去看窗外属於并盛的风景不再和他交谈。他继续低下头去清点行李，告诉自己别去猜测刚刚讨论的那件事的结果。反正那男人要是真正想去做的事不会需要别人提点，而要是怎麼也不想做的事情的话那再怎麼强迫也是没用的。他都和云雀相处几年了，怎麼还会不晓得呢。

然后午后微风轻轻吹过他莫名模糊的双眼。

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仔细想想他也不是真和云雀交往那麼久，算起来他们不过在一起二年又七个月而已。因为他们接吻的那天并不是任何节日，所以从以前到现在他们也没过过任何所谓的交往纪念。说起来，他们连情人节都没什麼过，圣诞节是因为其他人起哄所以他才会央求着云雀来陪他。云雀是个日本人，而日本人没有西洋情人节或中国情人节也不会有耶稣受难日，更糟的还是其实日本男人并没有那麼的热爱浪漫，所以他这当人老婆的还最好还是早点认清现实打消那些不切实际的幻想会好些。

只是如果关於离别，他还是会奢望那男人别这麼冷淡的。

「哭什麼。」那男人是这麼说的，连张卫生纸都不肯施舍，「又不是死了。」

他哭的更用力了。喂云雀学长你也太无情了吧，再过两个月，也就是再过六十一天我们就要分开来了耶。以后就没办法天天见面，也没办法天天拥抱对方的体温...

「草食性，我不相信你的总部没有视讯。要体温的话，我可以天天量了把数值给你，你自己去放热水感受那种东西的存在。」

他无言，只差没烙脏话。彼娘的，怎麼会有男人可以冷写成这样。被云雀这麼一弄他也不想哭了，默默给自己抓了张卫生纸自己擦眼泪。他不该奢望这男人对别离有什麼情绪起伏的，反正这男人都可以在他早上为了接自己电话而迟到时毫不留情的咬杀他了，他还有什麼好苛求的？

「哼。」脸色一转，他生起闷气来。「好啊我不哭了，你这个石头，我、我、我...」糟糕，他好像没什麼好威胁的。

结果那男人却笑了，意有所指的针对他那句石头。「哇喔草食性，你刚刚说了什麼？」云雀扬声，首毫无预警an>的把他压在身下，「如果我说刚刚那句泡热水澡有暗示你什麼而你没听懂，你是不是应该说你是钻石？」

终於在云雀的手滑过他腰际时他一阵脸红明白了云雀的意思。「谁、谁会听的懂啊！」他尖叫，推不开已经啃起他肩膀的男人，「这也太难懂了吧！谁像你这麼色啊！」

大概就是这句话吧。后来他回想，觉得自己那时候骂自己另一半是色狼实在太没大脑了。要是没那句话的话，那他也不会在接到要去义大利总部接下早已完成宣示却迟迟没有正式上任的十代首领位置那天，被该死冷血的色情云雀弄的下不了床。

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目前看起来还挺欢乐的。恩，所以这篇绝对比那个并盛高点来的轻快一些这样...

原本要讲什麼。忘记了。

算了= =。

作者：上帝骗人了2009-7-5 15:30 回复此发言

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5 回复：【授权转载】秋雨正急的时候,或一场突如其来的雨 By 猫口味

**秋雨正急的时候，或一场突如其来的雪-2**

看标题就知道，又是一个文艺的小东西［喂。这是失去的七十七种方法系列中的第二十九种，这些数字其实没有太大的意义不过也许意味着猫薄荷还有76篇可以暴...［死

这个名称实在太长了，标题放不下，所以大家看了知道这是失去系列的就好了［茶。

主配对1827，不过all27无所不在ˇ.ˇ+。文艺风格清淡甜，放心这次不会像上次并盛高点一样让委员长失恋了囧。猫薄荷个人是不排斥这种清水的东西啦，希望大家也不要讨厌才好ˇ.ˇ....

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出发的前一天他一个人去机场给比他早一天走的其他人送机。

狱寺哭的一把鼻涕一把眼泪好像在也看不见他似的嚷嚷说什麼要不是因为里包恩先生的命令我一定会留下来陪十代目一起搭飞机的，山本啊哈哈笑了然后疑似故意的绊了狱寺一下取代狱寺的位置说阿纲明天来的时候要小心喔。京子站在了平旁边，和小春一起认真的跟他保证先到了之后一定会把他未来的房间打扫乾净，长大后的一平已经可以无视蓝波的恶作剧礼貌的向他一鞠躬用还不太标准的日文跟他说再见。里包恩站在他旁边，意思意思拍了一下他的头说后天见就领着一群人准备通过海关，他傻傻站在海关外挥着手送走大家。进海关前殿后的库洛姆还不断回头往他方向望像是要确认什麼似的。

搞什麼，离情依依的。犬和千种慢了一拍才跟上，前者的口中不断念着明明后天就会在见面搞什麼的十八相送啊。千种把假护照给海关看的时候有意无意的散发出淡淡杀气，他站在后头看附近的小孩都要被吓哭了赶忙打暗示给千种说别这样。

「啧，」回答的却是犬，用一种极其别扭的口吻，「你、啧！你明天自己来路上小心点啦！」

他笑了，觉得犬这种别扭的态度和瓦利亚的几个还真是有些相似。然后他回头，正想照原路撘公车回去，却意外看见自己身后不知何时来了一大票的黑衣飞机头，而机场大厅经理只能弯腰站在一边连个字都不敢吭。

这种场面，还会有谁？

笑了，他快步走向机场外大门口等他的男人。「云雀学长，」他开口，不可否认他现在有所期待，「你是特地来接我回去的吗？」

那男人也笑了，笑他这个傻子。「怎麼可能。」云雀说，然后从机场负责人手中接过一张疑似权状的东西。「出征，顺路过来看看。」

出征，到底是征到哪里去了，难道原来云雀学长你这一星期都不在日本就是因为去了哪个国家远征吗。他黑着脸看机场高层一字排开一鞠躬送走云雀还大声的喊云雀先生慢走，脑中浮

出小学时教育部长来学校时整个学校的小朋友一字排开喊教育部长好的可笑画面时同时打消原本那个原来他不是一个人来送机的愚蠢念头。他怎麼能傻到以为云雀会来接他呢？

再这样下去，总有一天全日本，不，全地球总要出现个什麼云雀统治的并盛地国吧。

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其实真要说起来云雀也不是那麼冷血又绝情啦。云雀还是有温柔的时候，虽然温柔这个辞用来形容云雀连他自己都觉得恶心了些。

那男人还适合什麼形容词，不就是流氓头目吗。除了流氓头目外，他想不出还有什麼更接近云雀的角色了。说什麼维护风纪，明明云雀自己才是最违反风纪的存在吧，杀了人都不用管的。虽然并盛的风纪的确是在这种白色恐怖下维持着只要是黄毛小鸟在接上乱飞都没有哪家的死小鬼敢玩打小鸟的游戏这种诡异的和平啦。

这样的男人，这样一个喊水会结冻的魔王级男人，到底是看上了他哪一点要跟他这种废才在一起呢。

「这种问题也要问。你是连脑子也被我打坏了吗？」

问的那天云雀正难得好心的给他教功课。他听见这种回答，先是下意识的吐槽原来你也晓得是你打坏的喔，然后在看见云雀眼中闪动的危险光芒后才慌忙改口说不我刚刚只是问为什麼这边要带入这个函数而已。云雀不屑的嗤了一声，为着他墙头草的行为，然后突然把他整个人压到榻榻米上用异常认真的目光计算着他眼眶中的惊吓，沉默的分析起什麼。

「云、云雀学长？！」

「那你呢？」

难得的严肃，云雀语气是连他也只有偶尔才听的见的轻柔。「那你呢，草食性。」

他忘记那时候他是回答了什麼后续又是如何收场的了，他只记得那天后来他的数学依旧没有做完反而和云雀在云雀房间内的榻榻米上滚了半天。怎麼每次出现什麼应该浪漫的场井都是以这种色情没营养的东西做收尾，难道他们之间就不能出现一些正常情侣会做的会说的东西吗。

不过，就算是和当初隔了两年的现在，他依旧是回答不出来呢，这个明明是他自己问出来的问题。

他莫名其妙的，就是好爱好爱云雀恭弥这个在他口中活像山寨主的男人啊。

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摁。目前为止都还挺欢乐的。至少猫薄荷是这样认为啦....

快要被大考弄残了= =。

作者：上帝骗人了2009-7-5 15:32 回复此发言

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6 回复：【授权转载】秋雨正急的时候,或一场突如其来的雨 By 猫口味

**秋雨正急的时候，或一场突如其来的雪-3**

这是失去的七十七种方法系列中的第二十九种，这些数字其实没有太大的意义不过也许意味着猫薄荷还有76篇可以暴...［死。这个名称实在太长了，标题放不下，所以大家看了知道这是失去系列的就好了［茶。

主配对1827，不过all27无所不在ˇ.ˇ+。文艺风格清淡甜。

6927本通贩预购时间快到了喔还没汇款的同学记得去转帐不然...不然...［死

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口中说是顺路，但云雀还是把他载回并盛了。车安静的驶过并盛商店街，他在看见外头女高中生们嘻闹着走进便利商店时明白这个路口过了之后只要再转几个红绿灯就会经过母校并盛国中接着回到他就要离开的泽田老家。

车内的冷气有点凉，但他还是在冒汗。那应该算冷汗了，也许是被云雀身上自然散发的杀气给逼出来的吧。当草璧排档驶过街口时他忍不住抬头看了一下从上车后就只是坐他旁边一句也不吭的云雀，现在这男人正眯起眼打量着外头的人群，也许脑中密谋的是等下要从哪间店开始收保护费。

所以就说，这男人心目中最重视的果然还是并盛这块土地。身为并盛市的一份子，他真不晓得自己是该感到高兴还是悲哀拥有如此一个地下市长来统治自己居住的地方。不过这其实也和他没多大关系了，因为明天下午他就要搭新加坡航空下午三点半的飞机去义大利做义大利人，很快的并盛市是否生活在白色恐怖之下就和他泽田纲吉毫无瓜葛。

很快的，他就要离开这里。然后，去义大利了。

不能否认这麼想的时候他胸口有莫名的酸涩。他晓得那是一种无以名状的情绪，而这种情绪总是让他烦躁想哭。

「还在呆什麼，草食性。」

云雀的催促使他回过神并往窗外看，而那块他看了十八年的门牌已经静静等在他眼前了。打

秋雨的意思篇六
《绥化市2014年中考语文试卷(有答案和解析)》

【试卷名：绥化市2014年初中毕业学业考试语文试卷】

【题目】

阅读下面文字，按要求答题。 当你细心聆听秋雨敲打着窗棂，那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小．

路，流连于春天温馨的“花如绣，草如阴”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意_________(A)当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋__________(B)似乎生活的每个角落都充分诗意。或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前，就已经被弥．漫着诗意的空间所包围。

【子题目】

根据要求检索上面这段文字中加点的字。

①用音序检字法查“弦”：先查音序_________，再查音节_________。 ②用部首检字法查“弥”：先查部首_________，再查_________画。

【答案】

①x、xian（xián）

②弓、五

【解释】

本题考查的是检索的方法。

【子题目】

找出并改正语段中的两个错别字。

_________应改为_________

_________应改为_________

【答案】

“阴”改为“茵”；“悬”改为“玄”。

【解释】

本题考查的是错别字和改正。

【子题目】

请在下面的横线上填入正确的标点符号。

A处_________ B处_________

【答案】

A处 ；

B处 „„

【解释】

本题考查的是标点符号。

【子题目】

仿照语段中画横线的句子进行仿写。

【答案】

示例：当你极目眺望白云拥抱着群峰

【解释】

本题考查的是仿写句子。注意的是字数相等，结构相同，语句通顺。

【子题目】

语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。

【答案】

似乎生活的每个角落都充满诗意。

【解释】

这题考查的是语病的修改。错误是语序不当。

【题目】

下列句子判断有误的一项是( )

A.“骆驼是沙漠之舟”运用了比喻修辞。

B.《故乡》《孔乙己》两篇作品都选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。

C.“河上有30多米长、5米宽的五孔石桥，弧形石拱与倒影连成一个个圆形洞门。”这个句子采用了议论的表达方式。

D.消息是以最简洁的文字和最快的速度报道新近发生的、有价值的人和事的文体。

【答案】

C

【解释】

C选项“采用了议论的表达方式”有误。

【题目】

古诗文默写及赏析。

1.征蓬出汉塞，_____________________。(王维《使至塞上》)

2._____________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)

3.唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的生机勃勃气象的诗句是：_____________________。_____________________

4.人要有所作为，除了必须在艰苦环境中经受考验外，还必须在精种上、意志上经受磨炼，正如《生于忧患，死于安乐》中所说“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，_____________________，行拂乱其所为。”

5.古代送别诗中，有很多诗句是写离别的痛苦和伤感之情的，也有些送别诗却把离别之

情写得乐观豁达。请写出学过的诗中能丧选这种乐观豁达之情的上下连续的两句诗_____________________，_____________________。

【答案】

1.归雁入胡天

2.会挽雕弓如满月

3.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

4.饿其体肤空乏其身

5.示例一：海内存知已，天涯若比邻

示例二：莫愁前路无知己，天下谁人不识君

【解释】

本题考查古诗文默写。解答此类题目，关键是准确记忆，尤其要注意不能添字、漏字或写错别字。

【题目】

赏析《雁门太守行》，回答问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

①全诗采用了____________________的手法，把战斗的气氛渲染得凝重而惨烈。

②这是一首以边塞战争为题材的诗，突出了将士的高昂士气和_____________________。

【答案】

①夸张、②爱国热情

【题目】

走进名著

(1)在粱山农民起义奠基人晁盖去世后，宋江将“______________”改为“忠义堂”，标志着农民起义的路线开始偏离。

(2)《 》这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。主人公富有激情、幻想和反抗精神，是浪漫主义文学传统的精神女儿。

(3)请你从《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》三部名著中，推荐一个“最美人物”并陈述理由。

(1)聚义厅

(2)《简·爱》

(3)我推荐保尔为“最美人物”，因为他身上体现了勇于献身、永不言败，顽强生活的精神。

【解释】

本题考查的是名著阅读，需要对《水浒传》、《简爱》等有一定的了解。

【题目】

语文课上，老师提倡大家要“品读经典名著，积累写作素材”，一名学生分别从“人物、景物、故事、哲理”四个方面积累成四本素材。请你选抒两本素材，帮他分别拟一个名字。

【答案】

示例：人物谱、风景册、故事囊、火花集。

【解释】

注意限制，是从“人物、景物、故事、哲理”四个方面积累成素材。

【题目】

中央电视台的《中国成语大会》节目备受观众喜爱，请你帮助在场的选手将历史人物涉及到的成语写在横线上。

①勾践______________________

②匡衡______________________

【答案】

①卧（坐）薪尝胆、②凿壁偷（借）光

【解释】

本题是对历史人物及其故事，以及对成语知识的综合考查。

【题目】

你的小组开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动，五个成员分别研究下面人物：

A.范仲淹 B.文天祥 C.诸葛亮 D.杜甫 E.赵云

一个同学找到了下列两副对联(每副对联涉及两个人物)，请在括号内帮助他填上相关人物所对应的字母。

①歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心； （ )

犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 ( )

②妆二川，排八阵，七擒六出，五丈原中，四十九盏星灯，一心只为酬三颇； ( ) 抱孤子，出重围，匹马单枪，长坂桥边，数百千员上将，独我犹能保两全。 ( )

【答案】

①D、B；②C、E

本题需要对人物故事的了解，以及对对联的故事熟悉。

【题目】

寒来暑往，四季更替。由于经历不同，人们对四季的感受也干差万别。一年四季，你最喜欢哪个季节呢?写出自己喜欢的那个季节的独特景色。(字数在30字以内)

【答案】

示例：我喜欢春天，大地复苏，柳绿花红，小雨淅沥。

【解释】

注意要写出喜欢季节的特点，以及字数的限制。

【题目】

阅读文言文，回答问题

[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诫知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有．

求于臣，皆以美于徐公。今齐地万千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面剌寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

[乙]楚庄王欲伐越①。压子谏曰：“王之伐越、何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患．

之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人、在自见。故曰：自见之谓明。

(节选自《韩非子》)

[注]①越：越国。②睫：眼睫毛。③庄蹻(qiáo)：当时民间反对派首领。

【子题目】

与“臣之妻私臣”中加点“之”字的用法相同的一项是( )

A.何陋之有? B.属予作文以记之。 ．．

C.王之伐越，何也? D.山川之美，古来共谈。 ．．

秋雨的意思篇七
《秋雨绵绵》

秋雨的意思篇八
《余秋雨,你好意思叫“秋雨图书馆”？》

秋雨的意思篇九
《古诗意思》

六年级课外背诵古诗意思

1、古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄、不够的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲自去实践。

2、野花在朱雀桥边遍地盛开著，乌衣巷口夕阳正在西落，映照著失望与凄凉，昔日的辉煌与显赫早已不复存在。过去的燕子停留在王导、谢安等豪华宅第人家，而如今却已飞到了普通的百姓家中。

3、国都已经残破，只有山河尚存，京城春天满目凄凉，到处草木荒深。花都感伤时事而落泪，鸟都怅恨而叫得惊心。战火长时不息，一封家书都很难得到。愁白了的头发越搔越稀少，简直就梳不成发髻插不住簪。

4、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，迷醉那种快乐而不知道回来的路。游兴满足了，天黑往回划船，但是却错误地划进了莲花塘的深处。怎样划出去，怎样划出去，抢着划呀，惊得这满滩的白鸥和白鹭，都飞起来了。

5,、天气到了，秋天月亮又圆又大，京城夜色深沉。还能在京城与江南友人相会，反而怀疑是在梦中相逢。风吹动树枝惊动鸟鹊，露水打湿野草，寒虫悲凉地鸣叫。身在异乡经常喝醉，相互慰留，害怕听到报晓的钟声。

6、你问我什么时候回家，我没有定归期； 今晚巴山下着大雨，雨水涨满池子。何时你我重新聚首，一起剪西窗烛芯；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思着你。

7、郁孤台下这赣江的流水，水中有多少行人的眼泪。我抬头眺望西北的长安，可惜只见到无数的青山。但青山怎能把江水挡住，浩浩江水终于向东流去。江边日晚我正满怀愁绪，听到深山传来声声鹧鸪。

8、明月什么时候出现的？（我）端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。（传说神仙世界里只过几天，地下已是几千年，故此设问。）我想乘着风回到天上（好像自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”），只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷（传说月中宫殿叫广寒宫）。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里像在人间！

转过朱红楼阁，月光低洒在绮窗前，照到床上人惆怅无眠。

明月不该有什么怨恨，却为何总在亲人离别时候才圆？

人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。 但愿离人能平安康健，远隔千里共享月色明媚皎然。

9、春秋时期，吴国国王阖闾准备攻打荆地（楚国），遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“谁敢劝阻就处死谁！”尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫知道自己身份卑微说话没有分量，想要规劝吴王可是不敢，便想出一个好办法：每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，便问他为什么这样做，侍卫道：“后园里有一棵树，树上有一只知了，知了停息在树上吸饮着露水，却不知道有只螳螂就在知了的身后；螳螂弯起了前肢，想扑上去捕捉知了，却不知道有只黄雀就在螳螂身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。这三个东西，都极力想要得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。”吴王听后，觉得很有道理，于是放弃了攻打楚国的打算。

10、喇叭和唢呐，（吹得）曲子虽然短小，但声音却极为响亮。官船来往

像乱麻乱糟糟的，全都靠你来抬声价。军人听了军人愁， 百姓听了百姓怕。 哪里去辨别什么真和假？眼见的吹翻了这家，又吹伤了那家，只吹得水干了，鹅也飞光了。

秋雨的意思篇十
《闻雁》

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