秋天枫叶形状的介绍

导读：　秋天枫叶形状的介绍篇一《秋天的枫叶》 ...

秋天枫叶形状的介绍篇一
《秋天的枫叶》

秋天的枫叶 朱清仪 五（1）班

“早秋惊落叶，飘零似客心。”我走在小路上，突然想到了这句话。古时的

诗人一到秋天就会悲秋，但我仍然很高兴，因为今天是星期天。走着走着便听到了“沙沙”声，低头一看，原来是我踩到了几片枫叶。我觉锝火红的枫叶真美，我弯下腰拾起一片红得特别显眼的枫叶，仔细地观察起来。它的形状好似一只“火红的手”，它似乎已衬托出秋天的美。我又看了看地上的枫叶，有几片黄的，几片绿的。我明白了：原来枫叶是先从绿到黄，然后从黄到红，这多么神奇啊!似乎是“秋季使者”给它们染上了颜色。我仔细地看着那片火红的枫叶，看着那纵横交错的叶脉和一个个突出来的叶齿，又把它凑到鼻子前闻了闻，好

香啊！它的味道夹杂着本身有的清香和泥土的芳香。看着它，我知道秋天来了！

我抬头望见挂在树上的枫叶从树上落下来。这时路上一个人也没有，静悄

悄的。我看见它随着风像神仙似地飘飘欲仙地落了下来，飘到了地上。风一吹，它便飘走了，树上的枫叶也发出了“沙沙”的声响，树叶纷纷落下。“风女神”又吹了一下，有的枫叶还挂在树上，有的“飞”了起来，有的已经躺在地上，似乎在沉睡。我看着它们，似乎自己也变成了一片落叶，飘到了地上。

我手里的树叶渐渐大了起来，我一松手，它便落在了地上，慢慢的变成了

一张火红的“飞毯”，我坐在上面，叶脉变成了一支竹笛，我拾起竹笛，津津有味地吹了起来，这片叶子带着我飞过了一个又一个城镇，天黑了，枫叶才慢慢地带着我飞回了家，笛子变回了叶脉，枫叶又变回了原来的样子，我露出了甜甜的笑容，我开心极了！回到家，我才知道我还是原来的自己。我手里握着那一片枫叶，感受到了它装扮了美丽的秋天。

秋天有千姿百态、惹人喜爱的树叶，我爱这秋天的树叶，更爱这充满美丽

的金秋！

秋天枫叶形状的介绍篇二
《秋天的枫树叶》

秋天的枫树叶

一

秋天来了，伴着习习的秋天，冒着蒙蒙的秋雨，一个凉爽的季节来了。它明净、美丽。秋天里还有一个胜过其他美丽的东西——秋叶。

美丽的秋叶可谓是秋天得一张明信片，漂亮而不失风采。看，那银杏叶在阳光的照耀下，散发着鹅黄色的亮光。微风轻轻地吹来，银杏叶子离开了枝头。在风中飘荡着，旋转着，最后像一把打开的扇子一样静静地躺在大地的怀抱中，想要给在夏天晒得发烫的大树带去一丝清凉。

秋叶中不仅有美丽的银杏，还有迷人的枫叶。

枫叶，是秋天最具代表性的一种树叶。那叶子 正如诗中所说那样“霜叶红于二月花，红的像玛瑙一般。它们形状像手掌一样，而且边缘上还有一些细小的锯齿。这些叶子，就给与了秋天丰富的色彩，把秋天变成了一幅美丽的画卷。

枫叶的美如果在于它那红的如火一样的颜色的话，那么上白蜡树叶的美就在于它的形状。 山白蜡树叶是深绿色，远看像一块块翡翠一样挂在大树上。而近看，它的叶片上有许许多多的柔毛，边缘上有波状的齿。把叶子竖起来就像一个不到翁，十分有趣。

秋叶像一张大地毯似地铺在了大地上，踩上去会发出吧唧吧唧的声音响，这就是秋日的声音吧。

天空如同一块盖在大地上的蓝宝石，上面已被秋风清洗的没有一丝杂质。秋天，就是四季中最美的季节。

我爱秋天，更爱那五彩缤纷的秋叶。

二

秋天悄悄地来了，天是那么的蓝，空气是那么的清新。秋风给我们带来了凉爽，也给我们带来了落叶，而枫叶是其中最不可缺少的一部分。

公园里，枫树在风中翩翩起舞，它的叶子是精巧细腻的，也是饱经风霜的，还是千姿百态的，只要人们一看到枫叶，就一叶知秋了。枫叶像手掌一般，长得很协调，从叶柄分开的有脉络，好像长江分出的很多小河。叶子边是紫红色的，中心仍是绿色的，两种颜色之间的过渡是红色占了上风，真像红珊瑚上有一颗美玉。

田野里，枫树叶被吹落到地上，地面渐渐地面成了一个朱红色的地毯；不知不觉中，又变成了大红色的地毯；最终，变成了紫红色的地毯。孩子们在这地毯上嬉戏，在这地毯上唱歌，还在这地毯上捉迷藏，整个落叶地成了孩子们愉快玩耍的乐园。

树林里，到处都是火红火红的枫叶，它把人们的心也燃烧起来，而地上是枫树叶堆成的一堆堆篝火，也是一棵棵用枫树叶堆起的“落叶树”。

小路上，吹来阵阵微风时，枫树的叶子便婀娜多姿地跳起了芭蕾舞。看到这幅情景，让我想起了唐代大诗人杜牧的诗：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

秋天的树叶是多么美丽，那些落叶留在了我的记忆中，这时我想起了毛泽东写的赞美秋天的诗：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由……”。

我爱秋天，更爱秋天里的枫叶。

秋天枫叶形状的介绍篇三
《秋天的枫叶》

《秋天的枫叶》曾几时，那火红火红的身影被人遗忘？曾几时，不再从画家作品上看到那美丽色彩？曾几时，没有再次听到关于枫叶的美丽传说？记得那年秋天，我漫步在公园小路上。那里有许多菊花、银杏树，但也掺杂了不少杨树、榆树等。听说，公园中央还种了一棵枫树。枫树叶是红色的，像手掌，正好有五个片儿。叶片上还有少量突出的齿，基部为心形，上面为深绿至暗绿色，下面脉腋上有毛感，边缘上还镶着不规则的花边。枫树叶，给秋天带来了喜庆和温暖。火红的枫叶绚丽特别，因为它奇特的形状，正适合做漂亮的信纸，将自己的关怀与祝福寄给远方的亲朋好友。而用枫叶做信纸不仅仅因为它的颜色形状的漂亮，还因为枫叶在秋风的欢送下可以飘荡到许多地方，作为信使十分方便，而能使用这些枫叶的只有秋姑娘。当我走在公园小路上，一片火红的枫叶落在我肩上，我深感受到一丝凉意，我知道，冬天快要来临了；枫叶飘落在农民伯伯的身边，农民伯伯笑了，秋天来了，庄稼要大丰收了？“叶落归根”，生命已逝却把自己奉献给大树，时间在流逝，生命会不断轮回，今天吸收大自然给予的营养，明天绽放生命的美丽，我愿做一片美丽的叶子默默为社会奉献自己的力量。我爱落叶！更爱秋天的枫叶！江苏泰州姜堰市里华中儿小学五年级:练雪柔

秋天枫叶形状的介绍篇四
《第 一单元 秋天》

第 一单元 秋天

单元分析：

本单元围绕“秋天”这一主题，编排了两篇主课文和一个“语天地”，这两篇主体课文

分别是《秋天到》和《火红的枫叶》，他们它们从不同的角度展示了大自然的多姿多彩，以

及人与自然的密切关系，“语文天地”中的古诗《山行》和实践也都是依据主题而设计，其

目的是让生在感受大自然之美的同时，产生喜爱之情，并把它表达出来。

教学要求:

1、 会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转 和

“行”读音

2、能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、以及自渎

课文《落叶》，理解课文内容。

3、练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。

4、练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。

课时安排：

《秋天到》 2课时

《火红的枫叶》 2课时

《语文天地》 3课时

秋天到

教学要求：

1． 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。

2． 通过诗歌掌握秋天特点。

教学重难点：

1．引导学生通过通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。

2．“歌、黄”的写法。

课前准备： 落叶 图片

第一课时

教学目标：

1． 学会本课生字及由生字组成的新词。

2． 正确、规范的书写生字。

教学过程：

一导入新课：

1：谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书

课题）你的周围有什么变化吗？（认真倾听）

2：展示：师生展示收集的关于秋天的资料（说说秋天的特点）

二进行新课：

1：抽学生读课文，检查学生读书情况。四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪

些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易

写错；可 以组什么词；什么结构；什么偏旁？

2、正音，自主学习课文生字。

板书重点：

多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) (转动 转圈)

翘舌音字：爽 收 霜

边音字 ：凉

三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄

后鼻音字：丰

v去掉两点的规律：菊

易错形的字：转 排（注意笔顺）

（小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导）

3.课堂小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导，

组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。

4.教师出示生字卡片检查巩固。

5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？

三布置作业：

1.抄写课文生字

2.给课文生字组词

3.熟读课文

四板书设计：

多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)

翘舌音字：爽 收 霜

边音字 ：凉

三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄

后鼻音字：丰

v去掉两点的规律：菊

易错形的字：转 排（注意笔顺）

第二课时

教学目标：

1、 指导朗读

2、 练习背诵

3、 分析理解课文

教学过程：

一复习检查：

1：抽认课文生字，听写部分生词。

2：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？

二学习新课：

1、抽生读课文第一节

（1）、读懂了些什么？ 你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动

物他们在秋天干什么呢？

（2）、你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。

2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节，思考：

“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？

“田野翻金浪”指的是什么？

农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从

快慢、轻重上进行指导。

3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了

哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。

三拓展升华：

1、同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的

文章。

2、 指导诵读

3、 总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。

写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总

结回答）

4 、按节通过多种方式指导学生背诵。

四布置作业：

1、 有感情地朗读课文，熟练背诵课文

2 、画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。

（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）

板书设计： 秋天到

八月——秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）

九月——秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）

十月——寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行）

教学反思：

教学要求： 火红的枫叶

1、会写“然、而”等8个生字，认读“寻、拾”等8个生字；用喜欢的

方法识记生字、词。

2、有感情地朗读课文。

3理解语文内容，激发学生对大自然和对老师的热爱。

教学重难点：

1、引导学生通过朗读体会对大自然和对老师的热爱。

2、有感情地朗读课文。

3、整体感知课文，学习课文生字

教学准备： 挂图 生字卡

教学课时： 两课时

第一课时

教学目标：

1.学习本课生字词，会正确书写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一.导入新课：

1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了

什么样的礼呢？

（学生展示送给教师的礼物，并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物）

2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢？

（.同学们自由读课文后告诉老师）

3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡

二.学习新课：

1、抽学生读课文，检查学生读书情况。

（四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、

鼻音、多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）

2、正音，自主学习课文生字。

板书重点：

多音字 ： 朝 zhao chao

翘舌音字： 拾 朝 诗

三拼音字： 霞

鼻音字： 寻 然 送 总

易错形的字：（注意笔顺）

（小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导）

3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。

4.教师出示生字卡片检查巩固。

5.再读课文思考然而一词的意思

三、布置作业：

1.抄写课文生字

2.给课文生字组词

3.熟读课文

板书设计： 火红的枫叶

多音字 : 朝

翘舌音字： 拾 朝 诗

三拼音字： 霞

鼻音字： 寻 然 送 总

易错形的字：洁 送

第二课时

教学目标：

1．指导朗读

2．赏析诵读

3.分析了解课文

教学过程：

一.导入新课：

同学们，学习了第一节课知道了些什么？检查学生生字词掌握情况

（认真倾听，仔细思考）

二.进行新课：

1.数一数课文有多少个自然段？

2.这一段为我们讲了些什么？

时间 地点 谁 干什么

（齐读课文第一自然段）

3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？作者的心情怎样？谁

来读出这种心情。

4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告诉了我们？谁来读这一

段？作者是怎样写出枫叶的红的？

（枫叶很红，一片比一片红）（朗读时注意快慢、轻重）

把写枫叶红的句子用“——”划出来，读一读。

仿照课文“比„„还„„，比„„还„„”说一句话。

请用“~~~~~~~”把它划出来，读一读。枫叶的形状像什么？仿说比喻句。

5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告诉了我们什么？你从什么地方知道的？

这种„„像„„的写法，我们叫它比喻，这样的句子，我们叫它比喻句。指导学生

读、背喜欢的句子。

6.作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？抽生回答。

比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。

讨论作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？

三.拓展升华：

你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收

的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请

同学们下来准备。

（倾听思考）

板书设计：

寻找红枫叶——走来走去 总以为 终于

颜色：比„„还„„，比„„还„„

火红的枫叶找到红枫叶——

形状：„„像„„

做枫叶贺卡——送给老师

教学反思：

秋天枫叶形状的介绍篇五
《秋天的树叶》

秋天的树叶

不知不觉中，秋天到了。秋天是一个画家，拿起画笔，在浓绿的树叶上轻轻一点，顿时，树叶变得五颜六色，绚烂多姿。

枫叶开始发红，渐渐地，绿中带红，红中泛绿，到了深秋，红得发紫带黑，光彩夺目。远看，犹如一朵朵火烧云，在阳光的照耀下，分外妖娆。黑红黑红的枫叶犹如一团燃烧和火焰，仿佛被细心地剪过，谁说只有二月春风似剪刀，秋风也能裁出巧夺天工的枫叶。这些枫叶在空中飘飘悠悠，好像成群飞天翩翩起舞，又似天降花瓣，也如一场红色的雨，洒落在地上，形成一个个火红的枫叶地，慢慢地，飘落的枫叶笼罩着漫山遍野，像铺上一层红艳艳的地毯，踩上去“嚓嚓”作响。我随手拾了一片，好美呀！枫叶的叶柄不是很长，但却红得发亮。它分出五条大的叶脉，似乎是一个手掌。一条叶脉又分出许许多多的小叶脉，随时为叶片输送养分，整个叶片分部，好像一个地方支援中心，给大树水份。枫叶的背面也是红艳艳的，不过比正面要淡一点，叶脉在背面清晰地露出来，密密麻麻，像文字似的，仿佛是秋姑娘写的祝福语。祝大地五谷丰登，神州兴旺！飘落的枫叶经过一段时间会变成养分，孕育新的生命……

秋天的枫叶也分外美丽。一片片枫叶，金黄似金，在阳光照耀与衬托下，格外惹人喜爱，那枫叶犹如一把把折扇，又似一只舞动双翅的金蝶。梧桐叶则“土乡土色”。土黄、棕绿，可一点也不老土，黄

中带绿，绿中泛黄，时绿时黄。捉摸不透。颜色更为奇怪的是爬山虎的叶子，绿、红、紫、黄，几种颜色杂在一起，真是五彩斑斓。

我爱秋天的树叶，它们预示着秋天的到来，预示着丰收，也装饰着秋天，使秋天更加宜人，更加多姿多彩！

习作3 秋天的树叶

教学要求

1、培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。

2、学习状物的基本方法,抓住特点写出秋天植物叶子的颜色和形状。

3、通过写作,学会欣赏美，形成热爱自然、热爱生活的思想感情。 教学重点、难点

1、指导学生按一定顺序进行观察、写作。

2、学会抓住特点细致描写。

课前准备：

1．学生走进大自然观察树叶，搜集自己喜爱的各种落叶。

2．请学生查找相关资料，如树叶颜色变化的原因及与秋天树叶有关的古诗词等。

3．教师拍一组不同树叶的图片。

教学过程：

一、激情导入，激发兴趣。（3分钟）

1．唤醒回忆，赞秋色。

(1)、秋天是个绚丽多彩的季节，秋叶更是秋天一道亮丽的风景，现在让你们跟随老师欣赏秋天树叶的美吧！（出示图片）

（2）看了图片说说你眼中秋天的树叶是什么样的呢?(用一两句话简要谈一谈感受)指名说

2、资源共享，蓄语言

诗人、作家眼中秋天的树叶又是什么样的呢?你知道哪些写秋叶的诗句、成语，佳句吗？学生交流

师：是呀，秋叶能把秋天装扮得多姿多彩、如诗如画。难怪古人既会有"一叶知秋"的感慨，又有"霜叶红于二月花"的喜爱。

今天这节课，我们一起来观察这些美丽的树叶，写一篇作文。看习作3对我们提出了哪些要求。

二、明确要求，确定重点。（3分钟）

1、引导学生观察图，指名读课本中的习作要求。

其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求?

教师相机板书（题目：秋天的树叶 内容：形状、颜色。）

秋游的时候，同学们一定收获不小，搜集了许多你喜爱的树叶，给大家展示一下,仔细观察一番。

三、指导观察，说秋叶。（25分钟）

1、指导观察，理顺序。

教师引导：所谓观察，就是仔细察看。我们该从哪些方面来观察一片秋叶，才能品味那 “一叶知秋 ”的美丽？(颜色、形状、姿态„„

我们也可以从触觉的角度去摸一摸、或以嗅觉去闻一闻)

(1)观叶色。

秋天的树叶是什么颜色?

(红的、黄的、绿的、金黄、橘黄，还是绿中泛黄、„„五彩缤纷) 树叶在春天和夏天是什么颜色？到了秋天它有什么变化？ 你知道它变化的原因吗？你是怎么知道的。

(到了秋季树叶中的叶绿素因为降温而分解， 绿色退去，叶黄素、胡萝卜素留下来呈现黄色 )

即便松柏等四季常青的树叶，只要细心地去观察，也会发现它们有细微的变化。

说说你收集的树叶的颜色

(2)辨叶形。

秋天的树叶是什么形状?

是圆形的、扇形的，还是爪形的、针形的„„再瞧瞧它们叶柄的形状、叶脉的纹路是什么样的?只要仔细观察，就会发现虽然树叶形状不一，但都精致奇丽。

(3)摸叶片，嗅叶味。

在看的过程中，提醒学生伸出小手摸摸叶片，是光滑的，还是粗糙的，进一步感知秋天树叶的特点。用鼻子凑近叶片嗅一嗅，感受叶子透出的秋的味道。

2、组织语言，说秋叶。

（1）抓住细节，说部分

如果要把你喜爱的一片叶子介绍清楚，你们看应该先说什么再说什么？

为了让别人能够更了解你介绍的叶子，我们描述一片树叶的时候，可以运用哪些方法介绍会更生动？（注意抓住细节描述）

边观察边与同桌说说，强调要求：一、观察要有顺序；二、表达要连贯，过渡要自然，倾听也重要。

指名说，师相机指导。

师示范说树叶，小结。

(2)放飞想象，说整体

我们刚刚观察的是一片树叶，基本是从静态的角度去观察的。那么动态中的秋叶又会是怎样的情景呢，那一簇树叶，一株树叶，满山树叶，在风中、在阳光下又是怎样的姿态？声音又如何呢?地上的落叶呢？（图片展示）

结合你观察到的，也展开想象说一说。（提示学生还可以说说雨中的秋叶等。）

小结：我们写树叶不仅仅要写一片，还要写一株树叶、漫山遍野的树叶，可以动、静结合，远、近结合，如果细致的描述再加上丰富的想象，那同学们笔下的秋叶就一定更加的栩栩如生。

过渡：光有生动的想象和零星的片断还不是一篇完整的文章，一篇文章讲究的是整体的布局，老师给同学们带来了两篇例文。

四、读范文，学写法（5分钟）

请同学们浏览一下这篇范文（生读范文）

秋天枫叶形状的介绍篇六
《描写枫叶的优美句子》

描写枫叶的优美句子

1、当枫叶一个个打着旋儿飘落的时候，往往是最感伤的时候。风一吹来，难免显得有些凄凉，正像凄美的爱情故事，凋落的枫叶是最催人泪下的。“缓缓飘落的枫叶像思念，我点燃烛火温暖岁末的秋天”，可是正如歌词所唱的，就算凄凉的枫叶凋落得再悲伤，也要学会用浪漫温暖心灵。枫叶并不同其它高大的树木，无奈地、安静地等待死亡，而是伴着秋风旋转着身体，努力划出最美的弧线，然后轻盈地回归大地。

2、红色的枫叶是最多的。那是一种暗红，一种很好看的颜色。我家附近的鹿湖公园里，就全部是红色的叶子，整个公园就像一片红色的海洋。这就是加拿大的国旗是一片红色枫叶的缘由。黄色的枫叶是最美的，那是一种金黄。远远望去，就像三月江南的杏林，绚烂耀眼。我和妈妈在枫树下照相，仿佛走进了金色的殿堂，连妈妈的脸都变的更加漂亮了。紫色的枫叶很少，紫红紫红的，跟剧场里紫色幕布的颜色一样。只有绿色的枫叶不怕秋霜，娇嫩的叶子还是那么翠绿。

3、红叶散生在常绿林中，高大挺拔，如旌旗飘扬；纤细娟秀，撕鲜花般柔情；灿若云霞，宛如淋不灭的火焰。总是这样，我却从未发现红叶竟然有淡泊的清香。

4、街道上，公园里，小溪边，庭前院后，枫树一棵一棵，一排一排，一片一片，鳞次栉比。有红色的枫叶，有黄色的枫叶，有绿色的枫叶，有紫色的枫叶。枫树下，灰色的别墅，青色的草地，美丽的鲜花。那景致啊，连油彩画都绘不出来。

5、我从地上挑选出一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：它的形状像一把小巧玲珑的扇子，又像凤尾鱼的大尾巴。粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，红色中透出绿意；乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比谁的个子高；大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的“好朋友”。枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。

6、我踩在枯叶铺垫的路上，倾听着枯叶碎裂时细碎的“沙沙”声，观赏着一丝丝风轻盈地穿过树林时卷起树上枯黄苍老的叶子飘飘扬扬地旋舞状，感到说不出的惬意，忽然一阵大风吹起，千百片黄叶离开了树枝，在风中灵巧地翻飞着，滚动着，旋转着。风经过树林，又马不停蹄地向天空赶去了，那千百黄叶便如同喝醉了酒似的，晃晃悠悠地飘落了下来，成了铺路的黄叶中新的队员。

7、树上的红枫叶，都是由稚气的淡淡的绿色叶片，经历长时间的风吹雨打，才成为了今天这片红叶，这是它生命结束之前的灿烂。很多时候，自然界其实和人类极其的相似。

8、人们对红叶的喜爱已有很长的历史了。早在唐代，杜牧就写下了这样的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗人把红叶描绘得胜于“二月花”是一点儿也不过分的。春天的红花虽然色彩鲜艳，但不如秋天的红叫色泽深沉、透彻，而香山的红叶除了深沉、透彻之外，还拥有一种飘逸的美。一入秋，整个山坡被红叶覆盖着，火红火红的，在阳光的照耀下，犹如一团团的火焰在燃烧，又如“飞焰欲横天”。

9、秋风瑟瑟，落叶飘零。湛蓝的天空，深邃而悠远。枫树脚下，红色的叶子，黄色的叶子，紫色的叶子，绿色的叶子，都懒懒的躺在清脆的草丛里，这真是一副最美的油画。

10、清晨，我来到公园。发现公园里的树木没有往日那样苍翠茂盛了，树叶落了一地。一阵秋风吹过，地上的落叶便迎风起舞，好像一只只美丽的蝴蝶，正翩翩起舞。

11、那枫叶红彤彤的，像抹上了一层胭脂，天气越冷它就越红。那红彤彤的枫叶像鸭子的小脚丫。微风吹过，多么像那小鸭子在河里游泳。看到这，我不禁想起了杜牧的一句诗“停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花”。让我陶醉在这迷人风光之中，在这美丽的枫叶之中。

12、每当枫叶从枝杆滑落，便如雪花一般翩翩起舞。看他们的舞姿，浪漫的舞曲，自由的飘散。而与冬不同的是，一个漫冬雾雪白茫，一个则深秋玲珑金黄。

13、我们也应该像枫叶那样，不管在什么时候，都要充满浪漫，用一颗希望的心迎接明天，用一种优雅的态度浪漫地生活。即使是在废墟中，也要像枫叶一样制造浪漫，寻找天堂。枫叶正努力让自己的凋零也充满浪漫，这样会让下一轮回的浪漫生命充满希望。

14、我抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大红色的，红的那么鲜艳，那么漂亮。

15、我又从几棵树中间穿过之后，一株高大的火红身影映入我的眼帘，我的视线立即被吸引住了，那是怎样的一种美啊！叶红似火，在燃烧着，在跃动着，在旋舞着，整棵树严然就是一团巨大的火焰，明亮得简直有些刺眼了。走近细看，却又发现构成巨大火焰的每一片叶子都有自己的美：正的、歪的、直的、卷的、高高翘起的，倒吊在枝干上的，不一而足。有的叶尖稍弯，好像低着头诉说着什么；有的整片叶子都卷起来了，好像因为秋天的冷而蜷缩在那里；有的两侧微曲，好像双手合十祈祷着什么，更有的整片叶子都舒展开了，好像正享受这吹着的习习凉风。

16、又一阵风吹过，带起一片叶子，那叶片便随风舞动。既是一小团正燃烧得旺烈的火苗，又是一只火红正在翩翩起舞的蝴蝶。飞到我身边时，风竟渐渐消失了。枫叶没了风的伴随，便荡啊荡地落了下来。

17、在红枫叶即将落地之前那一瞬间，它的生命是几乎没有了。可是，多情的人,还是将它夹进书页，或做成标本，或做成卡片，还有的拿回家放进冰箱，总是恋恋不舍的，将它保护好，赋予它生命的延续。

18、远望那一大片枫林，宛如一大团燃烧的火焰，染红了天际。走近看，片片枫叶精巧细腻，玲珑剔透，好像害羞的少女。一阵微风吹过，枫叶如天女散花般飘落。拾起一片仔细瞧瞧，火红的叶子底部微微泛着绿色，根根叶脉呈辐射状伸向叶子中心，给人一种蓬勃向上的感觉。

19、又一阵秋风萧瑟拂过，穿过我的耳膜，飘过我的发梢，一片枫叶随风飞舞，似一只疲惫

的蝴蝶，缓缓盘旋，亲吻过我的鼻尖，落在我的脚边，我似乎听见了枫叶心碎的声音，它终是摆脱不了命运的摧残，还是与树分离，虽然它看见了树眼里的哀痛。

20、在远处的山头，我一眼就望见一片鲜红鲜红的飘动。我很激动，跑近了些，那漫山遍野的红彤彤就呈现在我眼前，那些枫树的全部生命力都燃烧了起来，像一条火红的裙子舞动在山间，让人感受到西班牙女郎的热情和浪漫，深深地被枫叶这种像火一样的浪漫吸引了。

21、走进山林，走进五彩缤纷的大自然，漫步在铺满落叶的小路上，只见一片又一片的花朵在地上，深绿的、浅绿的、碧绿的、淡黄的、褐黄的、火红的、橘红的，只看看这些美丽的树叶，我们就够陶醉的了。炎热的夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。登高望去，犹如一片茫茫的金海。再看地上，像铺了一层厚厚的金色地毯。

秋天枫叶形状的介绍篇七
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1、秋天枫叶介绍篇一《秋天的枫叶》 秋天 秋天枫叶介绍。(2016-02-01)