小学父母的期望

导读：　小学父母的期望篇一《家长对孩子的期望》 ...

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小学父母的期望篇一
《家长对孩子的期望》

家长对孩子的期望有讲究

孩子是祖国的未来，父母的希望。在家庭中，家长无一例外地对孩子的将来有所考虑和期望。期望孩子成绩出众，将来上大学，有成就的有之；期望孩子有经营头脑，将来可以挣大钱的有之；期望孩子体格健壮，将来可以破记录，拿世界冠军的有之；期望孩子只要快乐、平安地度过一生的有之„„总之，天下所有的父母都希望自己的孩子有能力，有本事，将来能够好好地生活，能够比父辈们生活得更好。很多情况下，父母的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。而有时，过高的期望会变成孩子肩上沉重的压力。 由于几千年传统观念和我国的计划生育政策的影响，“望子成龙”、“盼女成凤”己成为家长们的普遍心态。然而现实与人们的期望往往有差距。所以，对孩子的期望是有一定讲究的。作为父母，我们该如何把握对孩子的期望呢?

第一， 拓宽期望面，不要只局限于智能与学业。 以智能高低、学业成绩的好坏作为衡量孩子是否成功、将来是否有前途是现代社会的流行病。但事实上，衡量一个人的成功与否具有许多评价标准。

第二， 期望应符合孩子的能力水平与志向爱好。 从自己的好恶出发，形成对孩子的期望，替孩子设计一个未来的宏图，是一些家长乐此不疲的事情。甚至在家长心目中，对孩子期望的高低也会出现攀比心理。但现实是不以人的意志为转

移的。如果家长的期望不切合孩子的实际情况，往往事与愿违。 聪明的家长在对孩子有所期望之时，不妨先评估一下孩子的

智能特点、兴趣范围、个性特征。父母可以与孩子一起分析一下，孩子的优势在哪里，不足之处又有哪些。有些行业上的成功，不仅需要达到相应的智能水平，还需要具备相当水准的非智力因素，孩子是否具备了，或者是否可以通过一定的培养达到；父母所期

望的是不是孩子所感兴趣的；孩子的个性最适宜于从事哪些工作„„如此等等。

父母要记住，要以孩子自身作为参照，以他的特长为出发点，而不要以周围人或者自己的喜好作为期望的参照与出发点。 第三， 表达适度，激发动机。

要将期望转变为现实，得让孩子把父母的期望转化为自身发展的内在动力。

如今的孩子，生存于信息时代，生活在独生子女的家庭环境中。所以，他们生来就被置于五彩缤纷的天地里，享受着众多成人给予的关爱。在这样的生存空间里，孩子不知不觉地养成了一种被动的习性，习惯于等待信息与指令。比如说，凡事都要大人说了才去做，每天在电视屏幕前一坐就是二三个小时，被动地接收着电视上的“精彩节目”。如此一来，那些真正源自于内心的需求与动机则显得相当缺乏，导致主动性与创造性水平较低。

同样，在父母喋喋不休的期望表达面前，孩子仍然扮演了被动的角色。其结果，要么使孩子人云亦云地盲从，要么使他对什么都无所谓，还有就是使孩子产生“你越是要我这样，我越是要那样”的逆反心理。一句话，第一次讲可能是真理，第十次讲就是陈词滥调了。在一个适宜的时间与场合，与孩子一起探讨一下父母对孩子的期望，其效果远远胜过一日十次的重复。

小学父母的期望篇二
《小学老师对家长的希望及建议》

小学老师对家长的希望及建议

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

（1）、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

（2）、做一个监督型的家长。

作业督促：

经常检查孩子的作业情况，看对错，看是否改正，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学业。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。

（3）、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

（4）、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影

响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

（5）、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。

六、家长的意见和建议

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。

刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我有信心三年后把这44个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我们有信心，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。 八、班主任宣布家长会结束。

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入理想的学校打下坚

实的基础。

最后，在这里我谨代表七一班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。 对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。 谢谢大家！

小学父母的期望篇三
《父母的期望》

《父母的期望》读书人的谈吐清新而不凡，举止稳重而端庄。思想活跃而深刻，自信但又不自负。这是我们羡慕而不及的，父母都想把那种精神、气质、内涵附于孩子们的。我们都是普通的家庭，做最普通的工作来谋生，也没有太多文化，也不是贵族出生，也没有书香门第的的背景。我们的孩子没有“先天的土壤”，我们后天唯一能弥补的就是营造书香门第的家庭氛围。让孩子从人生的起步处就站在全人类众多原创巨人的肩膀上，让孩子从小与经典同行，与圣贤为友。多看看经典书籍，自己热爱的书籍，遇到一些优美的篇段，经典的词句就摘录下来。家长配合孩子得好，学习读书习惯养成的就快，一个好的习惯形成，需要坚持二十一天。谁坚持到底谁就会收获到好的习惯。如果孩子放学回家，不是先完成作业，而是先去玩、吃吃东西、打打电脑、看看电视，你却听之任之，甚至心疼孩子在学校已经很累了，回家先让孩子放松放松，那么你就很难期望孩子会养成自觉主动完成作业的好习惯了。一切都只能靠他自己，家长也帮不上太多。要求多一点，引导多一点，督促多一点，关爱多一点，鼓励多一点。责任道重而深远，加油吧，孩子！

小学父母的期望篇四
《父母对孩子的期望》

当儿子出生来到这个世界的时候，我们和大多数父母亲一样感到非常喜悦和激动。渐渐的儿子长大了，从呀呀学语到上学至今。我们也曾望子成龙，希望他上最好的学校，在老师的引导下努力学习，将来能够出人头地，成就一番事业。成为一个对社会有用的人。可是，今天儿子放学回来问我们，对他的期望是什么？我们陷入了沉思，我们到底期望儿子成为一个什么样的人呢？ 首先，我们期望他是一个自信和宽容的人。人这一生要经历许多事，交往许多人，难免会有人冒犯到自己，一个人不可能不遇到挫折，不可能不受委屈，也不可能什么都做的对，难免会犯点错误，现实的社会也不可能公正公平，这些我们都无力改变，所以不能患得患失、怨天尤人。要学会宽恕别人同时宽待自己，只有把“包袱”扔了，才能轻松面对未来。不管做什么事，只要做起来，就永远都不为晚。对待你身边的事要学会欣赏，欣赏别人的优点，实际是在增强感悟，获取教益和营养。你欣赏别人，别人也会欣赏你，你要永远保持自信乐观的心态，只有自信并懂得欣赏的人，才有豁达的胸襟，才能不断地增进智慧，才能得到真正的快乐。 其次，我们期望他是一个知道感恩的人。人生不过几十年，无论有多大出息的人，都是由父母抱着抚养长大，无论成就多大事业都吸取了前人的经验，无论攒多少钱都包含了别人的财富。要感养育之恩，要感师长教诲之恩，感朋友帮助之恩。 最后，我们期望他是一个快乐的人。只有心灵快乐，人生才有意义。快乐是一种生活态度，也是一种生活技巧。快乐是财富，但财富并不一定带来快乐。因此有“知足常乐”一语；坐高位的人不一定快乐，所以有“高处不胜寒”一说；成天计算人提防人的人不可能快乐，他只能整天生活在担忧和恐惧之中。实现快乐的途径很多，成全别人帮助别人是最大的快乐，行善积德能带来无限的快乐，不间断地吸取新知识有持续的快乐。有些时候换个角度去看人待事，可以化烦恼为快乐。将你的快乐传递给他人，与人分享你的快乐，你会得到更大的快乐。 爱是一切善的根源，爱是人生的根本和真谛，爱是伟大而持久的动力。亲爱的儿子，父母希望你生活在一个充满爱的环境中，健康、快乐、幸福地茁壮成长，将来成为一个对社会有用的，能够自食其力的人。并把得到的爱回馈给所有爱你的人，回馈给社会。 ===========================你对孩子的期望是什么？ 收藏(0) 浏览：1996 回复：8 luckyljx宝宝年龄：4岁3个月来自：美洲国家 美国等级：9级 我的发帖我的回帖 发站短 发

表于 2010-07-28 15:27:57 | 只看楼主 楼 楼主 我一个同事的孩子刚二年级，一直很喜欢奥数，已经坚持上奥数班两年了，但目前奥数竞赛班的强度，以及淘汰的压力（当然孩子似乎还没有感受到这一点），已经让孩子和家长有点不堪重负。尽管当初同事让孩子去上奥数班几乎没有功利之心，可竞赛班的大部分孩子都已经在家长的“调教”下目的非常明确——上人大附中！同事现在很纠结，不知道是否应该在这条路上继续走下去。二年级的孩子就目标如此明确地奔着上人大附中而不辞辛苦地去上奥数课，着实让我震惊。如今的教育已经极度扭曲，孩子和家长都深受折磨。诚然，每个父母都对孩子有着某种期望，我们一直也觉得这种期望是理所应当的，望子成龙乃人之常情。但现在我好像这种期望变得有些“不应该”了。可我们难道就不能为自己树立一个目标吗？任何教育都是有目标的，按照蒙特梭利的观点，蒙氏教育的目标，就是让孩子成为一个“完整的人”，这难道不是一种期望吗？当然是！不仅是期望，而且也是行动，蒙氏教育的每一个环节都是呼应着这个目标的，每一个合格的蒙氏教师引领着孩子所践行的，也都是通往这个目标的路。那么，这个目标和我们通常意义上所说的父母的“期望”，到底区别在哪里呢？蒙氏理论的书籍，基本上在一开篇都会讲到“精神胚胎”，简单说，就是每一个孩子在一降生时，就已经为自己设定好了自己的成长路线，这个成长路线，既包括生理上的，什么时候会翻身、什么时候会走路、什么时候会说话；也包括心理上的，什么时候开始意识到自我，什么时候开始追求完美，什么时候开始欣赏美……一切都已经冥冥中自有安排，只要外在的条件没有严重违背这个安排，它就会像设定好的程序一样，顺利地运行下去。那么我们似乎可以说，人的成长，是具有某些趋同性的。我们可以大胆地假设一下，如果全地球的人类都可以在蒙氏教育的环境下长大，他们就会在本质上成为差不多的人，即成为“内心自发地爱秩序，自发地精神高度集中，自发的自律成为常态，独立自主，喜欢有智力目标的活动，对自我情绪的把握有度，对现实环境具有准确判断和相当的适应能力，对生命中的美有敏锐的感受力，有同情和关爱他人的品格和进步的社会观念，认知状态良好，概念清晰准确，思维极富逻辑性和创造性”的人。我们看到这些形容词，会发现它们讲的都是人的“本性”层面的东西，没有一个讲的是“外在”的条件，而正是各种各样外在的条件，是别人能够比较容易看到的，是能够足用来把

一个人和其他人区分开的，也就是说，即使全人类都接受蒙氏教育，也并非会使每个人都成为一模一样的人。正相反，因为蒙氏讲究最大限度地让人得到自由，则人可以根据自己的自由意志在更大的范围内去发展自己的外在，而成为一个个多姿多彩的人，所以从这个角度来讲，蒙氏又是支持多样性的。那么，到底如何能实现这个看似有些相互矛盾的目标呢？蒙氏虽然讲了不少复杂的理论，但我觉得，在某种程度上，其核心只有一个：“无为”。无为就是不干涉，不干涉就是给予孩子充分的自由，如果说自由还有一个限度的话，那也不过是为了使一个人可以和他所处的环境平衡地共处而设置的，为了和平相处，因而“不能伤害自己，不能伤害他人，不能破坏环境”，除此而外，一律“无为”，从而也最终能够“无不为”。能够有勇气有毅力给予孩子如此光辉灿烂的最原始动力，正是爱，正是众生平等的了不起的觉悟，至此，蒙氏的理论便圆满了。再回头来看我们所谓的“期望”呢？希望将来孩子能上名牌大学，希望孩子将来成为成功人士，希望孩子能娶个XX条件的老婆……这些都是对孩子外在的期望。只可惜，它们只是父母的期望，未必是孩子的期望，孩子想上的大学，未必一定名牌；孩子所认为的成功，未必是你所欣赏的成功；孩子心爱的女人，未必是你理想的贤妻，我们投入数十年的心血，为的就是一个50%可能性都不到的结局？希望孩子能够快乐，希望孩子能坚强勇敢，希望孩子人缘好。这些都是对孩子内在的期望。只可惜，它们只代表人之本性的某一个方面，没有人可以永远快乐，也没有人可以永远勇敢，更没有人可以得到所有人的赞许亲近，这些期望从一开始产生，就已经陷入了100%的死局。可是，我们连想想都不行吗？想当然可以了，问题是想得太多太久，很容易一不小心就付诸实践了。一旦把自己的期望付诸实践，便会扰乱孩子成长的正常轨迹，如果孩子已经积累了足够的力量，有可能会抗争到底，直到回到自己本来的路线上为止；如果孩子还很弱小，则他就会真的被你改造，“长大后他就成了你”，或者成为了一个负的你，总之，他不再是自己，也不再是神迹。-------------------------------------------------------以前和当家的聊这个，其实说实话，望子成龙的心谁都会有的，都希望自己孩子好，不过现实一点，身体健康、能在社会上自己养活自己，[说起来教育是个太沉重的话题，我们都希望孩子健康快乐，无忧无虑，可是现实的压力摆在那儿，能无视吗？所以很多家长的选择也很无奈啊][我们都难以超

脱现实的升学压力，结果将自己的焦虑传导给孩子，让他们去承受与年龄不相符的压力，确实有点可怕啊]

小学父母的期望篇五
《家长对孩子的期望》

家长对孩子的期望

父母的期望在孩子的成长过程中至关重要，它是一种必不可少的教育手段，能够极大的促进孩子的成长。但期望是一把双刃剑，它即可以促进也可以阻碍孩子的学习和发展。如果期望值过高，脱离了实际，不但达不到目的而且会对孩子产生不良影响；如果期望值过低，不经努力就能实现，也没有意义。只有适度的符合客观情况的期望值才能使孩子得到更好的发展。所以我想借用”父母的能与不能”这篇文章和在座的家长们、孩子们一起共同学习：

父母能给予你生命，但不能替你生活；

父母能教你许多东西，但不能强迫你学习；

父母能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责；

父母能告诉你怎样分辨是非，但不能替你作出选择；

父母能给你所有的爱，但不能强迫你照单全收；

父母能教你如何尊重他人，但不能保证你受人尊重；

父母能告诉你真挚的友谊是什么，但不能替你选择朋友；

父母能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得荣誉；

父母能提醒你酒精是危险的，但不能代替你对它说不；

父母能告诉你毒品的危害，但不能保证你远离它；

父母能告诉你必须为人生确定崇高的目标，但不能替你实现这些目标； 父母能教你做人的优良品质，但不能确保你成为善良的人；

父母能告诉你如何生活得更有意义，但不能给你永恒的生命；

父母肯定能尽最大的努力给予你最美好的东西，但不能给予你美好的前程和事业；

……

孩子，我们能为你做很多，因为我们爱你。

但是，你要明白：即使我们愿意永远和你在一起，还是要由你自己来进行每一个选择。

为此，我们只求灿烂的阳光永远照亮你的人生之路，使你总能作出正确的决定。

希望以上这篇文章能带给在座的家长们、孩子们在家庭教育观念上一些不同的看法。大家一起努力把孩子们培养成为：体贴他人的人、具有干劲的人、充满智慧的人、富有创造力的人。最终成为一个对国家、社会、家庭有用的人。

小学父母的期望篇六
《家长期望值表格》

家长对孩子的期望值 _________________ 希望孩子成长、成才是每个家长最大的愿望，每个父母都拥有一颗望子成龙，望女成凤的心，他们也许会长成参天大树,也许会开出娇艳的花朵,也许只是一棵绿色的小草。他们都会用自己的身躯装点这缤纷的世界。写下你对孩子本学期的期望吧！

家长对孩子的期望值 _________

希望孩子成长、成才是每个家长最大的愿望，每个父母都拥有一颗望子成龙，望女成凤的心，他们也许会长成参天大树,也许会开出娇艳的花朵,也许只是一棵绿色的小草。他们都会用自己的身躯装点这缤纷的世界。写下你对孩子本学期的期望吧！

小学父母的期望篇七
《小学生综合素质报告单中家长的话,希望资源共享!》

小学生综合素质报告单家长的话，希望资源共享!

李**：上学期，学习较认真。平时，我们放心的是语文，因为他读、背、写还可以。担心的是数学，因为他特别粗心。可我们万万没想到的是事与愿违、适得其反，语文成绩不够理想。

刚放寒假，孩子能很快地完成寒假作业。其次，他能看一些课外书及电视里的动画片。对人很有礼貌，十分尊敬长辈。我们感到欣慰！

学生的话:

李**：三年级上学期，我的语文88分、数学97分、英语97分，自己也很不满意。我也深刻认识到自己的不足，学习不是很勤奋，做事情只有三分钟热情、缺乏耐心。寒假里，我的第一件事是做寒假作业，在2月10日前就完成了寒假作业。我的第二件事是看课外书。我看的课外书有《安徒生童话》、《动物故事》、《脑筋急转弯》等。我相信自己，只要改正缺点，就会做得更好。

(1)通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

(2)希望在学习上认真听课,大胆发言.数学方面提高计算速度和应用能力,以及分析问题更全面、灵活,视野更开阔;语文方面,阅读和写作要提高水平,分析文章主体准确,简单扼要,写作流畅,明确,用词丰富.使自己的学习成绩在新学期更上一层楼.

这是家长在新学期对孩子的一点希望

(3)教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到

一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。

(4)从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领.

(5)谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助.作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。

(6)你活泼聪明，平时爱看书, 兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩. 本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!

(7)在寒假里,孩子首先完成了韩剧作业,并阅读了一些有益的课外书籍,在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动,身体长高了也长壮了,为新学期的开始准备好了充足的精力和体力.希望孩子在新学期里,在老师的指导帮助下,取得更大进步.

8)XX同学在经过一学期的学习后，成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。马上就要进入高一级了，希望XX能够在下学期百尺竿头，更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼!

(9)希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

(10)希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

1、曾经的一些小毛病在今年年基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好!

2、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

3、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

4、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友，听取家长教诲;在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和

协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

5、他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬师长，团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。她有很强的组织领导能力和创新能力。总之，全面发展、品学兼优。

6、经过学校系统的管理和学习，培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。

7、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以

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