资本主义制度在欧洲扩展在欧洲的反思

导读：　　　法国共和制的确立经历了曲折的过程，主要原因在于法国封建制度较他国发展充分，下面是中国招生考试网http: www chinazhaokao com 小编 ...

　　法国共和制的确立经历了曲折的过程，主要原因在于法国封建制度较他国发展充分，下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了资本主义制度在欧洲扩展在欧洲的反思,希望对大家有所帮助!

　　资本主义制度在欧洲扩展在欧洲的反思(1)

　　教材分析

　　法国和德国是欧洲大陆两个重要国家，随着这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到了进一步的发展。这节课的中心内容是“法兰西第三共和国宪法”和《德意志帝国宪法》，正文部分对这两部宪法的颁布、内容和历史意义进行概括、归纳和阐述.《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》有着各自的特点，其特点的形成和各自的具体国情密切相关，如：法国资产阶级和封建势力、资产阶级内部不同派别的长期斗争，德意志统一过程中继承了普鲁士浓厚的专制传统等等。但不管有着怎样的局限，法国和德国代议制的确立，不仅为两国的迅速发展奠定了制度的基础，更是资产阶级民主政治在欧洲范围的重大胜利，其影响远及世界。被近代法学称之为大陆法系。

　　教学目标

　　知识与能力

　　掌握法兰西第三共和国宪法、《德意志帝国宪法》的基本内容;对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本质;以法兰西第三共和国宪法、《德意志帝国宪法》为蓝本，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

　　过程与方法

　　情景再现，分析材料;反思历史，体会现实;发现问题，探究方法。

　　情感态度与价值观

　　认识资产阶级代议制建立的艰难性和曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的确立是人类社会发展的一次巨大进步。

　　教学重点 法兰西第三共和国宪法;《德意志帝国宪法》。

　　教学难点 对法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》实质的剖析。

　　课时安排 1课时

　　教学过程

　　[导入新课]

　　师：同学们知道现任的法国总统和德国总理吗?

　　法国总统是萨科齐，德国是美女总理默克尔，他们曾到中国进行友好访问。

　　师：不错。法国和德国是欧盟的重要成员国，与中国关系密切，两国元首曾到中国进行友好访问。大家知道这两国的国体和政体吗?那么两国的国体和政体是怎样形成的呢?

　　法国和德国都是资产阶级共和国，都是实行资产阶级代议制。

　　师：既然大家对法德两国的国体和政体的渊源不清楚，今天我们就来学习第3课《资产阶级代议制在欧洲大陆的发展》，彻底搞清楚这一问题。

　　一、艰难的法兰西共和之路

　　(导入) 同学们知道贝多芬英雄交响曲的诞生吗?贝多芬从学生李斯(1784——1838)那里得知了一个消息后，怒气冲冲地叫道：“他也不过是一个凡夫俗子。现在他也要践踏人权，以逞其个人的野心了。他将骑在众人头上，成为一个暴君。”后来，贝多芬把原来准备送给“他”的交响曲的题词改为“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”。

　　【设问】贝多芬原本想把第三交响乐送给哪位英雄?为何他后来又改变了初衷?

　　法国历史上的一个名人，也是世界历史上的一个名人，拿破仑。因为他推翻法兰西第一共和国，曾于1804年在法国建立了法兰西第一帝国。那么，法兰西第一共和国是怎样建立的呢?

　　生：1789年，法国爆发了资产阶级大革命，推翻了波旁王朝的统治，从此，法国步入了共和国的历程。(板书:艰难的法兰西共和之路) 师：但法国共和之路并不平坦，其间共和制与帝制经过多次反复,真可为艰难的法兰西共和之路。法兰西共和之路共历经78年。先后经历了三个共和国和两个帝国，它们是法兰西第一、二、三共和国和法兰西第一、二帝国。其中,第一共和国1792年建立，到1804年第一帝国正式建立，第一共和国只有12年。1848年第二共和国成立，到1852年第二帝国建立，第二共和国只存在了4年。两个共和国总共16年，78年里有62年处在君主制度之下(包括君主立宪制)。

　　【设问】请同学们阅读课文资料，说说为什么法兰西共和之路如此艰难?法兰西共和之路的艰难历程说明了什么问题?从中可得到哪些启示?

　　学生回答后归纳:共和之路艰难的原因

　　(1)资本主义发展相对薄弱，工业资产阶级力量弱小;

　　(2)法国是典型的封建专制国家，君主思想作为封建残余长期存在;小农经济发达。

　　(3)周围君主制国家的阻挠、干涉。

　　说明：①包括法国在内的欧洲大陆(法国曾遭遇欧洲君主国的干涉)封建势力的强大。②封建专制主义观念的根深蒂固。③新兴资产阶级力量尚弱小。④新事物发展道路的曲折性。启示：①要充分认识到事物的复杂性。②应有坚持不懈、锲而不舍的精神。③充实自己，壮大自身。

　　由上述学生参与教学的过程归纳并板书( 1、背景2、历程)

　　1、背景

　　(1)封建势力强大 18世纪时，法国是欧洲典型的君主专制国家，封建势力强大,不甘心退出政治舞台。

　　(2)法国工业资本主义经济发展相对缓慢 由于法国工业资本主义经济发展相对缓慢，致使法国工业资产阶级力量相对弱小，而法国同一时期的大资产阶级与金融贵族的力量比较强大，所以法国共和制的确立相当不易，十分曲折。即使到了19世纪后半期，法国工业资产阶级仍然处于相对弱势，因此在1875年1月30日召开的国民议会中仅以一票的多数，通过了法兰西第三共和国宪法，从此法兰西共和制才得以真正确立。

　　(3)资产阶级对统治阶级的反抗日趋激烈 在这78年间，资产阶级与封建复辟势力，共和派和帝制派之间斗争不断。

　　资本主义制度在欧洲扩展在欧洲的反思(2)

　　(一)教学重点：法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析、掌握。

　　(二)教学难点

　　一.“艰难的法兰西共和”的历史进程。

　　二.对三权分立的政治体制的理解和在法兰西第三共和国宪法中的体现。

　　三.“德意志特色”的历史原因。

　　四.对三权分立的政治体制的理解和在德意志帝国宪法中的体现。

　　(三)知识结构

　　一.艰难的法兰西共和之路

　　1.背景

　　①18世纪，法国是欧洲典型的君主专制国家，社会矛盾尖锐。以封建贵族和教会为代表的封建势力十分强大。

　　②作为统治阶级，他们竭力维护君主专制统治。资产阶级对统治阶级的反抗也日趋激烈。

　　一些资产阶级思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。

　　2.历程

　　①1789年，法国爆发资产阶级革命，沉重打击了封建势力。

　　②1792年，法国废除君主制，建立共和国。但是，共和制和君主制之间的斗争并没有结束。此后的七十多年间，政权在两者间反复易手。

　　随着资产阶级的迅速崛起，封建保守势力日趋削弱，民主共和思想逐渐深入人心。

　　③1870年，法国与普鲁士之间爆发战争，法国战败。法兰西第二帝国垮台，法国再次建立共和国，这就是法兰西第三共和国。

　　【易错点】法国大革命开始的时间是：1789年。

　　【易错点】法国政权接时间顺序排列

　　①法兰西第一共和国

　　②法兰西第一帝国

　　③法兰西第二共和国

　　④法兰西第二帝国

　　⑤法兰西第三共和国

　　【总结】法国共和制的确立经历了曲折的过程，主要原因在于法国封建制度较他国发展充分，君主制思想作为封建思想长期存在;法国共和派力量长期较弱也是重要原因。

　　二.法国共和政体的建立

　　1.建立：1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体。

　　法兰西第三共和国成立后，各派政治力量就建立什么样的政治体制又展开了激烈斗争。在国民议会中，反对共和制的议员占多数。1875年初，在广大人民群众坚决拥护下，通过了法兰西第三共和国宪法。

　　2.宪法内容

　　①议会

　　a.立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成。

　　b.众议院议员由成年男子直接选出，任期四年。

　　c.参议院议员由间接选举产生，任期九年，每三年改选其中的三分之一。

　　d.参议院有权否决众议院的决议案。

　　②总统

　　a.总统由参议院和众议院联席会议选出，任期七年，可连选连任。

　　b.总统掌握行政大权，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦。

　　c.经众议院同意有权任命内阁。

　　d.经参议院同意有权解散众议院。

　　3.共和政体的巩固：法兰西第三共和国宪法颁布以后，资产阶级共和派经过艰苦斗争，终于掌握了众议院、参议院、内阁和总统等关键职位。

　　【总结】1875年法兰西第三共和国宪法规定，总统与参众两院议员共享创议法律之权，总统与内阁共享行政权，向议会负责。

　　4.意义：资产阶级共和政体的确立和巩固，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。

　　【易错点】法国共和政体在法律上确立的时间是：1875年。

　　【易错点】法国共和政体得以最终确立是在：1875年。

　　【易错点】法国走向共和政体的艰难历史中，最终确立共和政体是在：第三共和国。

　　【易错点】法兰西第三共和国宪法规定总统任期是：7年。

　　【总结】法国的总统制不同于美国的总统制。美国总统由选民间接选举产生，不向国会负责;法国总统则由参众两院联席会议选出，可连选连任。

　　三.德意志帝国的君主立宪制

　　1.帝国建立

　　①19世纪中期，分裂局面严重阻碍了资本主义的发展。

　　19世纪中期，德意志还处于四五分裂状态，大大小小的几十个邦国各自为政，严重阻碍了资本主义的发展，统一的呼声日益强烈。

　　②19世纪六七十年代，在俾斯麦的领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国的统一大业。

　　普鲁士是德意志一个重要邦国，专制色彩浓厚，经济、军事实力强大。

　　③1871年，德意志帝国建立。

　　【易错点】俾斯麦实行的“铁血政策”是指：战争。

　　【易错点】世界各国走上发展资本主义的途径不尽相同，德国的道路是：王朝统一战争。

　　【易错点】德意志实现统一的方式是：自上而下的王朝战争。

　　【易错点】19世纪中期，使普鲁士能够统一德意志的决定性因素是：普鲁士资本主义经济最为发达。

　　【总结】德意志国家统一战争，不仅解决统一问题，也是一场对封建割据的革命。

　　例题：19世纪中期，德国经济发展的最大障碍是( B )

　　A.封建专制 B。封建割据 C。军国主义 D。自由主义

　　2.帝国宪法

　　①1871年，德意志帝国宪法颁布，确立了德国君主立宪政体。

　　②内容

　　a.君主立宪政体

　　A.皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。

　　B.皇帝有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等。

　　C.宰相主持内阁工作，由皇帝任命而不是议会选举产生，任期由皇帝决定，只对皇帝负责。

　　D.议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。联邦议会由各邦的代表组成。帝国议会由成年男子选举产生，作用很小，它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。

　　b.联邦制国家

　　A.帝国政府掌握了军事、外交等大权。

　　B.各邦则保留了一些自治权。

　　资本主义制度在欧洲扩展在欧洲的反思(3)

　　导入新课：

　　教师：前两节课我们通过对英、美两国资本主义政体的确立、发展的学习，同学们已了解了英、美两国在政体的确立上都具有开创性与示范性。那么，我们今天就来学习资本主义制度在欧洲大陆的扩展。提问：英美两国各是哪种类型的政体?具有哪些特点?回答：(略)。两国政体为什么会不同?回答：(略)。从历史传统上说，英国是一个传统的君主制国家，封建势力强大;而美国是一个移民国家，没有君主制传统，再加上曾是英属殖民地，憎恨君主制。单从这个角度来看，作为典型的君主专制国家的法国很大可能会选择君主立宪制，但我们知道法国选择了共和制，为什么?

　　(设计意图)通过这一导入设计，力求达到两个目的：复习——以提问的方式，迅速集中学生注意力以巩固知识;点题——以对比提问的方式，营造教学气氛，激发学生求知的兴趣，将学生思维带入本课重点内容。

　　学习新课：

　　教师：18-19世纪，欧洲大陆上在思想和经济领域发生了重大变化，启蒙运动和工业革命以先后影响欧洲大陆，启蒙运动大大提高了人们的思想觉悟，工业革命大大增强了资产阶级的力量。大家想一想：当资产阶级在社会经济中处于支配地位，当“天赋人权”“主权在民”在社会思想中处于支配地位时，资产阶级在政治上会提出怎样的要求呢?

　　(设计意图)通过教师有针对性的对本课相关知识的铺垫以及提出的问题来激发学生探究的欲望，同时按学生的认知逻辑展开课堂探究。

　　学生：资产阶级要推翻旧制度建立资产阶级统治。

　　教师：确实。那么请同学们阅读课本第44页第1段，说一说18世纪晚期，作为启蒙运动的高潮地区和工业革命已开展的法国，资本主义发展的最大障碍是什么?

　　学生：是君主专制。

　　教师：法国是当时欧洲大陆典型的君主专制国家，封建势十分强大。当时法国人民最大的政治要求就是结束专制统治，争取民主自由。那么法国人民是用怎样的手段来结束封建统治的呢?

　　学生：自下而上的资产阶级革命

　　教师：法国爆发了资产阶级革，1789年7月14日巴黎人民起义，攻占了象征专制王权的巴士底狱，法国大革命开始。从1789年至1870年，在这七十多年间，君主派和共和派之间一直围绕着君主制和共和制展开反复斗争。(出示PPT：君主派和共和派之间的较量)

　　1789年前 君主专制

　　1789年—1792年 君主立宪制

　　1792年—1804年 法兰西第一共和国

　　1804年—1814年 法兰西第一帝国

　　1815年—1830年 波旁王朝复辟

　　1830年—1848年 七月王朝

　　1848年—1852年 法兰西第二共和国

　　1852年—1870年 法兰西第二帝国

　　1870年—1940年 法兰西第三共和国

　　提问：大家看一看，到1875年在法国政体变化过程中，出现了几次共和国和几次帝国?

　　学生：三次共和国，两次帝国

　　教师：三次共和国，两次帝国的交替出现，体现了法国走向共和道路有怎样的特点?

　　学生：艰难、政权频繁更迭，政治复杂多变。

　　教师：为什么法国走向共和的道路会如此艰难?

　　学生：(略)

　　教师：封建小农经济长期大量存在，法国的封建势力力量强大;另一方面由于工业革命的开展，法国资产阶级力量壮大，再加上法国人民深受启蒙思想的影响及其不断斗争，直到1870年法兰西第三共和国成立。即使法兰西第三共和国成立后，各派力量就建立什么样的政治体制不断地展开激烈斗争。

　　(设计意图)整合教材，提高学生的阅读及归纳能力。

　　教师：归纳法国共和制确立的背景(出示PPT)

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