五个字的女游戏名字

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五个字的女游戏名字 第一篇

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五个字的女游戏名字 第二篇

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〓雪漫似穹天

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惆怅暮烟※垂

Ｘ独自莫凭栏

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『屋檐下听雨

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〈浪漫的烦恼

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帘外雨潺潺

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无奈风吹雨﹏

雨打芭蕉残

墙头等红杏╮

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遍地•梧桐花

永恒╱总成空【五个字的女游戏名字】

咫尺天涯间

与君、尘归尘

别离、碎碎念

繁华、流年印

莫离、莫不弃

残阳照、墨痕

陌上花、落败

雨季、莫忧离

花季、莫浅忆

忧蓝、似残梦

萧落、舞花遗

嫣然、恋凄月

晓风、破残月

起舞、弄清影

黑白式、格调

悲伤式、微笑

微笑着、悲伤 格式化、悲伤 转身、想起你 夜染、繁华处 蹋上丶光棍路 或许、已习惯 蚊子.不会飞 我渴望→自由 丅１站丶幸福 笑着好好活 苛惜丶迩卟懂_ 流血的世界 娘，依然微笑 七月守望者 星光下的湖 幼稚小女人 梦正在实现 生活的出口 世界的秘密 离开水的、鱼 醉酒灬忆红尘 丶做个乖乖男 №记得〓要忘记 最初旳 最初, 噯情 冭噓偽! 不安于年华ゝ 枫叶的季节 搁浅得、时光 跟着感觉走 拐过那 、街角 好人有好抱 坏坏的丫头 落叶兮离别ヽ 其实我很坏 ゆ 哥就是潮流 爱伱又怎样 那傷、依舊痛 安分的男人つ 相約、奈何橋 背叛゛的下场っ 那伤、依旧痛 敷衍怎麽演＂ 纯情小男人， 黑夜中。抹泪

被妳嘲笑著。ㄟ 大大大男人。 ＂心跳设计师 紅顔爲傾城 孤独是情调// ❤相印 爱相随 我的愛 不痛、。 活出来气质！ 妳給的溫柔。 精神 吥㊣常丶 錯過旳執著. ■氣質武則天. 酒精的温度 琐碎的苍白 跟妳去巴黎。 恋上丶尼古゠ 單蒓的ㄝ亽╰ 敷衍怎麽演。 乱世丶Hi丿神 ゟ点单相思 ▃_ 梦中的蔷薇ゞ 謊言的魅力◢ 黑眼熬著夜～ 凭什么骄傲╮ 爱恨ゟ瞬间 放縱的情欲， 伤灬与世隔绝 〓泡沫的悲伤℡ 僅存的記憶。 重生之、潜回 仅存的记忆。 何必再壹起〃 醉在長安街ヽ 滥情的世界╮ 日子真甜蜜 气质小青年 承諾的背叛 故事在繼續 ゟ世的高傲 絲襪好性.感 天下第ゟ刀 傷感非主流 當我遇見你 轉角遇見你

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果冻小布゠ 看透了人心 先森,表酱紫 尛嘴巴嘟嘟 住持，請留步！ 不爱才暧昧 # 久违的温柔ゞ 厕所、唱情歌 请输入密码 # 跑调的情歌～ 如果没有你﹑ 轉身ㄨ已陌路 只爲伱傾心╰╮ 半夜哼情歌 有點神經質 指尖的年華Ω 中國好菇涼 醉死//溫柔鄉 愛的練習曲 看透ら不说透 假装狠辛福 痛、不过如此 梦醒≈花落尽 這孩纸ㄔ艮乖 放肆德溫柔ゝ りōū算個what啊 逃不過宿命 暧昧╮不是愛 閉上眼呼吸ヽ 错过の花开 ゟ直很安静╮ 泛黄的回忆 闺蜜才至上// 可以不勇敢 太多不可能 没什么好说 ゟ点点记忆 没有了笑容 其实没什么 没必要做作 曾经看清你 隐身算个鸟 爱自己爱你

写下五个你最爱的人的名字
五个字的女游戏名字 第三篇

手中的笔刹那间变成了闪着寒光的刀，要把5位自己最爱的亲人从纸上划去。

疯狂的作文哭泣的课堂

“你必须划。在这个世界上，有些事你必须选择。”王老师很认真。

丁怡想了想，不假思索地划去了表妹（琪琪），“她老是比我多讨到一份压岁钱，还和我抢外婆”。可划完之后，刚觉着有点解气的丁怡马上就开始难过了。“琪琪这个小不点儿，有时真的挺烦人，但她对我撒娇的情景又很可爱。”

坐在不远的周佳嘉想都没有想，就划掉了爸爸。“爸爸是个工作狂，很少回家，感觉不亲近，爸爸在不在身边几乎没什么区别。家里连换煤气，都是妈妈干。”划完之后，她也后悔了，感觉自己心上被划开了一个口子，视线有些模糊，与爸爸在一起时的一幕幕在脑海中一一浮现。“以为我们很陌生，但我竟记下了这一个个微乎其微的细节，并且记得那样清楚！我是爱他的。”她想着，忍不住小声抽泣起来。

“在剩下的4个人中划去一个。”王老师又说。教室里静悄悄的，悲伤的情绪四处蔓延。 李娜划去了总欺负自己的哥哥后，犹豫再三又划去了在老家的外婆。笔划上的那一刻，眼泪忍不住掉了下来。眼前似乎出现过节时外婆在家门口翘首盼望的情景。“再冷的天，她都要在门口候着，候上四五个小时，就怕我们走过了……”

王老师让先划好的同学说说自己的感想。

“我划去了爸爸。因为爸爸教育我学会放弃，我相信他会理解我的。”“我划去了爷爷……”说着说着，孩子们哽咽了。

听着同学们的发言，丁怡的眼眶红了。“我下不了手，我没法选择！”足足考虑了5分钟后，她不情愿地划去了外公。

要划去第三个了，教室里安静极了，隐约有人开始在小声抽泣。大家都不愿看王老师的眼睛，“我害怕他让我划去接下来的所有人。”哭泣的孩子越来越多，有学生忍不住大声“抗议”：“我舍不得！我仿佛划去了整个世界，划去了我的爱，划去了一个家，划去了幸福。仿佛把生命的意义也划去了。”听着同学们的话，王老师在黑板上写下了一些词语：“关爱、温暖、生命的意义……”

“你们小小年纪，已经体会到了生命的真谛。”他点点头，继续说：“你们的纸上，还有两位最爱的人，请你们再做一次痛苦的选择。人生就是这样，终有一天他们都会离你而去，你必须面对。”当孩子们把最后一个最爱的人也划掉时，有人终于忍不住开始放声大哭,就像放电影一般，那些永不磨灭的情景开始在每个孩子脑海中闪过。内心充满了各种从未有过的感觉：“寂寞的心灵”“生不如死”“一生煎熬的开始”“只有沙漠，没有绿洲”……

接下来的10分钟，一篇篇充满真情的作文一蹴而就。王老师请几位同学朗读自己的作文，孩子们又一次被自己或者别人的亲情故事所打动。

“最爱的人不是仍在我们身边吗？”丁怡转念一想，竟忍不住破涕而笑。

下课前，王老师这样说：“这是一次关于亲情的测试，每个人都是满分。”

“先划去自己接着划去父母”

和12岁的男孩张亦谈起那堂课，他说那堂残忍的作文课倒不如说是对现状的一种审视。 这个思想老成的少年，在那堂难忘的作文课上的“五个最爱的人”的名单中，最先写下了自己的名字。“人要自爱，只有学会爱自己，才会懂得如何爱别人。”老到的口气，远远超出了他的年龄。在自己的名字后面，他郑重地接着写下了这几个名字：“父亲、母亲、老师××、同学××”。

“拿起笔，在这5个人之中，划去一个，想像他永远地离开了这个世界。”老师的一个指令后，张亦想了想，提笔划去了自己。“我很爱我自己，但一个人若只是为自己活着，那是卑微的。”张亦这样解释。在他看来，仅仅为自己活着，是件让人瞧不起的事。“我有过挣扎，还是划去了自己。他们比我更重要。”

老师的第二个指令和第三个指令后，张亦感觉到了心底从未有过的剧烈疼痛。他抿着嘴，慢慢地划去了自己的爸爸，接着是妈妈。抉择中，眼泪开始模糊了双眼。

“很痛苦，但别无选择。”这样的选择，张亦沉默着不肯解释原因。“那一刻，我觉得自己心里凉透了。很无助……”三个艰难的抉择后，这个思想老成的男孩，终于像个孩子一样，忍不住掩面哭泣了起来。“他们对我说过的话，做过的事，就像电影一样，一幕幕闪过。我恨自己之前的决定。”事隔多天后再次回想起那一幕，张亦的眼里仍然有东西在闪亮。 “你划去他们是因为不够爱他们吗？”记者问。

“我爱他们胜过爱自己。”张亦说。“或许我和父亲母亲聚在一起的时间太少，我和老师和同学反而更亲密。”他继而又补充：“我不知道，是当时一瞬间的感觉。或许，家庭对我不是那么重要。”

张亦始终没有说明白到底是什么原因让他早早地把父母划去。但孤独以及对亲情的渴求却早早地显现在他的脸上。“他们要忙工作，我要上学。我们一天只见仅仅几小时。有时，他们对我提的事有点心不在焉……”

那堂奇特的作文课，张亦当晚就把自己的抉择告诉了父母。“可能忙着看电视，他们当时没说什么。”张亦淡淡地说，似乎有一点失落。

一、 写下五个你最爱的人的名字

师：把作文本拿出来，现在拿起笔，把笔拿好，安顿一下自己的身、自己的心，然后听清楚要求，请在空白纸上写下在这个世界上你最爱的五个人。（稍停，扫视）不能多写，不能少写。写五个，明白吗？不着急，慢慢想，咱们有的是时间。（生自由写）

师：写完的请举手。（师环视）再等等！还有四个同学没有写完……

师：现在我来了解一下，这个世界上你写下的最爱的五个人是谁。

生：我写的是爸爸、妈妈、奶奶、舅舅、老师……

师：是哪一位老师？

生：郑老师。

师：郑老师在吗？郑老师应该感到很幸福，你看，你的孩子把你列入最爱的人的名单,可见郑老师是个非常优秀的老师。继续，继续。

生：我喜欢的是……

师：是最爱！最爱的和喜欢的是两码事，差远了。

生：我最爱的是老师！

师：老师排第一，哪位？

生：郑老师。

师：哎呀，又是郑老师！

生：还有朋友。

师：第二是朋友，叫什么名字？

生：屠慧慧，接下去是爸爸。

师：爸爸才排第三？（众笑）

生：第四是妈妈，第五就是爷爷了。

师：什么叫就是爷爷？是不是找不出来了，然后找个爷爷。

生：爷爷也关心我，但是我觉得前面这几个……（生找不到合适的词句来表达了）

师：我明白你的意思，你排列的顺序就已经表示了你心中对他们的爱的程度，我没说错吧？（生点头）

点评：上课开始，师生似乎在进行一场有趣的游戏，写出世上自己最爱的五个人，说说理由，显得轻松而理性。

二、 在五个你最爱的人中划掉一个

师：世界上有很多值得你爱的人，现在你选择了五个，而且这五个都是你最爱的，现在请你拿起笔，听清楚要求，在你最爱的五个人当中划掉一个。不忙，想好了把谁划去，再划掉一个。

（生开始划。师来到一个孩子身边，轻轻地问：你为什么不划？）

生：因为每个人都是我最爱的，哪一个都不能划去。

师：你划不下去？但是你必须划去一个，这是规则。而且有的时候，人生就是这样，你不让他走他就要走，而且他可能永远跟你分别。划好的举手，没划好的必须划，没有商量的余地。

（生继续划，台上气氛开始变得凝重起来。）

师：孩子，你把谁划掉了？

生：我把奶奶划掉了。

师：把奶奶划掉了，为什么？

生：因为我的奶奶……（生抽泣起来）

师：你的奶奶还健在吗？

生：没有了。

师：没有了，她已经永远地离开了你，是吗？（生边点头边抽泣）

师：那你刚才为什么写下？

生：（流着泪）因为她是我生活中不可缺少的。

师：说得好呀，尽管奶奶已经永远离开你了，但是你依然记得她，她是你生活中不可缺少的部分。

师：（指另一学生）孩子，你把谁划去了？我发现你眼睛里饱含泪水。

生：（低声地）我划去了我的表弟

师：为什么？（生沉默不语）你有几个表弟？

生：不知道。

师：但是可以肯定，这个是你最爱的表弟，你为什么把他划去？

生：（泣不成声）因为……因为……

师：对不起！对不起！孩子，你请坐，让你伤心了。

师：（指另一个学生）孩子，你呢？你把谁划去了？

生：我把我的姑父划去了，因为他虽然离我而去，但是他当警察的精神却永远留在我心中。（生默默流泪）

师：说到后半句，你说不下去了。【五个字的女游戏名字】

点评：在五个最爱的人中划去一个是游戏的规则，也符合生活的法则，人生不如意事常有八九。因为学生与五个最爱的人都有难以割舍的情结，因而心情显得凝重起来。

三、 在四个你最爱的人中划掉一个

师：现在，这个世界上你最爱的人还剩下四个。（稍顿）请再划去一个。（生继续划）这次你划去的是谁？

生：我把郑老师划去了，因为爸妈毕竟是有血缘关系的。爸爸妈妈毕竟是离不开的，而且我们小孩子长大也是靠爸爸妈妈的。

师：你说得是实话，是真话，实话通常是最感人的。（指另一个学生）

生：我把堂哥划去了。

师：你把堂哥划去了，为什么？

生：因为爸爸妈妈抚育我成长，老师赋予我知识，而堂哥只是我的玩伴，就是一种普通的玩伴，所以我把堂哥划去。

师：孩子，你错了，你错了，因为你分明写下的是世界上你最爱的五个人，你怎么可以把堂哥打入普通玩伴的行列呢？所以，我知道你这是借口，其实你心里并不是这样想的。我看得出来，因为人在不假思索的时候写下的东西是最真实的。当你写下你堂哥名字的时候，我相信你是非常非常爱他的，是吗？（生点头）所以，你是不得已的，你是无奈的，你是没有办法才划去你的堂哥的。（生再次点头）

四、 在三个你最爱的人中划掉一个

师：现在，这个世界上还剩三位你最爱的人，再划去一个。（沉默的等待中，许多孩子默默地抹泪。）

师：我发现你在哭，你把谁划去了？

生：我爸爸把划去了，因为爸爸已经离我而去了。（孩子泣不成声）

师：孩子，不哭！勇敢点！王老师问你个问题。当你划去你的爸爸的时候，你仿佛把什么也划去了？

生：（呜咽着）不知道。

师：不知道，无法用语言表达！你爸爸曾经给过你什么？孩子！

生：爱

师：当你爸爸把划去的时候，你是否感觉父爱永远地离开了你？

生：是。

师：所以，当你把爸爸划去的时候，你仿佛划去了那份弥足珍贵的伟大的抚爱，（板书：父爱）你划去的不是爸爸这两个字，你划去的是永远也找不回来的父爱呀！所以孩子，此时此刻你的心里是一番什么滋味？

生：（呜咽着）不知道。

师：两个不知道，但是你的眼泪就是你的语言，你的表情就是你的回答。此刻，我们分明感受到了一份巨大的伤痛。（板书：伤痛）

生：我把老师划去了。

师：把老师划去的时候，你仿佛把什么都划去了？

生：我仿佛把知识都划去了。

师：把求真的知识，把给你力量的知识划去了。（ 板书：求真的知识 给你力量的知识）孩子，记住这两句话。因为这是从你心里流出来的话，它会刻在你心里。当你把老师划去的时候，你仿佛划去了求真的知识，仿佛划去了给你力量的知识。

生：我把弟弟划去了。

师：当你在划去你弟弟的时候，你仿佛把什么也划去了？【五个字的女游戏名字】

生：我仿佛把自己都划去了。

师：你跟弟弟在一起的时候，最大的感受是什么？

生：我和弟弟在一起的时候，十分快乐。，

师：当你把弟弟划去的时候，你把那份快乐也划去了。（板书：快乐）你把弟弟带给你的欢笑也划去了。（板书：欢笑）

生：我爸爸把划去了，当把爸爸划去的时候，我仿佛划去了爸爸曾经教育过我要坚强。 师：你仿佛把爸爸给你的谆谆教诲也划去了，（板书：谆谆教诲）你甚至怀疑你是否坚强？（板书：坚强）

生：我觉得天都仿佛要塌了。

师：（板书：天仿佛都要塌了）天仿佛都要塌了，世界仿佛都不存在了，多好的语言呀！因为它就是你的心声。孩子，赶快把这话记下来。我怕感觉过去了，语言就没了。 生：我把奶奶划去了，在划去奶奶的同时，我仿佛把亲情的光彩给抹去了。

师：好一个“抹”啊！抹字用得好！谁还想说？

生：我把自己的妈妈划去了，这时候我脑子里一片空白。

师：（板书：一片空白）一片空白，留给你的就是一片空白。我把你们最本真最原始的话记下来。

生：世界上的一切仿佛都已经不重要了，一切都变成了黑白的，不再是彩色的了。

师：这是诗呀！孩子，赶紧把这话记下来。这是诗呀，你的生命之诗呀！一切仿佛都不再重要了。（板书：一切仿佛都已经不重要了）

点评：当划去第三第四个最爱的人的时候，不仅是在触及学生伤痛的心，而是在提升学生读亲情的感悟。割舍亲情令人心碎，但为什么？却“不知道”。在老师的点拨中，学生明白了爸爸交给的是生命，是永远的爱；老师给予的是求真的知识与力量，是无私的关心……这使人感到，高质量的教学往往是清理交融的。

五、 将最爱的人全部划掉

师：我知道我这样很残忍，其实我跟你们一样，非常伤心。现在这个世界上还剩下两个你最爱的人，请你再划去一个！……还剩最后一个，这世上你最爱的人。我相信他（她）是你最最爱的人，现在请你把他也从你的本上画去。（许多同学一边抹眼泪一边动笔划） 师：当这个世界上你最爱的人都被划去的时候，留给你的是什么？

生：我觉得自己像个无父无母的孤儿

师：留给你的是一份巨大的恐惧，以后的日子该怎么过呀？（板书：以后的日子该怎么过呀）

生：我想世界上留给我的还是我自己。]

师：留给你的只是你自己，但那是一个怎样的你呀？

生：我想这些痛苦已经不必再回忆了，起码还有个自己！忍，必须忍。正如您所说，您不想让他失去，他偏偏失去。

师：你说得很平静，表情很平静，但是我知道你遭受过一份重大的创伤。

生：当所有我最爱的人离开我的时候，留给我的只有孤伤。

师：只有孤伤（板书：孤伤）不是孤单，而是孤伤，孤单孤独然后是那份深深的伤痛，是那份撕心裂肺的伤痛。赶紧把这个词记录下来。

生：以后的日子我会学着自己去承担，因为爸爸妈妈辛辛苦苦地养育我长大，我不能白白的让孤伤陪伴着我，要不怎能去报答父母的恩情？

师：没想到你一个弱女子，还有这种想法，有这样的念头，不简单！巾帼不让须眉。赶紧把你说的写下来。

生：我失去了所有的爱，已经没有了灵魂，我已经不再有快乐，成了一个孤独的女孩。 师：你能为这种感觉打个比方吗？

生：就好像心被掏空了一样

师：心被掏空了一样。说得多好，赶紧把你说的写下来。

生：我想我以前的生活就像一张没画过的纸，现在好像被撕成了碎片一般，所谓“泪似黄河挥长去，痛似长江又何在”，我一定会自强不息的。

师：赶紧写下来。

生：我想我失去了我最爱的人，我象是坠入了一片茫茫大海，好像大海已经吞噬了我所有的感情。

师：你只是飘荡在茫茫大海上的一叶孤舟，突然，巨浪滔天，翻山倒海，把你这一叶孤舟叶吞没了。

生：当我划去第五个我爱的人的时候，我的心就像刀绞一般。

师：心如刀绞一般，你们听到了吗？（板书：心如刀绞一般）

生：脑子里一片空白，我实在想不出什么语言了。

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五个字的女游戏名字 第四篇



孤独的吟唱

演最美的伤

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情感的落寞

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五个字的女游戏名字 第五篇



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五个字的女游戏名字 第六篇



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五个字的女游戏名字 第七篇



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