关于文明无以立

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关于文明无以立篇一
《不学礼,无以立,全面提高大学生基础文明素质》

不学礼，无以立，全面提高大学生基础文明素质

作者：李云

来源：《科学与财富》2014年第08期

摘 要：礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。做什么事情，先学会做人！ 《论语》中说：“不学礼，无以立”。就是说不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。大学生是国家和民族的希望，肩负着人民的重托、历史的责任。在校大学生不仅要学好科学文化知识，练就健康的体魄，更要加强思想道德修养，提高大学生基础文明素质，树立大学生良好的道德文明形象。本文主要从校园文明、学生礼仪角度探究大学生基础文明建设工作存在的问题及应对措施。

关键词：礼仪；基础文明建设；问题；应对措施

一、前言

随着社会交往的日益扩大，真诚、文明、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调“学校要引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。” 加强基础文明建设工作，既是构建文明、和谐校园环境的重要内容，更对提升公民整体文明素养和道德水准具有重要意义。

基础文明，道德文明，对于个人来说，是一个人思想道德水平思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对社会来说，是一个社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。对于大学生来说，是体现大学生代表中国新生代力量的反映。它不仅能调整与规范人际关系，更能使我们养成良好的素质。大学生，时时刻刻都是社会的焦点，社会的话题。大学，这既令人憧憬又令人感到陌生的象牙塔，基础文明不容忽视。本文主要从校园文明、学生礼仪角度探究大学生基础文明建设工作进行探究。

二、当前大学生在校园文明、学生礼仪方面存在的不足

目前校园文明、学生礼仪工作主要存在的以下四方面突出问题：

1、课堂文明建设

大多数学生在课堂上有出现玩手机、发短信、玩游戏的情况，听课的认真程度也是视课程、视老师而定，对于老师课堂上的辛苦付出视而不见。

2、宿舍文明建设

大学的课程相对比较少，学生有大量自我支配的时间，大部分学生会选择待在宿舍，这就出现了很多宿舍人际、卫生环境问题，比如在寝室内饮酒抽烟；私拉乱接、使用违章电器等。甚至有学生在宿舍沉迷于网络，出现旷课等现象。

3、食堂文明建设

部分学生食堂用餐出现大声喧哗，不能做到文明就餐，餐后不能主动回收餐盘等现象。

4、学生礼仪

少数同学在校园内在没有人看见时会乱扔垃圾，无视劳动者的成果。平时走路时踩踏草坪。见到老师不能主动打招呼，学生之间也不能做到文明交往。

三、问题根源探究

1、社会影响

随着生产力水平的不断提高，人们的生活水平也得到了很大程度上的改善，特别是网络资源的开通使学生与外界的联系越爱越频繁，社会上的各种思潮都会给学生带来影响，其中一些自私自利、损人利己等非文明现象造成学生道德素质的严重下降。

2、校园引导

目前一些学校教育方式单一呆板，理论脱离实际，没有真正去解决学生思想意识中深层次的问题，再加上有些学校会将不文明现象存在的原因过分的归结在学生素质低的主观因素上，没有很好地进行教育引导和管理，没有把教育和管理很好结合起来，久而久之，导致学生认为讲文明都是讲讲而已。

3、自我判断

从现实情况看，大学生受教育的程度同其基础文明修养的程度不成正比，主要体现在学生的认识与行为、观念与现实之间存在一定的反差。部分学生盲目地追求“自我”，错误地把许多不文明的行为当成了“有个性”。

四、应对措施

文明行为的表现是大学生应该具备的基本素质，它能反映出学生的思想面貌，品德修养和精神境界，不正确的道德观念导致其产生不文明地行为，就只将成为一种习惯，影响一生。最好的老师，其实是自己。大学生应该加强书本理论和思想道德的学习，树立正确的人生观，世界观，价值观。针对基础文明建设工作中存在的问题，我们应立足学生文明行为教育的进一步提高，采取以下措施：

1、灌输社会正能量

利用各种形式和途径广泛开展各种活动，大力弘扬思想道德主旋律，丰富课余生活，满足精神要求，陶冶思想道德情操。大力做好宣传教育工作，广泛开展文明教育活动，引导广大同学从现在做起，从我做起，逐渐培养学生有课堂文明、宿舍文明、食堂文明、讲礼仪的公德意识。

2、加强校园长效管理

道德既有继承性又有发展性，基础文明则是传统道德精神内涵中的重要内容。我们要理论联系实际，既要以教育为主，动之以情，晓之以理，同时辅以强有力的奖惩措施。狠抓不懈，真正落实基础文明建设。

我们可以利用班会、学生干部会议等形式，开展形式多样的校纪校规集中宣讲教育活动；通过讲座、征文、演讲、座谈等形式，就校园内出现的一些现象组织学生进行讨论，引导广大学生把基础文明规范内化为自己的行为准则，全面开展“四禁、五讲、六不”安全文明专项整治活动，“四禁”即禁止使用违章电器；禁止赌博；禁止打架斗殴；禁止学生在校园内所有场所吸烟。“五讲”即食堂就餐讲文明；光盘行动讲自觉；男女交往讲适当；宿舍卫生讲整洁；言行举止讲礼貌。“六不”即按时就寝不喧哗；生活简朴不酗酒；不带早餐进课堂；健康上网不沉溺；生活垃圾不乱扔；墙壁课桌不刻字。

工作中应力戒忽冷忽热，时紧时松，雷声大，雨点小，务虚多，务实少的不良现象，要根据实际，不断分析原因，总结教训，按计划、有步骤、分层次地长期开展。

3、加强学生礼仪教育

在现实生活中，守规范、讲礼仪能够充分体现一个人的思想道德内涵，是树立文明形象的直接途径。一个人即使具有美好的心灵，若不懂礼仪就会形成一种不文明的形象。加强文明礼仪教育是一个复杂的系统工程。

我们应该在公共礼仪课程中，向学生讲解日常使用的个体礼仪，如谈吐、体态、服装；校园礼仪，如尊重师长，就餐秩序；社交礼仪，如待客、交际等内容。从其自我需要的角度以不同的方式让他们接受教育，变被动接受不文明行为的批评教育为主动接受使用礼仪知识的学习，以增强学习兴趣。

良好的礼仪规范并不是完全与内容相伴而来的，更多地是通过日常生活实践中养成的。在实践中可以大力健全校园礼仪制度，并加强校园礼仪技能培训，使大学生不断养成守规范、讲礼仪的文明习惯。

五、结论

“不学礼，无以立”只有简单的六个字，却含义深刻。孔子说：“做人要有礼貌，没有礼貌，怎么来做人啊！”夫子的确是夫子，两千五百年前的老师就是这样教书育人，很是敬佩不已。礼仪是作为一个健全人所必须的素质，一个人如果连这一点也不能做好，尽管道貌岸然，也只是个有缺陷的人。

不论古今还是中外都对人才的思想道德素质有较高的要求。作为新时代的大学生，必须有良好的文明素质。大学是社会的一块净土。在这里，学生不仅学习的专业知识，获取交际能力，更重要的是，加强自身的基础文明素质建设，用大学生文明行为规范制约自己，让自己成为对社会、对国家有用的人。■

参考文献

[1] 胡忠玲. 浅谈如何在当前教育体制下培养创新性人才[J]. 教育教学论坛. 2012（21）

[2] 邵宝健，焦昆，杨小波. 浅议大学生文明修身工程[J]. 吉林广播电视大学学报. 2010（06）

[3] 晏丽，侯文淑. 大学生基础文明教育调查[J]. 吉林农业科技学院学报. 2009（04）

[4] 刘景玲，位刚，刘景洋，陈婕. 加强大学生基础文明教育，构建和谐校园环境 [J]. 新西部（下半月）. 2008（04）

[5] 焦海鱼. 关于大学生基础文明教育的思考[J]. 内蒙古财经学院学报（综合版）. 2005（01）

作者简介：李云，江苏信息职业技术学院，214153。

关于文明无以立篇二
《不知礼,无以立——赢在礼仪,践行文明》

关于文明无以立篇三
《关于文明的名言警句》

关于文明的名言警句

古诗文网(

扩展阅读：经典名言网

良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

不学礼，无以立。——孔子

凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》

在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚

无礼是无知的私生子。——巴特勒

利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备

不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡

土扶可城墙，积德为厚地。 —— 李白

行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来

一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若

应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 —— 德谟克利特 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 —— 高尔基

人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫

良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思

我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭

自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 —— 邹韬奋

知耻近乎勇。 —— 孔丘

不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 —— 谢觉哉

要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。 —— 德谟克利特

静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮

君子忧道不忧贫。 —— 孔丘

贫而无谄，富而无骄。 —— 子贡

强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况

侈而惰者贫，而力而俭者富。 —— 韩非

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮

奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 —— 白居易

不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 —— 魏徵

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐

霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ —— 王安石

侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 —— 司马光

谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。 —— 萨迪

奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。 —— 孟德斯鸠 善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 —— 管仲

天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。 —— 苏轼 我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇

礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉

讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 —— 萨迪

礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠

礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔

脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔

关于文明无以立篇四
《文明就在身边》

关于文明无以立篇五
《文明小标语》

校园文明礼仪标语

1．爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

2、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。

3、讲文明，重礼仪。

4、点点头，微微笑，文明礼貌真需要。

5、讲文明语，做文明事，当文明人。

6、微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。

7、笑是我们的语言，文明是我们的信念。

8、微笑浮在脸上，真诚在我心中。

9、礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。

10、轻轻地来，缓缓地走。

11、文明天天讲，新风日日树。

12、建书香校园，造温馨学堂。

13、文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。

14、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。

15、言行举止有礼仪，文明住在我心里。

16、文明的美丽，一见倾心，一触难忘。让我们与文明缔结千年之恋吧！

16、言出不必惊人，谈吐一定文明。

17、退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。

18、礼仪自千古传来，文明从现在做起。

19、文明礼仪在我心，和谐繁荣大家庭。

20、让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。

21、跟着文明走，快乐手牵手。

22、礼仪体现细节，文明展现素质。

23、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。

24、礼貌诚信，为人之本。

25、文明之风吹暖书香校园；和谐之雨滋润莘莘学子。

26、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。

27、与礼仪牵手；和文明同行！

28、奉献一份爱心；收获一份喜悦。

29、让文明成为你我的名片！

30、创造一份文明；收获一份温馨！文明得体，从我做起！

31、文明礼仪，从我做起。

32、不学礼，无以立。

33、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。

34、文明是快乐的源泉。

35、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

36、学校是学习之所，文明是成功之本。

37、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。

38、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。

39、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。

40、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

41、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

42、播种文明，收获温馨。

43、顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。

44、美是文明，美是智慧，美是奉献。

45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

46、礼貌是人类文明共处的金钥匙。

47、走路轻轻，安静温馨。

48、尊重你我他，快乐靠大家。

49、礼貌伴我行，天天好心情。

50、对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点。

51、校园是我家，美化靠大家。

52、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

53、展礼仪丰采，做文明学生。

54、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

55、文明是彼此沟通的桥梁。

56、克服不良习惯，养成文明行为。

57、学道德建设纲要，扬文明行为新风。

58、树礼仪形象，展名校风采。

59、认认真真做事，踏踏实实做人。

1.为了您美好的形象，请依次排队。(食堂)

2.“希望我雪白，不希望我„美丽‟”（关于墙的）

3. “如果想让我变漂亮，请不要给我送“美味”（关于地面）

4.要想学习好，替我勤洗澡（关于黑板）

5.不要让我的身体遍体鳞伤。（阅览室）

6.手边留情花似锦，脚下留情草如茵。（草坪）

7.请用您的手，来抚慰我伤心的眼睛（热水房）。

8.“我去过大海，走过小溪，就怕大家，不把我珍惜”（关于水笼头）

9.你一点 我一点 他一点 积少成多 环境保护靠大家 （垃圾箱旁）

10.请学习„波斯猫‟漫步轻声”（在楼道里漫步轻声）

11.学高为师，德高为范

12.关注自己一言一行 创建你我美好校园

13..珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。

14.让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

15.“不要把„美味‟，送到地面”（关于垃圾桶的）

16.“恶习像弹簧，你弱他就强”（养成好习惯）

17.自觉排队，文明就餐

18.自觉排队，礼让待人

19.知青的年代已过去，请勿再"插队" 。

20.食堂饭菜香，买饭多谦让。

21.亲！今天你文明了么？

22.树文明新风 立安全意识 做健康大使 展真我风采

23.让健康与我们相随 让安全与我们相伴 让文明与我们相拥

24.让爱心伴我左右，让文明与你同行

25.勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、

26.今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

27.让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

28.文明见小事，小事见文明。

29.快乐交友“诚”先至，文明交友“礼”先行。

30.画家？“划”家——爱护公物（关于墙的）

大标语

排队守秩序 文明又时尚

我排队 我文明 我礼让 我快乐

倡导排队 倡导礼让 倡导文明

公德装在心中 文明贵在行动

同做文明人 共创文明校

自觉排队，素质翻倍。

礼让三分 不争一时

遵守公共秩序 自觉文明礼让

关于文明无以立篇六
《关于文明礼仪的调查研究报告》

关于文明礼仪的调查研究报告

一、调查背景：

我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子认为“不学礼，无以立”。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民，我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。要有明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。因此，我们要养成良好的文明礼仪习惯，杜绝一切不文明的言行。

二、调查目的：

①锻炼学生社会实践活动的能力。

②让学生在活动中对不文明现象有更深入的了解。

③促进学生自觉遵守社会公德，提高文明素养，增强学生社会责任意识。

④调查我们身边的不文明现象，鞭挞不文明行为，以唤醒人们的文明意识，倡导文明新风。

三、调查对象：不同公共场所的路人

四、调查形式：提问

五、调查内容：

调查学生自身的文明礼仪程度和对在校学生整体文明礼仪的看法。

问题如下：①你觉得当前学生整体文明礼仪状况如何？

②哪些地方应该进一步改进？

③为改变这些现象，你有哪些好的建议？

六、调查时间：2012-1-14 ~ 2012-1-20

七、调查结果：

从调查中可以看出，许多人认为在校学生文明礼仪方面存在诸多不良的现象。例如：说脏话，对老师不尊重，不注重课堂纪律，不注意个人、公共卫生，公交车上不让座，不爱护公共设施，不排队打饭等等。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

因此，在公共场合，我们一定要注意自己的素质以及个人修养，让大家能共享一个的良好环境。

八、调查体会：

文明礼仪是一个人、一个组织乃至一个国家和民族内在的精神文化素养的表现。崇尚礼仪，是中华民族的优良传统，也是现代求知者必备的基本素质和精神

追求。我们高中生更是应该发扬光大文明古国的传统美德，担负起建设文明、繁荣祖国的重任。

礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个国家来说，礼仪是社会文明、道德风尚和生活习惯的反映。而我们中学生更应注重礼仪，这不仅可以提高个人修养、增添个人的风采和魅力，更重要的是只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。所以，我们应注重文明礼仪的培养，做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

那么，怎样培养良好的文明礼仪习惯呢？

曾有一位大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码要符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。着装干净、整洁、得体，符合学生身份，就能体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。另外，行为举止方面要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，不说脏话、使用文明用语，简洁得体。

其次，我们要注重公共场所的礼仪。如在公共场所要遵守规则，不能大声喧哗；买东西时不能插队，要按次序排队；遵守交通规则，不闯红绿灯等，这些都

体现出一个人在公共场所应有的礼仪。校园礼仪是我们公共礼仪的重要部分，在学校我们要对同学友善真诚，这样能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助。升国旗时要庄严肃立，因为这显现出学校集体乃至整个民族的团结，显现出了中华民族强大的凝聚力。

大家听过孔融让梨的故事吗？孔融跟小伙伴在院子里玩，大家渴了，孔融的父亲便摘下梨给大家解渴，让孔融先选，孔融却选了一个最小的梨，成了千古流传的佳话。可见，谦让是多美的品德啊！我们在平常生活中也离不开这种礼仪，它就像润滑油，使人与人之间的摩擦消失，让我们学会换位思考、互相理解、宽容待人„„

礼仪是一个人道德修养的表现，我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到行动上。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。让文明礼仪融入我心！

关于文明无以立篇七
《文明与美丽》

“美丽校园，文明你我”主体班会

初一（6）班教育案例

一、班会目的

1.认知目的：通过班会，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。

2.行为目的：通过班会，启发学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。

二、班会背景：

配合学校正在开展的创建和谐校园建设。动员全体学生人人出力，人人校园争辉！从我做起，从身边的小事做起！从日常的校园生活做起！对于中学生而言，如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。 如今，由于各种社会环境、家庭因素的影响，我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、极端个人主义、缺乏责任感等现象，因此召开这个主题班会进行文明教育是有一定的现实必要性的。

三、班会形式：学校历史、人物、事件问答、组织班级学生小品演示、游戏竞猜等。

四、班会时间：2013年4月22日星期一

五、班会地点：本班教室

六、班会准备：

1.老师、学生齐心策划，确定内容、方式。

2.指导学生编排小品、制定竞赛规则等。

七、主要过程：

美丽校园，文明你我

初一（6）班主题班会

1、主持人致欢迎词

《美丽校园，文明你我》初一（6）班主题班会现在开始。首先让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。

2、美丽校园知多少

我们横水中学经过了几十年的发展，已经成为在全县有一定知名度的学校。形成了学风正，纪律好，校园美的令人称道的学校。这一切都离不开历届师生的努力。这次班会我们分三组进行比赛，以最后得分高低评出第一、二、三名。接下来我们比赛进入第一环节美丽校园知多少。比赛规则：请组长抽签出每组的比赛顺序，选中一个项目进行回答问题，答不出、答错可同组同学回答，答对一题给一分，答不出有别组同学回答给分给别组。第一小组抽到的项目是。。。第二小组抽到的项目是。。。下面请第一小组回答。。。项目的题目。（此组比赛分三个栏目分别是：学校人物、学校荣誉、学校大事。每组有四题共4分）

3、不和谐的音符

在许多前辈的开拓下，历届师生的努力下，党和政府的关怀下，学校的各方面取得巨大的成就，我们每一个师生都应以自己的实际行动为学校添砖加瓦，可就是一些学生行为与我们这个花园学校不般配。下面我们请每组抽签按顺序演出小品，请下面一组指出不文明行为并说出应该怎样做，没说出或说错一处扣一分。下面开始（每组有小组长带队演出，由小组长判断学生指出的错误对不对，满分5分）

以上的小品演示了我们日常生活中最常见的一些不良行为，他们无一例外地损害了中学生的良好形象，所以我们一定要从小事做起，规范我们的行为。希望小品中的镜头不要在我们生活中再现。

4、文明行为大家说

文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放……“不学礼，无以立”这是孔夫子的至理名言。程门立雪是至今还在流传的敬师故事，我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉,其实在我们班级也有许多文明行为。接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为每组至少说三个每一个得一分，下面开始（轮流说出班级的文明行为）

5、文明行为猜猜猜

我们新一代的中学生应该像我们班的这些同学那样养成讲文明、有礼貌的好习惯，重塑我们礼仪、文明之邦的新形象。接下来我们轻松一下，进行“文明行为猜猜猜”趣味竞赛。游戏规则如下：请组长来抽取一个文明行为，然后每组出二人一人做动作，一人说出文明行为。做得一分，猜得一分，猜对得二分（共有十个方面的行为：如：帮助残疾人、节约用水等）

6、美丽远景大家绘

如果这些文明的行为在我们班中、校园中生根发芽，人人心中盛开文明之花那我们的校园该是个怎样的景象？同学们让我们想象讨论一下，然后请组长代表本组发言，评比出最好得三分，其余的二、一分。大家看看那一组描绘的最快？请小组长来读一下，这次比赛第*小组最快的三分，。。每组比赛分数出来了，接下来我们看看每一组的得分情况:第一小组的分。。。第二小组得分。。。第三小组得分。。。我们热烈祝贺第。。小组获得总分第一名。

7、班主任讲话

下面我们请班主任讲话。

班主任：同学们，有句名言叫做：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明行为是一粒最有生命力的种子，作为礼仪之邦的中华民族新一代，我们有责任弘扬我们的传统美德，树立自身良好的形象！让我们把文明的种子撒遍校园使校园变得更美好、更和谐。

8、同唱《同一首歌》

只要我们很好地遵守了《中学生日常行为规范》，我们的校园将处处展新貌。正如同学描绘的那样，踏进校园将无不感受到这儿环境优美，人更美。让美丽校园和我们同在，让文明礼仪与我们同行！让我们同唱一首《同一首歌》

初一（6）“美丽校园，文明你我”主题班会到此结束！谢谢各位老师的光临！

关于文明无以立篇八
《文明标语》

1、上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻！

2、教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序！

3、不留足迹，不留垃圾。

4、请不要让小草哭泣，不要让废纸飘飞。

5、停止您的一小步，校园文明一大步。

6、草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。

7、学校是我家，清洁靠大家。墙壁穿新衣，请你要珍惜。

8、微笑的你真美，好学的你真好，健康的你真棒。

9、走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

10、排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。

12、不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。

14、珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。

15、走一步，安全一小步，跑一步，危险一大步。

16、上下楼梯你靠右行了吗？

17、记住，我们只有一个地球。

18、点点滴滴都是爱。

19绿色校园，从我做起！

20、珍爱每一滴水，还我洁净蓝天！

21、绿来自您手，美来自我心。

22、让世界充满色彩，让生命充满精彩！

23、水是有限资源，点点滴滴都是情！

24、爱惜绿色，从我做起！

25、清洁卫生，从我做起。

26、请把迷路的垃圾带回家，别再让它哭泣了！

27、我环保，我自豪。

28、最后离开莫忘掉，关门关窗关电源。

29、垃圾不落地，校园更美丽。

30、手下留情花自香，脚下留意草如茵。

31、勤奋学习是精神，互助友爱是美德。

32、请不要丢失你那文明的翅膀。

33、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

34、上课时静静听——专心致志，下课时慢慢行——不吵不闹。

35、把丰富的知识带走，把美好的心灵留下。

36、上下楼梯别拥挤，轻声慢步靠右行，不要打闹和推搡。

37、欲穷千里目，更上一层楼。

38、安全伴我在校园，我把安全带回家。

39、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

40、天天环保，日日文明。

小学生文明礼仪标语

1、学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。

学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。

同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上， 树立新风我做

2：“尊重你我他，快乐每一天”（关于同学见互帮互助的）

3“我是红领巾，我需要你，你也需要我”（关于红领巾）

4“别破坏我的新衣服”（关于墙）

5“我把你照亮，你要关心我”（关于灯）

6“我是水，我很珍贵，请节约用水”（关于水龙头的）

7“来也匆匆，去也冲冲。”（在厕所里的）

8“不要把„美味‟，送到地面”（关于垃圾桶的）

9“希望我雪白，不希望我„美丽‟”（关于墙的）

10“你给我知识，我给你保护”（关于电教的）

11“礼貌伴我行，天天好心情”（关于文明礼仪的）

12“人心齐，泰山移，班级卫生没问题”（关于班级卫生的）

33“让我每天用微笑面对你”（关于课桌）

14“干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐很多”（在班里）

15“对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点”（在班里） 16“我帮你保护眼睛，你帮我保护身体”（关于灯的）

17“白上衣，绿裤子，不要给我换衣服”（关于墙的）

18“踩着我，踏着我，希望大家保护我”（关于草坪）

19 “噪声大，吵吵吵;噪声小，不烦躁”（在楼道里漫步轻声）

20“恶习像弹簧，你弱他就强”（养成好习惯）

21“白云奉献给蓝天，鲜花奉献给草地，拿什么奉献给你，我的教室”（在卫生方面）

22“我不愿意每天脏兮兮的面对你”（关于课桌）

23 “喧闹在操场，安静在教室”（在教室里）

24“别揣我，我怕疼”（关于门）

25“优异的成绩源于自身的努力，别欺骗自己”（关于学习的）

26“不要我老上班，我也学要课间休息”（关于灯的）

27“我为你遮阳避暑，你为我保持整洁”（关于窗帘）

28 “在操场上奔跑，在楼道中静走”（在楼道内漫步轻声）

29尊敬他人就是尊敬自己；与人方便就是与己方便

30讲文明从我做起，树新风从现在开始

1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

2、 讲文明，重礼仪。

3、 讲文明语，做文明事，当文明人。

4、 微笑是打开心锁的钥匙。

5、 文明礼仪，从我做起。

6、 不学礼，无以立。

7、 文明礼仪，从我做起。

8、 病从口入，祸从口出。

9、 愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。

10、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。

11、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。

12、 礼仪体现的细节，细节展现的是素质。

13、 加强思想道德教育，弘扬中华传统的美德。

15、 争创文明城市，构建和谐社会。

16、 恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。

17、 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

21、 知耻方能有所不为，励志才能有所作为。

22、 道德是永存的，而财富每天都更换主人。

文明礼仪大家建

有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。（用于文明礼仪）

你省一滴，我省一滴，地球妈妈笑眯眯。（水龙头标语）

一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。（珍惜粮食）

我们的脚下不应该是草坪，我们的手中不应该是花朵。（保护环境） 爱惜生命之源，“关”住点点滴滴。（关好水龙头）

每人一滴水，汇成一湖泊。（节约用水）

花儿小草也怕疼！（保护环境用语）

人类渴了有水喝，地球渴了会怎样？（节约用水）

每一棵花草都是一个生命，别让自己的手脚犯罪。（爱护植物） 环境好一点，心情美一天。（保护环境）

请别让狭小的地方变成大海。（卫生间的洗手盆）

垃圾，我的最爱，请满足我的肚子的欲望吧！（垃圾桶的标语） 他们惧怕残疾，但更惧怕摔倒后的无助。(关心残疾人)

礼貌伴我行，天天好心情。（用于文明礼仪）

花儿的笑容只为惜花的人绽放。（保护环境）

只带走你的回忆，别带走这儿的美丽。（保护环境）

海洋，需要江河的汇集；文明，需要大家来共建（用于文明礼仪） 点点头，微微笑，文明礼貌真需要。（用于文明礼仪）

青青草，保护好，莫踏践，空气鲜。（保护环境用语）

你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。（保护环境用语）

花园不需你慷慨地施舍，也不要你过分地索取。（保护环境用语） 节约一滴清水，共营生命之源！珍惜每一张纸，共营生命绿色！ 别压我！别压我！请让我挺直腰杆接受阳光！

爱美之心，万物皆有，请别弄脏了我的“脸”。（走廊墙壁） 绿叶，折射生命之光；美德，扬起礼仪之帆。

世界会因您的每一次弯腰而更洁净

恶语伤人三春寒，良言一句暖一冬。

笑是我们的语言，文明是我们的信念。

微笑浮在脸上，真诚在我心中。

礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。

轻轻地来，缓缓地走。（用于楼道标语）

文明天天讲，新风日日树。

建书香校园，造温馨学堂。

文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。

礼仪之花常绽放，文明校园我来创。

言行举止有礼仪，文明住在我心里。

文明的美丽，一见倾心，一触难忘。让我们与文明缔结千年之恋吧！ 言出惊人不必，谈吐文明一定。

退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。

礼仪自千古传来，文明从现在做起。

文明礼仪在我心，和谐繁荣一家亲。

让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。

跟着文明走，快乐手牵手。

所有的痛苦就让我一个承受吧！可别殃及无辜。（垃圾箱） 别跑，别跑，小心摔倒！莫急，莫急，安全第一！（走廊） 礼仪体现细节，文明展现素质。

文明马拉松，今天起正式开赛。

书卷之香飘校园，文明之魂留心中。

关于文明无以立篇九
《不学礼,无以立——我与礼仪》

不学礼，无以立

——我与礼仪

通过这学期选修《大学生与社会礼仪》这门课程，我获益匪浅。在选课的时候我就十分看好这门课程，因为在当今这个社会，人与人的交往越来越密切，良好的人际关系可以帮助一个人走向成功，而在人际交往中只有自己具备良好的人格魅力，才能得到别人的尊重，才能得到别人的认同。良好的社交礼仪习惯与语言，便是一个人人格魅力的最好体现。学习这门课程将会对我现在以及以后的人际关系有很大的帮助，会让我学会更从容、更得体的进行人际交往，赢得更多的机遇、将来更好的适应这个文明的社会。作为当代大学生，我们需要文明素质的培养和学习，应该掌握好基本的文明社交规则，以一种文明得体的方式融入社会，为自己将来的发展奠定坚实的非智力后盾。

“不学礼，无以立”虽然只有简单的六个字，却含义深刻。礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。做什么事情，先学会做人! 《论语》中的：“不学礼，无以立”。就是说 不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。礼仪是作为一个健全人所必须的素质，一个人如果连这一点也不能做好，尽管道貌岸然，也只是个有缺陷的人。我国是世界文明古国之一，富有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称，几千年光辉灿烂的文化，培养了中华民族高尚的道德也形成了一整套完善的礼仪。礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，是一个民族进步的标志，也是一个公民思想道德文化素质的标志。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一；对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术，良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。

随着社会交往的日益扩大，真诚、文明、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。礼仪是无处不在的，它的作用太多太多了。我们大学生应互相理解、宽容待人。培养协作精神，增进同学间友谊，尤其适用于我们将要步入社会的大学生，我们也有义务将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这

教育我们的美丽校园。 其实不光社会需要礼仪，同样学校也更需要它，回想起我们以前无论是在校园还是家庭，发现我们已经深深地离不开礼仪了。“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。孔老夫子两千年前念念有词，以礼治国、以礼服人，打造谦谦君子之国。古人云：“礼兴人和”，谦恭礼让，谅解宽容，与人为善，重形象，讲礼义。在当代来说随着社会经济的迅速发展,市场竞争日趋激烈,人们也越来越重视自己的个人形象,形象已是当今社会的核心概念之一,人们对形象的依赖已成为一种生存状态。所以我们离不开礼仪，但如何利用礼仪让人看起来赏心悦目？成为社交场的焦点人物？成就你的君子形象呢？

作为一个大学生,要“知礼、学礼、懂礼、行礼”这是现代大学生的责任与使命。为人要“真诚、热情、温和、宽容、大方、幽默,礼貌”,然而不合群,不善于处理人际关系,缺乏社交技巧,语言表达能力和沟通能力有限,不善于表达自己的情感和思想,也不善于了解他人的情感和思想,社会公德淡薄,诚信力不足等现象不乏存在。还有的大学生在崇尚个性的潮流挟拥下,刻意追求奇异,无论个人形象还是性格举止,都与他人格格不入,与社会的公认形象大相径庭。究其原因“冰冻三尺,非一日之寒”。很多大学生在校数年,从未意识到“形象”的重要性,等到临近就业才匆匆忙忙从表象上对自身的谈吐、着装、应变能力及礼仪规范等进行速成式改造,因缺乏一个正确的认识,其效果往往不尽人意。

其实,我们大学生对高层次的道德精神并不陌生。恰恰相反,秉承优秀的人文精神传统一直是大学教育所致力的教学目标之一。但另一方面,大学生在实际行为上却往往达不到基础道德的水平,基础文明方面的问题十分突出。这与高校礼仪教育意识的淡薄是分不开的。应当看到,一些高校对礼仪教育缺乏足够的重视和切实有力的措施。因此,有必要在高校中开展礼仪教育,指导大学生在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为,真正做到“诚于中而行于外,慧于心而秀于言”,把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来,引导大学生“精神成人”既能“知书”,又能“达礼”。强化礼仪素养,对大学生良好形象、优雅气质和风度的相关指导,势在必行,应引起高校教育工作者和当代大学生的普遍重视和关注。

社交礼仪是一门学问，又是一门艺术，能够学会熟练的运用社交礼仪进行人际交往，将会成为一个人成功的重要因素，社交礼仪是人际交往中约定俗成的对人表示尊重和友好的习惯做法，是人与人进行相互沟通的技巧。因此，我们应该重视社交礼仪在现代社会人际交往中的重要作用。礼仪可以帮助我们解决好多问题，关系到我们做事的成败，但何为礼仪呢？中国人民大学国际关系学院外交系主任金正昆教授对礼仪有这样的解释：“礼”这个字的意思是什么呢？尊重。“礼者敬人也”。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，礼者敬人。善待自己也好，善待别人也好，尊重自己也好，尊重别人也好，你既有礼，礼就是尊重，又有仪，仪就是表达。没有礼是没有仪的。所以我们要懂尊重，还更要懂表达，将自己的尊重之心表达出来这才最重要。此所谓礼者，敬人也，是对人的尊重；仪者，仪式也，是礼的表现形式，因此所谓礼仪就是指律己敬人的行为规范，即按照礼的要求节制和规范人的行为，通过律己，达到敬人的效果。我们知道，道德是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。可以说道德是做人的规矩和行为准则，是人们判别善与恶的基本尺度，也是人们选择怎样做和做什么的标准；而礼仪是人类维系社会生活共同遵守的基本道德要求，是道德的具体表现，是道德意识、道德信念、道德情感等精神内涵的外化，它更注重一个人从内到外的思想气质的外化，其主要包括道德规范、宗教规范、习俗、共同生活准则等。由此可见道德是理论方面的思想意识，礼仪是实践方面的行为表现；道德是礼仪实践的内在要求，礼仪是道德意识的外在体现。

礼仪的修养要从小节抓起，从生活中的点点滴滴来铸就自身完美的一面，然而大学生应该如何修养呢？主要是理论联系实际，营造良好的氛围；其次不断灌输礼仪思想，建立良好的人际关系。随着当今社会的不断发展与进步，文明礼仪在人们心目中的地位也越来越重要。礼仪，说到底就是尊重，一种尊重别人，也是尊重自己的素质体现。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”所以，做任何事情，都应有一定之规。在大学里也开设了大学生礼仪这门选修课。其中老师讲了社交礼仪，我收获的是课本知识以外的一种成长，是自身修养的升华。

目前，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。文明行为的养成必须从学生中抓起。一是从理论到实际，将学到的知识足用到现实生活中，营造良好的氛围；二是通过灌输礼仪思想，树立同学们的自信心，建立良好的人际关系。

在当代社会，礼仪是个人良好形象的表现，是人类文明进步的重要标志。它作为在人类历史发展中逐步形成并积淀下来的一种文化，在各个不同的时期和领域，始终约束和规范着人们的行为，对于提高人的素养，促进社会和谐、文明与繁荣，发挥了重要的作用。伴随着高等教育改革的不断深入，在全面倡导素质教育的今天，礼仪教育可以正确地引导大学生的学习、交往、沟通和求职，引领我们大学生成长成材。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙.社交礼仪的基本规范和知识，帮助我掌握交际技巧，积累交流经验，在交往过程中学会遵循相互尊重，诚信真挚，言行适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得我是熟悉他们，理解他们，尊重他们的．这样我们之间才能建立起真挚深厚的友情．同时，我感觉社交礼仪本身又是一种特殊的语言，让我们用社交礼仪的基本知识和规范，顺利地开启交际活动的大门，让我们建立和谐融洽的人际关系。总之，学习社交礼仪知识使我受益匪浅．学会礼仪,驾驭礼仪,才会成为一个交际高手.享受礼仪,品味礼仪,做事才会达到事半功倍的效果。

关于文明无以立篇十
《文明礼仪齐认识》

“文明礼仪齐认识”综合实践活动案例

一、主题活动背景

礼仪是中华民族的传统美德。从古至今，源远流长，长期被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现公民素质的一个重要方面。孔子说“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的根基，是人类进步的重要标志。因此，对学生进行文明礼仪教育既是提高学生素质、塑造健康人格的需要，又是对学生进行道德观教育的一个重要途径。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》文件精神，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导学生遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。在我班开展“文明礼仪齐认识”综合实践活动，在活动中培养学生策划和开展活动、查找和运用资料、采访和实地调查、记录素材和写报告等综合能力。

二、活动目标

1.知识目标

潜移默化的凝聚功能。少先队礼仪文化氛围，特别是共同的理想、观念、先锋精神能够激发少先队员对队组织的要求。礼仪目标的认同感和作为一名少先队员的使命感、自豪感，形成强烈的向心力、内聚力和群体意识。从而将队员个体目标整合为少先队集体的总目标，在民主和谐的人际关系环境中，每个少先队员都可以最大限度地挖掘内

在的潜力和创造力，萌发自觉创造少先队礼仪文化，充分发挥个人才智和积极性。

2.能力目标

勇争一流的激励功能。激励旨在强化队员的学习动机，调动队员参与活动的积极性、主动性和创造性，使其保持高昂的情绪和奋发进取的精神。少先队礼仪文化的激励功能表现在以自我激励为主，加强情感的培养，实行民主参与。榜样的力量是无穷的，在时间上、空间上，越是与队员接近的榜样其感染力越强，激励作用越大。

3.情感目标

（1）随时随地的熏陶感染功能。良好的少先队文化创设了独特的人文精神气氛和学习环境，让少先队员置身其中与身在它处有着完全不同的感受，从而心灵受到美化，情绪受到感染， 情操受到陶冶。而且这种熏陶感染的功能在少先队组织当中是无时不有，无处不在的。

（2）沟通社会、家庭的传播功能。少先队组织从校内走向校外。少先队礼仪也从校内延伸到社会，乃至溶入到整个社会文化当中，是发展少先队文化的有效途径。同时也是向社会、家庭宣传少先队组织的手段之一。

（三）活动方案设计

1.总体设计

本次活动的参与人员有：沙溪小学五（1）全体学生，共51人；指导教师主要为该班的班主任、副班主 任和电脑老师；整个活动的时间预计为9月至11月中旬；学校课程表安排的活动课时为10个课时；课内活动主要教室，课外活动主要安排在校园内、社区进行。

2.单元与课型设计

第一单元：开题活动。用一个课时做为开题。首先让学生明白活动的目的和意义。由于本次活动的学生年龄较小（都是三年级的学生），入校不久，对校园文明礼仪的知识和学习的意义还不是很清楚，所以需要老师的引导和学习书本知识。本单元设为“方法指导课”。课堂上利用书本和图片出示我们校园文明的知识和日常生活中学生在校园和文明礼仪有关的一些情景，然后学生通过讨论分辨校园行为的好与坏激起研究的兴趣，生成主题，分解专题，确定研究内容和调查方向。

第二单元：观察研究活动。用两堂课时，课外两周实施。主题生成：让学生先到校园去走一走，观察学生们的行为习惯，用心去发现以前未曾留意的校园行为，并记录下来，集中讨论哪些是好的文明的行为，哪些属于不文明的。观察探索课：从广到窄，学生通过观察发现校园行为好的和需要改进的方面，激发了她们探索的兴趣，再让她们深入到自己的班级当中去，去观察身边的行为习惯，最后总结她所看到的，根据她这段时间对校园文明礼仪的学习和了解，提出需要传承和需要改进的，并提出改进的具体措施（讨论）。老师参与其中，适时给予引导，让学生更好大胆的讨论，完善调查评价活动。

第三单元：实践调查活动。用课堂两课时。调查课：之前的观察活动采取了由广及窄的方式进行，目的是让学生一步一步对校园文明礼仪产生兴趣，属于激趣课。接下来则采用反向方法，让学生先走入班级，大胆的与同学沟通，了解本班的同学对校园文明的知识知道多少（调查表的形式）。扩大调查课：当学生在班级中练习好与人交流沟通的能力再鼓励学生在校园进行调查（调查表的形式），全过程学会记录和总结，培养学生的综合素质。最后，集中学生进行交流评价，提出改进措施。

第四单元：深入宣传活动。用课堂两课时。讲教课：学生深入到班级对本班的不良行为进行说教，并宣传校园文明礼仪。深入宣传课：学生练习好与人沟通的能力，鼓励学生大胆在校园进行宣传教育。最后，组长组织各组交流总结，提出阶段目标。

第五单元：拓展活动。用一个课时。拓展课：带领学生走进社区，把我们的文明礼仪带进社区，让长辈们都能对校园文明礼仪有所了解。

第六单元：成果展示活动。用课堂一课时。成果展示课：提出展示汇报的要求后，让学生以小组为单位做好展示成果的准备。课堂上，小组通过轮流展示成果集、活动照片，活动日记等形式，让大家进一步了解我们的校园文明礼仪在校园中的重要意义。

三、设计理念

以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。 了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱；建立朋友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消除代沟，建立上、下辈之间朋友式的关系，享受温磬的家庭生活。了解、掌握并使用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。

四、活动方案：

五、活动过程

（一） 开题活动

1、明确本次实践活动的意义：关注校园文明，让我们做文明小学生。

2、小组分工及选题：每个小组由5人组成，以自愿为原则，每个小组设立一个小组长，负责本组成员的纪律及协调工作，每个小组选定一个实践主题。

实践主题分解如下：

每小组选好题，在小组长的协调下完成下表的填写：

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