晚上冷别冻着

导读：　晚上冷别冻着篇一《15则经典的冷笑话,小心别冻着》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《晚上冷别冻着》，供大家学习参考。

晚上冷别冻着篇一
《15则经典的冷笑话,小心别冻着》

15则经典的冷笑话,小心别冻着.txt逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投降。你发怒一分钟，便失去60分钟的幸福。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活;疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。生活就像"呼吸""呼"是为出一口气，"吸"是为争一口气。 1、我一不高兴就喜欢吃东西，一吃东西就发胖，一发胖我就不高兴。

2、看中了一双手套，老板要35元，我说30元我就要了，老板不依非要35元，讲了几个来回不肯让步。我想想就算了，给了张50元的，他很麻利地找了我35元„„

3、一位领导和部下去钓鱼，钓了很久都没收获，部下却钓上不少鱼，领导脸面上挂不住。部下看透了他的心思，便拍马屁道：“这里的鱼都是乡巴佬，没见过大世面。”

领导问：“何以见得？”

部下答道：“如果见过大世面，为什么还怕领导接见呢？”

4、一天，三只小猪为了躲避大灰狼的追赶，而建造了三个小屋。大灰狼不费劲的摧毁了草屋、木屋、砖屋，三只小猪们拼命的跑，但是还是被大灰狼追上了。

三只小猪绝望地说：你看着办吧。我们放弃了，随你怎样。

此时，大灰狼色笑着，流着口水说：那快告诉我小红帽在哪里？

5、语文老师：我给大家讲解一下这道选择题，大家说为什么不选a啊，对，因为a不对；为什么不选b啊，对，因为b不对；为什么不选c啊，对，因为c不对。所以这道题应该选？同学齐声高喊d。对，我们讲下一道题。

6、猎人在山里遇上了一头野猪，他慌里慌张地开了一枪。

野猪猛然听到“砰”的一声枪响，吓了一跳，以为自己被打中，在地上晕了过去。 正好有一个小贩从这里经过，就向猎人买这头野猪。

他仔细看了看，对猎人说：“这野猪身上怎么没有弹孔?说不定是自己死的，肉一定不新鲜了！”

“不，它不是陈货！”

两个人正在争论，野猪醒了，爬起来，来两个人不注意，一溜烟地跑了。

猎人指着跑远的野猪说：“你看看，新鲜的吧!”

7、贼师父和他徒弟两个人晚上潜入一个房间里面打开了很多保险箱，可发现里面全是空的。

贼徒弟说：“师父，怎么箱子都是空的？”

贼师父说：“根据我的经验， 这里是个保险箱仓库。”

8、“听说你孩子叫鲁尼，你个球迷吗？”

“不是的，其实我只是一个文学爱好者，我还有个女儿叫鲁冰花。”

“......”

“不明白？听说过女人是水做的，男人是泥做的吧。”

9、临考时，奉劝大家不要看不太吉利的电影，譬如《大红灯笼高高挂》

10.MM回答问题时发现自己思路错误而答不下去，紧要关头一纸条悄然飞至，正当她为有人英雄救美而感动时，却发现纸条上写着--你死定了！

11.某男上火车靠窗坐下，车开后利索地掏出一烧鸡，帅气地揪下鸡脑袋，很潇洒地把整个烧鸡身子嗖的扔出窗外，然后盯着手里的鸡脑袋发了一会儿呆，开始啃。

12.“一张全票，一张半票。”一位女乘客说。售票员注视她身旁的一个男孩片刻，说：“他一定已达十二岁了，请你替他买全票。”“喂，我结婚才十年，他怎么可能是十二岁呢？”“夫人，”售票员说，“我只负责售票，你的私人问题恕我不想解答。”

13.“谁知道，地球是什么形状的？”一位山村小学正在课堂上提问。“不知道，先生。”同学们齐声答道。“那么，我常用的那个鼻烟壶是什么形状的？”“四方的，先生。”“不，不，我的意思不是那一个，我指的是我星期天用的那个。”“圆的，先生。”“那么，现在你们明白地球是什么形状了吗？”“明白了，星期一到星期六是方的，星期天是圆的，是吗？”

14.男：亲爱的，咱们结婚吧？女：结婚可以，不过你农庄里的菜得让我想偷就偷！男沉吟半天，毅然决然地摇头：想偷我的菜，没门！

15.潇洒的大学生活-----身在宿舍发如草，出门帅的不得了，美女如云不用找，恋爱可以随便搞，毕业之前鸳鸯鸟，毕业之后纷飞了！

本文出自开心驿站，

晚上冷别冻着篇二
《年初级品冷笑话,当心别冻着》

年初极品冷笑话，当心别冻着囖！

引导语：冷笑话，即失败笑话，是指笑话本身因为无聊、谐音字、翻译、或省去主语、不同逻辑、断语或特殊内容等问题，或由于表演者语气或表情等原因，导致一个笑话不能达到好笑的目的，较难引人发笑而成冷场，不过并不代表笑话本身沉闷，这也是幽默的一种表现。而下面我给大家看的就是新年最初的极品冷笑话，至于有多冷，大家同我一起来看看吧，小心不要被冻着了喔！

经典冷笑话，小心别冻着咯！

1、小白很像他哥哥,知道为什麽吗？因为：真像大白。

2、一只北极熊孤单的呆在冰上发呆，实在无聊就开始拔自己的毛玩，一根„„两根„„三根„„最后拔的一根不剩，他突然大叫„„好冷啊！！„„

3、有个人长的像洋葱，走着走着就哭了。

4、夏日炎炎的一天，两只香蕉走在路上。走在前面的香蕉突然觉得好热,他说,好热哦,我要把衣服脱掉。结果他就把皮给剥掉了。结果后面的香蕉就跌倒了。

5、有一个躲猫猫社团，他们团长现在还没找到。

6、两个手指摆个V，是什么？是耶～～手抖抖抖往下伸，是什么？是落叶!

7、伸四个指头，是几？FOUR，弯曲四个指头，是几？WONDERFUL～！

9、从前有一个面包走在街上。他觉得饿了。于是把自己吃了，从前有一个棉花糖去打了球打了很长时间。他说：“好累啊，我觉得我整个人都软下来了”。

10、从前有只小羊，有天他出去玩，结果碰上了大灰狼。大灰狼说：“我要吃了你！！！”你们猜，怎么了？ 结果大灰狼就把小羊吃了。

11、有代沟又没有乳沟，――这个交流就难了。

12、狼、老虎和狮子谁玩游戏一定会被淘汰？狼，因为：桃太郎（淘汰狼）

14、为什么蚕宝宝很有钱？因为„„蚕会结茧（节俭）

15、哪为历史人物最欠扁？苏武，因为：苏武牧羊北海边（被海扁）

16、小明新理了发，第二天来到学校，同学们看到他的新发型，笑道：小明，你的头型好像个风筝哦！小明觉得很委屈，就跑到外面哭„„哭着哭着„„他就

飞起来了„„

17、一天，三只小猪为了躲避大灰狼的追赶，而建造了三个小屋。大灰狼不费劲的吹毁了草屋，木屋，砖屋，三只小猪们拼命的跑，但是还是被大灰狼追上了。三只小猪绝望地说，你看着办吧。我们放弃了，随你怎样。此时，大灰狼奸笑着，留着口水说：那快告诉我小红帽在哪里？

编后语：听到冷笑话，大家会不会会心微笑呢？会不会和我一样双臂抱紧的动作表示一下：“好冷啊！”哈哈，冷到了吧，愿你开心的一天从这些冷笑话开始！

晚上冷别冻着篇三
《幼儿园中班科学课程 天冷别冻着》

晚上冷别冻着篇四
《幼儿园中班常识说课稿 天冷别冻着》

幼儿园中班常识说课稿 天冷别冻着

江西景德镇六0二所幼儿园—— 郑子玲

一：说教材。

冬天到了，人们总是裹着厚厚的棉衣，出门时还要戴上手套，系上围巾，穿上棉鞋。脸和手还会干裂。这些现象不无引起孩子们的注意。人们衣着的变化让幼儿产生好奇。《纲要》指出中班幼儿能够主动关心周围环境，并运用多种感官感知，观察他们，了解冬天是干燥、寒冷的季节。为了顺应幼儿兴趣的需要、发展的需要，我认为通过《天冷别冻着》可以让幼儿了解冬天对人们的生活带来的影响，来激发幼儿探究的欲望，获得认知的能力。

二：说活动目标

根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标： 1）、引导幼儿了解冬天是干燥、寒冷的季节。

2）、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解一些御寒保暖的方法。3）、有一定的自我保护意识和能力。

三、活动的重点、难点：

根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种御寒保暖的方法，难点是：让幼儿理解运动是冬天取暖的一种好方法

我通过利用直观的物品，以及启发性提问，使幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解冬天御寒保暖的方法，使活动的重点得以有效的突破。

四、 说教具、学具：

1、 知识经验准备：幼儿和家长一起收集“天冷了，怎样使自己不受冻”的相关知识。

2、 物质准备：

1）、帽子、围巾、手套、热水袋以及护手霜。

2）、天冷别冻着的挂图

五、 说教法、学法

1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、肢体表现法等，使幼儿知道天冷了不让自己受冻和保护自己。

2、学法：幼儿在与老师互动中掌握活动的教学内容，可组织幼儿去户外运动。（跳绳、拍球、滚铁环、跑步等）

六、 说教学程序

1、出示保暖物品帽子、围巾、手套、热水袋等物品产生悬念，引出课题《天冷别冻着》。

2、说说冬天的天气是怎样的，师幼共同回忆冬天的气候对自己的影响，如，天冷了，要穿很多的衣服，脸、手容易干燥、开裂等。

3、讨论：天冷了，老师没有戴手套也没有穿棉鞋，手和脚都很冷请小朋友来帮老师想办法好吗？教师边做肢体动作幼儿说。（搓手。跺跺脚），请幼儿跟着老师一起做搓手，跺脚的动作，让每个幼儿捂热水袋，并说出亲身体验的感受。

4、教师提问天冷了，怎样使自己暖和起来？怎样运动身体？怎样保护好皮肤？幼儿做答

5、出示挂图让幼儿一起归纳方法。（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋。捂冰冷的手和脚很舒服，洗脸洗手后擦点香，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。）教师引导幼儿分析保暖物品带来的不足，帮助幼儿理解运动是冬天取暖的最好办法。

6、教师带领幼儿做运动操，活动结束。

7、活动延伸：洗手、洗脸、擦香、准备就餐。 课后反思：本活动在选材方面适合时令特征和中班幼儿的年龄特征，幼儿容易理解。在活动中我运用了启发提问法，观察发现法，引导发现法和肢体表现法。同时融汇了常识、健康和体育科目的知识。幼儿通过看看——做做——想想——说说的教学环节，来体验冬天御寒保暖的种种方法，总的来说整个环节环环相扣，层层递进，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力。让幼儿搓手、捂热水袋、做操体现了师幼互动，气氛很活跃，突出了活动的重难点，也是这次活动的亮点，我把挂图放在活动末尾让幼儿来看图总结，比以往放在开始部分枯燥无味地讲解更为巧妙，幼儿通过亲身的体验来全面的了解活动的内容。

培养了幼儿的认知能力。

本活动有成功之处，也有不足的地方当我问起，今天老师没有戴手套手特别冷，有个小朋友想到了与教材不一样的办法，“放进口袋里就不冷了”当时在肯定孩子的思维时，换成这样的语气“哇，轩轩小朋友想的办法真好！老师的手真的不冷了！”这样的儿化语气更能贴近孩子，能调动幼儿积极去探索，课前家园互动也有欠缺，在看图总结时，一个小朋友把电暖器误认为是豆浆机了，当时我就在反思，是我的图走样了，没有。直接告诉幼儿：“这是电暖器，”换成“哦，我明白了，原来小朋友家里都是用空调取暖的，所以就看不到电暖气了”孩子就会恍然大悟了。 在今后的工作中，力求精益求精，对不足之处加以改进，不断提高自己的教学能力。

晚上冷别冻着篇五
《幼儿园中班常识说课稿：天冷别冻着》

幼儿园中班常识说课稿：天冷别冻着

江西景德镇六0二所幼儿园—— 郑子玲

一：说教材。

冬天到了，人们总是裹着厚厚的棉衣，出门时还要戴上手套，系上围巾，穿上棉鞋。脸和手还会干裂。这些现象不无引起孩子们的注意。人们衣着的变化让幼儿产生好奇。《纲要》指出中班幼儿能够主动关心周围环境，并运用多种感官感知，观察他们，了解冬天是干燥、寒冷的季节。为了顺应幼儿兴趣的需要、发展的需要，我认为通过《天冷别冻着》可以让幼儿了解冬天对人们的生活带来的影响，来激发幼儿探究的欲望，获得认知的能力。

二：说活动目标

根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标： 1）、引导幼儿了解冬天是干燥、寒冷的季节。

2）、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解一些御寒保暖的方法。3）、有一定的自我保护意识和能力。

三、活动的重点、难点：

根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种御寒保暖的方法，难点是：让幼儿理解运动是冬天取暖的一种好方法

我通过利用直观的物品，以及启发性提问，使幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解冬天御寒保暖的方法，使活动的重点得以有效的突破。

四、 说教具、学具：

1、 知识经验准备：幼儿和家长一起收集“天冷了，怎样使自己不受冻”的相关知识。

2、 物质准备：

1）、帽子、围巾、手套、热水袋以及护手霜。

2）、天冷别冻着的挂图

五、 说教法、学法

1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、肢体表现法等，使幼儿知道天冷了不让自己受冻和保护自己。

2、学法：幼儿在与老师互动中掌握活动的教学内容，可组织幼儿去户外运动。（跳绳、拍球、滚铁环、跑步等）

六、 说教学程序

1、出示保暖物品帽子、围巾、手套、热水袋等物品产生悬念，引出课题《天冷别冻着》。

2、说说冬天的天气是怎样的，师幼共同回忆冬天的气候对自己的影响，如，天冷了，要穿很多的衣服，脸、手容易干燥、开裂等。

3、讨论：天冷了，老师没有戴手套也没有穿棉鞋，手和脚都很冷请小朋友来帮老师想办法好吗？教师边做肢体动作幼儿说。（搓手。跺跺脚），请幼儿跟着老师一起做搓手，跺脚的动作，让每个幼儿捂热水袋，并说出亲身体验的感受。

4、教师提问天冷了，怎样使自己暖和起来？怎样运动身体？怎样保护好皮肤？幼儿做答

5、出示挂图让幼儿一起归纳方法。（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋。捂冰冷的手和脚很舒服，洗脸洗手后擦点香，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。）教师引导幼儿分析保暖物品带来的不足，帮助幼儿理解运动是冬天取暖的最好办法。

6、教师带领幼儿做运动操，活动结束。

7、活动延伸：洗手、洗脸、擦香、准备就餐。 课后反思：本活动在选材方面适合时令特征和中班幼儿的年龄特征，幼儿容易理解。在活动中我运用了启发提问法，观察发现法，引导发现法和肢体表现法。同时融汇了常识、健康和体育科目的知识。幼儿通过看看——做做——想想——说说的教学环节，来体验冬天御寒保暖的种种方法，总的来说整个环节环环相扣，层层递进，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力。让幼儿搓手、捂热水袋、做操体现了师幼互动，气氛很活跃，突出了活动的重难点，也是这次活动的亮点，我把挂图放在活动末尾让幼儿来看图总结，比以往放在开始部分枯燥无味地讲解更为巧妙，幼儿通过亲身的体验来全面的了解活动的内容。培养了幼儿的认知能力。

本活动有成功之处，也有不足的地方当我问起，今天老师没有戴手套手特别冷，有个小朋友想到了与教材不一样的办法，“放进口袋里就不冷了”当时在肯定孩子的思维时，换成这样的语气“哇，轩轩小朋友想的办法真好！老师的手真的不冷了！”这样的儿化语气更能贴近孩子，能调动幼儿积极去探索，课前家园互动也有欠缺，在看图总结时，一个小朋友把电暖器误认为是豆浆机了，当时我就在反思，是我的图走样了，没有。直接告诉幼儿：“这是电暖器，”换成“哦，我明白了，原来小朋友家里都是用空调取暖的，所以就看不到电暖气了”孩子就会恍然大悟了。 在今后的工作中，力求精益求精，对不足之处加以改进，不断提高自己的教学能力。

晚上冷别冻着篇六
《幼儿园中班常识说课稿：天冷别冻着》

幼儿园中班常识说课稿：天冷别冻着

一：说教材。

冬天到了，人们总是裹着厚厚的棉衣，出门时还要戴上手套，系上围巾，穿上棉鞋。脸和手还会干裂。这些现象不无引起孩子们的注意。人们衣着的变化让幼儿产生好奇。《纲要》指出中班幼儿能够主动关心周围环境，并运用多种感官感知，观察他们，了解冬天是干燥、寒冷的季节。为了顺应幼儿兴趣的需要、发展的需要，我认为通过《天冷别冻着》可以让幼儿了解冬天对人们的生活带来的影响，来激发幼儿探究的欲望，获得认知的能力。

二：说活动目标

根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标： 1)、引导幼儿了解冬天是干燥、寒冷的季节。

2)、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解一些御寒保暖的方法。

3)、有一定的自我保护意识和能力。

三、活动的重点、难点：

根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种御寒保暖的方法，难点是：让幼儿理解运动是冬天取暖的一种好方法

我通过利用直观的物品，以及启发性提问，使幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解冬天御寒保暖的方法，使活动的重点得以有效的突破。

四、 说教具、学具：

1、 知识经验准备：幼儿和家长一起收集“天冷了，怎样使自己不受冻”的相关知识。

2、 物质准备：

1)、帽子、围巾、手套、热水袋以及护手霜。

2)、天冷别冻着的挂图

五、 说教法、学法

1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、肢体表现法等，使幼儿知道天冷了不让自己受冻和保护自己。

2、学法：幼儿在与老师互动中掌握活动的教学内容，可组织幼儿去户外运动。(跳绳、拍球、滚铁环、跑步等)

六、 说教学程序

1、出示保暖物品帽子、围巾、手套、热水袋等物品产生悬念，引出课题《天冷别冻着》。

2、说说冬天的天气是怎样的，师幼共同回忆冬天的气候对自己的影响，如，天冷了，要穿很多的衣服，脸、手容易干燥、开裂等。

3、讨论：天冷了，老师没有戴手套也没有穿棉鞋，手和脚都很冷请小朋友来帮老师想办法好吗?教师边做肢体动作幼儿说。(搓手。跺跺脚)，请幼儿跟着老师一起做搓手，跺脚的动作，让每个幼儿捂热水袋，并说出亲身体验的感受。

4、教师提问天冷了，怎样使自己暖和起来?怎样运动身体?怎样保护好皮肤?幼儿做答

5、出示挂图让幼儿一起归纳方法。(冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋。捂冰冷的手和脚很舒服，洗脸洗手后擦点香，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。)教师引导幼儿分析保暖物品带来的不足，帮助幼儿理解运动是冬天取暖的最好办法。

6、教师带领幼儿做运动操，活动结束。

7、活动延伸：洗手、洗脸、擦香、准备就餐。 课后反思：本活动在选材方面适合时令特征和中班幼儿的年龄特征，幼儿容易理解。在活动中我运用了启发提问法，观察发现法，引导发现法和肢体表现法。同时融汇了常识、健康和体育科目的知识。幼儿通过看看——做做——想想——说说的教学环节，来体验冬天御寒保暖的种种方法，总的来说整个环节环环相扣，层层递进，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力。让幼儿搓手、捂热水袋、做操体现了师幼互动，气氛很活跃，突出了活动的重难点，也是这次活动的亮点，我把挂图放在活动末尾让幼儿来看图总结，比以往放在开始部分枯燥无味地讲解更为巧妙，幼儿通过亲身的体验来全面的了解活动的内容。培养了幼儿的认知能力。

本活动有成功之处，也有不足的地方当我问起，今天老师没有戴手套手特别冷，有个小朋友想到了与教材不一样的办法，“放进口袋里就不冷了”当时在肯定孩子的思维时，换成这样的语气“哇，轩轩小朋友想的办法真好!老师的手真的不冷了!”这样的儿化语气更能贴近孩子，能调动幼儿积极去探索，课前家园互动也有欠缺，在看图总结时，一个小朋友把电暖器误认为是豆浆机了，当时我就在反思，是我的图走样了，没有。直接告诉幼儿：“这是电暖器，”换成“哦，我明白了，原来小朋友家里都是用空调取暖的，所以就看不到电暖气了”孩子就会恍然大悟了。 在今后的工作中，力求精益求精，对不足之处加以改进，不断提高自己的教学能力。

晚上冷别冻着篇七
《2011年初极品冷笑话,当心别冻着囖!【酌志飞扬】》

酌志飞扬2011 年初极品冷笑话，当心别冻着囖！ 年初极品冷笑话，当心别冻着囖！---酌志飞扬荐文 ---酌志飞扬荐文=====================================================================================引导语：冷笑话，即失败笑话，是指笑话本身因为无聊、谐音字、翻译、 引导语：冷笑话，即失败笑话，是指笑话本身因为无聊、谐音字、翻译、或省 去主语、 不同逻辑、 断语或特殊内容等问题， 或由于表演者语气或表情等原因， 去主语、 不同逻辑、 断语或特殊内容等问题， 或由于表演者语气或表情等原因， 导致一个笑话不能达到好笑的目的， 较难引人发笑而成冷场， 不过并不代表笑 导致一个笑话不能达到好笑的目的， 较难引人发笑而成冷场， 话本身沉闷， 这也是幽默的一种表现。 而下面我给大家看的就是新年最初的极 话本身沉闷， 这也是幽默的一种表现。 品冷笑话，至于有多冷，大家同我一起来看看吧，小心不要被冻着了喔！ 品冷笑话，至于有多冷，大家同我一起来看看吧，小心不要被冻着了喔！ 笑话 经典冷笑话，小心别冻着咯！ 经典冷笑话，小心别冻着咯！ 1、小白很像他哥哥,知道为什麽吗？因为：真像大白。 小白很像他哥哥,知道为什麽吗？因为：真像大白。 2、一只北极熊孤单的呆在冰上发呆，实在无聊就开始拔自己的毛玩，一 一只北极熊孤单的呆在冰上发呆，实在无聊就开始拔自己的毛玩， 根……两根……三根……最后拔的一根不剩，他突然大叫……好冷啊！！…… ……两根……三根……最后拔的一根不剩，他突然大叫……好冷啊！！…… 两根……三根……最后拔的一根不剩 ……好冷啊！！ 3、有个人长的像洋葱，走着走着就哭了。 有个人长的像洋葱，走着走着就哭了。 4、夏日炎炎的一天，两只香蕉走在路上。走在前面的香蕉突然觉得好热, 夏日炎炎的一天，两只香蕉走在路上。走在前面的香蕉突然觉得好热, 他说,好热哦,我要把衣服脱掉。 结果他就把皮给剥掉了。 结果后面的香蕉就跌 他说,好热哦,我要把衣服脱掉。 结果他就把皮给剥掉了。 倒了。 倒了。酌志飞扬 5、有一个躲猫猫社团，他们团长现在还没找到。 有一个躲猫猫社团，他们团长现在还没找到。 猫猫社团 6、两个手指摆个 V，是什么？是耶～～手抖抖抖往下伸，是什么？是落 是什么？是耶～～手抖抖抖往下伸，是什么？ ～～手抖抖抖往下伸 叶! 7、伸四个指头，是几？FOUR，弯曲四个指头，是几？WONDERFUL～！ 伸四个指头，是几？FOUR，弯曲四个指头，是几？WONDERFUL～！ 9、从前有一个面包走在街上。他觉得饿了。于是把自己吃了，从前有一 从前有一个面

包走在街上。他觉得饿了。于是把自己吃了， 个棉花糖去打了球打了很长时间。他说： 好累啊， “ 个棉花糖去打了球打了很长时间。他说： 好累啊，我觉得我整个人都软下来 了”。 10、从前有只小羊，有天他出去玩，结果碰上了大灰狼。大灰狼说： 10、从前有只小羊，有天他出去玩，结果碰上了大灰狼。大灰狼说：“我 要吃了你！！！”你们猜，怎么了？ 结果大灰狼就把小羊吃了。 要吃了你！！！”你们猜，怎么了？ 结果大灰狼就把小羊吃了。 ！！！ 11、有代沟又没有乳沟，――这个交流就难了。 11、有代沟又没有乳沟，――这个交流就难了。 这个交流就难了 12、 狼 老虎和狮子谁玩游戏一定会被淘汰？狼， 因为： 桃太郎（淘汰狼） 12、 、 老虎和狮子谁玩游戏一定会被淘汰？ 因为： 桃太郎（淘汰狼） 14、为什么蚕宝宝很有钱？因为……蚕会结茧（节俭） 14、为什么蚕宝宝很有钱？因为……蚕会结茧（节俭） ……蚕会结茧 15、哪为历史人物最欠扁？苏武，因为：苏武牧羊北海边（被海扁） 15、哪为历史人物最欠扁？苏武，因为：苏武牧羊北海边（被海扁） 16、小明新理了发，第二天来到学校，同学们看到他的新发型，笑道： 16、小明新理了发，第二天来到学校，同学们看到他的新发型，笑道：小 你的头型好像个风筝哦！ 小明觉得很委屈， 就跑到外面哭……哭着哭着…… 明， 你的头型好像个风筝哦！ 小明觉得很委屈， 就跑到外面哭……哭着哭着…… ……哭着哭着 他就飞起来了…… 他就飞起来了…… 17、一天，三只小猪为了躲避大灰狼的追赶，而建造了三个小屋。 17、一天，三只小猪为了躲避大灰狼的追赶，而建造了三个小屋。大灰狼 不费劲的吹毁了草屋，木屋，砖屋，三只小猪们拼命的跑， 不费劲的吹毁了草屋，木屋，砖屋，三只小猪们拼命的跑，但是还是被大灰狼酌志飞扬 追上了。三只小猪绝望地说，你看着办吧。我们放弃了，随你怎样。此时， 追上了。三只小猪绝望地说，你看着办吧。我们放弃了，随你怎样。此时，大 灰狼奸笑着，留着口水说：那快告诉我小红帽在哪里？ 灰狼奸笑着，留着口水说：那快告诉我小红帽在哪里？编后语： 听到冷笑话， 大家会不会会心微笑呢？会不会和我一样双臂抱紧 编后语： 听到冷笑话， 大家会不会会心微笑呢？ 的动作表示一下： 好冷啊！ 哈哈，冷到了吧， 的动作表示一下：“好冷啊！”哈哈，冷到了吧，愿你开心的一天从这些冷笑 话开始！ 话开始！

晚上冷别冻着篇八
《帮忙下。只感觉到头痛。然后中午感觉冷晚上》

帮忙下。只感觉到头痛。然后中午感觉冷晚上

【帮忙下。只感觉到头痛。然后中午感觉冷晚上】

帮忙下。只感觉到头痛。然后中午感觉冷晚上不会。这是怎么回事啊帮忙下。只感觉到头痛。然后中午感觉冷晚上不会。这是怎么回事啊

【专家意见】

病情分析：您好，根据您的以上这些内容的描述，您的情况头痛午后感觉比较冷的情况指导意见：您好，你的情况，考虑是否有结核的情况，建议最好是去医院进行检查，注意进行血压的检测

【专家意见】

病情分析：患者主要是感觉头痛不适和中午发冷的情况，目前主要是咨询进一步处理措施的问题。指导意见：针对这种情况建议要注意监测体温变化，可能和感冒早期表现有关，注意休息、多喝水，必要时要及时到当地医院门诊就诊。

【专家意见】

病情分析：您所描述的情况考虑您多数是发烧引起的头痛和发冷。指导意见：您好！建议您最好用体温表测量一下体温的情况，注意休息，多喝一点热水，可以先观察一下，如果经常这样就需要做血常规看一下了。

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幼儿园中班常识说课稿：天冷别冻着

一、说教材。

冬天到了，人们总是裹着厚厚的棉衣，出门时还要戴上手套，系上围巾，穿上棉鞋。脸和手还会干裂。这些现象不无引起孩子们的注意。人们衣着的变化让幼儿产生好奇。《纲要》指出中班幼儿能够主动关心周围环境，并运用多种感官感知，观察他们，了解冬天是干燥、寒冷的季节。为了顺应幼儿兴趣的需要、发展的需要，我认为通过《天冷别冻着》可以让幼儿了解冬天对人们的生活带来的影响，来激发幼儿探究的欲望，获得认知的能力。

二、说活动目标

根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：

1）、引导幼儿了解冬天是干燥、寒冷的季节。

2）、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解一些御寒保暖的方法。

3）、有一定的自我保护意识和能力。

三、活动的重点、难点：

根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种御寒保暖的方法，难点是：让幼儿理解运动是冬天取暖的一种好方法

我通过利用直观的物品，以及启发性提问，使幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解冬天御寒保暖的方法，使活动的重点得以有效的突破。

四、说教具、学具：

1、知识经验准备：幼儿和家长一起收集“天冷了，怎样使自己不受冻”的相关知识。

2、物质准备：

1）帽子、围巾、手套、热水袋以及护手霜。

2）天冷别冻着的挂图

五、说教法、学法

1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、肢体表现法等，使幼儿知道天冷了不让自己受冻和保护自己。

2、学法：幼儿在与老师互动中掌握活动的教学内容，可组织幼儿去户外运动。（跳绳、拍球、滚铁环、跑步等）

六、说教学程序

1、出示保暖物品帽子、围巾、手套、热水袋等物品产生悬念，引出课题《天冷别冻着》。

2、说说冬天的天气是怎样的，师幼共同回忆冬天的气候对自己的影响，如，天冷了，要穿很多的衣服，脸、手容易干燥、开裂等。

3、讨论：天冷了，老师没有戴手套也没有穿棉鞋，手和脚都很冷请小朋友来帮老师想办法好吗？教师边做肢体动作幼儿说。（搓手。跺跺脚），请幼儿跟着老师一起做搓手，跺脚的动作，让每个幼儿捂热水袋，并说出亲身体验的感受。

4、教师提问天冷了，怎样使自己暖和起来？怎样运动身体？怎样保护好皮肤？幼儿做答

5、出示挂图让幼儿一起归纳方法。（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋。捂冰冷的手和脚很舒服，洗脸洗手后擦点香，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。）教师引导幼儿分析保暖物品带来的不足，帮助幼儿理解运动是冬天取暖的最好办法。

6、教师带领幼儿做运动操，活动结束。

7、活动延伸：洗手、洗脸、擦香、准备就餐。 课后反思：本活动在选材方面适合时令特征和中班幼儿的年龄特征，幼儿容易理解。在活动中我运用了启发提问法，观察发现法，引导发现法和肢体表现法。同时融汇了常识、健康和体育科目的知识。幼儿通过看看——做做——想想——说说的教学环节，来体验冬天御寒保暖的种种方法，总的来说整个环节环环相扣，层层递进，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了能力。让幼儿搓手、捂热水袋、做操体现了师幼互动，气

氛很活跃，突出了活动的重难点，也是这次活动的亮点，我把挂图放在活动末尾让幼儿来看图总结，比以往放在开始部分枯燥无味地讲解更为巧妙，幼儿通过亲身的体验来全面的了解活动的内容。培养了幼儿的认知能力。

本活动有成功之处，也有不足的地方当我问起，今天老师没有戴手套手特别冷，有个小朋友想到了与教材不一样的办法，“放进口袋里就不冷了”当时在肯定孩子的思维时，换成这样的语气“哇，轩轩小朋友想的办法真好！老师的手真的不冷了！”这样的儿化语气更能贴近孩子，能调动幼儿积极去探索，课前家园互动也有欠缺，在看图总结时，一个小朋友把电暖器误认为是豆浆机了，当时我就在反思，是我的图走样了，没有。直接告诉幼儿：“这是电暖器，”换成“哦，我明白了，原来小朋友家里都是用空调取暖的，所以就看不到电暖气了”孩子就会恍然大悟了。更多幼儿园说课稿编辑：帮帮宝网

在今后的工作中，力求精益求精，对不足之处加以改进，不断提高自己的教学能力。

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