鹰的重生给我们的启示

导读：　鹰的重生给我们的启示篇一《老鹰给我们的启示》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《鹰的重生给我们的启示》，希望能帮助到你。

鹰的重生给我们的启示篇一
《老鹰给我们的启示》

鹰的重生给我们的启示篇二
《老鹰的启示》

鹰的重生给我们的启示篇三
《感悟《鹰的重生》吴相兰》

感悟《鹰的重生》

研训部 吴相兰

鹰的平均生命周期只有40年，但是这并不是鹰的生存极限，鹰可以通过换翅、换喙、换爪总共耗时150天的去旧换新的过程，鹰有可能延长生命周期到70年。以前在多种场合也听说过故事《鹰的重生》，也有一些感触，但一直都在想，那是真的吗？鹰的去旧换新的过程就被称为鹰的“重生”，这个重生是坚难而又痛苦的，所以并不是每只鹰都会选择这个过程，大部份的鹰在到了生命的衰老期而无力再捕食的时候，就会呆在自己的巢内静静的被饿死。而小部份生命力顽强的鹰就会飞到很高的地方，选择“重生”。

这次暑假培训中观看了《鹰的重生》的视频，真的是久久不能平静，内心的震撼一直让我思考着。

回想学习之前，一直觉得北碚区教师进修学院在重庆市教研机构中对教研员的培训学习室非常严格的，对于教研员的提高也是非常重视的，教研员水平在重庆市也是整体比较高的，大家都忙碌了一年，好不容易埃到暑假可以休整休整，有必要这么辛苦的学习吗？很多人跟我一样，心里有抱怨，并且还要完成那么多作业，有必要吗？一直都觉得我们的教研水平还能够维持自己的工作，虽然有时候想创新但是又苦于找不到兴奋点和创新点，但跟周围的现状比较也觉得自己非常不错。

《鹰的重生》让我感受到学习的必要，感受到改变自己和更新自我是多么艰苦但又多么必要，感受到艰苦后面的喜悦和满足时多么的渴望----

暑假聆听的每一次讲座，每一次交流，每一次讨论都让我感受到“重生”的愉悦，感受到一种充实和满足。每一次学习都是有收获的，我想我们关键是用，怎么样运用到我们实际的工作中，听了这么多的讲座，我想从这学期的研训活动中从以下几个方面进行改进：

第一、继续搞好音乐学科课例研究，从课堂观察入手深入的开展观课、议课活动，从活动中学会反思、提炼、归纳、总结。真正提高课堂教学质量。

王洁老师的《从精彩的“教”到精彩的“学”》 ，列举了大量关于关于课堂观察的案列，从教师每天必须面对的课堂入手进行教育教学研究，扎扎实实从课堂本身去探索教育教学规律，明确“上课”是以实现每一个学生的“学习”

为目的的，教师仅仅关注于“上课”本身，是不能直面关键的“学习”的。每一个学生“学习”的实现必须成为“上课”的诉求，也应该成为课堂观察的关注点。并提出了他们独到的观点：

1、“观察别人的课堂”是为了“建设自己的课堂”。当我们以建设自己的课堂为出发点来参与和体验他人课堂时，就会乐意认可并借鉴他人的优势，就会易于理解他人的课堂劣势，并在自己的课堂中回避掉。

2、“观察老师的教”是为了“照顾学生的学”。当我们在他人的课堂中，能够站在学生立场上体验课堂进程并感受到课堂真正的目的；再次回到自己课堂时，不但会改变自己的课堂理念，而且会让自己的课堂教学离学生学习更近，因此让自己的课堂教学变得更有深度。

3、“观察怎么教”是为了“理解教什么”。要提高课堂观察的品质，不是在课堂观察中如何表现自己的“听评课能力”，而是更有效地拓展自己课堂观察的视野，在观察上课人课堂教学活动与教学表现的同时，更要将上课人的教学活动与课堂教学情境结合起来，把上课人的教学活动与教学内容结合起来，从而恢复课堂教学的系统性与目的性。

4、“关注教学有效”是为了“聚焦教师成长”。课堂观察的目的既不是对他人的课堂进行鉴别与改造，也不是对装饰或者优化自己的课堂教学，而是通过课堂观察来优化听课人与上课人的课堂教学理念，来提升听课人与上课人的课堂教学能力。

实际上提出来我们教研员做什么，怎么做。我们要真正去探索课堂教学的内在机理，因为很多的策略和技术总是镶嵌在具体的教育情境之中，这就让我们越来越觉得课堂观察的研究非常重要。

第二、在新教师、骨干教师以及常规的新课程培训活动中，注重成人培训的需求调查，通过教师座谈、课堂观察、问卷、听课上课等手段，切实了解教师们需要什么样的教研，需要怎样的引领和指导，需要什么方式的指导等，制定更加有效的培训策略，使每一次培训更加有效。

从《成人学习理论与教师培训有效性的探讨》讲座中，进一步了解了成人学习的目的、方式与基本特征以及怎样进行成人学习活动的设计。吴刚平教授在讲到教师研修的基本策略中强调了一下几个关键点。

1、教师研修贵在学习理念: 以已有实践作为资源;借助有意义的真实的主题性体验过程作为学习过程；传递+建构

2.教师研修注重回应实际问题: 针对特定对象群体实际需求设立

3.教师研修活动巧在过程设计: 创设全员参与的问题解决式学习、能力建设与资源开发过程；

4教师研修重在互动生成: 组织全员参与的互动建构过程，生成有价值的研修结果；

5.教师研修成在后续实践: 知识更新、行动改进、经验总结及理性化过程 这些经验为我们今后在研训活动设计时提供了参考。张传东教授的《教师培训课程的开发与利用》讲座之前的“破冰”给我们的启示是深刻的，我将灵活的运用在我的研训活动中，也可以建设性的运用到教学中。他用通俗易懂的方式给我们陈述了培训师的角色：即编、导、演的角色。编：课程设计者；导：活动组织者；演：内容表达者。

今后的学科研训活动，我们要有更多的时间进行备课，而且是反复修改，我们不能总是对活动缺乏生机感到不安，关键是要思考和设计怎样使活动充满生机，我们又怎样去对一些不善于学习和害怕改变自己的老师耐心和悉心的指导。

第三、不断的探索学科研训的规律、特点、问题以及解决问题的方法，完善北碚区中小学音乐“三动”----“四化”研修模式，争取做出有一定影响并能在一定范围内推广的经验。

深圳市宝安区教育科学研究培训中心在实践中创新性地探索出基于变革的四种教师培训模式，特别是他们基于教学合作的“五段互动式”培训模式值得借鉴，回想我们的研修活动，实际上做了很多的探索，并且也有很多创新点，但是要向他们那样一直坚持这样的做法做出品牌，做出经典，是很值得学习的。

第四、带出一个具有合作精神，具有学习能力，具有凝聚力和责任感的中小学音乐教师团队，为北碚区中小学音乐教师整体水平的提升做出努力。

在张传东教授的讲座过程中充分的体验了合作的重要，也体验了合作和团队学习的愉悦。在香港的几个讲座中，我们感受到了香港专家们渊博的知识，感受到天明的人格魅力，感受到强大的学习力对一个人的影响，这些也将影响到我们的教师团队的打造，我们将创造一个愉快的、紧张的、能获得满足感的研修环

境，为提升整个教研水平和教学水平作出努力。

为我们所生存的时代而学习吧，王洁老师在总结中讲了这样一句话，我至今记忆犹深。世上从来就没有一劳永逸的事，即使我们以前做出过比较出色的成绩，但是辉煌也会成为历史，曾经的光环并不能成为今日的护身符。或许我们多年积累下来的缺陷或者错误如老鹰那逐渐厚实累赘的长喙重羽，面临着艰难的抉择：要么等死，要么下决心做一只断喙拔羽的雄鹰，经历剧痛以换取继续展翅翱翔蓝天。鹰的故事寓意深刻，鹰的重生历程触目惊心，鹰的坚韧意志让我肃然起敬。也许我们的改变并不能做到“鹰的重生”那样完全的改头换面，但只要我们在改变，我们就有希望从痛苦的另一面去发掘其中的价值，就能够逐渐做到自我否定，自我学习，自我提高的过程，从磨练中找到人生的启迪、教训，从而提升自己。

2012-8-31

鹰的重生给我们的启示篇四
《老鹰的启示》

鹰的重生给我们的启示篇五
《鹰的重生》

鹰的重生给我们的启示篇六
《鹰的重生》

鹰的重生给我们的启示篇七
《《鹰的重生：TCL追梦三十年》启示录》

像“鹰”一样在变革中重生

——《鹰的重生：TCL追梦三十年》启示录

最近有幸获赠一本2012年初在财经出版界爆起惊雷的《鹰的重生：TCL追梦三十年》（以下简称“《鹰的重生》”），不胜欣喜。

改革开放30年来，中国经济和社会各方面都发生了翻天覆地的变化，形成了巨大的创富机会和财富效应，置身其中的企业和企业家也由此处于高度的外部不确定性环境之中，公司和个人的命运在变革的洪流中升降沉浮。回望历史，在任何一个时段，我们都能发现诸多或者因为跟不上行业趋势、技术趋势，或者因为遭遇政策壁垒而由盛转衰的公司。纵观TCL的发展史，尽管也同样充满了曲折和磨难，却总能一次次突破障碍、走出危机，从《鹰的重生》中，笔者发现，这里面蕴涵着李东生的人生智慧和TCL独特的经营逻辑。

感悟最深的还是TCL的变革文化。在“险象环生”的危机面前，TCL人总是积极面对、迎难而上，以变革为手段，努力寻求“重生”的契机。时至今日，这种变革精神已成为TCL最重要的文化标签，而李东生也成为当之无愧的“鹰王”！

《鹰的重生》，正是对TCL变革精神的全面解读，在笔者看来，它最少给我们带来了四大启示——

第一， 领导者的反思精神，是文化变革的关键。

国际化失败以后，李东生承受了常人难以想象的巨大压力，为了求得TCL的生存，为了实现TCL“以实业报国”的神圣使命，李东生痛定思痛，决定首先向自己开刀，他在面向全体TCL员工所发的《鹰之重生》一文中写到：

“从我自己而言，反思过往推进企业文化变革创新的管理失误，主要有几点：

1. 没有坚决把企业的核心价值观付诸行动，往往过多考虑企业业绩和个人能力，容忍一些和企业核心价值观不一致的言行存在，特别是对一些有较好经营业绩的企业主管。

2. 没有坚决制止一些主管在一个小团体里面形成和推行与集团愿景、价值观不一致的自己的价值观和行为标准，从而在企业内部形成诸侯文化的习气长期不能克服，形成许多盘根错节的小山头和利益小团体，严重毒化了企业的组织氛围，使一些正直而有才能的员工失去在企业的生存环境。许多没有参与这种小团体和活动的员工往往受到损害或失去发展机会。

3. 对一些没有能力承担责任的管理干部过分碍于情面，继续让他们身居高位。其实这种情况不但有碍于企业的发展，影响公司经营，也影响了一大批有能力的新人的成长。”

在这篇文章里，李东生坦率承认了国际化苦战给TCL和他本人带来的困扰，主动承担了“主要的责任”，并深感失职和内疚。他反思了三大管理失误，对“无暇顾及全力推进企业的文化变革与创新”进行了检讨，最后，重新拟定了企业的愿景、使命和核心价值观。

据本书透漏，在《鹰之重生》一文发表之前，李东生收到了一份关于个人人格能力的绝密评估报告，其中很重要的一条测评结果是“在管理中感性色彩太浓而不够理性”。因此，在这个关头发布这篇自我剖析的公开信，无疑等于一场自我宣战，把自己的性格弱点暴露于众目睽睽之下，让群众监督并逼迫自己从“感性人”变为“理性人”。在此中，我们看到了李东生决定改变自己职业性格的勇气和决心。

第二， 全员参与是企业文化变革创新的动力。

谈到企业变革，李东生总会以中国历史上的各种政治变革作为参照。他认为，清末的戊戌变法之所以失败，源于几位君子身处金字塔塔尖，却试图推动整个金字塔；而孙中山革命成功，则是因为得到了草根群众的支持和参与。因此李东生在《全员参与是企业文化变革创新的动力》的文章中公开说：“我们没有完全得到员工对于组织的基本信任。我已责成有关部门对员工的意见进行处理和督导

整改，把不适应企业发展的人淘汰掉。”

事实上，此后TCL变革的过程中，人们总能看到一条无时不在的要求，那就是“全员参与”。正如TCL总裁薄连明所说：“当时我们没有落掉一个人，是全员参与的。而且团队之间，一个产业一个产业之间也要互相学习，没有人可以独立于这一次变革之外的。”

第三， 文化变革不只是口号，更是实实在在的行动。

2006年9月15日，TCL集团召开首次文化变革创新推进小组联席会议，时任TCL集团副总裁、后在2011年6月接任TCL集团总裁的薄连明被任命为推进小组组长，这次会议将TCL行动的纲领归纳为“三改造、两植入、一转化”。

“三改造”是改造流程、改造学习、改造组织。从头开始，改造TCL的学习，要形成学习性组织。 “两植入”是指将TCL核心理念植入到人才评价和用人体系当中，植入到招聘和考评体系当中，总之，要将理念植入到操作的土壤当中。

“一转化”，是将企业的愿景和个人的发展结合起来，转化为组织和员工个人的愿景，员工才拥有动力。

为了让更多员工了解此次文化变革的内容，《TCL动态》的编辑团队及时准确地组织了大量的文章和图片报道，将“三改造、两植入、一转化”的文化变革行动纲领和“鹰的重生”的变革思想，向全体员工进行了传达，对当时员工与管理层保持战略目标的一致性起到了积极作用。而在薄连明看来，如果没有当时这一系列的举措，如果没有在最危急时刻重新凝聚共识，把共同愿景清晰定义出来，“那TCL就真的要从先驱变成先烈了”。

第四， 企业变革过程中，要敢于用人并信任人才。

李东生认为：领导者不需要是全能冠军，只要找到内行的人就可以了；找到的内行人也不必是全能，懂最核心的就可以了，能有高度的敬业度和热情就够了。

事实上，TCL也正是这样做的。李东生在手机业务中力排众议使用万明坚，四年实现从3000万到82亿盈利过10亿的发展速度，从而奠定TCL目前的一大主业；国际电工领域，放手让温尚霖建立了一块“从来没让李东生操过心”的高增长高回报业务，最后在TCL面临困境时换来了17亿元现金的“救命钱”；PC业务版块，通过对杨伟强的高度信任和充分授权，实现了月度出货量从1000到2万的跨越，进入国内PC品牌前五；TCL电器销售公司，选用站柜台出身但好学努力的杨利，也取得了不俗的成绩；开拓越南市场时，李东生亲选易春雨领军，在连续亏损18个月后，赫然跃居当地市场第二，成为SONY、三星和LG的强劲对手；至于收购汤姆逊和阿尔卡特，李东生则重点依靠严勇、新招助理郝义，全权授权王道源和郭爱平，大力起用加入TTE不久的阎飞，让他们在实现自己独特价值的同时，也推动了公司业务的快速发展。

这就是TCL变革文化的关窍所在！事实往往很简单，却让人无不为之动容！

正如薄连明所说：“第一个走出去才知道路有多远，好在我们一直在路上，一直在走，沿着正确的路线往前走，要有更加坚韧的耐力才行。你要不走出去你还真不知道路有多远、路有多艰难。好在我们一直在努力，一直在路上。”

中国企业界流传“剩者为王”的说法，在激烈竞争的市场环境中，能够存活三十年的企业实属不易，而在三十年之后还能够焕发新的旺盛生命力的，更是寥寥。但TCL，秉持着其独特地变革精神，做到了这一点。过去的30年，TCL创造了它的光荣与梦想；或许下一个30年，TCL的舞台会更加精彩。

文章来源：新优势企业文化咨询机构首席顾问 孙健耀 博客

鹰的重生给我们的启示篇八
《阅读《鹰的重生》故事体会(发)》

感悟《鹰的重生》再展宏图

近日，在XX召开了XXXXX事务所年度工作大会，董事长布置了2011年XX事务所的工作计划，向全体中层管理人员提出了新的工作要求。为了让全体中层对2011年工作有个高度统一的认识，X总给中层写了一封信，并且在信中讲了个《鹰的重生》故事来勉励大家：

“鹰是世界上寿命最长的鸟类，它的一生可以长达七十多岁。不过要活那么长的寿命，它在四十岁的时候，必须做出一个痛苦却又非常重要的决定：因为当鹰活到四十岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙因年龄也渐渐变得又长又弯，几乎碰到胸膛；而它的翅膀也由于羽毛长得又浓又厚而变得十分笨重，也使得飞翔非常吃力。这时候的鹰只有两种选择：一就是等死，二是十分痛苦的重生。有很多的鹰没有选择重生，在四十岁的时候因得不到食物而饿死。而另一些鹰却选择了去重生，在悬崖上筑一个特别的巢，并且停在那里不得飞翔，它首先用它的喙天天敲击岩石，直到完全脱落，然后等待新的喙长出来，接着，它再用新长出来的喙，把原来的爪子，一根一根地拔出来，然后当新的爪子长出来后，再把自己身上又浓又密的羽毛一根根地拔掉。五个月后，新的羽毛长出来了，鹰又能象年轻时一样傲击长空，再过三十年展翅翱翔的岁月！”

这则故事也引起全所每位员工的启示与共鸣。凭心而论，XX在这十年发展中确实是XX市注税行业中发展最快的，是硕果累累的十年。然而，在“XX”的生命周期中，也要清醒认识到有时候我们必须做出艰难的决定，来突破自己的瓶颈问题实现自我超越，5A级事务所就是“XX”转型升级跨入全国强所行列的转折点，也是要开始一个更新自我发展的过程。我们必须把旧的、不良的习惯和传统彻底抛弃，还可能要放弃一些过去支持我们成功而今天已成为我们前进障碍的东西，这样才能让我们可以重新飞翔。

为了“XX”能更好地生存，为了“XX”能更加壮大。全所每位员工都必须积极加入到这场改革中来，让我们放下过去的成就和光环，放掉固有的思维方式，把自己归零去重新接受新的东西，重新去审视自己，刻苦学习，埋头苦干，掌握新知识，把握新本领。诚然在这期间，会有苦闷和彷徨。但是我们坚信：只要坚定信念，执着最求，不懈奋斗，终会像鹰的重生一样，重新开启“XX”第二个十年辉煌的发展。

金鹰择重生，穗田耕新耘。昌海一粒粟，盛立潮头间。

鹰的重生给我们的启示篇九
《必读故事,鹰之重生》

鹰之重生

闪电般翱翔于茫茫苍穹下的天之骄子——鹰，被誉为百禽之首。其本性倔强、刚毅，视野开阔，视觉敏锐，听觉发达，状态孤高傲慢，不易被驯服。它傲视一切猥琐的小雀小鸟，对污言秽语不屑一顾。它从不吃嗟来之食，只享受自己的胜利果实，它克己节食，从不吞吃全部猎物，即使饿死，也决不扑向那些腐尸臭肉。 鹰的生长，遵循着世界上弱肉强食的规律。鹰的老窝筑在高山危崖的峭壁上，用坚实的树枝和芒草筑得无比坚固，建造一次可享用一生。一窝雏鹰出生之后，由于食物缺乏，雌鹰便会选择无情地杀死其中最弱小的雏鹰，保留其它身骨强壮的雏鹰。而留下来的雏鹰经过苦难般的训练后，一旦自立，母鹰便会将它们赶得远远的，永远不许再回老窝。

而这个训练过程则异常残酷，必须经过三关生死考验。第一关，要经受成百上千次的飞行训练，才能从母鹰口中得到食物，否则只能活活饿死。第二关，母鹰把幼鹰带到高耸云霄的悬崖处，把幼鹰摔下去，只有勇敢展翅飞翔的幼鹰才能活下来。第三关，那些被母鹰推下悬崖而活下来的幼鹰，其翅膀会被母鹰咬断，然后再次被母鹰摔下悬崖„„

为什么母鹰对子女这般无情和冷血呢？因为只有经过这近乎残忍的教育方式，才能使之成为生存的强者。母鹰以坚强的意志力折断幼鹰翅膀，正是为了幼鹰能自由翱翔于广袤的天空中，鹰的翅膀骨骼再生能力极强，只要带着被折断的翅膀，强忍着激烈的痛楚飞翔，使翅膀充血，很快便能痊愈。重生的翅膀更加刚劲、强健有力，能够冲上云霄。没有折断翅膀的幼鹰，永远也飞不上高空，如果不这样，幼鹰将失去仅有的机会，永远与蓝天无缘。

老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁，但要活到这岁数，就要在40岁时，作出生死决策。当老鹰到了40岁时，它的喙（hui音“惠”，鸟嘴的意思）变得又长又弯，严重阻碍进食；爪子开始钙化得又长又脆，变得迟钝；羽毛又浓又厚，翅膀变得沉重垂暮，飞翔很吃力。这一切说明，它老了，无法准确有效地捕捉猎物了。

这时，它又要经过两种选择 要么等死，要么经过十分痛苦的更新过程，获得重生。

如果选择重生，它必须飞翔到一处高山上的陡峭悬崖，任何飞禽都无法抵达的地方，在那里呆上约150天，首先以其英雄断臂的决心，把它的喙往坚硬的岩石摔去，撞得鲜血淋漓，连皮带肉的喙脱落下来，然后静静等候新的喙长出来，又以新的喙当钳子，以坚强的意志力，强忍疼痛，把老化的趾甲一个一个带血地拔掉，等到新的趾甲生长出来之后，它又横下一条心，把钙化的羽毛一根一根扯下来。五个月后，新的羽毛长出来了，丰满了，老鹰获得了重生，它得以再活30年。

启示：这不禁使人们想起了“凤凰涅槃”的故事。凤凰与鹰的重生有着异曲同工之处。它告诉了人们一个刻骨铭心的人生哲理。我们在不断成长的过程中，也在不断地“固化、僵化和老化”，形成连我们自己都认为不可逾越的、固执的、因循守旧的“习惯、传统、界限”，我们拒绝新信息、拒绝新事物、拒绝新改变。。。最终我们成为“温水中的青蛙”，我们需要向鹰学习，勇敢的、痛苦的“否定自己、改变自己”。。。。。。像鹰的蜕变一样，重新开启我们的生命的活力，开创人生的新的高度。

买土豆的故事 张三和李四同时受雇于一家店铺，他们拿同样的薪水。一段时间后，不知道怎么回事，张三青云直上，又是升职又是加薪，而李四却仍在原地踏步。李四不满意老板的不公正待遇，终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和张三之间的差别。 “李四，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的？”

一会儿功夫，李四便从集市上回来向老板汇报：“今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。”

“有多少？”老板又问。

李四没问，于是赶紧戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板：“一共40袋

土豆。”

“价格呢？”老板继续问他。

“您没有叫我打听价格。”李四委屈地申明。

“好吧，”老板接着说，“现在请您坐到这把椅子上，别出声，看看别人怎么说。”于是老板把张三叫来，吩咐他说“张三，您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”

张三也很快就从集市上回来了，他一口气向老板汇报说：“今天集市上只有一个农民在卖土豆，一共40口袋，价格是两毛五分钱一斤。我看了一下，这些土豆的质量不错，价格也便宜，于是顺便带回来一个让您看看。”

张三边说边从提包里拿出一个土豆，“我想这么便宜的土豆一定可以赚钱，根据我们以往的销量，40袋土豆在一个星期左右就可以全部卖掉。所以我把那个农民也带来了，他现在正在外面等您回话呢。”

李四无语。

此时老板转向了李四，说：“现在你知道为什么张三的薪水比您高了吧？”

启示：做“炮弹”和做“导弹”有区别吗？买土豆的故事告诉我们，有区别！“炮弹”只听指令、只按指令机械的执行，你叫打哪，我就打哪。全然没有主动意识、全然没有动脑、用心。就像故事中的李四一样。而“导弹”则大不一样，他能自动自发、自己设定、搜索目标、排除困难，直至达成使命。

鹰的重生给我们的启示篇十
《张国红 《鹰的重生》教案》

一、本次班会的目的。

1.让同学们了解到鹰重生蜕变的过程，经历的磨难，重生的时间，赢重生后的人生，由此产出的人生道理。

2.师生共同讨论鹰重生的哲理与启示。

3.同学畅谈人生。

二 、活动准备

通过ppt的形式来让学生了解鹰重生的原因，经过，结果。

三、教学过程

1、导语：同学们，今天我要讲一个故事与大家分享！

鹰的重生

这是一个关于鹰的故事。

鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。

要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。

是放弃生命，还是选择重生？

而这时，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物；它的羽毛长得又浓又厚，翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。

此时的鹰只有两种选择：要么等死，要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。

鹰首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来。鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。

5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，重新再度过30年的岁月！

2、讨论：鹰为什么要重生？（学生发言，教师总结）

观点一： 鹰的重生靠的是求生的本能、坚强的意志和有的放矢的抛弃。鹰之所以选择痛苦的再生，是沉重老化的“旧装备”已妨碍它正常的生活，更无法保证它的生存，在求生的本能驱使下选择了蜕变。坚强的意志是完成重生的保障。

观点二： 俗话说：旧的不去，新的不来。要实现新旧交替，实现新的突破必须要抛弃一些旧的东西，甚至是自己赖以生存“装备”，要抛弃可能会有些不舍，完成新旧更替更是一个充满磨难的过程，需要有坚强的意志品质。

3、学生复诉鹰重生过程，体会鹰的痛苦和快乐。

承受涅槃的折磨与渴望获得长寿的矛盾。鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达七十岁。然而要活那么长的寿命,它必须在40岁时做出痛苦而重要的抉择------当老鹰活到40岁时,爪子开始老化,无法有效地抓住猎物;啄变得又长又弯,几乎碰到胸膛;翅膀也变得十分沉重,因为羽毛长得又浓又厚,使得飞翔十分吃力！要活那么长的寿命，它在四十岁时，必须做出困难却重要的决定！老鹰必须很努力地飞到山顶,在悬崖绝壁上筑巢,停留在那里,确保安全.老鹰首先用它的啄击打岩石,直到完全脱落,然后静静地等侯新的啄长出来;用新长出的利啄把爪上的指甲拔掉;当新指甲长出来以后,再把羽毛一根一根拔掉.五个月后,新的羽毛长出来了;老鹰便又能够自由翱翔, 重获30年的生命。它必须很努力地飞到山顶。 在悬崖上筑巢。停留在那里。不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。然后，它再用新长出的喙，把指甲一根一根的拔出来。当新的指甲长出来后，它们便再把羽毛一根一根的拔掉。五个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔。重新再过神鹰一般的三十年岁月！

4、（一）讨论：鹰的重生---故事哲理。

• 生命中,我们必须做出痛苦的抉择:抛弃享受：睡到自然醒的舒适、随心所欲休闲娱乐、网络的诱惑、离不开手机的习

惯„„

• 重新翱翔必须选择拼搏：头悬梁锥刺股刻苦、披星戴月勤奋、面对最头痛的科目的勇气、题海里的搏击„„

（二） 讨论：鹰的重生---故事启迪

• 在我们的生命中，有时候我们也必须做出困难的决定。开始一个更新的过程。

我们必须改掉旧的习惯，丢掉旧贪图享受的束缚，使得我们可以重新飞翔。

只要我们愿意放下旧的包袱，愿意重新开始学习，我们才有机会能挖掘我们的潜能，开创自己另一个崭新的未来！ •

5、畅谈重生的梦想。

鹰的重生让我们明白：

• 有梦才有人生。

• 没有不经历风雨就能成功的人，过程很艰难，现实很残酷。但只要拥有积极的人生态度就能获得一片新的蓝天。 • 心有多大，舞台就有多大。

• 永不放弃最终会成为新时代的潮流。

• 放下旧习惯，放飞自己的梦想。

6、 教师寄语

• 鹰的故事让我感触颇深，由此我更加深深体会到高三学生“改变”的必要性和紧迫性。

• 鹰的故事告诉我们：在我们的生命周期中，有时候我们必须做出困难的决定，开始一个更新的过程。我们必须把旧的、不良的习惯彻底抛弃，必须放弃一些我们过于依赖的事物，使我们可以重新飞翔。蜕变是痛苦的，但为了生存，为了实现我们的理想，我们必须要经历这场历练！像鹰的蜕变一样，重新开启我们新的人生航帆，实现我们的愿景——“成为对社会、对家庭有用的人才，重新找回我们的信心、尊严和荣誉！

• 雄鹰能够翱翔万里,搏击长空,赢得人们的赞叹，是因为他体现了勇敢、坚毅的精神！是因为他能够在广阔的天空尽情展现他的力量,能够在那个舞台让同类敬畏！

• 孩子们，像鹰一样重新开始你的人生吧，美好的明天在向我们招手！

• 在学校生活中,学习也是一样的。我们要想有好的生活，实现自己的理想，不仅要求我们要具有正确的人生观、价值观，同时，我们还需要承受勤奋刻苦的磨砺。

• 我们不妨问问自己，如果给我们再做一次选择，我们会这样荒废光阴吗？答案一定是否定的。如果有机会让我再重新活过一次，我们一定会比现在做得更好！

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《鹰的重生给我们的启示》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：鹰的重生的启示 鹰的重生 鹰的重生视频