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长江三角洲教学反思
本节课根据教学内容实践性强的特点，设计了灵活多样的教学方法，重点、难点处理恰当，利用多媒体手段优化教学过程本文来自优秀教育资源网，学生很感兴趣。
采用分组竞赛法，符合初中学生的年龄特点，是本节课教学设计的一大亮点。同学们在相互协作、积极主动的参与中，牢固掌握了新学的地理知识，充分发挥了学生的主体作用。
整堂课教学设计严谨，教学环节环环相扣，教师的启发提问，源自学生的生活经验，以感性上升到理性，符合学生的认知规律，有利于培养学生[ ]创新思维和分析问题、解决问题的能力。
没能给充足的时间让学生把各知识要点写(记)下来。
评价方式单调了些。简单地说 “ 不错 ” 、 “ 真棒 ”的多，具体分析的少，不能兼顾全体学生。常有一问一答的现象，学生探究问题不够，缺乏广度。
