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创建党建工作示范校申报材料范文(通用3篇)

党的建设简称党建。党的建设即马克思主义建党理论同党的建设实践的统一,马克思主义党的学说的应用。以下是小编整理的创建党建工作示范校申报材料范文(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。【篇1】创建党建工作示范校申报材料  学校党总支在教育局党组的领导下,在全体教职工全力支持下,紧紧围绕“高起点、创优质、成名校”的办学目标,立大格局、干困难事,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的示范引领作用,发扬“四干”(肯干、能干、多干、干好)精神,秉承“爱、严、细、深、实、恒”的工作作风,引领和带动学校各项工作的开展。学校党建工作也得到了长足发展,多次被评为先进基层党组织,先进党支部。现将工作汇报如下:  一、完善领导班子配备,不断提升党组织建设水平  学校党总支设有五名委员,一名党建专干,下设四个党支部、八个党小组,党组织实现学校全覆盖。教职工中党员占比过半,达到57.9%,备课组长中党员占比80%,中层以上干部中党员占比93.3%。  学校党总支按照要求,明确人员和分工,推行一岗双责,实行双向进入、交叉任职。党总支书记在工作中不仅负责党建工作,而且深度融合教育教学工作;校长同时兼任党总支副书记,教育理念先进,管理经验丰富,格局大、视野宽、威信高,党性强,注重思想引领,高度重视学校党建工作;班子其他成员在担任教育教学管理、行政管理和工会工作的同时,分别担任组织委员、宣传委员和纪检委员。每位班子成员都在工作中自觉履行一岗双责,确保了党组织和党的工作全面有效覆盖。  恰逢今年换届,党总支严格按照要求,已向上级党组提出换届请示并得到批复,将于2020年11月中旬进行换届。  二、狠抓党员教育管理,全面提升党员素养  1.重视“双培工程”,增强党组织的战斗力和活力  学校党总支重视把党员培养成优秀教

创建党建工作示范校申报材料3篇

党的建设简称党建。党的建设即马克思主义建党理论同党的建设实践的统一,马克思主义党的学说的应用。下面是小编精心整理的创建党建工作示范校申报材料3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。第一篇: 创建党建工作示范校申报材料  学校党总支在教育局党组的领导下,在全体教职工全力支持下,紧紧围绕“高起点、创优质、成名校”的办学目标,立大格局、干困难事,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的示范引领作用,发扬“四干”(肯干、能干、多干、干好)精神,秉承“爱、严、细、深、实、恒”的工作作风,引领和带动学校各项工作的开展。学校党建工作也得到了长足发展,多次被评为先进基层党组织,先进党支部。现将工作汇报如下:  一、完善领导班子配备,不断提升党组织建设水平  学校党总支设有五名委员,一名党建专干,下设四个党支部、八个党小组,党组织实现学校全覆盖。教职工中党员占比过半,达到57.9%,备课组长中党员占比80%,中层以上干部中党员占比93.3%。  学校党总支按照要求,明确人员和分工,推行一岗双责,实行双向进入、交叉任职。党总支书记在工作中不仅负责党建工作,而且深度融合教育教学工作;校长同时兼任党总支副书记,教育理念先进,管理经验丰富,格局大、视野宽、威信高,党性强,注重思想引领,高度重视学校党建工作;班子其他成员在担任教育教学管理、行政管理和工会工作的同时,分别担任组织委员、宣传委员和纪检委员。每位班子成员都在工作中自觉履行一岗双责,确保了党组织和党的工作全面有效覆盖。  恰逢今年换届,党总支严格按照要求,已向上级党组提出换届请示并得到批复,将于2020年11月中旬进行换届。  二、狠抓党员教育管理,全面提升党员素养  1.重视“双培工程”,增强党组织的战斗力和活力  学校党总支重视把党员培养成优秀教师,把优

校园欺凌短剧剧本范文(精选6篇)

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是为大家整理的校园欺凌短剧剧本范文(精选6篇),欢迎品鉴!第一篇: 校园欺凌短剧剧本  人物:  女一:被欺负的女孩  男一:女一的同桌  女A女B:霸凌女  班主任  梗概:女一在学校里受尽女A女B的欺负,作为女一的同桌男一把一切都看在眼里,但是经常也是敢怒不敢言。经历了很多事情之后,在班主任的调解之下,女A女B认识到了自己的错误。(具体细节在剧本中体现)  场景一:教室  教室自习室里,突然急匆匆的冲进来一个人,安静的自习氛围瞬间被打破……原来是女一才来上学,这已经是她第N次踏着点来学校,不过每次幸运,都没有迟到。(只见女一身材不高,皮肤黝黑,头扎一条马尾,显得有点凌乱,一身校服也像洗的褶皱了,给人一种邋遢感)  女A:哟……又迟到了啊?(与往常一样,女A摔先走到了女一座位跟前,话语中带着尖酸和嘲讽。)  女一:我……(有些脸红,眼神不敢正视女A)  女A:你什么你……迟到就迟到,干嘛要制造这么大动静?想让我们都关注你啊……(凶狠的盯着女一)  女B:就是,刚才都打扰到我学习了,真烦人(此刻坐在一边的女B顺势瞪了一眼女一,一脸嫌弃的说到)  女一:嗯……不是……(还没等她说完)  女A:嘿……不服气啊,来的晚还有理了,说着用手将女一的马尾辫打了一下。  女一:我没有不服气,对不起大家。(涨红了脸,低着头小声说)  女A:来来来大家快看呀,她今天又没洗脸。哈哈哈哈(她像发现新大陆一样惊

校园欺凌短剧剧本范文三篇

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是小编收集整理的校园欺凌短剧剧本范文三篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。校园欺凌短剧剧本1  故事背景:从小,左江的成长环境就充斥着暴力与扭曲,左江的父亲嗜酒成性,性格阴晴不定,总是对他们母子拳脚相加,身体的一道道紫痂可以愈合,但是留在小左江心里的伤痕却难以抹去。  随着小左江一天天的长大,父亲非但没有随着年龄的增长而变得温和,反而变本加厉,脾气也是越发暴躁,以至于在一次与他人的纠纷中,酗酒故意伤人被判了刑,母亲从此背气出走,丢下左江,多年来左江也就与爷爷奶奶相依为命,自由散漫的他也结交了许多社会人员,脾气不知不觉间也变得暴戾,眼睛里揉不得半点沙子。他的性格也因缺乏家庭给予的爱和管束,缺失学校的合理引导而心理逐渐扭曲,畸形。  在面对性格开朗活泼,善于夸夸其谈,从小被父母呵护疼爱,在心智上仍不成熟的稚嫩少年,陈明。因小事产生一系列矛盾摩擦,偏激的左江错误的选择了校园暴力作为解决方式,在校园欺凌的纠纷中,他们各自会做出何种反应?又是何种心理呢?最终事情又会如何处理呢?  第一幕  人物:左江,陈明,室友  道具:桌椅,一部手机  【旁白】【音乐起,渲染燥热气氛】这日中午时分,太阳把树叶都晒的卷缩起来,知了扯着长声吵个不停,给闷热的天气更蒙上了一层烦躁。忙碌了一上午的左江已经十分困乏,趴在桌上,但由于天气实在炎热,迟迟难以入睡,心中正焦躁气恼;【音乐变小】  闲来无事的陈明正激情四射的投入手机游戏(插入游戏声),不时发出一阵阵呼喊声(插入陈明埋怨声),全然不顾他人的感受,几位室友都被折磨的不轻,但都碍于面子没有多说什么,都在闭眼忍着。  左江(气愤的吼叫):大中午的不睡觉,一直玩游戏吵人,烦不烦啊。寝室就是你一

校园欺凌短剧剧本(通用4篇)

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是小编收集整理的校园欺凌短剧剧本(通用4篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。第一篇: 校园欺凌短剧剧本  故事梗概:星星父母常年在外务工,爷爷奶奶在家照顾星星,奶奶有很严重的重男轻女思想,一直针对星星和星星的母亲。星星在遭受家庭的不幸时也同样忍受着校园暴力。终于有一点,到了一个爆发点,星星选择用了极端的方式结束了自己的生命,星星的光亮暗淡了下来。  人物简介:  星星:某校高三学生,是个内向孤独的孩子,在班级里属于存在感较低的人。、林欣:某校高三学生,与星星是同班同学,以前对星星爱答不理,但经常会背后         评论星星的家庭等,偶然一次发现星星捡垃圾后,更是对星星看不起。  顾然:某校高三学生,林欣的好朋友。  星星的爷爷奶奶、同学A、B、警察A、B  第一幕  场景:夏天高三的教室,窗外蝉鸣,孩子们昏昏欲睡。  旁白:这是一个小县城的高中,在这里上学的孩子大多是留守儿童,爷爷奶奶年纪大了也不怎么管教,父母常年在外务工也不重视教育,很多孩子就是想混个高中文凭而已。  班长(大声):大家别睡了,马上要上课了,快醒醒!同桌之间相互提醒一下。  林欣(涂口红):不就是个语文课嘛,没意思!要不咱逃课玩儿走?(拿胳膊肘撞了撞同桌,同桌是班长)  班长:(扶了扶眼睛)这可是班主任的课啊,都高三了,别逃了。  林欣:(笑)哼,假正经,反正我出去了啊,你就给老师说我上厕所了,谢啦!  (林欣从后门偷偷跑出去,走的时候还带上了好朋友顾然)  (出校门后)  顾然:哎,林欣,咱们去哪儿啊?这天儿这么热。  林欣:不知道,就随便转转吧,反正不想呆在教室

创建党建工作示范校申报材料(通用3篇)

党的建设简称党建。党的建设即马克思主义建党理论同党的建设实践的统一,马克思主义党的学说的应用。下面是小编精心整理的创建党建工作示范校申报材料(通用3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。创建党建工作示范校申报材料篇1  襄城县斌英中学是一所全日制公办初级中学,现有在职教师170名,其中党员50名,学校支部班子健全。校党支部在教体局党组的正确领导下,以党的十九大精神为指导,贯彻落实习近平总书记的系列讲话精神,切实加强党的建设,开展不忘初心牢记使命主题教育, 学校在党支部引领下,全面贯彻落实党的教育方针,本着办人民满意教育的宗旨,全面实施素质教育。  我校的党建工作情况如下:  (一)加强学校支部班子建设  1.建立学校支部委员会  2018年,党组织归属教体局后第一次选举产生学校党支部委员会,支委会议定期召开(一般每月一次),主要学习习近平总书记的一系列讲话精神及党的路线、方针、政策,研究安排学校党务及其他重要事务。  2.坚持民主集中制,发挥领导核心作用  严格落实领导班子的议事和决策机制,严格执行党支部会议等制度,凡有重大事项均通过党支委员会研究。  (二)加强学校党员队伍建设  1.加强学习提高素质  认真学习贯彻党的十九大精神,进一步推进学习型党组织建设。学习《新党章》,贯彻《新党章》,同时开辟宣传栏等渠道,广泛宣传《新党章》基本知识,让党员教师自觉遵守党章。  2.爱岗敬业争当先锋  加强教师的理想信念教育和职业道德教育,结合开展“满意在教育”师德主题教育,组织学习《中小学教师行为规范》,进一步规范教师从教行为,严格要求教师认真履行职责。党员教师在工作中率先垂范,树立党员干部形象,争做教学能手、学科带头人,积极承担高质量的公开课。全体党员在各自的岗位上争创一流,发挥了模范带头作用,在群众中树立了良好形象。在各项评先评优中,得票数高的绝大多数是党员

校园欺凌短剧剧本六篇

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是为大家整理的校园欺凌短剧剧本六篇,欢迎品鉴!校园欺凌短剧剧本1  地点:校园内  人物  班长:关心同学,懂得维权  a同学:工作尽责,忍气吞声  张、王:无视秩序,嚣张暴力  第一幕:教室外走廊  旁白:下课铃响了,同学们陆续冲出教室,往食堂方向跑去。班长收拾好桌面的书本,走出教室,发现走廊里有个身影,走过去仔细一看,是a同学,他正低着头,用手在地上胡乱地画着。  班长:(急忙走过去)xx同学,你怎么不去吃饭?  a同学:(头也没有抬)我不饿。  班长:(用手拉他)那也得吃点饭啊,下午还要上课呢,走,我们一起去!  a同学:(眼里泛着泪光,支支吾吾)我……不饿……不想吃……”  旁白:在班长的再三追问下,这名同学说出了事情。  第二幕:食堂  旁白:就在昨天晚上排队打饭时,班里的张同学和王同学插队,并且打闹,身为纪律委员的a同学上前劝说、制止了他们。  张:(不耐烦)你看这么多人,等着真麻烦。  王:(捂着肚子)就是,饿死我了,真慢啊!  张:(碰了碰王)咱们往前挤挤。(一边说一边和王同学使眼色)  王:(霸道地挤开前面的人群)让开,让开,去我后边去!  张:(做出推开别人的动作)快点,站我后面!  众学生:怎么这样啊?  a同学:(赶忙上前制止)请你们站到自己的位置上,不要乱插队。  张:(手指着a同学)关你什么事,走开!  a同学:(出示胸前的值勤牌)我是纪律委员,有责任维护自己班的秩序,请你们遵守秩序,自觉排队打饭。  王:(气愤)你真是事多!(冷笑一声)  众学生:就是啊,你们得排队啊!  旁白:张和

校园欺凌短剧剧本(通用5篇)

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是小编整理的校园欺凌短剧剧本(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。校园欺凌短剧剧本1  地点:校园内  人物  班长:关心同学,懂得维权  a同学:工作尽责,忍气吞声  张、王:无视秩序,嚣张暴力  第一幕:教室外走廊  旁白:下课铃响了,同学们陆续冲出教室,往食堂方向跑去。班长收拾好桌面的书本,走出教室,发现走廊里有个身影,走过去仔细一看,是a同学,他正低着头,用手在地上胡乱地画着。  班长:(急忙走过去)xx同学,你怎么不去吃饭?  a同学:(头也没有抬)我不饿。  班长:(用手拉他)那也得吃点饭啊,下午还要上课呢,走,我们一起去!  a同学:(眼里泛着泪光,支支吾吾)我……不饿……不想吃……”  旁白:在班长的再三追问下,这名同学说出了事情。  第二幕:食堂  旁白:就在昨天晚上排队打饭时,班里的张同学和王同学插队,并且打闹,身为纪律委员的a同学上前劝说、制止了他们。  张:(不耐烦)你看这么多人,等着真麻烦。  王:(捂着肚子)就是,饿死我了,真慢啊!  张:(碰了碰王)咱们往前挤挤。(一边说一边和王同学使眼色)  王:(霸道地挤开前面的人群)让开,让开,去我后边去!  张:(做出推开别人的动作)快点,站我后面!  众学生:怎么这样啊?  a同学:(赶忙上前制止)请你们站到自己的位置上,不要乱插队。  张:(手指着a同学)关你什么事,走开!  a同学:(出示胸前的值勤牌)我是纪律委员,有责任维护自己班的秩序,请你们遵守秩序,自觉排队打饭。  王:(气愤)你真是事多!(冷笑一声)  众学生:就是啊,你们

创建全国文明城市工作实施方案

02-25

标签: 实施方案 创建 文明 城市 全国 关键词:
  全面深化全国文明城市建设、巩固提升创建成果的关键年,为进一步做好创建全国文明城市工作,促进各项创建任务顺利完成,结合实际,特制定创建全国文明城市工作实施方案。以下是中国招生考试网精心为大家整理了创建全国文明城市工作实施方案,希望对你有帮助。   创建全国文明城市工作实施方案   为切实履行好交警部门在创建全国文明城市(以下简称“创文”)工作中的职责,圆满完成创建任务,根据《2019年桂阳县创建全国文明城市实施方案》(桂创发〔2019〕1号)和大队《2019年桂阳县创建全国文明城市工作任务分解表》,特制定本方案。   一、指导思想   以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大精神,紧紧围绕“四个全面”战略部署,坚持满足人民日益增长的美好生活需要为根本宗指,以提升交通参与人文明交通意识为重点,以构建文明和谐交通为主线,严格落实宣传教育、文明劝导、打击整治、基础建设等各项举措,不断提升城区交通治理能力水平,全力推进我县全国文明城市创建。   二、工作目标   力争2019年度城市文明程度指数测评中,涉及道路交通管理测评指标不扣分或少扣分,使我县测评成绩在全省11个创建全国文明城市提名城市中排名前五名。具体目标如下:   (一)有交通信号灯的人行横道前机动车主动礼让遵守交通规则通行的行人,没有交通信号灯的人行横道前机动车主动礼让行人。   (二)车辆、行人各行其道;无行人乱穿马路、翻越隔离栏现象;无机动车、非机动车逆行现象;行人、车辆无闯红灯、乱穿马路现象。   (三)主干机动车道无被侵占;交通信号灯、标志标线等交通管理设施设置规范。   (四)行人过街、机非分离、人车分离等安全设施配置完整。   (五)无违章停车(机动车、非机动车)现象;无车窗扫抛物现象。   三、组织领导

校园文化建设方案三篇

08-31

标签: 文化建设 方案 校园 关键词:
  校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力。以下是中国招生考试网分享的校园文化建设方案三篇,希望能帮助到大家!   校园文化建设方案   一、建设背景   校园文化是社会主义和谐社会文化建设的一部分。只有坚持先进文化的正确方向,并以社会主义和谐文化内涵为理论基础,才能为和谐校园建设营造良好的人文环境,才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标带给文化底蕴和精神支撑。作为高职院校,她面临着市场经济和知识经济的直接冲击,每时每刻需要全方位的素养来丰富其文化底蕴,用以增强其生命力和竞争力,因此,高职院校校园文化建设更有他的特殊性、紧迫性和必要性。   (一)高职院校坚持先进文化的正确方向,是体现社会主义价值观的需要   胡锦涛总书记在谈到文化建设的方向时曾指出:“我们务必把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置,着眼于提高人的素质、促进人的全面发展,加强思想道德建设,发展教育科学文化,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”社会主义的文化建设坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,这就决定了社会主义的校园文化建设必然以培养高素质的社会主义事业的合格建设者和接班人为根本出发点和落脚点。高职教育的根本任务是培养适应社会主义建设需要的高素质应用型人才,学校工作的每一环节都应把实现培养人才的目标放在首位。和谐校园文化建设只有紧密结合培养人才这一中心工作才能坚持其正确的方向与导向,才能在和谐校园建设中彰显其影响和凝聚力。   在市场经济条件下,要保证人才培养的质量,就务必坚持教育为本、德育为先的思想,把坚定正确的政治方向放在首位。这又决定了校园文化建设务必以先进文化为根本方向,坚持以社会主义核心价值体系作为理论基础。社会主义核心价值体系是社会主义和谐文化的根本,是