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创建党建工作示范校申报材料范文(通用3篇)

党的建设简称党建。党的建设即马克思主义建党理论同党的建设实践的统一,马克思主义党的学说的应用。以下是小编整理的创建党建工作示范校申报材料范文(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。【篇1】创建党建工作示范校申报材料  学校党总支在教育局党组的领导下,在全体教职工全力支持下,紧紧围绕“高起点、创优质、成名校”的办学目标,立大格局、干困难事,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的示范引领作用,发扬“四干”(肯干、能干、多干、干好)精神,秉承“爱、严、细、深、实、恒”的工作作风,引领和带动学校各项工作的开展。学校党建工作也得到了长足发展,多次被评为先进基层党组织,先进党支部。现将工作汇报如下:  一、完善领导班子配备,不断提升党组织建设水平  学校党总支设有五名委员,一名党建专干,下设四个党支部、八个党小组,党组织实现学校全覆盖。教职工中党员占比过半,达到57.9%,备课组长中党员占比80%,中层以上干部中党员占比93.3%。  学校党总支按照要求,明确人员和分工,推行一岗双责,实行双向进入、交叉任职。党总支书记在工作中不仅负责党建工作,而且深度融合教育教学工作;校长同时兼任党总支副书记,教育理念先进,管理经验丰富,格局大、视野宽、威信高,党性强,注重思想引领,高度重视学校党建工作;班子其他成员在担任教育教学管理、行政管理和工会工作的同时,分别担任组织委员、宣传委员和纪检委员。每位班子成员都在工作中自觉履行一岗双责,确保了党组织和党的工作全面有效覆盖。  恰逢今年换届,党总支严格按照要求,已向上级党组提出换届请示并得到批复,将于2020年11月中旬进行换届。  二、狠抓党员教育管理,全面提升党员素养  1.重视“双培工程”,增强党组织的战斗力和活力  学校党总支重视把党员培养成优秀教

创建党建工作示范校申报材料3篇

党的建设简称党建。党的建设即马克思主义建党理论同党的建设实践的统一,马克思主义党的学说的应用。下面是小编精心整理的创建党建工作示范校申报材料3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。第一篇: 创建党建工作示范校申报材料  学校党总支在教育局党组的领导下,在全体教职工全力支持下,紧紧围绕“高起点、创优质、成名校”的办学目标,立大格局、干困难事,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的示范引领作用,发扬“四干”(肯干、能干、多干、干好)精神,秉承“爱、严、细、深、实、恒”的工作作风,引领和带动学校各项工作的开展。学校党建工作也得到了长足发展,多次被评为先进基层党组织,先进党支部。现将工作汇报如下:  一、完善领导班子配备,不断提升党组织建设水平  学校党总支设有五名委员,一名党建专干,下设四个党支部、八个党小组,党组织实现学校全覆盖。教职工中党员占比过半,达到57.9%,备课组长中党员占比80%,中层以上干部中党员占比93.3%。  学校党总支按照要求,明确人员和分工,推行一岗双责,实行双向进入、交叉任职。党总支书记在工作中不仅负责党建工作,而且深度融合教育教学工作;校长同时兼任党总支副书记,教育理念先进,管理经验丰富,格局大、视野宽、威信高,党性强,注重思想引领,高度重视学校党建工作;班子其他成员在担任教育教学管理、行政管理和工会工作的同时,分别担任组织委员、宣传委员和纪检委员。每位班子成员都在工作中自觉履行一岗双责,确保了党组织和党的工作全面有效覆盖。  恰逢今年换届,党总支严格按照要求,已向上级党组提出换届请示并得到批复,将于2020年11月中旬进行换届。  二、狠抓党员教育管理,全面提升党员素养  1.重视“双培工程”,增强党组织的战斗力和活力  学校党总支重视把党员培养成优秀教师,把优

校园欺凌短剧剧本范文(精选6篇)

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是为大家整理的校园欺凌短剧剧本范文(精选6篇),欢迎品鉴!第一篇: 校园欺凌短剧剧本  人物:  女一:被欺负的女孩  男一:女一的同桌  女A女B:霸凌女  班主任  梗概:女一在学校里受尽女A女B的欺负,作为女一的同桌男一把一切都看在眼里,但是经常也是敢怒不敢言。经历了很多事情之后,在班主任的调解之下,女A女B认识到了自己的错误。(具体细节在剧本中体现)  场景一:教室  教室自习室里,突然急匆匆的冲进来一个人,安静的自习氛围瞬间被打破……原来是女一才来上学,这已经是她第N次踏着点来学校,不过每次幸运,都没有迟到。(只见女一身材不高,皮肤黝黑,头扎一条马尾,显得有点凌乱,一身校服也像洗的褶皱了,给人一种邋遢感)  女A:哟……又迟到了啊?(与往常一样,女A摔先走到了女一座位跟前,话语中带着尖酸和嘲讽。)  女一:我……(有些脸红,眼神不敢正视女A)  女A:你什么你……迟到就迟到,干嘛要制造这么大动静?想让我们都关注你啊……(凶狠的盯着女一)  女B:就是,刚才都打扰到我学习了,真烦人(此刻坐在一边的女B顺势瞪了一眼女一,一脸嫌弃的说到)  女一:嗯……不是……(还没等她说完)  女A:嘿……不服气啊,来的晚还有理了,说着用手将女一的马尾辫打了一下。  女一:我没有不服气,对不起大家。(涨红了脸,低着头小声说)  女A:来来来大家快看呀,她今天又没洗脸。哈哈哈哈(她像发现新大陆一样惊

校园欺凌短剧剧本范文三篇

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是小编收集整理的校园欺凌短剧剧本范文三篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。校园欺凌短剧剧本1  故事背景:从小,左江的成长环境就充斥着暴力与扭曲,左江的父亲嗜酒成性,性格阴晴不定,总是对他们母子拳脚相加,身体的一道道紫痂可以愈合,但是留在小左江心里的伤痕却难以抹去。  随着小左江一天天的长大,父亲非但没有随着年龄的增长而变得温和,反而变本加厉,脾气也是越发暴躁,以至于在一次与他人的纠纷中,酗酒故意伤人被判了刑,母亲从此背气出走,丢下左江,多年来左江也就与爷爷奶奶相依为命,自由散漫的他也结交了许多社会人员,脾气不知不觉间也变得暴戾,眼睛里揉不得半点沙子。他的性格也因缺乏家庭给予的爱和管束,缺失学校的合理引导而心理逐渐扭曲,畸形。  在面对性格开朗活泼,善于夸夸其谈,从小被父母呵护疼爱,在心智上仍不成熟的稚嫩少年,陈明。因小事产生一系列矛盾摩擦,偏激的左江错误的选择了校园暴力作为解决方式,在校园欺凌的纠纷中,他们各自会做出何种反应?又是何种心理呢?最终事情又会如何处理呢?  第一幕  人物:左江,陈明,室友  道具:桌椅,一部手机  【旁白】【音乐起,渲染燥热气氛】这日中午时分,太阳把树叶都晒的卷缩起来,知了扯着长声吵个不停,给闷热的天气更蒙上了一层烦躁。忙碌了一上午的左江已经十分困乏,趴在桌上,但由于天气实在炎热,迟迟难以入睡,心中正焦躁气恼;【音乐变小】  闲来无事的陈明正激情四射的投入手机游戏(插入游戏声),不时发出一阵阵呼喊声(插入陈明埋怨声),全然不顾他人的感受,几位室友都被折磨的不轻,但都碍于面子没有多说什么,都在闭眼忍着。  左江(气愤的吼叫):大中午的不睡觉,一直玩游戏吵人,烦不烦啊。寝室就是你一

校园欺凌短剧剧本(通用4篇)

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是小编收集整理的校园欺凌短剧剧本(通用4篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。第一篇: 校园欺凌短剧剧本  故事梗概:星星父母常年在外务工,爷爷奶奶在家照顾星星,奶奶有很严重的重男轻女思想,一直针对星星和星星的母亲。星星在遭受家庭的不幸时也同样忍受着校园暴力。终于有一点,到了一个爆发点,星星选择用了极端的方式结束了自己的生命,星星的光亮暗淡了下来。  人物简介:  星星:某校高三学生,是个内向孤独的孩子,在班级里属于存在感较低的人。、林欣:某校高三学生,与星星是同班同学,以前对星星爱答不理,但经常会背后         评论星星的家庭等,偶然一次发现星星捡垃圾后,更是对星星看不起。  顾然:某校高三学生,林欣的好朋友。  星星的爷爷奶奶、同学A、B、警察A、B  第一幕  场景:夏天高三的教室,窗外蝉鸣,孩子们昏昏欲睡。  旁白:这是一个小县城的高中,在这里上学的孩子大多是留守儿童,爷爷奶奶年纪大了也不怎么管教,父母常年在外务工也不重视教育,很多孩子就是想混个高中文凭而已。  班长(大声):大家别睡了,马上要上课了,快醒醒!同桌之间相互提醒一下。  林欣(涂口红):不就是个语文课嘛,没意思!要不咱逃课玩儿走?(拿胳膊肘撞了撞同桌,同桌是班长)  班长:(扶了扶眼睛)这可是班主任的课啊,都高三了,别逃了。  林欣:(笑)哼,假正经,反正我出去了啊,你就给老师说我上厕所了,谢啦!  (林欣从后门偷偷跑出去,走的时候还带上了好朋友顾然)  (出校门后)  顾然:哎,林欣,咱们去哪儿啊?这天儿这么热。  林欣:不知道,就随便转转吧,反正不想呆在教室

创建党建工作示范校申报材料(通用3篇)

党的建设简称党建。党的建设即马克思主义建党理论同党的建设实践的统一,马克思主义党的学说的应用。下面是小编精心整理的创建党建工作示范校申报材料(通用3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。创建党建工作示范校申报材料篇1  襄城县斌英中学是一所全日制公办初级中学,现有在职教师170名,其中党员50名,学校支部班子健全。校党支部在教体局党组的正确领导下,以党的十九大精神为指导,贯彻落实习近平总书记的系列讲话精神,切实加强党的建设,开展不忘初心牢记使命主题教育, 学校在党支部引领下,全面贯彻落实党的教育方针,本着办人民满意教育的宗旨,全面实施素质教育。  我校的党建工作情况如下:  (一)加强学校支部班子建设  1.建立学校支部委员会  2018年,党组织归属教体局后第一次选举产生学校党支部委员会,支委会议定期召开(一般每月一次),主要学习习近平总书记的一系列讲话精神及党的路线、方针、政策,研究安排学校党务及其他重要事务。  2.坚持民主集中制,发挥领导核心作用  严格落实领导班子的议事和决策机制,严格执行党支部会议等制度,凡有重大事项均通过党支委员会研究。  (二)加强学校党员队伍建设  1.加强学习提高素质  认真学习贯彻党的十九大精神,进一步推进学习型党组织建设。学习《新党章》,贯彻《新党章》,同时开辟宣传栏等渠道,广泛宣传《新党章》基本知识,让党员教师自觉遵守党章。  2.爱岗敬业争当先锋  加强教师的理想信念教育和职业道德教育,结合开展“满意在教育”师德主题教育,组织学习《中小学教师行为规范》,进一步规范教师从教行为,严格要求教师认真履行职责。党员教师在工作中率先垂范,树立党员干部形象,争做教学能手、学科带头人,积极承担高质量的公开课。全体党员在各自的岗位上争创一流,发挥了模范带头作用,在群众中树立了良好形象。在各项评先评优中,得票数高的绝大多数是党员

校园欺凌短剧剧本六篇

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是为大家整理的校园欺凌短剧剧本六篇,欢迎品鉴!校园欺凌短剧剧本1  地点:校园内  人物  班长:关心同学,懂得维权  a同学:工作尽责,忍气吞声  张、王:无视秩序,嚣张暴力  第一幕:教室外走廊  旁白:下课铃响了,同学们陆续冲出教室,往食堂方向跑去。班长收拾好桌面的书本,走出教室,发现走廊里有个身影,走过去仔细一看,是a同学,他正低着头,用手在地上胡乱地画着。  班长:(急忙走过去)xx同学,你怎么不去吃饭?  a同学:(头也没有抬)我不饿。  班长:(用手拉他)那也得吃点饭啊,下午还要上课呢,走,我们一起去!  a同学:(眼里泛着泪光,支支吾吾)我……不饿……不想吃……”  旁白:在班长的再三追问下,这名同学说出了事情。  第二幕:食堂  旁白:就在昨天晚上排队打饭时,班里的张同学和王同学插队,并且打闹,身为纪律委员的a同学上前劝说、制止了他们。  张:(不耐烦)你看这么多人,等着真麻烦。  王:(捂着肚子)就是,饿死我了,真慢啊!  张:(碰了碰王)咱们往前挤挤。(一边说一边和王同学使眼色)  王:(霸道地挤开前面的人群)让开,让开,去我后边去!  张:(做出推开别人的动作)快点,站我后面!  众学生:怎么这样啊?  a同学:(赶忙上前制止)请你们站到自己的位置上,不要乱插队。  张:(手指着a同学)关你什么事,走开!  a同学:(出示胸前的值勤牌)我是纪律委员,有责任维护自己班的秩序,请你们遵守秩序,自觉排队打饭。  王:(气愤)你真是事多!(冷笑一声)  众学生:就是啊,你们得排队啊!  旁白:张和

校园欺凌短剧剧本(通用5篇)

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是小编整理的校园欺凌短剧剧本(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。校园欺凌短剧剧本1  地点:校园内  人物  班长:关心同学,懂得维权  a同学:工作尽责,忍气吞声  张、王:无视秩序,嚣张暴力  第一幕:教室外走廊  旁白:下课铃响了,同学们陆续冲出教室,往食堂方向跑去。班长收拾好桌面的书本,走出教室,发现走廊里有个身影,走过去仔细一看,是a同学,他正低着头,用手在地上胡乱地画着。  班长:(急忙走过去)xx同学,你怎么不去吃饭?  a同学:(头也没有抬)我不饿。  班长:(用手拉他)那也得吃点饭啊,下午还要上课呢,走,我们一起去!  a同学:(眼里泛着泪光,支支吾吾)我……不饿……不想吃……”  旁白:在班长的再三追问下,这名同学说出了事情。  第二幕:食堂  旁白:就在昨天晚上排队打饭时,班里的张同学和王同学插队,并且打闹,身为纪律委员的a同学上前劝说、制止了他们。  张:(不耐烦)你看这么多人,等着真麻烦。  王:(捂着肚子)就是,饿死我了,真慢啊!  张:(碰了碰王)咱们往前挤挤。(一边说一边和王同学使眼色)  王:(霸道地挤开前面的人群)让开,让开,去我后边去!  张:(做出推开别人的动作)快点,站我后面!  众学生:怎么这样啊?  a同学:(赶忙上前制止)请你们站到自己的位置上,不要乱插队。  张:(手指着a同学)关你什么事,走开!  a同学:(出示胸前的值勤牌)我是纪律委员,有责任维护自己班的秩序,请你们遵守秩序,自觉排队打饭。  王:(气愤)你真是事多!(冷笑一声)  众学生:就是啊,你们

文明教师主要成绩填写范文(通用6篇)

教师,一个以教育为生的职业。这个职业是人类社会中最古老的职业之一。 以下是为大家整理的关于文明教师主要成绩填写的文章6篇 ,欢迎品鉴!文明教师主要成绩填写1  一、热爱党的教育事业,忠于职守、教书育人  作为一名教师,从走上教育岗位的第一天起,我一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,兢兢业业。我乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务,从不对领导安排的工作说个“不”字。  我认为教师的岗位就是战士的阵地,是不能轻易放弃的。无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,认真履行教书育人的神圣职责。  二、注重自我提高,以身作则、为人师表  为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。“严以律己,以身作则”。我在心理经常告诫自己:要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。  三、全力协助各任课教师工作,加强班级自身建设。  近年来,本人工作努力,踏实肯干,积极进取。自担任班主任工作之后,在工作中更加严格要求自己,正确认识自身的工作和价值,正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系,从工作大局出发,淡泊名利,坚持甘于奉献、诚实敬业。在各位任课教师的努力下,我班取得了不错的成绩,同时在加强学生的思想品德教育上,推进素质教育等方面取得了良好的效果。  四、网络研修,成绩显著  平时勤读善记、乐于积累、擅长创作。近期撰写了不少教学论文。  有耕耘就必有收获,作为班主任,我所带的班级稳定,纪律良好,学生心智健全,成绩稳中有升,这些已是过去我会在三尺讲台边,继续勤奋踏实地耕耘,无怨无悔地默默

文明教师主要成绩填写集合6篇

教师,一个以教育为生的职业。这个职业是人类社会中最古老的职业之一。 以下是为大家整理的关于文明教师主要成绩填写的文章6篇 ,欢迎品鉴!第一篇: 文明教师主要成绩填写  我是*年(*)班的学生***,我热爱祖国、热爱集体、讲究文明、尊敬师长、遵守小学生行为规范。深的邻居、家长、老师和同学的好评。  一、刻苦学习我在学校是一个热爱集体、尊敬老师、关心同学、懂礼貌的文明小学生。在学校我会认真学习,上课认真听见,积极举手发言,不懂就问,刻苦钻研,努力学习每一门课,争取好成绩。同时我也会认真负责大队委的工作。在我派发资料时,我会一丝不苟地把每份资料发到每个同学手中。  二、尊敬长辈在家里我是一个孝敬父母,在左邻右舍的眼里我是一个的好孩子。有一次突然下起了大雨,我在楼下见到一位老爷爷,他因为有点残疾所以走路走得慢。我立刻跑上前为他打起了伞,把爷爷慢慢扶到他家门口。老爷爷十分感谢我,我觉得十分开心,因为身为一个小学生应该乐于助人。  三、严以律己我对自己要求严格,自从上学以来,从未经常迟到或早退。加以有良好的家庭教育,在各方面表现良好,学习优异。当班里建设“图书角”时我主动申请当图书管理员,深受老师、同学表扬。在某方面退步时,我会尽力更改自己,时我不断进步,不断提高。  四、兴趣广泛在家庭和学校良好的培育下,有着良好的习惯。我除了热爱学习以外还兴趣广泛,喜欢阅读,并能每天坚持读书,不断扩展自己的知识面。我还积极参加学校组织的文娱活动,如歌唱比赛、国庆联欢会、合唱节等。  我希望我能全面发展,不断学习,不断向上,不断在学习中增长知识,在学校的培育中更上一层!第二篇: 文明教师主要成绩填写  文明教师事迹材料我叫王伟峰,施庵镇第六中心小学教师,担任三年级数学兼班主任,参加工作以来,曾多年担任班主任工作。本人能够拥护共产党的领导,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政