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铅笔盒的相关文章

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铅笔盒进行曲教案 _大班音乐活动《铅笔盒进行曲》教案

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编是为大家分享铅笔盒进行曲教案,欢迎参考!   铅笔盒进行曲教案 大班音乐活动《铅笔盒进行曲》教案   骨干教师领域研究观摩课   活动名称:节奏乐:《铅笔盒进行曲》   幼儿园骨干教师艺术领域研究课教案   一、活动由来:   通过我班幼儿在本学期的快乐音符课程的学习中,发现幼儿在感知音乐的旋律、节奏、律动表演方面有很大的爱好。本次活动来自于《主题活动:走进小学》活动中,孩子们对自己的学习文具有了一定的熟悉,并学习使用。通过发现各种文具,在使用时发出的不同声音,并结合快乐音符活动课程中的《铅笔盒进行曲》进行有目的的欣赏。进一步进步孩子们表现音乐的情绪情感。幼儿初步对乐曲进行了欣赏能根据音乐理解故事情节。初步感知了乐曲节奏。为了使幼儿能够更加深入感受乐曲,本次活动,我将引导幼儿初步尝试用乐器为乐曲配乐,并进行初步的合奏练习。大班幼儿提供了探索音乐奥秘的机会。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程当中的一种体验和感悟,从而在以他们为主体的活动中取得愉快与满足。   二、活动名称:节奏乐:《铅笔盒进行曲》第二次活动   三、活动目标:   1.温习凝听乐曲《铅笔盒进行曲》,感受音乐旋律和节奏,乐于跟随音乐进行表现。   2.引导幼儿利用打击乐器为乐曲配伴奏,培养幼儿根据乐曲的不同乐段、节奏、音色,进行配乐。   3.初步进行合奏练习和表演,体验打击乐带来的快乐。   四、活动预备:   1.经验预备:了解文具都有哪些?并会使用方法、探索它们使

铅笔盒里的哭声

铅笔盒里的哭声篇一《铅笔盒里的吵闹》 铅笔盒里的吵闹 有一天,语文考试,小明考了100分,他非常高兴。小明是一 个知道感恩的孩子,对这次取得好成绩做出贡献的所有东西他都进行 了感谢,当然包括铅笔盒里的所有东西。夜深了,小明把东西收拾好, 就上床睡觉了,可铅笔盒里却发生了一场“吵闹”。 铅笔小得意洋洋地拍着胸脯说:“这次考试,我的贡献最大,小 主人用我最多,所有的答案都是我写的。” 小橡皮摇着头说:“要不是我,谁能帮助小主人改正写错的字呢 ?” 小尺子不高兴地说:“小主人画直线,波浪线的时候,只有我能 干,你们谁行?” 小销 笔刀不乐意了,说:“小铅笔,你笔尖粗了,要不是我及时 帮助,小主人能继续写下去吗?小主人怎能顺利答完试卷呢?” 他们你一句我一语,互不相让,乱成一锅“粥”。铅笔盒边的小 闹钟生气了,说:“不要吵了,明天一早我还要叫小主人

铅笔盒里的争吵

铅笔盒里的争吵作文350字 铅笔盒里争吵450字 铅笔盒里的争吵作文一:铅笔盒里的争吵(540字)夜已经很深了,连星星都困得眨眼。月亮公公刚要睡觉,这时,从铅笔盒里传来熙熙攘攘的吵闹声。这是怎么回事?月亮公公仔细一看,原来文具们在吵架。铅笔小姐穿着漂亮的花裙子,立在文具盒中央,细声细气地说:“我的功劳最大,如果没有我,小主人怎么写字?再聪明也考不了第一!”说完撩起花裙子转了两圈。平时沉默不语的削笔刀气得又叫又跳,扯着嗓子喊道:“铅笔小姐,你还有脸说呢,你写不出字的时候,不是我帮你削出笔尖来的吗?”橡皮弟弟腆着大肚子趾高气扬地说:“哼,我的功劳可比你们大多了,小主人写错了字,哪次不是我帮他修正?”尺子妹妹听了他们的争吵,怒气冲冲地蹦起来:“别看我平时躺在家里睡大觉,关键时刻还得我帮主人画直线,画曲线!哼-----”正在大家为谁的功劳最大吵得不可开交的时候,铅笔盒妈妈被吵醒了,她看看涨红了脸的铅笔小姐,再看看气鼓鼓的橡皮弟弟,还有瞪着眼睛的削笔刀和尺子妹妹,语重心长地说:“孩子们,你们都很有用,你们各有各的长处。在小主人学习的道路上,缺了你们哪个都不行,可是光靠你们中的哪一个,小主人都不能有这么优异的成绩。只要你们团结合作,会为小主人的学习带来更大的收获,你们说呢?”听了妈妈的话,四个孩子都低下了头,陷入了沉思。夜更深了,月亮公公打了一个哈欠,躲进云层里睡大觉了。铅笔盒里的争吵作文二:铅笔盒里的争吵(558字)夜深人静的时候,铅笔盒里发生了争吵。争吵什么呢?噢,原来他们在争吵谁最有用。只见铅笔狂妄地说:“我是最有用的,小主人写字、素描,哪回不用我啊?再说了,我物美价廉,深受消费者的喜爱!”橡皮不服气的叫到:“错啦,错啦!我是最有用的,铅笔经常把字写错,不但我来擦,还慢慢的消耗我的生命!我的献身精神,漂亮的外表,那样比你铅笔差呢?”在一旁的尺子也加入了争论:“我才是最有用的,铅