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四格幽默漫画美术教案的相关文章

四格幽默漫画美术教案的相关文章

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美术教案小泥人和泥面具

02-05

标签： 美术教案 面具 人和 关键词： 泥人 面具 美术教案
　　泥人雕塑的一种，使用泥土(天津西郊区古河道地下一米红色黏土为佳)为原料，多表现人物。有著名的泥人张。(冯骥才《俗世奇人》)中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的美术教案小泥人和泥面具供大家参考选择。 　　美术教案小泥人和泥面具 　　 《小泥人和泥面具》第一课时教学设计 小泥人和泥面具》 　　一、教材：广东版小学美术第三册十三课 教材 二、课型：造型?表现 课型 三、教学年级：小学二年级学生 教学年级： 四、执教者： 执教者 广州市荔湾区西华路小学 庄木坚老师 　　五、指导老师：广州市教育局教研室 指导老师： 　　陈玉萍老师 罗开源老师 陈 芳老师 　　广州市中小学美术教研会 　　广州市荔湾区教育发展研究中心 六、教学目标： 教学目标： 　　1.知识与技能： ①学会用泥板成型法制作泥面具; ②能初步区别浮雕和圆雕。 　　2.过程与方法： 　　① 在造型游戏活动中了解民间面具内涵和简单寓意(或相关传说) 。通过探 究泥面具与小泥人的制作方法和制作步骤，在上节课塑泥成形的基础上， 进一步学习揉、压、捏、按、贴、搓、刮等泥塑的表现技法。 ② 在创作游戏活动中，学习“夸张变形”的创作方法，感受美术创作的情 趣。 　　3.情感、态度、价值观：培养学生动手能力与合作精神，体验学习活动的乐趣。 七、教学要点： 教学要点 　　1、重点：学习制作泥面具的步骤和方法，并丰富作品的细节。 　　2、难点：如何用泥塑技法表现泥面具夸张生动的表情。 　　3、兴趣点：泥巴的可塑性与其丰富的表现力。 八、课前准备：教师：陶泥、范作、课件。 课前准备 学生：泥巴或陶泥、竹筷、竹签。 九、作业要求：基本要求：能用基本形体进行组构，制作出一个泥面具。 作业要求 较高要求： 能运用夸张、 变形的手法表现一个
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美术教案,,搭座塔

09-27

标签： 美术教案 关键词： 搭座塔ppt 雄伟的塔美术教案
美术教案,,搭座塔(一)冀教版美术五年级上册第11课《搭座塔》教案 第11课 搭座塔 课 型：设计.应用（设计制作练习） 教学目标： 1.欣赏以线型材料构造而成的建筑及工艺品，体会其独特的美感。 2.感受线型材料的特点，能够运用简单的线型材料搭座塔。 3.愿意把这种方法延伸到以后的工作和生活中。 教学重点：用线型材料搭座塔，感受线形材料造型的美感。
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美术教案有特点的人脸

07-20

标签： 美术教案 人脸 特点 关键词： 人脸 美术教案 特点
下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的美术教案有特点的人脸，欢迎参考! 　　美术教案有特点的人脸 　　教学目标 　　显性目标 　　应知：了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。 　　应会：学习中国人物画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色参照有特点的人脸图片画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。 　　隐性目标 　　1.通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 　　2.通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。 　　重点 学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。 　　难点 掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。 　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 　　教学准备 课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等 　　教学过程 第一节 　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整 　　课前作业： 准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。 　　学生准备。 　　一、组织教学 　　稳定情绪，检查用具准备情况。 　　稳定情绪，做好上课准备。 　　二、导入新课 　　1.眼力大比拼 　　他们的脸有什么特点?(出示几张著名人物的脸部特写：刘欢、李咏、肥肥、成龙…… ) 　　2.欣赏漫画 　　出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。 　　小结：要抓住人物脸部特点来表现。 　　3.欣赏国画肖像并与照片相对比：鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。 　　师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。 　　板书课题《有特点的
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美术教案模板《假如我是巨人》

10-31

标签： 美术教案 巨人 假如 模板 关键词： 美术教案 模板
　　以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的文章，希望大家能够喜欢!更多资源请搜索文档频道与你分享! 　　教案模板   教学设计表    学科   美术授课年级  二年级 学校 东辽县安恕二小  教师姓名  刘丽萍      章节名称 《假如我是巨人》 计划学时 一课时 学习内容分析 《假如我是巨人》一课属于“造型·表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”本课教学时数为1课时。 学习者分析 这节课要面对的教学对象是二年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充满童真、童趣的，不受制约的想象会像火山一样喷涌不止。   1、认知目标：通过教学活动，让学生认识不同的构图方法。  2、操作目标：充分利用联想与比较，引导学生敢于冲破常规，自由、大胆地想象与表现，运用绘画形式抒发情感。  3、情感目标：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。    教学重点 利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。。　 教学难点 画面的布局与形象的对比。 教学设计思路 （一）教师活动设计 　　　　 （二）学生活动设计 　　
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