产生:大脑皮层得到要发声音的“命令”--神经中枢接到信息后将其传到传出神经--传出神经末梢支配肌肉收缩--声带振动--就发出了声音 。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了声音的产生与传播优秀教案，希望对大家有所帮助!
声音的产生与传播优秀教案
教案示例
声音的产生与传播
【教学目标】
一、知识目标
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。
2.知道声音是由物体的振动产生的。
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
二、能力目标
1.通过观察和实验，探究声音是如何产生的?声音是如何传播的?从而培养学生初步的研究问题的方法。
2.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力。
三、德育目标
1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
2.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
【教学重点】
通过观察和实验,探究声音的产生和传播。
【教学难点】
组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。
【教学过程】
一、创设问题情境，引入新课
师：我们生活的世界充满了各种声音。有优美动听的音乐，给人以美的享受，也有些声音使人感到刺耳难听。我们无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢?
学生讨论并提出相关问题，教师总结列出：
1.声音是怎样产生的?
2.声音怎样从发声体向远处传播的?
二、进行新课
1.探究：声音是怎样产生的?
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