导读: 作文 高中书是森林,可以栖息疲惫的心灵;书是甘露,可以滋润龟裂的心田;书是良药,可以医治心头的伤痛;书是屏风,可以遮蔽尘事的喧嚣;书是砖瓦,可以构筑知识与人格的大厦。...
漫谈读书
高二283班 甘晓丽
书是森林,可以栖息疲惫的心灵;书是甘露,可以滋润龟裂的心田;书是良药,可以医治心头的伤痛;书是屏风,可以遮蔽尘事的喧嚣;书是砖瓦,可以构筑知识与人格的大厦。
书籍如此美好,那何者为读书,读书又是为何呢?
当今文明社会,“学校”是读书的官方处所,接受学校教育,几乎成为每一个人成长的唯一“正途”。人们都是从三四岁懵懂无知时,在本该尽情享受无知兼无求、无忧的快乐时光时开始读书,且在今后的近二十年中都被规划为“读书生涯”。但这种程序化的读书之路,似乎并未让多少年轻人从内心深处欢喜、接受,并自得其乐地“读”下去。
以“读书”为奋斗,为折磨,美好的青春都在读书(即读书山题海式的“课本”)中挣扎,这是中国目前教育体制下年轻学子基本的生存状态。这样的“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,真的能称之为“读书”吗?明白人自有公论。在我看来,真正意义上的读书,在于寻求心灵上的洗礼与共鸣,读书,为修心,为做一个有思想力的人,而不为能在一场“奋斗”式人生中,以读书为代价,去换取物质上深长计划的某种收获。
读书,文人雅事,是令人敬畏的。我不敢自称为读书人,但我还算是喜欢读书的。很遗憾,我在进入高中后才开始真正的“读书”,才开始领略到置身于书中的幸福。读沈从文的《边城》,读余华的《活着》,读巴金的《家》,读鲁迅的《呐喊彷徨》,虽不一定触摸到了作者心弦的全部脉动,但,我流连于这种沉醉于文字力量的这一份无言的感动。
高尔基说:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”读书不仅是一种美妙的精神愉悦之旅,还是给我们提供的一种不可缺少的思想的养分。既可以给我们的生活增添不少欢声笑语,又可以丰富我们的大脑。读精品书、读经典书,就是一次次地与大师对话,一次次地与大师交流思想。从书中寻求快乐,从书中寻求方向,从书中寻求出路,从书中搜觅人生的奥秘,从书中找到人生的价值。
有一种生活,叫“读书至上”。读好书,交高人,乃人生两大幸事。与高人为伍,与智者同行,这就是从读书中获得的至纯至美的生活境界。读一本好书,终身受用。好书相伴,人生将无怨无悔,生活也更加有滋有味。
有人说读书有“三味”——读“经”味如稻梁,读“史”味如肴馔,读诸子百家味如醯醢。今人把读书的滋味分门别类:伏天读书如饮甘露,冬日读书如偎暖炉;花前读书俨然山翁,月下读书如温旧梦;雾重重时读书开人茅塞,雨沥沥时读书驱人寂寞;春风得意时读书平心静气,坎坷失意时读书淬砺心志。读书的滋味倘能如此,生活的滋味就可想而知了。用最好的心情阅读最好的文字,这是读书之快乐,精神之享受。
心灵宁静,是最大的奢侈品,我爱在读书中寻求心灵宁静。对于优美的段落,心有所感的句子,就会随手抄录,仿佛,只要记录了一次它就成为了我的精神战利品。而书中段落旁的一两行随笔感受,则忠实地记录我每次阅读的心境,是喜悦,是悲伤,是心有所感情有所触,皆与文字一起,积淀在岁月的深处。
“数百年旧家无非积德,第一件好事还是读书”。我,还是要创造条件,多读点书。多读书,就是自求多福。
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