有关冬天的日记

导读：　有关冬天的日记篇一《36松鼠日记》 【 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《有关冬天的日记》，供大家学习参考。

有关冬天的日记篇一
《36松鼠日记》

【课 题】：《松鼠日记》本课共两课时，本节第一课时

【课 型】：新授

【课标定位】：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

【教学目标】：1、认识13个生字，会写6个生字，能正确组词，用词说话；写会自己喜欢的字词。2、情感态度与价值观:学生学会与同学合作学习生字。

【教学重点】：识识13个生字，会写6个生字，能正确运用生字词。

【自学指南】：通过已经学过的方法，自学本课生字（找出偏旁）。

【自学测评】：检查学生自学情况。

【情景引入】：生字检测

【核心活动】：

一、学习生字

1、分小组学习生字“准、备、困、难、忽、森”。

2、指名认读生字新词，了解学情。

3、你是用哪些方法记住这些生字的？给同学介绍一下自己记忆生字的好方法吧。

（分析字形记字，形近字记字，词语记忆法，换部首记忆法等。）

3、教师指导学生学习生字：“准、备、难、忽、森”的读音与字形，注意“准、备、难、忽、森的写法。

易混字的比较： 准——难 忽——突

4、练习组词、用词说话，集体评议，纠错正音。

5、书写生字，重点指导:“准、备、难、忽、森”的写法。

6、在写字书上描描写写。

三、小组检测识字情况，互相交流展示。

四、在班内展示识字情况。

五、自由朗读课文，进一步记忆自己画出的生字、生词。

六、齐读全文.

【课堂小结】：本节课你学会了什么？知道了什么？

【当堂测评或作业】：书写本课生字并注音组词。

【测评或作业反馈】：

【板书设计】：

松鼠日记

准 备 困 难 忽 森

准备 装备 困难 难题 忽然 森林

准许 备用 困住 很难 忽悠 森然

【课 题】：《松鼠日记》本课共两课时，本节第二课时

【课 型】：新授

【课标定位】：1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。3.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

【教学目标】：1、采用多种方法有感情朗读课文。2学写日记。3在学习课文的同时，激发对大自然的热爱，了解动物过冬的知识。

【教学重点】：学写日记。

【自学指南】：朗读课文（正确、流利、有感情）

【自学测评】：检查学生朗读情况。

【情景引入】：．同学们，你们知道吗？松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗？

【核心活动】：

一、感知课文。

1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决。

2、听老师读课文，注意听准字的读音。

3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容？

4、选自己喜欢的一篇日记练习读。

5、展示读，读后师生评价。

二、学习课文。

小组合作学习。

1、你觉得哪一篇日记写的是冬天？

2、学习写冬天的日记。

（1）自己读，想一想读懂了什么？根据学生回答板书。

（2）你有什么不明白的地方？

（3）再读课文。

（4）认读生字。

（5）小结学习方法。

3、小组学习第一、三篇日记。

（1）小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责填写表格。

（2）展示交流。

（3）再读一、三篇日记。认读生字。

4、通读全篇课文，回归整体。

再读全文，不成自己的发现。

5、扩展谈话。

你还知道哪些有关动物过冬的知识？

三、课外延伸。

收集有关动物过冬的资料，下节课交流。

【课堂小结】：

【当堂测评或作业】完成本课配套练习，搜集动物过冬的知识。

【测评或作业反馈】：

【板书设计】：

松鼠日记

秋天 冬天 刚到春天

刺猬 准备过冬的窝 睡觉、吃蘑菇干 跳到地上吃松果

松鼠 采蘑菇 冬眠 还在睡觉

有关冬天的日记篇二
《模拟试卷及参考答案》

一、基础知识（25分）

1. 根据原文默写(共10分。)

①子曰:“温故而知新，可以为师矣。” (《论语·为政》)（1分）

②伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（柳宗元《小石潭记》）（2分）

③ 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》) （1分）

④教师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。他们这种无私奉献的精神，常使我们想到李商隐《无题》中的名句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)（2分）

⑤把王维《终南别业》默写完整。（4分） 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

2. 根据拼音写词语（4分）

⑴何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，fúyè（扶掖）你。

⑵几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上xī xì（嬉戏）。

⑶然而圆规很不平，显出bǐ yí（鄙夷）的神色。

⑷我母亲对我们的jié jù（拮据）生活感到非常痛苦。

3.下列病句的修改不正确的一项是（C）（3分）

A、.此次菊展展出的菊花,除国产名优品种外,还有首次从日本、欧美引进的200多个特色品种。（把“首次”调至“从日本、欧美引进的”前面）

B、在社会转型时期,对青少年社会主义荣辱现教育尤为重要。（在“青少年”后面加“进行”。）

C、能否战胜自我、超越自我,必将对一个人的一生产生重大影响。（删去“能否”）

D、为减少沙尘暴的危害,有关部门制定出防沙措施,调查研究了沙尘来源。（将“制定出防沙措施”与“调查研究了沙尘来源”对调。）

4.任选下列所给词语中的两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写你某次旅行的话。（4分）

驻足 惊叹 惟妙惟肖 美不胜收 心旷神怡 呼朋引伴

不符合主题不得分，词语每少一个扣1分，不使用修辞手法扣2分，语句不通顺和错别字酌情扣分

5.阅读下列材料，按要求回答问题。（4分）

眼下正值春季，南方地区天气湿热，导致热气者比比皆是。平时休息不好或是工作压力大时，咽喉炎、口腔溃疡、鼻子出血接踵而来，动不动还要冒出几颗小痘痘……其实这些都是热气的表现。当火气出现时，就代表身体生理功能失去平衡，火气使体内水分消耗迅速，导致口干舌燥，神经调节能力变差，人们也会情绪不稳，感觉紧张，易疲倦。

广东居民有购买中草药煲凉茶，或者上街头凉茶铺喝一杯凉茶的传统习惯， 但“是药三分毒”的道理众所周知，过于依赖中药来清热也是不科学的；且中医理论中，中药有寒性热性之分，人的体质也有寒性热性之分。分不清自己的体质与当前身体状况，乱选凉茶非但无法解除症状，甚至起反作用。比如，如果你是寒性体质的人，畏寒怕冷，喝下寒性的金银花、夏枯草，可能造成腹泻、腹胀等不适反应。

（1）导致热气的原因与哪些？（不超过12个字）（2分）

天气湿热，休息不好，压力大

（2）用中药煲凉茶除热气要注意些什么？（不超过20个字）（2分）

身体状况差，寒性体质的人不宜喝凉茶。

二、阅读 (46分)

阅读下面文段，完成第6～18题

（一） 湖心亭看雪 （12分）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

6.下列句子中加点字意义相同的一项是 （C） （3分）

A. 问其姓氏，是金陵人，客此\稍稍宾客其父 B. 湖中人鸟声俱绝\以为妙绝

C. 上下一白\长烟一空 D. 是日更定矣\是以先帝简拔以遗陛下 7.用现代汉语翻译画线句子。 （3分）

我划着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。

8.作者夜游湖心亭，领略到万籁俱寂的意境，看到“雾凇沆砀”，湖上雪夜冰花弥漫，水天一色，“上下一白”，后偶遇知己，分外喜悦，遂“强饮三大白”才告辞。

9. 请选出下列说法不恰当的一项（ B ）

A、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。一句写出大雪的威寒，从侧面衬托作者冒寒看雪的雅趣。

B、本文最大的特点是语言凝练，全文不足两百字，却融叙事、写景、议论于一体。

C、作者通过追忆在西湖看雪的经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤之情。

D、本文写景句文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢，寥寥无几就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，表现了作者凡脱俗的闲情雅致。

（二）别把植物带回国

①在1845年多雨的夏季里，爱尔兰人从美洲进口了一批马铃薯种薯，可他们万万没有想到，灾难也流进了爱尔兰。 ②这批马铃薯种薯，感染了马铃薯晚疫病。这是一种很厉害的马铃薯传染病，传播速度很快，如果把得了这种病的马铃薯种薯种到地里，薯苗会大面积死亡；侥幸活下来的秧苗，结出的马铃薯，储藏起来也会很快腐烂。

③由于没有防治能力，马铃薯晚疫病在爱尔兰迅速传播开来，并一年年加重。1848年和1849年间，马铃薯晚疫病在爱尔兰大肆流行，造成了毁灭性的灾害。很多爱尔兰人走投无路，或饥饿而死，或由于无力交地租，被地主赶出家门，无家可归。在马铃薯晚疫病大流行的几年内，爱尔兰有20万人死于饥荒，近200万人移居海外。

④这方面的例子举不胜举。因此，各国陆续开展了植物检疫工作，以防止类似的悲剧重演。

⑤植物检疫分为对外检疫和对内检疫两种。对外检疫又分两部分，一是针对国外的植物或植物产品进行检疫，不让植害进入本国，以保护本国的农业生产安全和生态平衡；二是检查将要出国的植物或植物产品，避免有危险性的植物病虫害和侵略性杂草向国外传播，以维护本国的贸易信誉。对内检疫是将局部地区发生的危险性病虫害，封锁在一定范围内，防止病虫害传播和蔓延。

⑥通过检疫发现有害生物后，一般给予扣押和封存销毁，或进行除害处理。目前采用的除害处理的方法主要有：熏蒸消毒处理法：在国际贸易中，木材是应用十分广泛的商品包装材料之一，但有害生物易附着在木质包装上，随商品一起进入进口国。解决方法就是熏蒸。熏蒸一般在场地做，把货物放到集装箱里，用溴甲烷等药剂进行灭菌处理。热处理法：用微波、高温的方法对植物产品等进行灭菌处理。机械汰除法：对植物种子、药材等用筛网过滤、液体漂洗等方法进行淘汰剔除。隔离试种法：对种子、植物等先在指定地点进行隔离试种，观察其情况，如无植害，再推广种植。

⑦为把将于今年五月在我国上海举行的世界博览会办得红红火火，组委会从国外引进了很多大型景观植物，我国检疫部门都对它们进行了检疫、消毒、隔离试种等处理。比如从日本引进的600多株日本红枫和日本青枫，在海关机场，就被进行了现场检疫，树体还被消了毒。上海检疫部门还在一些植物园专门开设了隔离试种区，对那些为世博会服务的引进植物进行隔离试种，基地人员每天进行观察记录，市林业病虫防止监管人员也每周前往观察记录。

⑧为了我国的植物安全，出国旅行时请别把植物带回国。

1、文章开头讲述爱尔兰人从美洲进口了一批马铃薯种薯造成毁灭性灾害的事例有何作用？

答：①激发了读者的阅读兴趣。②引出了说明对象。③说明了进行植物检疫工作的必要性。

2、下面句子中加点的词语能否删去？请任选一处简要分析。

（a）通过检疫发现有害生物后，一般给予扣押和封存销毁，或进行除害处理。 ．．

（b）木材是应用十分广泛的商品包装材料之一。 ．．

我选（ ）分析：答：“一般”指“通常情况下是这样，但并不排除例外”。意思是通过检疫发现有害生物后，通常给予扣押和封存销毁，或进行除害处理，但并不排除例外。去掉了以后变成“通过检疫发现有害生物后，一定给予扣押和封存销毁，或进行除害处理”。这与实际不相符合，说明就不够准确。

“之一”是“其中一种”。意思是木材是应用十分广泛的商品包装材料其中一种。去掉了以后变成“应用十分广泛的商品包装材料就只有木材”。 这与实际不相符合，说明就不够准确。

3、下列表述不符合文意的一项是【 B 】

A．为把世博会办得红红火火，我国检疫部门对组委会从国外引进的很多大型景观植物进行了检疫、消毒、隔离试种等处理。。

B．植物的对外检疫一是针对国外的植物或植物产品进行检疫，不让植物进入本国。

C．对内检疫是将部分地区发生的危险性病虫害，封锁在一定范围内，防止病虫害传播和蔓延。

D．通过检疫发现有害生物后，目前采用的除害处理的方法主要有四种。

（三）你的梦被染绿了（15分）

“昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。我有一个小秘密„„我要交给老师一篇日记：冬天已经过去了，我的梦已被染绿„„”

这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。亲爱的宝贝，原来在你幼小的心灵里，也有这样一处干净自然的风景，以及这样一份美好恬静的心情！

这样就够了，真的！

我想，这个世界上最美好的事物，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！

末了，电话那头的她睡着了。我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？

而再次被触动的心，又开始念起，念起„„

时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个“野孩子”的自由放肆但却完整的童年时光。

春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，越能挑拨我们想要挪动脚步靠近真相的神经。 夏日里，卷起裤管、满身泥泞的水一般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光粼粼；齐坐在河堤上，听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。

秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高垒起的草垛的田埂上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日益空旷的游戏阵地。等到山谷里的蒲公英都光秃了，等到不远处屋顶上空的炊烟升起又散尽了。

冬日里，旷野上和风赛跑的日子。没完没了的奔跑与尖叫，直至筋疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。

最喜欢傍晚的时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐回荡。 如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落感„„

这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。这辈子，大概要一直这样感念那段遥远的时光吧。

“野孩子”也许才是孩子该有的本性吧！过分乖巧懂事的孩子，总让我怜惜。人的骨子里总是有一股与生俱来的叛逆，而儿时最为天真的向往自由的叛逆眼神，却在那些“乖孩子”的眼里过早消失了。这，能不叫人怜惜么！ 亲爱的小朋友，有很多很美的故事，它们是长着翅膀的，从不停留在你们枕边的童话书里，因为它们的家安在那一片无边的绿色田野里。

13．文章以外甥女的日记开头有什么作用？（4分）

写外甥女对大自然的向往，点题，引出“我”对美好的童年生活的回忆

14．选文中作者回忆了哪些美丽的往事？（4分）

（1）春天探访杂草丛生的后院（2）夏天在荷塘嬉戏，在河边唱歌（3）秋日在稻田里守护我们的游戏阵地（4）冬天在旷野上奔跑（5） 傍晚时倾听母亲的呼唤。（能答对四个即可得满分）

17. 品味文中画横线的句子，说说你对这句话的理解。（4分）

意在告诉孩子们除了童话书能给我们带来美丽的故事，像“野孩子”一样在大自然里过着无拘无束的生活更可以带来美丽的回忆。这表达了作者对自由自在无拘无束生活的向往。（内容和作业各占2分。）

15．从文章任选一个句子，从文章的语言、内容、结构等方面自选角度加以赏析点评。（4分）

示例：句子：听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。批注：这句话运用了一系列动词“听”“看”“哼”生动形象地描写了我的自由自在和怡然闲适的心情。（要有具体分析，无分析得一半分）

（四）名 著 阅 读 （8分）

（A） 既然他失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只要朝心口打了一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应该能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？

他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。

（B） 保尔开始工作了。

他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。

从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓缓地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛；有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺乏生气和激情。

已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。

在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉得他疯了。保尔写字的时候，她不敢走近他，只在趁着替他检起滑落在地上手稿时，才怯生生地说：“保尔鲁沙，你最好还是做点别的什么事吧。哪里见过像你这样的，老写个没完没了„„”

保尔见母亲如此不安，不由得笑了起来，并安慰老太太说，他还没到完全“发疯”的地步。

17.请用简洁的语言概括（A）（B）文段的主要内容

（A）文段写的是保尔因疾病缠身、丧失战斗能力而产生的内心绝望。

（B）文段写的是保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以顽强的毅力坚持写作的情景。请根据小说的内容，保尔从“内心的绝望”到“命运的抗争”中，我们应当从他的身上汲取哪些精神？

18.请以选段中的语句为例，简析作品刻画人物的一个特点。

示例：善于运用内心独白（心理描写）的写法，如（A）文段的第一段文字运用了内心独白（心理描写）的方式，显得真实可信。示例：运用侧面烘托的写法，如（B）文段写母亲对保尔忘我工作的担忧，侧面烘托了保尔写作的艰辛，靠顽强的毅力和钢铁般的意志艰苦创作的情景。

附 加 题(10分)

论桓范陈宫

司马懿讨曹爽，桓范往奔之。懿谓蒋济曰：“智囊往矣！”济曰：“范则智矣，驽马恋栈豆，必不能用也。”范说爽移车驾幸许昌，招外兵，爽不从。范曰：“所忧在兵食，而大司农印在吾许。”爽不能用。陈宫、吕布既擒，曹操谓宫曰：“公台平生自谓智有余，今日何如？”宫曰：“此子不用宫言，不然，未可知也！”仆尝论此二人：吕布、曹爽，何人也？而为之用，尚何言智！臧武仲曰：“抑君似鼠，此之谓智。” （《东坡志林》）

1．解释加点词语在句中的意思（2分）

（1）范说爽移车驾幸许昌 幸：到„„去

（2）吕布既擒 既：已经

2．把文中划线句子翻译成现代汉语（3分）

此子不用宫言，不然，未可知也！

译：这小子不听我的话，不然，还不知道谁胜谁负呢

3．从本文看，桓范、陈宫两人共同之处有哪些？（3分）

答：都有过人的才智，却不为其主所用。（或：都有聪明才智却没有知人之明。）

4．苏轼通过这篇文章宣扬了怎样的“智”？ （3分）

答：不仅要有过人的聪明才智，更要有知人之明。（或：不仅有聪明才智，更要能运用自如，不受他人限制。）

有关冬天的日记篇三
《第十五单元岁月》

第十五单元 岁月

本单元编排了两篇主体课文，一篇自读课文和一首古诗；设计了做贺年卡的活动；安排了识字、写字、词语搭配、组词、写句子等语文基本知识。“金钥匙”结合《松鼠日记》对学生提出了在寒假写日记的要求。

学生学习课文，能够进一步感受时光的流逝，岁月的更迭，能感受到自己在长大，在进步。“语文天地”中的小统计也使学生看到自己一个学期以来的学习成果，并使学生逐步养成及时总结、评价的好习惯。

在教学活动的设计上，应关注学生的实际情况，在学生已有知识的基础上，从学生的兴趣出发，安排课前实践活动：制作贺年卡送给你的朋友，表达自己的感情。

《贺年片》

教材分析：

《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？让学生仿说、仿写，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。

教学目标：

一、知识与技能：

1.认识13个字，会写7个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。

二、过程与方法：

读中感悟、读中积累。

三、情感、态度、价值观：

通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。

教学重点、难点：

1．通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿。

2．识字和写字。

教学准备：

生字卡，自制贺卡。

教学方法：阅读指导法

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

教学过程：

一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）

1.课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢?（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。）是呀，在新年收

到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，其实在我们的周围还有许多别致的贺年片，今天，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗，看老师板书课题。

2.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，自学生字

1.自由读课文，听清老师的两个要求：

（1）把句子读通顺，读正确。

（2）把预习中画出的生字想办法记住它。

2.同桌合作读，读课后生字表中的生字。

三、检查生字

1.带拼音的生词，你会读吗？（课件出示带拼音的生字词。）

2.我去掉拼音，你会不会读？（课件出示去掉拼音的生字词。）

3.这一次更难了，看，单独的生字你还会读吗？（课件出示单独的生字。）

4.小朋友识字的本领可真大，那课文读得怎么样？谁想读？（指4名同学接读。）其他同学认真听，边听思考：这篇课文写了谁送给我们什么贺年片？

5.这篇课文，写了谁送给我们什么贺年片？依据学生说，课件出示不同的贺年片。（这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。）

四、课堂小结：

这节课你学会了什么？

第二课时

一、复习导入：

认读生字词

二、读中感悟，朗读表达（依据学生的选择，打乱课文顺序，教师引导学生理解课文）

1.学生自由读所选的小节，并练习说。

2.交流汇报：

绿色的贺年片：

（1）你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听，你说说为什么喜欢？

（2）森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。

（3）谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你是谁？你祝愿孩子们什么？真佩服你，你的表演能力很强呢！

（4）森林爷爷祝愿我们身体健康，心情愉快，你想想它还会祝愿我们什么？谁来再扮演森林爷爷，你还祝愿我们什么？（孩子们，我还要祝愿你们多学知识，为国家做贡献。）

（5）教师戴头饰（我是谁？）。教师范读。

（6）你们收到我的祝愿想说点什么？带着这种高兴的心情，再读一读这一段。

白色的贺年片：

（1）你哪张贺年片？你读给同学们听听，说说你为什么喜欢这张贺年片?

（2）想不想当白鸽到蓝天飞上飞翔？听，蓝天阿姨呼唤我们呢？（喂，孩子们，把白云当作翅膀，到我的怀抱里来自由飞翔吧！）

（3）可爱的白鸽们，你看到了什么？孩子们继续往前飞，你又看到了什么？勇敢的白鸽们我们往高处飞，你还看到了什么？

（4）孩子们，我们飞得多自由，多快乐，你现在有什么想法？

（5）来，咱们一起把这种快乐读出来吧！（师生分角色读。）

（6）小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！

蓝色的贺年片：

（1）你喜欢哪张贺年片？你也读给同学们听听，说说为什么喜欢？

（2）你知道大海中有哪些宝藏？（教师补充：在浩瀚无边的大海中，蕴藏这无穷无尽的动物、植物和矿产，仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种，能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种，更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。）

（3）你想去大海收获宝藏？好，就把这枚贝壳变成小船，你就是驾驶小船去寻找宝藏的人，即将出发，面对着风浪，你怕吗？（你就带着这种自信，读一读最后三行。）谁还有迎战困难，胜困难的决心？

（4）勇敢的男孩子准备出发（男生读），自信的女孩子，准备出发。（男女分角色读。）

（5）小结：你们都是勇敢自信的孩子，老师相信，众多的宝藏属于你们。

红色的贺年片：

（1）这张红色的贺年片谁喜欢？你读给同学听听？说说为什么喜欢？

（2）我们穿过时光隧道，二十多年过去了，咦，你们都长大了，想想你是谁？（我是教师。）你在做什么？你为国家做了这么贡献呢，祖国人民感谢，听了我的赞美，你心情怎么样？你就带着这种感受读一读最后三行。

（3）你是谁？（科学家）你在搞什么研究？祖国因为有你感到骄傲，我也感到自豪，来，你也读一读最后三行，让同学们也分享你的快乐。）

（4）我们一起自豪地读一读，感受奉献的快乐？

三、吟诵

1.小结：孩子们，大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的小诗。咱们合作吟诵吧！（师读前二行，生接后四行，鼓励学生加动作。）

2.配乐吟诵。

3.出示实物引读（打乱顺序，指导学生背诵）。

四、拓展

1.想一想，我们还会收到哪些贺年片？让我们也做一个小诗人，看大屏幕。（课件出示练习并出现图片）

_______________的贺年片，

是_____________送给我的。

那是___________________。

_________________祝愿我，

_______________________，

_______________________。

2.你喜欢什么？引导学生选择一项说。

3.四个人一个组，选择其中的一项，可以选其他事物。

4.班内交流：谁想展示你们的成果？（你们的想象真丰富，祝贺你们也成了小诗人。）

5.时间过得真快，我们要下课了，课下完成和贺年片，涂上你喜欢的颜色，送给你的好朋友。

板书设计

贺年片

森林 蓝天 大海 太阳

成长 飞翔 收获 奉献

《松鼠日记》

教材分析：

《松鼠日记》是一篇童话日记。记录了小松鼠和他的朋友的有趣生活。课文对景物的描写、对动物的描写都生动活泼。我在教学过程中，设计了让学生自读自悟、质疑解疑这一教学环节，即通过四人组的讨论并汇报学习，通过相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种答案，从各个不同的角度去思考、去发现问题。

教学目标：

1、学生能认识本课的13个生字；写好本课的6个字。

2、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。

3、学生能初步认识日记的特点；学习写日记。

4、培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力。

5、学生能从自然的变化中感受岁月的交替；建立与动物、自然和谐相处的情感。 教学重难点：

学生认识本课的13个生字；写好本课的6个生字；基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。

教学准备：

1、生字卡片。2、学生日记。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入。

同学们，你们知道吗？松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗？

二、感知课文。

1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决。

2、听老师读课文，注意听准字的读音。

3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容？

4、选自己喜欢的一篇日记练习读。

5、展示读，读后师生评价。

三、学习课文。

小组合作学习。

1、你觉得哪一篇日记写的是冬天？

2、学习写冬天的日记。

（1）自己读，想一想读懂了什么？根据学生回答板书。

（2）你有什么不明白的地方？

（3）再读课文。

（4）认读生字。

（5）小结学习方法。

3、小组学习第一、三篇日记。

（1）小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责填写表格。

（2）展示交流。

（3）再读一、三篇日记。认读生字。

4、通读全篇课文，回归整体。

再读全文，不成自己的发现。

5、扩展谈话。

你还知道哪些有关动物过冬的知识？

四、课外延伸。

收集有关动物过冬的资料，下节课交流

第二课时

（一）、复习导入

1、听写词语。

森林 困难 准备

2、指三名同学朗读三则日记，检查课文朗读情况。

（二）、导学第1则日记

1、自读第1则日记，思考这则日记写的事是哪个季节的事，从哪些地方可以看出来。

（1）、时间：10月23日

（2）、景物：白杨树的叶子快落光了，地上的草叶枯黄了，天冷起来了。

2、在这个季节里，刺猬和松鼠分别做了哪些事情呢？

刺猬：找来干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去，做过冬的窝。

松鼠：采来蘑菇，晒在松树枝上。

3.有感情地朗读，边读边想象日记中描写的情景。

（三）、扶学第2则日记

1、自读第2则日记，思考这则日记写的又是哪个季节的事，从哪儿可以看出来。

2、交流，相机指导1、2自然段，边读边想象暴风雪袭击大森林的景象，理解“袭击”一词

3、在这么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么过的呢？

刺猬：冬眠（指导朗读第4自然段）

松鼠：睡在窝里，饿了就吃蘑菇干。（指导朗读第3自然段）

（四）、自学第3则日记

1、学生自学，想想这则日记描写的是哪个季节，刺猬和松鼠分别在干什么。

2、交流反馈。

3、指导朗读。

（五)、学写日记

1、默读这3则日记，你发现从格式上看有什么特点？

第一行正中间写日期和天气，然后换一行开头空两格写正文。

2、从这三则日记来看，日记的内容一般写什么呢？

日记内容一般写当天所看到、听到或做过的事情，也可以写自己心里所想到的。

3、鼓励学生写一篇日记。（课堂可组织学生说一说要写的内容）

(六)、课堂总结

1、通过对这篇课文的学习，你有了哪些收获呢？

2、你还知道哪些动物过冬的知识？说给大家听听。

板书设计：

松鼠日记

秋天----冬天----春天

松鼠：采、晒 吃蘑菇 吃松果

刺猬：做窝 冬眠 睡觉

语文天地

教学目标：

1、通过查字典比赛，明确查字典的水平，促进提高。

2、积累词语。

有关冬天的日记篇四
《2014-2015九年级语文第一次阶段考试试卷》

沟疏学校2014—2015学年度第一次阶段考试九年级

语文试题

注意事项：

1. 本卷试题共4页，答题卡4页。满分120分。

2. 请用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔作答，答案写在答题卡相应的位置上。

一、积累与运用（24分）

1.古诗文积累（每空一分，共10分）

①. 零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子•咏梅》）

②. 忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

③.《陋室铭》中表现作者摆脱了世俗喧嚣和公务繁杂的语句是： ， 。

④. 李清照的《武陵春》中，运用比喻描写愁绪的名句是： ， 。

⑤. 相随饷田去，丁壮在南冈。 ， ， ， 。（白居易《观刈麦》）

2.下列词语中加点字注音全都正确的一项是：（ ）（4 分）

A．巢穴（xué） 怪癖（pì） 粗犷（ɡuǎnɡ） 高屋建瓴（línɡ） ．．．．

B．拮据（jū） 暂时（zàn） 提防（dī） 惩恶扬善（chénɡ） ．．．．

C．颠簸（bǒ） 订正（dìnɡ） 着落（zhuó） 恰如其分（fēn） ．．．．

D．耸峙（zhì） 轻觑（qù） 解剖（pāo） 铩羽而归（shā） ．．．．

3. 下列各句中加点词语使用错误的一项是（ ）（3分） ．．

A.路遥知马力，日久见人心，时间证明他的人品是值得信赖的。 ．．．．．．．．．．

B.让书陪伴着我们度过美好的时光，希望大家在人生之路上永远不要发出“书到用时方恨少”的感慨。 ．．．．．．．

C.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，只要我们掌握了足够的本领，肯定会有施展才华的地方。 ．．．．．．．．．．

D.他干的这些事情虽小，但一点点积累必将成就一番大业，千里之堤，溃于蚁穴嘛。 ．．．．．．．．

4.下列病句修改中错误的一项是（ ）（3分）

A.通过中国男子足球队的表现,，使我们认识到良好的心理素质的重要。（把“通过”删除）

B.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。（把“倾听”改为“观看”）

C.我国棉花的生产，长期不能自给。（把“棉花的生产”改为“生产的棉花”）

D.目前，我们的当务之急是利用各种办法来提高学生的综合素质。（把“目前”删除）

5. 仿照例句，以“时间”开头，写两个句子。（4分）

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 ， ； ， 。

二、阅读理解（46分）

（一）阅读《出师表》节选，完成6-8小题。（10分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

④今当远离，临表涕零，不知所言。

6．下列各项中加点词意思相同的一项是（ ）（3分）

A. 先帝不以臣卑鄙 以伤先帝之明 ．．

B. 咨臣以当世之事 燕雀安知鸿鹄之志哉 ．．

C. 以彰其咎 其为惑也，终不解矣 ．．

D．不求闻达于诸侯 而卒赖其力以脱于虎豹之秦 ．．

7. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

①.故临崩寄臣以大事也 翻译：

②.庶竭驽钝 翻译：

8. 结合选文第③段，用自己的话说说画线句中“恩”的具体内容。（3分）

（二）、阅读下面的文言文，完成9—11题（10分）

私心

伦①奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏之奏记及便宜②者，亦并封上，其无私若此。性质悫③，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹④。然少蕴藉⑤，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？”

【注释】①伦：即第五伦，东汉大臣，字伯鱼。②便宜：只对国家有利的事。③悫（què）:诚实，谨慎。④贡禹：西汉大臣，以明经洁行著名。⑤蕴藉：宽和，宽容。

9．下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）（3分）

例句：辄叱遣之 ．

Ａ、吏之奏记及便宜者 Ｂ、吾妻之美我者，私我也 ．．

Ｃ、下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。” Ｄ、小大之狱，虽不能察，必以情 ．．

10. 将上面文言文中画线句子翻译成现代汉语。(3分)

吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。

11.如何看待第五伦的“私心”？(4分)

（三）阅读下文，完成12-14小题(10分)

用什么点亮黑夜

①曾经看到过这样一则科技新闻：有人在健身房的地板下装上特殊的装置，收集人们跳健美操时蹦跶的能量，用来供应健身房本身的照明需要。我不由感叹现代人已经走进了一个怪圈：身上多余的热量成了脂肪，成了健康的负担，而我们同时又一直在向自然界索取能源。可惜，似乎这样的创新发明仍然无法大规模推广，离我们的生活仍然很远。我们生活中所使用的电好像一只只尾巴干净灵动、却顶着一脑袋脏泥巴的蝌蚪——在全球二氧化碳总排放量中， 37%是由电力生产所产生的。家中雪白干净的插座，那一头连接的却是大量能源损耗、极高的碳排放和对生态系统的破坏。

②火力发电的缺点人产早已知晓，以目前的技术水平，大致为1公斤煤产生3度电，同时会排放出很多有毒有害气体，并且发电过程中能量的损耗浪费非常严重。

③水力发电曾经被视为获取清洁绿色能源的有效途径，大江大河被视作取之不尽的能源宝库。但随着人们对生态系统的认识逐渐逐渐深入，“水电是否算得上真正的绿色能源”开始成了存在着巨大争议的问题。埃及阿斯旺水坝的故事说来真有点让人哭笑不得：建坝发电、控水灌溉的眼前利益让埃及人兴奋不已，他们迫不及待地要摆脱从法老时代就靠尼罗河泛滥吃饭的日子，待到他们兴师动众地转移了坝区里的若干历史文物遗址、筑坝蓄水之后，却发现得不偿失：没有尼罗河泛滥带来的淤泥，下游农地很快贫瘠下去，尼罗河入海口的水质也发生了变化，鱼类不再集在河口觅食，坝区在若干年后即将被泥沙淤积，蓄水量和发电量开始下降，血吸虫病也开始流行。而当地区局势不稳、有战争隐忧之时，大规模蓄水的阿斯旺水坝又会成为惹眼的目标，一旦被袭击，大片土地将成泽国„„这水坝建得闹心，成了烫手的山芋。1998年，一篇《水坝与发展》报告，尖锐地提出了“水坝对环境破坏严重”的观点，在解决能源紧张与破坏生态环境之间，水电究竟更靠近哪一端？

④与水力发电一样，核能也备受争议，核能发电仅有50多年的历史，但1959—1995年间，全球就发生了18次重大核事故。2011年3月，日本地震引发的福岛核泄漏事故，可能会对全球环境造成严重影响。欧美大部分发达国家，出于安全及环保的需要，如今已基本上停建核电站或提前关闭了核电站。但在碳排放成为关注热点的时候，核能又开始受到青睐——日趋严重的气候变化促使国际知名环保人士挑战禁忌，

他们认为，石油、煤等常规燃料对环境的威胁比核能更大，与其完全拒绝核能，不如思考如何解决核能的经济与安全等问题。

⑤火、水、核能都不是理想的发电能源，而太阳能和风能的发电还远远不能满足需求，当科技精英仍在上下求索之时，我们还是只能使用“脏脑袋”的电。

（选自《人与自然》2011年第3期有删改）

12．下列有关能源利用的表述，不正确的一项是（ ）（3分）

A．火力发电最突出的问题是在发电过程中排放出大量有毒有害气体，能量的损耗浪费严重。

B．水电作为真正的绿色能源，清洁无污染，但也可能带来一系列的环境问题。

C．核能备受争议，主要是因为其在安全方面存在隐患。

D．太阳能和风能可算是理想的发电能源，但其发电能力还远远不能满足需求。

13．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．文章开头引用一则新闻材料，既引出了说明的对象，又增添了读者的阅读兴趣。

B．“我不由感叹现代人已经走进了一个怪圈。”“怪圈”的意思是我们从自然界摄取了过多的热量成为脂肪，成了负担，忙着“减负”，而我们还不断地向自然界索取能源。

C．“在解决能源紧张与破坏生态环境之间，水电究竟更靠近哪一端？”这“哪一端”指的是解决能源紧张问题。

D． “脏脑袋”的电既指火力、水力发的电，也指核能发的电。

14．文中第①段划线句用了什么说明方法，有什么作用？（4分）

（四）阅读下文，完成15-18小题（16分） 你的梦被染绿了

“昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。我有一个小秘密„„我要交给老师一篇日记：冬天已经过去了，我的梦已被染绿„„”

这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。亲爱的宝贝，原来在你幼小的心灵里，也有这样一处干净自然的风景，以及这样一份美好恬静的心情！

这样就够了，真的！

我想，这个世界上最美好的事物，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！

末了，电话那头的她睡着了。我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？

而再次被触动的心，又开始念起，念起„„

时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个“野孩子”的自由放肆但却完整的童年时光。

春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，越能挑拨我们想要挪动脚步靠近真相的神经。 夏日里，卷起裤管、满身泥泞的水一般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光粼粼；齐坐在河堤上，听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。

秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高垒起的草垛的田埂上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日益空旷的游戏阵地。等到山谷里的蒲公英都光秃了，等到不远处屋顶上空的炊烟升起又散尽了。

冬日里，旷野上和风赛跑的日子。没完没了的奔跑与尖叫，直至筋疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。

最喜欢傍晚的时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐回荡。

如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落感„„

这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。这辈子，大概要一直这样感念那段遥远的时光吧。

“野孩子”也许才是孩子该有的本性吧！过分乖巧懂事的孩子，总让我怜惜。人的骨子里总是有一股与生俱来的叛逆，而儿时最为天真的向往自由的叛逆眼神，却在那些“乖孩子”的眼里过早消失了。这，能不叫人怜惜么！

亲爱的小朋友，有很多很美的故事，它们是长着翅膀的，从不停留在你们枕边的童话书里，因为它们的家安在那一片无边的绿色田野里。

（选自《闽南日报》，有删改）

15．文章以外甥女的日记开头有什么作用？（4分）

16．选文中作者回忆了哪些美丽的往事？（4分）

17. 品味文中画横线的句子，说说你对这句话的理解。（4分）

18．请赏析下面的句子：听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。（4分）

三、作文（50分）

阅读下面的材料，根据要求作文。

有一天，毛毛虫问蝴蝶：“我要怎样才能变成一只蝴蝶？”

“要成为蝴蝶，首先要有飞行的渴望，其次要有勇气冲出束缚你的安全、温暖的茧。”

“那不就是死亡吗？”

“表面看是死亡，实际上是新生。在现实生活中，这就是差别，有的成为蝴蝶，有的因逃避而死亡。” 某些时候，不是因为难我们才不敢去做，而是因为我们不敢去做，事情才变得困难。关键是要有勇气冲出去！冲出去，才有希望！

请以“勇气”为题写一篇文章

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③少于600字；不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

附加题：

阅读文段，完成1-3小题。（10分）

（A）我于1632年生于约克城一个体面人家。„„我有两个哥哥。大哥是驻佛兰德的英国步兵团中校„„在但刻尔可附近阵亡的。至于二哥的下落，我至今一无所知，就像我父母后来不知道我的下落一样。

我是家里的小儿子，父母亲没让我学谋生的手艺，因此从小只是喜欢胡思乱想，一心想出洋远游。当时，我父亲年事已高，但他还是让我受了相当不错的教育。他„„一心一意想要我将来学法律。但我对一切都没有兴趣，只是想航海。我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。

(B)我认为自己的前途很暗淡。因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发出疑问，为什么苍天要作践他所造出得生灵，害得他这样不幸，这样孤独无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？

1．以上两段文字选自著名作家________的小说《________________》。(2分)

2小说叙述故事往往很注意设置悬念。请指出（A）段中有哪些地方设置了悬念，其中预示了什么？（3分）

3．（B）段主要写了什么？有人说这段文字有损于“我”这位漂泊英雄的形象，你对此有何看法？（4分）

有关冬天的日记篇五
《12春第一次月考八年级语文试题》

语 文 试 题

命题人：李彩琴

时间：120分钟 满分：120分

第一部 语文基础知识与运用（27分）

1.古诗文积累（6分）

（1）怀旧空吟闻笛赋， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

（2）________ __________，____ _________ _____，此事古难全。（苏轼《水调歌头》

（3）《过零丁洋》一诗中，表现文天祥崇高民族气节和舍生取义精神的诗句是

， 。

（4）三年同窗，一朝离别，心中无限感慨，你情不自禁，吟出这样连续的两句古诗文作为

临别赠言： 。

（5）古人云：“ ，行万里路。”

（6）例：你在课内或课外一定学过或读过一些描写夏天的古代诗句，请写出你喜欢的一句。

， 。

2.将下列汉字正确、工整、规范的书写在下面的田字格中（2分）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3.下列各组加点字注音错误最多的一项是（ ）（2分）

A.烂熳màn 芋梗ɡěｎ 解剖pāｏ 匿名ｎì

B.诘责ｊｉé 绯红ｆēｉ 托辞ｃí 广袤ｒóｕ

C.粗劣ｌì 粗鄙pì 禁锢ｑù 浸满ｊìｎg

D.不逊ｘùｎ 弥补ｍí 滞留ｚｈì 尴尬ɡà

4．下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是( )（2分）

A．"什么呀！"赵小桢撇撇嘴，"你又不是老师，怎么知道我们读得不对？"

B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏

法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。

C．到底如何解决农村"空巢老人"的生活困难？如何解决"留守儿童"的教育问题？早已引起有关部门

的高度重视。

D．我看他《塞上》一首，那一联云：这"直"字似无理，"圆"字似太俗。

5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) （2分）

A．该如何处理这些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

B．长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好

抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。

C．气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。

D．在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情

我们一直铭记于心，耿耿于怀。

6.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是( )（2分）

A．通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。

B．能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的"顽症"，是保证青少年健康成长的条件之一。

C．今夏"电荒"提前到来，预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。

D．当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。

7.下列各项的判断与分析，正确的一项是( )（2分）

A．"时尚"、"驾驶"、"草根"、"地震"都属于名词。

B．短语"食品安全""传递火炬""愚公移山"与"唱响中国"的结构相同。

C．“明天我在学校等你。”“ 明天我在家。”“ 他在看书。”此三句中的“在”字分别是介词、动词和

副词。

D．"雨说，我来了，我来探访四月的大地／我来了，我走得很轻，而且温声细语地"，这两句诗运用

排比的修辞手法让人感受到"雨"温柔可亲的形象。

8．根据语境，仿照画线句，再写一个句子，使之形成一首小诗。（2分）

假如我是一丛荆棘，我愿意长成一道绿色的栅栏，把房子守护；

假如我是一簇兰花，我愿意散发缕缕迷人的幽香，让主人陶醉。

， ， 。

9．综合探究。（7分）

材料一：虎毛色瑰丽斑斓，体态强健骠悍，神情威严沉稳，英姿勃发。中国文化中以虎威而名者甚多：

战功卓著者称为“虎将”，彪悍忠诚者称为“虎贲”…… 因此也就有了虎虎生风、藏龙卧虎等一系列跟虎

息息相关的成语出现。

材料二：一组猛虎图。

材料三：浓郁的虎文化在民间民俗里由来已久、根深蒂固。祈求福佑孩子，便给孩子穿虎靴、戴虎帽，

希望能够多一些虎气；端午用雄黄在孩子的额头画虎，以求驱邪；就连初生婴儿也冠之以“虎儿”、“虎娃”、

“虎妞”、“虎仔”的美名。

（1）“虎年振虎威，虎啸千钧生虎气”，中国人对虎可谓情有独钟，这是为什么呢？请根据材料，写

出你的探究结果。（3分）

（2）《水浒传》中与虎相关的情节很多，请举两例。（2分）

（3）虎年新气象，请你运用虎的成语写一句祝福的话。（材料中出现的成语除外）（2分）

第二部分 阅读（7～24题 共43分）

一、阅读下面的语段，完成后面的练习。（4分）

山坡羊 潼关怀古

峰峦如聚， 波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟蹰，宫阙万间都作了土。伤心秦

汉经行处，兴，百姓苦；亡，百姓苦。

10．在“峰峦如聚，波涛如怒”一句中选出一词加以赏析。（2分）

11．为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？这两句表现了作者怎样的思想感情？（2分）

二、阅读下面新闻，给新闻拟一个标题。（不超过20字）(2分)

2010年4月21日，伴随脸上的热泪和手中的白花，上海世博会青海馆全体工作人员低下头，一同为

青海玉树地震遇难者默哀。

当天上午10时，当数万民众在青海首府西宁为地震遇难者默哀3分钟时，已手拿白花等待悼念活动

开始的世博青海馆工作人员在上海也低下了头。

“此刻，我们多么希望面前波光粼粼的长江造型就是真实的长江，把我们的心语传递到玉树。我们更

希望时光倒流，灾难没有发生，两千多名曾经鲜活的生命依旧与我们同在一片蓝天下。”世博会青海馆馆

长汪京萍如是表达。

3分钟默哀结束后，汪京萍与青海省官员将扎着白百合与白玫瑰的花篮献到馆内“格拉丹东雪峰”造型之

下。此后，工作人员依次上前，将手中的白花献到花篮旁以寄哀思。花篮左联上写“2010上海世博会青海馆

所有参建人员敬挽”，右联上写“悼念青海大地震所有死难同胞”。

官方最新统计显示，截至20日17时，青海玉树地震造成2064人遇难，175人失踪。另有12135人受

伤，其中1434人重伤。

12.

三、（一）阅读下面选文，完成文后问题。（10分）

（甲）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示

的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有

中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还

有一个我。

⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。

⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来，我看见那

些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！⑧?但在那时那地，我

的意见却变化了。

（乙）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡

是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必

以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文

艺，于是想提倡文艺运动了。 ——摘自《呐喊 自序》

13.（甲）文中两个“他们”各指的是什么人？（2分）

A 。 B 。

14.（甲）段中的第⑧句“那时那地”指的是 ，“我的意见却变化了”指的

是 。（2分）

15.作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（ ）（2分）

A．民族自尊心受到严重挫伤。 B．对噪音特别反感。

C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。 D．认为课堂上不应该大声吹呼。

16.从表达方式看（甲）段以 为主，（乙）段以 为主。（2分）

17.选文甲段中划线的句子表达了作者什么样的思想感情？（2分）

四、阅读下面的文字，回答7～11题。（15分）

〖甲〗当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四

支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆

被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕

艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （《送东阳马生序》（节选））

〖乙〗黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书

甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”

今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而

遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 （清·袁枚《黄生借书说》（节选））

18.〖甲〗文的作者是明初的散文家 。（2分）

19.解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）媵人持汤沃灌 （2）腰白玉之环

（3）予幼好书，家贫难致 （4）随园主人授以书而告之曰 20.翻译句子。（4分）

（1）负箧曳屣行深山巨谷中。

译:

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译:

21.根据甲段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？（3分）

答:

22.〔甲〕〔乙〕两文的作者写文章都有一个共同的目的，那就是：

（2分）

五、阅读下文，完成15—19题。（12分）

你的梦被染绿了

“昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。我有一个小秘密……我要交给老师一篇日记：冬天已经过去了，我的梦已被染绿……”

这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。亲爱的宝贝，原来在你幼小的心灵里，也有这样一处干净自然的风景，以及这样一份美好恬静的心情！

这样就够了，真的！

我想，这个世界上最美好的事物，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！

末了，电话那头的她睡着了。我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？

而再次被触动的心，又开始念起，念起……

时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个“野孩子”的自由放肆但却完整的童年时光。

春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，越能挑拨我们想要挪动脚步靠近真相的神经。 夏日里，卷起裤管、满身泥泞的水一般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光粼粼；齐坐在河堤上，听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。

秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高垒起的草垛的田埂上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日益空旷的游戏阵地。等到山谷里的蒲公英都光秃了，等到不远处屋顶上空的炊烟升起又散尽了。

冬日里，旷野上和风赛跑的日子。没完没了的奔跑与尖叫，直至筋疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。

最喜欢傍晚的时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐回荡。 如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落感……

这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。这辈子，大概要一直这样感念．．．．．．那段遥远的时光吧。

“野孩子”也许才是孩子该有的本性吧！过分乖巧懂事的孩子，总让我怜惜。人的骨子里总是有一股与生俱来的叛逆，而儿时最为天真的向往自由的叛逆眼神，却在那些“乖孩子”的眼里过早消失了。这，能不叫人怜惜么！ 亲爱的小朋友，有很多很美的故事，它们是长着翅膀的，从不停留在你们枕边的童话书里，因为它们的家安在那一片无边的绿色田野里。 （选自《闽南日报》，有删改）

23．文章以外甥女的日记开头有什么作用？（3分）

24．选文中作者回忆了哪些美丽的往事？（4分）

25. 品味文中画横线的句子，说说你对这句话的理解。（2分）

26．批注，是对文章的语言、内容、结构等方面加以赏析点评，请从文中任选一句，自选角度作批注。（3．．．．分）

第三部分 写作能力（50分）

27．下面两个题目，任选一题作文。 ．．．．（1）题目：你还记得吗

（2） 是成功的第一步

请根据你的理解，将题目补充完整，然后作文。

要求：①写一篇不少于800字记叙文。 ②不得出现真实的校名、人名。

有关冬天的日记篇六
《2012年南海区大沥中学二模语文(试卷)》

2011—2012学年第二学期九年级语文科第二阶段测练卷 说明:

1．试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题），共五大题，满分120分，答卷时间120分钟。

2.第二卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该试题得分计入总分，但全卷最后得分不能超过120分。

第I卷（选择题 共20分）

一、基础知识（每小题2分，共10分）

1．选出下列各项中加点字注音完全正确的一项。

A 蓦然（mî） 追溯（shuî） B 剽悍（biāo） 缄默（jiān） ．．．．

C 忏悔（chàn） 伎俩（jì） D殷红（yīn） 狼藉（jí） ．．．．

2．选出下面句子中没有错别字的一项。

A 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见拙。

B 发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没有停下来。

C 有几个和我熟识的同学也很不平，一同去咭责干事托辞检查的无礼。

D我感到一种不可明状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。

3．选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项。

①那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能 的土地，一厘米一厘米地向外。 ②春天来了，天气 变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。

③酒后驾车导致 的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。

A 荫庇 逐步 不可思议 B 荫庇 逐渐 骇人听闻

C 遮蔽 逐渐 不可思议 D 遮蔽 逐步 骇人听闻

4．选出下列句子中没有语病的一项。

A 安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

B 对这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。

C 长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。

D 3月16日，联合国秘书长潘基文敦促朝鲜遵守最近做出的不进行远程导弹试射的承诺，重新考虑发射卫星的决定。

5．选出下列句中顺序排列正确的一项。

①然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。 ②认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。

③不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 ④相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

A ②③①④ B ③②①④ C ②④③① D ④②③①

二、文言文阅读（每小题2分，共10分）

阅读下面的文言文，回答第6至10题。

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

6．选出下列句子中加点词意思解释不正确的一项。

A 宠辱偕忘（一起） B 薄暮冥冥（迫近） ．．

7．选出下列句子中与“不以物喜，不以己悲”中“以”字的意思相同的一项。

A 以其境过清 B而安陵以五十里之地存者 ．．

C 以君为长者，故不错意也 D属予作文以寄之 ．．

8．选出下列句子翻译正确的一项。

A 迁客骚人，多会于此，览物这，得无异乎？

译：降职远调的人和风骚的人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

C 吾谁与归（归依） D至若春和景明（景色） ．．

B 登斯偻也，则有去国怀乡，忧谗畏讥

译：登上这座楼，就会产生离开国家，怀念家乡，担心（人家）说坏话，害怕（人家）讥笑（的情怀）。

C 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

译：这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述很详尽了。

D 或异二者之为。

译：或者不同于以上两种行为。

9．选出下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项。

A “前人之述备矣”，既回应了前文的“唐贤今人诗赋”，又引出下文登楼览物的描写。 B作者用“去国怀乡，忧馋畏饥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；用“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。

C文章先写登岳阳楼所见的自然风光，接着写“迁客骚人”的览物之情，景不同，情亦不同。一阴一晴，一悲一喜，形成鲜明的对比。

D本文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此来颂扬友人滕子京的政绩。

10．选出下列说法不正确的一项。

A “朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞方法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。

B“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。

C“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。

D本文把记事、写景、抒情和议论相结合，把人物的感受融入景物描写之中。

第Ⅱ卷（非选择题 共100分）

三、积累与综合性学习（共15分）

11．默写或按要求填空。（每小题2分，共10分）

（1）烽火连三月， 。（杜甫《望岳》）

（2） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）山回路转不见君， 。（岑参《白雪歌送判官归京》）

（4）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）

（5）《陋室铭》中描写环境之清幽宁静的句子是：“ ， ”。

12．综合性学习。（5分）

互联网上，流行一种快速交流的方式，即不使用汉字，而是以数字和英文字母代表一

个确定的意义进行交流，如“88”代表“拜拜”，“516”代表“我要溜”，“MM”代表“妈妈”或者“妹妹”或“美眉”等。再比如一个“囧”字用在不同的对象和不同的语言环境中其指代的意义也不尽相同。网络语言呈多样化发展趋势。针对这一社会现象，写一段80字以内的演讲词，表达你的看法。

四、现代文及名著阅读（共35分）

阅读下面的文段，回答第13至23题。

（一）你的梦被染绿了

“昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。我有一个小秘密……我要交给老师一篇日记：冬天已经过去了，我的梦已被染绿……”

这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。亲爱的宝贝，原来在你幼小的心灵里，也有这样一处干净自然的风景，以及这样一份美好恬静的心情！

这样就够了，真的！

我想，这个世界上最美好的东西，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！

末了，电话那头的她睡着了。我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？

而再次被触动的心，又开始念起，念起……

时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个“野孩子”的自由放肆但却完整的童年时光。

春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，我们结伴探迷。

夏日里，卷起裤管、满身泥泞的水一般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光粼粼；齐坐在河堤上，听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。

秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高垒起的草垛的田埂上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日益空旷的游戏阵地。等到山谷里的蒲公英都光秃了，等到不远处屋顶上空的炊烟升起又散尽了。

冬日里，旷野上和风赛跑的日子。没完没了的奔跑与尖叫，直至筋疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。

最喜欢傍晚的时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐回荡。

如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落感……

这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。这辈子，大概要一直这样感念那段遥远的时光吧。

“野孩子”也许才是孩子该有的本性吧！过分乖巧懂事的孩子，总让我怜惜。人的骨子里总是有一股与生俱来的叛逆，而儿时最为天真的向往自由的叛逆眼神，却在那些“乖孩子”的眼里过早消失了。这，能不叫人怜惜么！ 亲爱的小朋友，有很多很美的故事，它们是长着翅膀的，从不停留在你们枕边的童话书里，因为它们的家安在那一片无边的绿色田野里。

（选自《文章选粹》2011年12期，有删改）

13. 文章以外甥女的日记开头有什么作用？（3分）

14. 选文中作者回忆了哪些美丽的往事？（4分）

15. 品味文中画横线的句子，说说你对这句话的理解。（3分）

16．在你的童年时光，一定也有 “最美的一幅画”，请你将这幅画描写出来。（100字左右）（3分）

（二）衣有年轮

①衣服的原材料会影响地球安全。以皮革为例,在动物皮加工的过程中,使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在内的有毒物质。为了增加柔软性和耐水性,皮革要经过鞣制。多数皮革使用硫酸铬等铬盐鞣制,产生含铬的废料。除此之外,皮革在生产过程中会消耗大量的水和能源,经过鞣制后不能再被生物降解,对环境也有极大危害。

②而大受追捧的纯棉,也远没有这个词本身看起来那样清洁舒适。在棉花种植、造布、制衣、运输、使用的各个阶段,都有大量的能源需求和碳排放。纯棉,距离低碳衣的要求还相去甚远。

③在现有的低碳衣概念中,循环再生仍是关键。但在传统的再生产品中,一直存在品质劣化问题,再生品意味着品质的下降,最后只能变成垃圾被焚烧或填埋。

④新兴的生物循环再生技术将染料及其他材料完全去除,可以无限循环再生。这和在一定条件下从石油制造出聚酯原料再焚烧相比,能量消耗量及二氧化碳排出量均可削减80%，而回收的服装可以返回工厂,重新再生为长纤维。这种方法为延长服装自身的生命周期提供了新的思路。

⑤衣服有自己的生命线。每件衣服都有自己的从原材料生成开始，到被废弃处置为止的全生命周期。低碳衣只是所有环节中环保的基础。在制造、运输、使用及处置的整个过程中，都会有能量的消耗，并产生碳的排放。

⑥实际上，已经有人开始把服装的碳排放指数组成“衣年轮”，来判断个人对服装的使用是否有益于环保和低碳。就像从树的年轮中可以看出它的年龄和状况一样，衣服也有自己的年轮，用来衡定每件衣服的使用年限、生命周期内的碳排放总量以及年均碳排放量。

⑦每件衣服的材质、每个人的使用方式和回收与否，都会影响到衣年轮的变化，也会影响到碳排放的量。

有关冬天的日记篇七
《第15单元 岁月 导学案》

第十五单元 岁月

教学反思：

西峰学区张良沟小学 二 年级 语文 教学设计

有关冬天的日记篇八
《九年级第一次模拟考试语文试题》

沟疏学校2012年九年级模拟考试试卷

语 文

一、基础知识（28分）

1、根据课文默写古诗文。（10分，每空一分。）

（1）关关雎鸠， 。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经》）

（2）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

（3）“大爱无私，真情无悔”，李商隐在《无题》中用 “ ， 。”来向世人诠释了这一种高尚的品质，这种不朽的感情。

（4）洞庭湖气势磅礴，雄伟壮观，孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中曾有一句描写洞庭湖的诗备受后人赞赏，它是：“_________________，__________________”。

（5）默写杜牧的《赤壁》：

，。

，。

2、下列各组词语中加点字，注音和书写完全正确的项是（ ）（3分）

A、狡黠（xiá） 慰藉（jí） 陶治（yě） 众目睽睽（kuí） ．．．．

B、揣摩（mó） 轩榭（xiè） 丘壑（gè） 自出新裁（xīn） ．．．．

C、蓦然（mò） 奠定（diàn） 聪慧（huì） 手不释卷（shi） ．．．．

D、骁勇（jiāo） 笃行（dǔ） 穿凿（záo） 重峦叠障（zhàng） ．．．．

3、下列各句中，有语病的一句是（ ）（3分）

Ａ、看了有关中学生心理承受能力脆弱的报道，暴露了教育中存在的不足之处，发人深思。

Ｂ、国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措减轻了家长的经济负担。

Ｃ、近日，欧美发生多起邮包炸弹事件，为防止造成严重后果，部分欧洲国家提高了安全等级。

Ｄ、农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。

4、从下面的备选词语中选用三个或三个以上的词语，以“春天的家乡”为话题写一段连贯的话，至少使用一种修辞手法。（60字以上）（4分）

撒落 繁茂 生机 乡野 草长莺飞 变化万千 别出心裁

5、综合性学习。（共8分）

每年的3月15日是“ 国际消费者权益日”。为了让同 学了解“3.15”，学校学生会举办了“3.15进校园”的宣传周活动。作为参与者，请你完成下列任务。

（1）、下面两则材料是从某网站的“3.15专题” 中提取的，请你概括出它们的主要．．．信息。（2分）

材料二：

消费者不是不想维护自己的权益，而是迫于无奈。试问，为了一件价值很小的商品，数十次往返于商家和质量鉴定等部门之间，这样的维权谁愿意？为了维权，让消费者不得不先垫付数千元的质量鉴定费，这样的维权谁能不犹豫？而且，在维权过程中，消费者还面临取证难、投诉难、查处难、诉讼难、赔偿难等诸多问题。可以说，几乎有多少消费者认为维权成本太高，就有多少消费者在权益受侵害时选择沉默。

（2）请你根据下面的材料推断：2010年消费者权益日主题是“ ”。（2分） 2008年消费者权益日主题是 “消费与责任”，2009年消费者权益日主题是“消费与发展”。今年，消协是这样阐述本年度消费者权益日主题含义的：消费维权工作要紧密围绕拉动消费，重点做好维权服务工作。通过广泛宣传，促使全社会共同关注扩大消费与服务消费的关系，强调政府执法部门要依法为消费者服务，为经济发展服务，为社会和谐服务，由此营造良好的消费环境，加强对消费者权益的保护，促进社会发展。

（3）保护消费者权益，不仅仅是政府的事情，消费者自身也要积极行动起来。请你分析下面的材料，概括说出消费者维权行动的意义。（要求用“既„„又„„”的句式表达）．．．．．．．

（4分）

2005年，郝劲松因火车销售货品不开发票，在4个月内连续3次把“铁老大”告上法庭，并最终由北京铁路法院判决郝劲松胜诉，郝劲松通过实际行动维护了自身权益，又迫使铁道部向全国各铁路局发出《关于在铁路站车向旅客供餐及销售商品必须开具发票的通知》，结束了中国火车不开发票的历史。

二、阅读（42分）

（一）《出师表》选段（8分）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

6、将下面的句子译成现代汉语。（4分）

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）遂许先帝以驱驰。

7、文中说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?（用原文中的4个四字短语回答。）（2分）

8、结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？（用自己的语言表达）。（2分）

（二）《善待挫折》（12分）

①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。

②应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?

③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》 。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。

④挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。

⑤当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说．．．

却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在．．．

挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。( 有删改 )

9、第③自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处? (3分)

10、第④段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?(3分)

11、文章第⑤段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么? (2分)

12、本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。（4分）

（三）《你的梦被染绿了》（14分）

“昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。也许他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。我有一个小秘密„„我要交给老师一篇日记：冬天已经过去了，我的梦已被染绿„„”

这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。亲爱的宝贝，原来在你幼小的心灵里，也有这样一处干净自然的风景，以及这样一份美好恬静的心情！

这样就够了，真的！

我想，这个世界上最美好的东西，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！

末了，电话那头的她睡着了。我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？

而再次被触动的心，又开始念起，念起„„

时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个“野孩子”的自由放肆但却完整的童年时光。

春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，越能挑拨我们想要挪动脚步靠近真相的神经。

夏日里，卷起裤管、满身泥泞的水一般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光粼粼；齐坐在河堤上，听风吹看麦浪，哼着云一般的歌。

秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高垒起的草垛的田埂上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日益空旷的游戏阵地。等到山谷里的蒲公英都光秃了，等到不远处屋顶上空的炊烟升起又散尽了。

冬日里，旷野上和风赛跑的日子。没完没了的奔跑与尖叫，直至筋疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。

最喜欢傍晚的时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐回荡。

如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落感„„

这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。这辈子，大概要一直这样感念那段遥远的时光吧。

“野孩子”也许才是孩子该有的本性吧！过分乖巧懂事的孩子，总让我怜惜。人的骨子里总是有一股与生俱来的叛逆，而儿时最为天真的向往自由的叛逆眼神，却在那些“乖孩子”的眼里过早消失了。这，能不叫人怜惜么！

亲爱的小朋友，有很多很美的故事，它们是长着翅膀的，从不停留在你们枕边的童话书里，因为它们的家安在那一片无边的绿色田野里。

（选自《文章选粹》2011年12期，有删改）

13.文章以外甥女的日记开头有什么作用？（3分）

14.选文中作者回忆了哪些美丽的往事？（4分）

15.品味文中画横线的句子，说说你对这句话的理解。（3分）

16.批注，是对文章的语言、内容、结构等方面加以赏析点评，请从文中任选一句，自选角度作批注。（4分）

（四）（8分）

天气变好了，我和外祖母从早到晚都呆在甲板上，头上是明朗的天空，伏尔加河两岸被秋天镶上一层金，又缝上了绸缎。橙红色的轮船逆水而上，轮桨缓缓地拍打着湛蓝色的水，发出隆隆的声音，船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。驳船是灰色的，样子像一只土鳖。太阳在伏尔加河上空悄悄地移动着；周围的景象不断地变换着，时时刻刻都是新的。翠绿的山好似大地的华丽衣服的漂亮褶儿。沿岸有城市和乡村，远远看去仿佛一块块的甜点心。水面上漂着金黄色的秋叶。

“你瞧，多么好啊！”外祖母不住地这样说，一会儿跑到船这边，一会儿跑到船那边，她容光焕发，高兴得眼睛睁得老大。

她常常对着河岸发呆，把我也给忘掉了；她站在船边，两手交叉在胸前，微微笑着，一声不响，眼里充满着泪水。我拉拉她的挑花的黑裙子。

“啊？”她抖动了一下，“我像是在打瞌睡，做了一个梦似的。”

“你哭什么？”

“亲爱的，我这是因为快乐，因为年老，”她微笑着说，“我已经老了，你知道吧，我已经六十整了。”

她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些希奇的故事：讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。

她讲童话故事的时候，声音很低沉，很神秘，她俯下身子靠近我的脸，睁大了眼睛注意地看着我，就仿佛往我心里灌输一种使我兴奋的力量。她说话像唱歌似的，越说越流畅。听她说话使人格外愉快。我每次听完以后，总是要求：

“再讲一个！”

17、文段写我家祸不单行后，我跟着外祖母和母亲乘船到尼曰尼的外祖父家去。一路上景色美好，它对写我们的心情有什么作用？（4分）

18、为什么我从见到外祖母的第一天起，我就和她要好了？文中的我是个怎么样的人？（4分）

有关冬天的日记篇九
《存瑞中学初中毕业升学考试》

2012年存瑞中学初中毕业升学考试语文试题(人教版)

祝同学们在毕业考试中取得好成绩！

一、 积累与运用（24分）

1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）

A.倒坍 ( tā ) 枭鸟（xiāo） 鳞次栉比 ( zhì ) ．．．

B. 阴霾（mái） 庖代（bāo） 义愤填膺（yīng） ．．．

C.慰藉（ jiâ ） 虬须 ( qiú ) 影影绰绰（chāo） ．．．

D.风靡（ mǐ） 羼水 ( chàn ) 顶礼膜拜（ mó ） ．．．

2.下列词语中没有别字的一项是（ ）（2分）

A. 骸骨 骇人听闻 血腥 睡眼惺忪

B. 侧隐 高深莫测 周到 周道如砥

C. 衷心 折中是非 瞻望 高瞻远瞩

D. 锦障 重峦叠嶂 河川 望眼欲穿

3.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ）（2分）

A.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。

B．这个经济协作区，具有大量的信息，较强的工业基础，巨大的生活资料，生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

C.我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？

D.德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化

方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”

4.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）（2分）

A. 《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建

科举制度对知7识分子的毒害，还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍

缺失。

B. 《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁》这两则故事均节选自《庄子》，《庄

子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄周，战国时宋国蒙人，

哲学家，道家代表人物。

C.《曹刿论战》选自《战国策》，文章记录了曹刿关于战争的论述，说明了政

治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要

条件。

D. 夏洛克是英国戏剧家莎士比亚早期作品《威尼斯商人》中的吝啬鬼形象，他为人阴险、凶残、贪婪。

5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）

A．调味品醋含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以

改善面部皮肤营养缺乏。

B．造成中小学生课业负担过重的根本原因是考试评价制度的结果，考试评价

制度不改变，减负就很难真正落实。

C．当今时代，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关

于手机质量的投诉也越来越多。

D．近些年来，一些正值青春年少的中学生沉迷网吧里，既荒废了学业，又浪

费了青春，真让人痛惜不已。

6、古诗文默写。（共8分）

（1） ，柳暗花明又一村。(《游山西村》)

（2）醉翁之意不在酒， 。（《醉翁亭记》）

（3）如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两

句诗来送别，则略显感伤，不如用王勃（或高适）的诗句“ 来表达一种豪迈的情怀。

（4）马致远在《天净沙·秋思》中“ ， ” 是羁旅之人对故乡的思念；范仲淹在《渔家傲》中的“ ，

7．根据语境仿写句子（2分）

一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线：闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们的狭隘影响了他们的见识； ， ，。 因此，我们要学会聆听。

8. 综合性学习。（4分）

某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班（每班

⑴ 根据上表，请你分析探究，用简洁的语句概括出你的探究结论。（2分） ⑵ 结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。（2分）

二、 阅读与领悟（46分）

(一)阅读下面诗（词）句，完成7—8题。(5分)

（1）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 (卢纶《塞下曲》)

（2）五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。（李白《塞下曲》

（其一））

（3）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

9. 请分别说出以上诗句中，作者借“雪”表达的情感或内容。（3分）

10. 请分析第（3）句诗句的表达技巧。（2分）

（二）你的梦被染绿了（17分）

“昨天妈妈说风大，再加件毛衣；昨天老师让我们写一篇冬天的日记。也许

他们不知道田野里的小草多么令人欢喜！我要对妈妈说我们到田野里散散步吧。我有一个小秘密……我要交给老师一篇日记：冬天已经过去了，我的梦已被染

绿……”

这是外甥女写的日记，听后，惊讶之余便是感动。亲爱的宝贝，原来在你幼

小的心灵里，也有这样一处干净自然的风景，以及这样一份美好恬静的心情！

这样就够了，真的！

我想，这个世界上最美好的东西，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀

有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！

末了，电话那头的她睡着了。我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？

而再次被触动的心，又开始念起，念起……

时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍

然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个“野孩子”的自由放肆但却完整的童年时光。

春日里，杂草丛生的后院，越是显得阴森与神秘，越能挑拨我们想要挪动脚

步靠近真相的神经。

夏日里，卷起裤管、满身泥泞的水一般的少年，趟过清透浅显的荷塘，波光

粼粼；齐坐在河堤上，听风吹开麦浪，哼着云一般的歌。

秋日里，小小的脑袋，顶着大大的斗笠，穿梭于日渐成熟的稻田里，心想自

己就是那坚守一隅的稻草人，满心期待着在收割后只剩高高垒起的草垛的田埂

上，像英雄一样，日日夜夜守护着属于我们的日益空旷的游戏阵地。等到山谷里

的蒲公英都光秃了，等到不远处屋顶上空的炊烟升起又散尽了。

冬日里，旷野上和风赛跑的日子。没完没了的奔跑与尖叫，直至筋疲力尽扑倒在地上，北风从耳边呼啸而过，我们分明在冬日透明的阳光里欣喜若狂地闻到了春的气息。

最喜欢傍晚的时候，倦鸟回巢，农人荷锄归，那会儿，母亲的呼唤声，便会在野地里隐隐回荡。

如果人群中谁的母亲忘了呼唤她的孩子，那孩子必定有种被遗忘的失落

感……

这些美丽的往事，在我后来的日子里，慢慢沉淀成心中最美的一幅画。这辈．．．．．．

子，大概要一直这样感念那段遥远的时光吧。

“野孩子”也许才是孩子该有的本性吧！过分乖巧懂事的孩子，总让我怜惜。人的骨子里总是有一股与生俱来的叛逆，而儿时最为天真的向往自由的叛逆眼神，却在那些“乖孩子”的眼里过早消失了。这，能不叫人怜惜么！ 亲爱的小朋友，有很多很美的故事，它们是长着翅膀的，从不停留在你们枕边的童话书里，因为它们的家安在那一片无边的绿色田野里。

（选自《文章选粹》2011年12期，有删改）

11.文章以外甥女的日记开头有什么作用？（3分）

12.选文中作者回忆了哪些美丽的往事？（4分）

13.品味文中画横线的句子，说说你对这句话的理解。（3分）

14.批注，是对文章的语言、内容、结构等方面加以赏析点评，请从文中任选一．．．

句，自选角度作批注。（3分） ．

有关冬天的日记篇十
《北师大二年级语文上册15单元表格教案》

温江区实验学校小学语文集体备课教案

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