教育日记：某某某，你怎么看

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　　教育日记：某某某，你怎么看

　　“老师，宝佳兴太烦人了!”刚上课，我还没等进入正题，后面的王佳琪就满脸气愤，在声吵嚷起来，怎么回事?因为后面的几行这样那样有问题的孩子不少，如果把他们放在前面，总有一种“正不压邪”的感觉，虽然不太符合教育理念了，但总好过全盘散沙。原来是宝佳兴被调到后面后，和路鹏不停的打闹，欺负路鹏，抢东西，路鹏也不是个省油的灯，两人就起了战争，影响了身边的同学。我没出声(整天解决问题，我都觉得疲惫不堪的，省点力气上课吧)，安静的看着宝佳兴，全班同学先还窃窃私语的，看我沉着脸不说话，也都逐渐安静下来，宝佳兴开始还不以为然的争辩，但也没人理他，他说了一会儿，我走到他跟前，问他前位：刘洁，你怎么看?刘洁：他老是说话，影响我听课。我问他同桌：路鹏，你怎么看?路鹏：他总抢我东西!又问后位：宋雨濛，你怎么看?宋雨濛：他还晃桌子，往桌面上乱画!问了六七个同学后，我问宝佳兴：宝佳兴，你怎么看?宝佳兴这会也不争辩了，低下头也不知嘴里说什么了。真是难得，他可是常有理的，从来不说自己的错误。我说，你自己怎么看，还真不重要了，关键是大家怎么看你，自己对自己不负责任，对别人可能不会有影响，但是你的行为已经妨碍了别人，这就不道德了!还记得我跟你们说的四类人吗?一类二类不想做的话，第三类是自己不想好，但不影响他人，这已经是做人的底线了。那第四类是自己不想好，也不让别人好，那都不能叫人了，我希望你们将来不管事业成就如何，起码别人提起你来能说某某这个人怎么样，而不是说某某这个不是人的东西怎么样……我的话可能说的挺重，可是对重病人就得下猛药不是吗?

　　王佳琪平时也不怎么爱学习，但这节课直到下课，她都很专注，还抢着回答了几个问题。我想吧，不管学生习惯、品行如何，老师在处理事情时的理智和倾向还是对学生有影响的，她也应该能够体会到老师的一片心。

　　宝佳兴坐下后，除偶尔小声说几句话外，倒也很安稳，反正他说话也没人理他了，这个孩子，放哪都不省心，还担心他再惹人家那几个孩子，再挨揍!

　　补记：时过三月，今天去三中培训“希沃智能白板”，听到一个孩子惊喜的叫道：成老师!我一看，是宝佳兴，干净了，也高点了，他热情的跟我介绍班级和学校，还有原来四班的孩子都在哪个班。还说很想念我和寇老师……很有感触，孩子成长中会有各种情况，做老师的要不放过他们成长中的一切，拔出他们心中的杂草，植入良好的意识，用爱和善意对待他们的一切，一切，不厌其烦的絮叨，劝说，当时孩子可能会烦，但总会防一些患于未然的吧。

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