树立目标的作文

导读：　树立目标的作文篇一：英语六级作文范文：树立目标 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《树立目标的作文》，供大家学习参考。

树立目标的作文篇一：英语六级作文范文：树立目标

作文在英语六级考试中占有非常重要的位置，但是很多考生在备考时总会发现自己写的句子不够精彩。那么在最后的备考时间里，各位考生应该多看范文，学习范文中的词汇和语句，这样能够提高复习效率，在考试中取得好成绩。

话题：树立目标

1. 树立目标很重要

2. 原因是„„

3. 如何设立和达到目标

范文：

The Importance of Goal

There is no denying that setting a goal is very important. We find that successful people are always those having and achieving their goals. They set goals, short-term or long-run, to help realize their visions.

Why is goal-setting important? By setting goals you are taking control of the tempo of your life. It is having a map to guide you to where you want to head for. With a clear direction, and with certain plans, you will straightly get what you want. On the contrary, without a goal ,you will live a

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wandering life. You do not know where to go, what you want and why you are listless. Then your life becomes dull and meaningles just like the dead water in a muddy lake.

From my point of view, goals are not difficult to set and realize. First, you should make clear what you really want, which constitutes your goals. Then you make detailed palans and follow the through, as many winners do.

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树立目标的作文篇二：明确目标、树立信心、迎接挑战

明确目标、树立信心、迎接挑战

各位老师、同学们：

你们好!

同学们：下一周就要期中考试了，如何在中考中脱颖而出，考出理想的分数，我认为要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质和，我们要以正常的心态正视考试，以顽强拚搏的精神去迎接挑战。

同学们：“九年磨剑、/月试锋”置身于升学竞争的洪流，我们实际上已身不由己，重重困难在逼迫着我们，我们别无选择，只能破釜沉舟，背水一战，但是困难再大，也吓不倒我们，我们有能力有条件参与竞争，每个勇士都要敢于直面现实，挑战现实，挑战人生，为了在这场激烈的斗争中获得最后的胜利，使我们心中的理想化为现实，我们应该脚踏实地认真复习，利用好每一次考试，每一分钟，不断完善我们自己的知识和能力，为此，我提出以下复习备考要求。

第一，要确立奋斗目标。目标是我们奋斗的方向，它给我们的动力，没有目标，我们的复习备考就会推动方向和动力。目标的确立必须符合每个人的实际，既不能太高，也不能太低。合适的目标会使我信心倍增，干劲更大。它会激励我们为之奋斗，在奋斗中我们的目标就会实现。

第二、树立必胜的信心。

同学们，“信心是基石，拼搏是保障”。充满信心，是决战中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的机遇、相信自己的前途，相信自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的能力一定能学好各门功课。同学们，你们要牢记信心第一，勇往直前。只有拥有了信心，你才可能拥抱成功。要树立信心，不要畏惧中考，要充满信心地走进中考，你才能挥洒自如，超常发挥，考出意想不到的好成绩。青年时代的毛泽东同志曾豪迈地说：“自信人生二百年，会当击水三行时。”同学们，你们要确信自己是优秀的，并把全部精力都集中起来去证明它，你们一定会成功的。

树立积极端正的态度。我们说“态度决定一切”，积极端正的态度，是决战中考的保障。我真诚地希望你们，平时的学习和生活只能从中考角度着眼，所作所为都要有利于中考，与中考无关的念头不要想，与中考无关的事不要

做，要以一颗火热的心去投入到紧张的复习备考中去。要热心于听课、热衷于解题、热爱自己所干的事业。但是，现在还有部分同学并不珍惜眼前的机会，显得精神不佳、作风散漫、作业拖拉，迟迟进入不了状态。时钟在不停地走，我们还有时间去拼搏、取得成功，但是我们却没有一分一秒的时间去浪费、去失败。所以，我们必须以积极端正的态度投入到备考复习中去。

第三、培养坚强的意志和毅力。

坚定的意志和顽强的毅力，是决战考试的支柱。中考不仅仅是人的智力水平的检验，同时也是人非智力因素的较量；心理素质是增强剂，它能使人的各种能力发挥到极致。没有良好的心理素质，技术再棒的运动员与可能遗恨赛场。征战中考，压力难免，竞争难免，但问题是你怎样看待压力，怎样看待竞争！你是把它作为烦恼、包袱，还是将它作为动力。压力和竞争的确会给你们带来沉重和不安，你们谁不渴望希望9年的寒窗能有一个好的结局，你们哪一个不希望自己考出一个好成绩来回报学校和老师，来回报父母，来回报自己的辛劳和汗水。但忧虑没有用，回避也没有用，你只能正视压力，正视竞争，正视复习备考中的暂时失利，所有这一切，你们都必须直接面对，弱者战胜它们。你所能做的只有一件事，那就是加倍地努力学习。要做到：当我暂时失利时，我心中正酝酿着成功。持之以恒，勤奋不止，金榜题名不是一件遥远的事情，有志者事竟成。因此我们只有培养自己坚强的意志、坚韧不拔的毅力，通过自己坚持不懈的努力，才能达到胜利的彼岸。

第四、注重基础，提高能力。扎实的功底，强有力的实力，是决战中考最有力的武器。由于素质教育的推进，重基础、重能力、重应用，综合考查学生的素质的题目将有所加强。我们必须抓住这一方向，在复习备考中，要夯实基础，在练习和联考不断找出不足，及时弥补。在练习和联考中不断提高对知识的理解和运用。使我们的基础更加扎实，能力更加完善。我们将以更好的状态迎接中考的挑战，并在竞争中获胜。

第五、复习备考要以科学的方法为指导。科学的方法，是决战中考的法宝，毛泽东同志教导我们：“苦干加巧干，坚持持久战”。意思是说在勤奋的基础上，把握学习规律，掌握学习方法，会收到事半功倍的效果。在复习备考中我们心要诚，心要静，要合理分配时间。要重视课堂学习，课堂学习是学习的主渠道，教师的教学是针对中考，针对学生的实际，具有极强的实效性，同学们千万不能自己另搞一套，否则就会舍本求末，事倍功半。

复习备考要留心细小，注意积累，注重书本的阅读。现在中考命题的原则是：基础知识占70%，20%的题稍微灵活一点，真正难的题只有10%。根

据这个比例，只要我们注重抓基础知识，将教材弄懂吃透。课本上的许多定理、定义需要反复阅读，甚至“咬文嚼字”地分析。教材所举的例题，其解题方法往往是最经典、最常用的方法，在看教材时一定要牢牢掌握。正如古人所说：“书读百遍，其义自现”，这是众多专家的忠告。

提高复习备考效率的另一个行之有效方法是每一学科准备一个改错本，将自己平时考试中作错的题或者容易混淆的概念记在这个本子上，平时和考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹和避免犯同样的错误了。

同学们，在复习中，课堂学习是关键，上课要认真听讲，作好笔记，理解老师的解题思路，养成良好的解题习惯，注意知识的积累和复现，复习备考是知识的复现，在复现中要注意知识的再现，已学过的知识，做过的习题，特别是重点内容，考试的热点，每隔一段时间就要再看看，算一算，只有经过多次反复，才能有效地使知识得到强化，概括起来说就是作好“三用”———用好自己的口，不懂就问，不留隐患，用好自己的手，老师布置的习题一定要动手做，只看不做就会出现看到题，题题都会，做起来题题都有失误，务必要防止眼高手低，用好自己的脑，提倡独立思考，对同类问题要注意归纳比较，这样，才能将知识内心化为自己的思维能力。

考场答题要牢记“五个一”：解选择题要重第一感悟，不能左推右推；解问答题要抓住重点，一语中的；解判断题和写作文，要理清思路，一气呵成；检查试卷要重第一次的感觉，没有百分之百的把握不要轻易推翻前面的答案；卷面书写要整洁，一尘不染。

同时要求全体同学们必须自问“三个问题”：1、你想对得起自己吗？；2、临近中考，你准备好了吗？3、面临中考，你规划、设计好了吗？提高“四个认识”：1、充分认识时间的紧迫性；2、充分认识学习任务的艰巨性；3、充分认识自己前途的忧患性；4、充分认识实现目标的可行性。树立“八个意识”，即目标意识、拼搏意识、氛围意识、时间意识、全局意识、质量意识、记忆意识、成绩意识。

同学们，决战中考的时刻已经来临，我们别无选择，我们只有以高昂的斗志、百倍的信心，坚定的毅志，扎实的基础，完善的能力以你们优异的成绩来实现自己的理想。

尊敬的老师们：

你们甘作人梯，学生每一个细小的进步无不凝聚着你们辛勤的劳动。两

年多来，在座的初三教师夜以继日地工作 ，一心一意扑在教学上，为了同学们的学习，为了同学们的成材，你们绞尽脑汁，苦费心机。在中考攻坚阶段，学校要求你们要以更加顽强的斗志、饱满的热情投入到工作中去。

老师们，我们的职业是用自己的榜样教育学生，“亲其师”方能“信其道”，我们要以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以健康的心理塑造学生心理的健康。高尚的道德情操是教师人格魅力的基础。教师具有坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术造诣，可使学生产生一种信赖感，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策学生和激励学生。

现代社会，做一个极富人格魅力的教师还要瞄准教育科学研究的最前沿的知识和成果，建立起合理的与学生知识需要相适应的知识结构，要有不断创新的意识和能力。苦干是基础，实干是灵魂，巧干才能出业绩，抓好课堂教学改革，教学中贯彻“教师是主导，学生是主体，训练是主线”的原则，优化教学结构和步骤 ，增强教学的针对性、有效性，激发学生思维的主动性。在教学过程中教师应采用生动的富有感染力和适应学生心理特征的教学方法，以激发学生的学习兴趣，最大限度地将学生的学习积极性调动起来。愉快的情绪是激励学习的潜在力量，把学生潜能最大限度地发挥出来，就会创造奇迹。只有这们，你才能赢得学生，才能提高自己的教育教学水平。要注重研究教材和考试动态，提高课堂教学的效率，加大复习备考的科技含量。

全体初三教师，全校1000多名师生在期盼着我们！各级领导 关注着我们！我们坚信，初三的全体教师一定会群策群力，确保中考各项指标的顺利完成。

同学们，人生是一场比赛，既要有万米长跑的耐力，又要有百米冲刺的速度，在这仅存的100天内，我真诚地希望你们能奋力一搏，有智慧者出智慧，无智慧者出汗水，既不出智慧又不出汗水者已经走开。六月是预示着丰收，放飞着希望的季节。我坚信今年六月的硕果会更加飘香，六月的笑脸将更加灿烂。

我们的口号是：

1、明确目的，立志成才；（重点中学）

2、树立信心，迎头赶上；（目前成绩，没最后）

3、珍惜时间，勤奋学习；（中考倒计时，多学科，计算时间帐）

4、讲究方法，提高效率；（张驰不息，处理好精力充沛与不佳时的学习策略）

5、遵守纪律，做好表率；（不因违纪小事影响情绪）

老师们 、同学们，新的形势，新的机遇，新的任务，新的挑战，我们决不固守已有的成绩， 学校的各项工作要再跃新台阶，进入发展的快车道，今年中考成绩要有新的突破和较大的进步。

老师们、同学们，让我们紧密团结起来，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，我们的目标一定能够达到，我们的目标一定要达到！

树立目标的作文篇三：树立目标

树立目标∶给生命一份坚实的承诺

首先,目标必须是你自己独立确定而不受外界各种压力的干扰和左右的。其次,目标必须是自己能够达到的,不可过高或过低,应由自己的兴趣与实力来决定.再者,目标应该是美好的,极具吸引力的,能促使你克服各种挫折和困难为之奋斗的,能对自己起到良好的约束和督促作用的.总之,要跳一跳,够得着。

“夫志，气之帅也。”大凡成功人士总会有自己矢志不渝的奋斗目标。难不怕，苦不怕，青春梦想指引着我们昂然前行。树立目标：给生命一份坚实的承诺。请状元王林丽同学演讲。

当你上小学三四年级的时候，老师就开始教你写作文，要求你写作文时候要有一个引人入胜的开头，正文要有条有理，最后要有一个精彩的结尾。你也可能将这种安排和技巧用之于自己的人生，将整个人生作为一篇作文，“开头”就是为进入成人期而准备的童年，“正文”便是安排、计划得有条有理的成年阶段，而“结尾”便是退休阶段和幸福的晚年。所有这些计划看似有条有理，但是，或许在刚刚开始挥毫的时候，甚至是到了文章临近结束时候，你都没有意识到自己犯了一个严重的错误，忽视了一个很重要的问题，那就是，你耗尽毕生的精力抒写这篇文章的目的。

如果文章只是刚刚开幕，别着急，take it easy，亡羊补牢，犹未晚矣，一切都还来得及。

然而，如果洋洋洒洒的一篇文章就这么到了头，你才意识到这一点，恐怕只有捶胸痛恨的份了，你准备如何来给这“鸿篇巨制”一个精彩的结尾呢？

还有一种人，直到文章已经发表，等待后人评说的时候，还未曾意识到这个问题，还得意洋洋地说：“看，我的文章也已经作好！”

及时挽救者，重新调整思路，确定方向与目标，最终使整个“文章”流光溢彩，青史永垂；

捶胸痛恨者，心虽有余而力已不足，文似流水账，杂乱而平庸，只有怨恨自己后知后觉，郁郁而终此一生；

得意洋洋者，湮没于岁月风尘之中，虽偶有亮点但瞬间隐没，既无美名反而留下笑柄，最为可悲可叹！ 同是一个漫漫人生路，为何三种人的结局如此之不同？究其原因，虽然复杂，但有一点却很显然——人生目的不同。惟有确立了自己的人生目标和奋斗方向的人，才能在人生旅途中疾步如飞，直至功成名就，才有资格俯拾过去的日子，悉心地收藏自己的生命；那些随波逐流、浑浑噩噩的人，注定一事无成。 作文如做人，学习亦如做人。没有想飞的愿望，心便永远低沉，只有那些志在顶峰的人，才决不会留意半山腰的奇花异草。

青松对瀑布说：请留下来与我为伴。

瀑布摇摇头，飞身跃下去寻找大海。

只要坚守自己的目的和信念，也不失为一道独特而美丽的风景。树立了理想与目标，就是给自己一个坚强的动力，给生命一份坚实的承诺。

一、明确的目标对人生的意义

每日披着星星入睡，沐着月光起床，整个人像被上了发条的机器一般，整日在教室、寝室、食堂三点之间来回移动。这样的日子有谁经历过？只能是中学生。夸张虽夸张了点，可中学生活究竟包含了多少的辛酸与泪水、多少的辛劳与汗水，恐怕只有亲身经历的人最清楚。寻常日子过久了，谁都难免会觉得单调乏味，进而生出些许的烦躁、苦闷来，锻炼你意志的时刻到来了。

（一）坚定的意志是需要目标来支撑的

我不想说理想是茫茫大海上指引航向的灯塔，也不想说理想是漆黑夜间前方亮出的一片火光，但我知道，没有理想，人就失去了动力，就无法战胜自己的惰性；而无法战胜惰性，便很难把握时间、把握生活，很难有直面困难与挫折的勇气。如此下去，意志力又从何而来？

在这三年中，我的道路并不仅仅是鲜花簇拥。我也有过苦闷，有过彷徨，有过抱怨；多少次，我把眼泪奉献给了无人知道的黑夜；多少次，真想抛开书本，痛痛快快的大玩特玩；多少次，忍痛割爱把一些活动推迟到高考以后„„有时候，年轻的心被压抑久了，真想找一座大山，一口气奔向山顶，伫立峰巅，向

着广袤的蓝天，向着无垠的大地，发出一声惊天动地的长啸，让世界感受到我的存在，让我感受到世界的存在。可是，我理解我为什么而奋斗，为什么而努力。闲适、安逸远远要比苦读容易得多，可是，一个志在顶峰的人，是决不会留意半山腰的奇花异草的。

（二）目标的实现孕育快乐。

“工作着是美丽的。”这话已经流传了许久。尽管如此，每次看到它，我还是觉得有一种说不出的感动。是的，工作着是美丽的，更是快乐的，在看似单调枯燥的学习生活中，我们更应该感受到做事之乐，学会让自己安然且快乐、自在且幸福地学习着、工作着。时常有这样的感觉，每当自己做出了一道数学难题，写出了一篇满意的文章，完成了一个小小的计划或是组织了一次极棒的活动的时候，一种打了胜仗似的快乐油然而生，这种由完成小小的目标而产生的快乐感和充实感充溢了我的身心，促使我去干好其他的事。如此下去，我就会有无穷无尽的快乐啦！相反，如果没有目标，勤于玩耍，懒于做事，浪费了大好光阴不说，心里老觉得失落、空虚，接踵而来的悔恨、自责、苦闷、烦恼又会使你无心学习，恶性循环，害莫大焉！经历了这一切之后，你或许会和我一样，感叹无聊是一种最深刻的折磨，感叹目标明确、快乐又充实的日子，真好！

还记得那个著名的登山家说过的话吗？“因为山在那儿。”是的，因为山在那里，所以我们要去登山，要去征服。你感受过登上山顶的心情吗？那种油然而生的、发自内心的快乐与自豪感，那种凌绝顶“一览众山小”的豪迈与气魄，是没有登上山顶的人绝对不能理解和感受的。知道吗？目标的实现，就如登山者的成功。这种征服目标所带来的快乐，可以促使你去攀登另外的一座又一座的高峰。

（三）明确的目标有利于形成良好的心理素质

我非常欣赏一位状元所说的话：“进入前十名显示的是一种实力，得第一则是一种偶然。”不过，偶然中却也蕴含有必然，怎么才能使这种必然归属自己呢？这就需要你有很好的心理素质。人说“世间千般心态，唯平平淡淡是真也”。我以为极妙。能在千军万马过独木桥的时刻，拥有一份“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的气度与超脱的人，真成大事者也。

拥有良好的心理素质，在平时要注意胜不骄、败不馁－-- 简简单单、妇孺皆知的六个字，做起来却不像说着那么简单。在鲜花与掌声中迷失，在风雨和黑暗中沉沦的人，似乎并未因此而减少。

（四）目标是前进的动力

因为有了目标的存在，胜利的时候，你便不会在四周洋溢的一片赞扬声中迷失了自己。你不会因为这一点小小的成功而停止了追求的脚步，因为你明白，这一点点的成功，绝对不是我的最终追求，我的目标在前，我必须努力！当你被别人赞扬的时候，你应该明白，如果失去了那些被赞扬的东西，如果忘记了自己的目标，你也将失去你现在拥有的一切！默默地在心中告诫自己：“你必须认清你自己，我们中的大多数人都不是天才，你更不是！你并不比别人出色，要想达到自己的目标，除非付出加倍的努力！”不抛弃昨天的荣誉就走不好今天的路。没有想飞的愿望，心便永远低沉，只有超越荣誉的局限，才能在美丽的天空自由翱翔，寻求到理想的精神家园。

目标告诉我：不要惧怕失败。因成功带来的失败是可悲的，但没有经历过失败的成功却是乏味的。失败是个不速之客，总在人猝不及防的时候来到。在平时，一旦你目标确定，只需要朝着目标一步一个脚印的前进、奋斗，无须为平时的小小失败或挫折所累。犹记得在那个苍凉的秋季，天突然有点凉，伤感的秋风卷来一片阴凄凄的云，笼罩在我的心头。成绩单上的分数与名次，对我是一个极大的嘲讽；我开始孤独地遥想过去那辉煌的我是否叛逆了现在的自己。我曾拥有过时间，却不知怎么去珍惜和利用，似乎对一切都无所谓，随随便便，敷衍了事。我曾经拥有过目标，但是不全心付出就想有极大的收获，不过是一个美丽的梦想而已。由于我的漫不经心，生活便有了足够的理由来惩罚我自己，让我懂得怎样反省自己、复活自己。绿叶、鲜花只是季节的体现，而失败、挫折却是成功的阶梯。经历了一次刻骨铭心的失败，我才更珍惜今日的生活。因为，在经历失败、品尝酸楚的同时，就会预感到那份沉重的收获，那种夺目的成功。就这样，经过深刻地反省，我重新拨正自己的航向，再次动身去寻找未来那辉煌的我，朝着理想的殿堂走去。

有人把高考前一段时间称作“黎明前的黑暗”，我也曾经历过。处在这样的黑暗中，我所能体会到的，

似乎只是对枯燥学习的厌倦和前途未卜的忐忑不安。以往熟悉的题目，突然变得陌生起来，好像一下子什么都不会做了。这个时候，理想与目标、信心与意志可引导你度过这片黑暗，想想那神秘而美丽的殿堂，想想父母温暖的爱心，望望周围期待的眼睛，除了奋斗，我还能有什选择？况且，不止是你一个人身处黑暗呀！事实证明，经历过“黑暗笼罩”，一样可以在高考中发挥得很好，只要你曾经奋斗过。告诉自己：风霜雨雪都会度过，黑暗要走了，曙光在前，黎明在前！

二、确定目标应遵循的几个原则

目标不是幻想，不等于梦想，也不同于理想。幻想太虚，像海市蜃楼般虚无缥缈，可望而不可及；梦想太美，如果不加入现实的成分做调料，其实也无异于漂亮的肥皂泡；理想太大，实现需要一个长期的奋斗过程。目标则不同，可大可小，可长可短，灵活机动。那么，适合自己的学习目标该如何确立呢？ 一般来讲，目标的确定应当符合以下几个原则：

首先，目标必须是你自己独立确定而不受外界各种压力的干扰和左右的。如果你充分地相信自己，从某种意义上来说，你就具有了从事任何活动和达到目标的信心和能力。一旦你敢于自主地确定自己的目标，并为着这个目标投注自己几乎所有的精力时，你就已经离成功不远了。我相信，无论是谁，都不愿意沿着别人规定好的道路、按照同样的方式、反复进行着同样的活动，庸庸碌碌，直到结束自己的一生。

你可以审视一下自己：我的自主性如何？我现在所走的道路是我自己喜欢的吗？我现在目标是什么？它值得我为之如此奋斗吗？我当时选择这个目标的时候，是自己决定的，还是在压力下不得已而为之，还是从众随大流的心理使然？我们甚至还可以想一想：也许这是你不喜欢的事情，但是你还是愿意去尝试一下，当然，别人也许会指责你的草率和不负责任，但一旦你从中感受到极大的乐趣，一旦它给你带来更大的效用或是满足感，又何必去在意别人的观点呢？

宿舍里有一位同学，高中时候本来是在学校里的理科试验班，那是当时她们学校里最好最优秀的班级。在理科试验班呆了两年，越来越觉得这并不是自己的兴趣和目标所在。到了高三，她顶着巨大的压力，在一片反对声中毅然决然地由理科转为文科。学习自己擅长和喜欢的东西，总是轻松和快乐的。事实证明了她的选择的正确性，经过努力，在高考中，她以优异的成绩如愿进入了北大学习。这次，她毫不犹豫地选择了经济，因为，这是她的最爱。

其次，目标必须是自己能够达到的，不可过高或过低，应由自己的兴趣与实力来决定。人，首先要认识自己，在学习、工作、生活各个方面的不断发展中对自己作出正确的评估、准确的定位。记得在高中文理分科的时候，由于“重理轻文”思想的存在，很多人劝我选择理科，可我却义无返顾地选择了文科，原因很简单：兴趣。兴趣是最好的老师，这话的确不假。而且，我认为目标不一定是一成不变的，它可以随着自己实力的变化而变化，无须过高，也不能过低，跳一跳，够得着，即可。高中三年，我们必须对自己有一个清醒的认识，随时根据学习情况调整对策。高一的时候，我只能保证自己上武汉大学；高二时，改为人民大学；到了高三，我便把目标锁定北大，并为此奋斗不止。我喜欢这样的追赶，去追寻遥遥领先的理想，在追赶中，我觉得自己是个自由自在的人生主人。

再者，目标应该是美好的，极具吸引力的，能促使你克服各种挫折和困难为之奋斗的，能对自己起到良好的约束和督促作用的。

重庆市2001年高考文科状元幸婧第一年高考因为5分之差没有考上北大，复读一年后顺利考入北京大学光华管理学院。她第一年填报志愿时就认定了北大，其他学校一个没报。她说：“我就是考不上北大，再复读一年也要考上。”“这一年真是非常的重要，如果自己丧失了信心，丧失了目标，本来有希望也有能力考上北大，如果就因为这个挫折而丧失信心而不去努力的话，将是终身的遗憾。我觉得上北大是我的一个梦想，也是我的动力，如果不能实现这个梦想真的是非常遗憾。”

既然挫折已经是既成的事实，既无法改变，也不能让时光倒流，只能是复读一年，踏踏实实地利用好这一年的时光。因为有目标的支撑，任何困难都可以克服，一切努力都变得很有意义。

目标来自于对生活和生命的责任感，因此能促使自己前进。那时，我一遍又一遍的读着张洁的《我的四季》：“春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁”，“我汗流浃背、四肢颤抖，

恨不得立即躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上，可我懂得我没有权利逃避，在赋予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果，我不应白白地耗费时间，也不应无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自怨自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我一块不毛之地，我要做的事是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己耕种的土地。”

是的，每人都有一块必得由他自己耕种的土地，你没有权利逃避，只能尽心尽力播种、耕耘！正如路遥所说：“人，有时要对自己残忍一点。”如果你要问，这年轻美好的生命是否值得去如此拼搏？可是，既然上帝给了我们搏的本能、搏的机会，既然不想造就鸡的羽翼而想炼就鹰的翅膀，何不放手一搏？为理想而搏，为生命而搏，道一声：“数风流人物，还看今朝！”

甘肃省2001年高考文科状元于哲曾经说过，家庭困难是我们目标的来源。首先我们的家庭条件并不好，也就是说我们要承担责任，承担这些贫困家庭中的父母留给我们的责任。我觉得从这一点来说，一些贫困家庭的学生反而要比那些家庭富裕的学生要好一些。既然花同样的钱可以上中专，也可以上一般大学，也可以上北大，当然上越好的学校，深造的机会也越多，那你的前途也会更好一些。因为我们的家庭没有办法为你的前途作多么好的铺垫，全靠你自己去拼搏、去考，这样你才会有所作为，才会闯出自己的一片天地。

经济困难的家庭赋予他们一种责任，这种责任成为他们的一种动力。人生要靠自己的拼搏，自己的路自己走，这是比家里给多少钱买东西，提供怎么优越的条件更为宝贵的东西。

三、几种比较有效的目标模式

一说到学习目标，一些同学可能马上会想到诸如“振兴中华”之类的许多伟大和崇高的字眼。当然，振兴中华是学习目标，证明自己的人生价值也是学习目标，而且都是很不错的值得我们提倡和发扬的目标。但是不要忘了，目标可以有远大的，也有近期的。学习到底是为了什么？为自己，为父母，或是为其他我们需要感激和感恩的人？为了跳出农门，为了出人头地，为了证明自己的价值？这都无可厚非。只要你认为，它可以给你带来源源的动力，促使你向着自己希望的方向去发展，去努力。

（一）提出有效学习的五分钟目标

每个人都渴望梦想成真，成功似乎也远在天边遥不可及，倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，甚至放弃了目标和努力。其实，有一个小小的窍门可以提高你的学习效率，让你重新找回自信乐观的自己。那就是，制定有效学习的5分钟目标。

在接下来的5分钟内，我要做什么？背诵一段文章、一首诗词、几个定理定义，或是掌握几个英语单词和句型用法，或是记住一个历史事件的来龙去脉，或是解出一道数学题„„诸如此类，不胜枚举。试着制订这样一些小小的目标，然后在接下来的5分钟里面，集中所有的精力去努力完成，享受由此带来的点滴乐趣。不要小看这短短的5分钟，让我们以具体的步骤循序渐进地靠近最终的目标，就像那时钟的秒针一样，每秒钟“嘀哒”一下，不知不觉中，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。

让自己把握眼前的5分钟，并努力切实的生活，暂时不要考虑各种长期的计划，应争取充分利用眼前的5分钟做自己要做的事情，不要一再推迟那些可以给你带来愉快的那些活动。比如，听5分钟的音乐放松一下，暂时离开书本去吹吹风，或者与朋友愉快的交谈。从而，你能暂时卸去学习的重负，体会人生真正的快乐。

在艰苦努力的同时，学会放松自己，去欣赏人生，欣赏大自然，欣赏你自己——这本身就是一大目标，实现了它，就是了不起的成功。

（二）长短期结合的学习目标

短期的目标，比如说，我这一节课必须掌握住哪些知识，我这一天的复习要包括哪些内容，这一个月的学习要达到什么效果，小到一小时，大到一月、一学期、一年，都要有目标常伴左右，如此才可以不懈怠、不放松，一步一个脚印地朝着自己的最终目标前进。

在高中阶段，我习惯于把时间划分为一个一个的阶段，每一阶段完成一件事情，于是，日子变得简单

而充实，时间也得到了有效的利用。

有一种简单而极为有效的复习方法：用日记的形式，把每天学习的内容分科目记录在一个小本子上，每一科用一句或者几句简单的话，提纲挈领的写一下；然后在完成当天的新的学习任务的前提下，在睡觉前花上10分钟左右的时间（视复习内容的重要程度、难易程度而定），本周的这一天复习上周的同一天的内容，本月复习上月同一天的内容。每天复习的时候，不需要深入地钻研，只是浏览，大致记忆，起到温故而知新的作用，不需要花费很多的时间。因为知识的复习巩固本来就是一个循环往复的过程，这种“多次少量”的复习方法，对于加深对知识的记忆理解掌握有意想不到的效果。

如此算来，每天记录当天的所学知识需要三五分钟时间，复习上周和上月的内容大致需要10到15分钟时间，这样，每天只要多花上不到20分钟的时间，就可以起到一次花几个小时甚至十几小时还达不到的复习效果。在我的学习生活中，这种方法的使用使我受益匪浅，我一直将其视为学习法宝和小诀窍。

（三）某一个阶段的奋斗目标

提到阶段性的奋斗目标，经过九年义务教育尤其是深受高考“压迫”的我们可能很快就会联想到社会主义初级阶段的奋斗目标之类的，当然了，我们人生的初级阶段目标是断然不会像社会主义事业那样崇高和宏大的。对于选择了高考的中学生来说，在这一阶段的奋斗目标无非就是能进入一个理想的大学，学习一个感兴趣或是热门的专业。一般来讲，只有实现了这一初级阶段的目标，我们才有机会在高等学府进行深造，成为高科技人才，最终促使我们更好的实现人生的价值或目标。

这一初级阶段的目标的实现，是具有巨大的转折意义的。在人生的岔路口上，无论你选择了其中的哪一条，你的人生道路都将因此而改变。

凌云是一个坚强而又有个性的姑娘，高考落榜后，由于家庭条件的限制和其他种种原因，她进入了本地一所普通的卫校学医。然而，在那里呆了一年之后，她发觉自己根本提不起对医学的兴趣，而且也无法融入到那样一个良莠不齐的集体中去，实现自己大学梦的愿望越来越强烈。于是，在离开高中校园一年后，她选择了复读，重新拾起了高中课本。经过一年高四，她不知付出了多少的辛劳和汗水，用超人的毅力坚持下来，最终获得了成功。别人问起她能如此刻苦的原因，她说：“没什么特别的，只是我知道自己必须要考上大学，实现我很久以来在心中默默树立的目标。”目前，在安徽工业大学读国际经贸专业的她，一脸的阳光灿烂。

你是一个正在攻读托福、GRE的学生，你所能创造的阶段性目标是什么呢？

首先，你应该清楚自己的最终目标：在未来的一年里，完成考试、申请、获得奖学金、办理护照、通过签证„„直至最后登机。明确了大目标的范围，每天的任务才会清晰，今天你的任务不是去获取机票，而是再背100个单词，认认真真地背诵，让自己终生不忘。当你睡去时，它们会在你的头脑中闪闪发光。 如果你是一个正面临高考的学生，你所应该确立的目标又是什么呢？你又该如何创造今天呢？

（四）具有指导意义的综合性目标

说实话，高考后，我经历了很长一段时间的迷茫。原来的阶段性目标——考上北大已经实现，而由于我对大学生活的不甚了解和对以后生活未卜的忐忑不安，新的目标还只是一个模糊的影子，于是，我度过了18年来最迷茫、最紊乱、最不安的一段日子。于是，我才意识到，没有目标的日子，原来竟是如此令人不堪忍受，而有一个具有全局的指导意义的综合性人生目标，又是多么地重要。

我又想起了高中时候一位敬爱的历史老师给我说过的话。那时候，我正上高二，学习成绩虽然名列前茅，但是由于圈子里没有以为可以匹敌的竞争对手，我整日自由散漫的生活，学习成绩在原有的基础上停滞不前。老师找我谈话，他说：“一个人有了潜能而不发挥，他将来是要后悔的！什么是成功？所谓成功，就是达到自己应该达到的高度！”正是这句话，给当时优哉游哉的我注入了新的精神动力，促使我从武大到人大，再到北大，一步一步地超越自己，向新的、更高的人生目标攀登。

从此，这句话变成了我的座右铭，在高中毕业的时候，同学的留言册上面写有我的人生目标，那就是：“达到自己应该达到的高度！”也正是由于有了这句话的指引，我又找到了自己在大学阶段的新目标，并以此来要求自己，做一个自己喜欢的人。

树立目标的作文篇四：目标作文

目标作文

目标作文（一）

小时候啊，在哥哥面前我是那样的胆怯，比如，书上举到了有关于鬼神之类的东西我总会很害怕，遇到打雷是，我总是会躲在被子里发抖。总之，伴随我的是胆怯。

小的那个时候，我最最喜欢的食物不是美滋的番茄，也不是多汁的水果，而是康师傅方便面。明明知道方便面不健康，可是非非要嚷嚷着吃，妈妈不允许吃怎么办，只有哭嘛！

那天，我就是要吃方便面，对于我来说，方便面就是人间美食啊，可是老天偏偏给我带来了很大的麻烦。“妈妈，我要吃方便面！你带我去买嘛！”“你听话，天黑啦，咱不去了啊！”“不行！不可以！就是要吃！妈妈讨厌！”我怒了。“要吃自己去买！烦死了”哼！去就去，谁怕谁。

我便开始实习自己为自己制定的目标——买方便面。天黑了，可是一想到那令人垂延欲滴的方便面，我拼了命的往前跑。终于到了卖方便面的店了，老板是一本和蔼可亲的中年女人。我气喘吁吁地跑到了店中，“阿姨，那个„„那个我想„„想要„„红烧味道的方便面„„谢„„谢！”“好好，没问啊，我去拿，你等等哦~”呵呵，这个阿姨还真是好呢！阿姨把方便面给了我，我十分开心，巴不得抱着那个阿姨来个华尔兹呢！

付了钱，我道谢后，便悠悠的走着回家，风吹着树叶的沙沙声，好像那树后就是那妖魔鬼怪，天哪！太可怕了！我连忙撒开腿快跑，要不然赶明儿就没命啦！

终于，到了家，我把那面条往锅里一烫，倒上那作料，那叫一个香！

原来啊，目标不在于实现后的开心，而是在于这个实现的过程！哦，我实现了我的目标！

目标作文（二）

划的去实现它，而最终的结果一定是失败的。二十一世纪的人生活太优裕了，所以多了懒惰，少了勤奋；多了胆怯，少了>勇气；多了放弃的意识，少了坚持的毅力。就因为我们没有明确目标，而一个没有目标的人就等于没有灵魂。

你听过三个砌墙工人的>故事吗？一天，有个人走过来问：“你们在干什么？”第一个工人没好气的说：“没看见吗？砌墙。”第二工人笑了笑，说：“我们在其一幢高楼。”第三个工人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。十年后，第一个还是砌墙工人，第二个人是工程师，第三个人是前两个的老板。的确，一个人想要成功，想实现梦想，就必须树立远大的目标。如果对于自己的梦想连想都不敢想的人，那么就永远不可能抵达成功的彼岸，就永远注定是无用之人。其次，我们要

实现自己的目标更重要的是脚踏实地的去努力，去奋斗，去拼搏，去坚持。

列宁是众所周知的一大伟人，刚上大一的他，因此参加革命活动而失学，但他并未因此而放弃，他的目标就是靠自己的力量完成学业。他很喜欢滑冰，可每次滑完后就会因为累而想睡觉，这样就会影响学习，所以他只能放弃，又投入到学习中。不久，他有爱上了令人费解的其艺，每次下棋都会耗掉许多时间，又不得不放弃了。无数个夜晚的苦读，无数个不断努力的付出，终于，他拿到国立彼得堡大学的毕业证书。

是啊！在通往自己目标的道路上，得舍弃多少心爱的东西，得煎熬多少个漫漫长夜，得付出多少辛酸的努力啊！就是为了自己的目标。目标的确促使人有强大的动力。这不就是最好的例子吗？

可曾记得列夫？托尔斯泰说：要有生活的目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”人活着就不能没有目标，所以从此刻起给自己的今天，明天未来定一个目标吧！

目标作文（三）

鲜花因有了目标而绽放，泉水因有了目标而奔流，大雁因有了目标而飞翔，生活因有了目标而精彩，的确如此，临近期末，我也有目标，我也有追求。

对于语、数、英三科，我觉得三科都要拿到一百分以上。语文分数的奢求，看起来遥不可及，我也曾改变过多种学习方法，虽然次次失败，但最终发现，考场中的作文是我的致命弱点，所以，我要向这个方向改进，向一些写得好的人学习，我可能会输，但我不会放弃！

至于物、生、地、历、政，我会尽全力争取都拿到九十分以上，具体行动如下：

首先，如物理老师所说：“熟能生巧方可分数高”，我打算把提高物理成绩的决心落实在多背、多看、多想、多做这四个方面，不要让决心成为一纸空谈。

其次，生物地理还可待其提高，毕竟找到了正确的方法，遇到了正确的老师，自然容易许多，但这并不是我骄傲的理由，我希望，这两科还得要更上一层楼。

之后，历史的复习巩固必不可少，然而，历史也是我最害怕的一道石碑，为什么呢？因为我既没有一目十行的那种能力，也没有四五遍就能记熟的毅力，我还得从根本背起，从一点一滴积累，这样一来，大概是要花很多时间和精力，所以，我现在就要为历史做打算。

再其次，政治对我来说并不难，但我也希望，周围的同学能多帮帮我，督促我。

我不相信“笨鸟先飞”，我认为那只是暂时的，只有磨砺成一只雄鹰，才能够战胜平凡的命运！在这个要点上，我对时间的需求也是越来越大，但时间对每个人都是平等

的，所以，逐步培养时间观念，将会是我未来的一大指标。

最后，让我用一句歌词来结束我的发言：我的未来不是梦！

树立目标的作文篇五：以“目标”为话题的写作试题及参考范文

给人改变未来的力量

以“目标”为话题的写作试题及参考范文

作文题(40分)

以“目标”为话题，写一篇文章，适用于事业单位考生。

要求：观点明确，逻辑清晰，论证充分，语言流畅，1000字左右。

【题目解析】

中公教育专家戴全英认为，在事业单位的笔试中，关于“目标”的主题，一般会以哲理故事类的材料呈现。给定一则简短的故事，让考生根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。只要材料的主题涉及到坚定的方向、指引，朝着心中的理想、梦想、蓝图前进等，就可以借鉴以下这篇范文。

【参考范文】

让“北斗星”指引成功的方向

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”勾践的人生故事传颂于整个华夏大地，他凭借着坚定的信念和目标，忍辱负重，赢得了对手，赢得了天下。其实人生就像是一次旅程，坚定的目标就是旅途中闪闪发光的北斗星，一路指引我们前进的方向，让我们不至迷路，到达成功的彼岸。

缺乏坚定的目标，我们会迷失方向。西撒哈拉沙漠中的小村庄比赛尔，虽然那里的村民都想逃离这贫瘠之地，去寻找更富饶的地方。但是他们尝试了很多次都没能走出去。因为他们没

给人改变未来的力量

有找到方向，没有坚定的目标做指引，只能被无尽的沙漠所围困。同样，王安石笔下的神童方仲永，即便他天生才华出众，五岁便可指物作诗。“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”。然而，天资聪颖的他却没有树立一个奋斗的目标，被父亲当成生钱的工具，不再学习，而后“泯然众人矣”。没有目标，迷失了自我，迷失了人生的方向，最终一事无成。神童尚且如此，更何况一般的普通人呢?

拥有坚定的目标，我们才能到达成功的彼岸。毛泽东同志在18岁时，念及自己足迹所至只限于韶山冲和唐家坨，不愿在乡里封闭一生，立志做大事。他要外出学习，见识广阔世界，留了一首诗给他父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”正是这样的胸怀壮志，成就了他伟大的一生。阿里巴巴的创始人马云，首位登上《福布斯》杂志封面人物的大陆企业家，曾当选世界经济论坛未来领袖。谁想到，他曾两次高考落榜，第三次才勉强考上一个专科院校。可是他不曾悲观丧气，抱着乐观的态度和坚定的目标，两次创业，不懈探索和努力，获得了今天的成绩。

成功学大师拿破仑·希尔曾说：“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。在人生的竞技场上，没有目标，对不准靶子，盲目乱射，注定失败收场。我们要抱着坚定的目标，始终追随着心空这颗耀眼的“北斗星”一路前行。即使会遇到坎坷，即使会遇到挑战，但我们知道成功就在前方。

来源：合肥人事考试网

安徽人事考试网

树立目标的作文篇六：人生要有目标

《人生要有目标》这是个老生常谈的话题。孔子说，吾十五有志于学，就是有了人生目标。人生的意义就在于有目标。科学家曾经做了一个实验，把一些毛毛虫放在花盆边沿上，首尾相接，然后毛毛虫一条挨一条地爬行圈，乐此不疲，无休无止。毛毛虫的这种行动是盲目的，毫无意义的，因为它们没有思想，不会思考圈的目的。我们多少人的生活就象这些毛毛虫，一年到头辛苦地圈，也不知所为何事，更难以谈得上人生的成就了。这是没有目标的悲哀。所谓目标，就是要达到的一种状态或者想拥有的东西，同时要制订相应的计划并付诸行动。没有计划和行动的目标是空想。小学时代，我们都写过过作文“我的理想”，比如当科学家、作家、画家等等，这个理想就是人生的目标。但当我们成年后，目标并没有实现。可见儿时的目标是模糊的，没有计划也不具操作性，当然无法实现。确立目标的目的是能够实现目标。所以目标要明确具体，要有时间限定，因为时间因素对后面的小目标以及行动有重大影响。。人生目标有大有小，大的比如当科学家，十年后成为百万元户等；小的比如买套房子或者明年去北京旅游。大目标需要长期规划，逐步分解，成为每年、每月和每天的小目标，如果每天都有一个小目标，每天的行动就不会成为毛毛虫圈了。而当你每天完成了自己设定的小目标后，你会有一种成就感，同时你又向大目标靠拢了一步。以去北京旅游为例，何时去，是明年还是十年以后；怎么去，坐火车还是乘飞机；要参观哪些景点，吃住怎么安排，总费用预计是多少，总之将目标进行量化。如果是明年去，那么从现在开始每个月要攒多少钱。每个月的小目标有了，再制定好每月的收支计划，然后每天就按照计划去执行。只要每天都处于受控状态，每月的计划就可以完成，每月计划实现了，明年去北京旅游的目标就不会落空。这里最关键的环节是每天的执行，要不折不扣地完成，克服坏习惯，如惰性、散漫、自我放纵等等。人生目标的实质就是个人“愿景”，思想有多远我们就能走多远。英国作家萧伯纳还是一个小小的公务员的时候，每天规定自己写一页，最终成就了大事业。清代名臣曾国藩说，第一要有志，第二要有恒，有志则断不甘为下流，有恒则断无不成之事。可见有志就能树立远大目标，有恒就能制定计划，坚持不懈地行动，今天的目标必将变成明天的现实。

树立目标的作文篇七：人教版初中七年级上作文训练的目标

人教版七年级上作文训练的目标

一、初中七年级作文训练的目标：

根据七年级学生的年龄特点，认知水平，兴趣特点，情感态度，以及教材中阅读课文编排的体例，综合性学习活动安排的体例，按照七年级上学期、寒假和下学期、暑假四个阶段分别拟定七年级作文训练目标。

（一）、上学期作文训练目标：

1、认识人生的价值和意义，树立正确的生命意识，能在作文中表现自己的人生理想和追求。

2、走进大自然，欣赏自然之美，感受自然之美，能用细腻的文笔描绘自然并抒写自己的感受。

3、在家庭生活中体悟亲情，能将自己在生活中体悟到的亲情从不同角度，用特别的手法表现出来。

4、培养并进一步发展联想和想象能力。

（二）、寒假作文训练目标：

1、能将寒假中经历的快乐的有趣的事情写下来，并写出自己独特的感受。

2、在反思总结本学期的基础上，对自己树立一个“我能做好”的坚定信心。

（三）、下学期作文训练目标：

1、体验成长中的快乐和烦恼，能辩证地认识成长中的快乐和烦恼。

2、了解自己所崇敬的名人的主要事迹，学习名人的可贵精神品质，从其身上汲取精神力量。

3、能抓住特征，运用不同的写人方法写出人物的风貌，善于运用事例表现人物的精神品质。

4、理解动物是人类的朋友，人和动物要和谐相处，将自己和动物和谐相处的经历写出来。

（四）、暑假作文训练目标：

1、对一学年的初中生活和学习有正确的反思和总结。

2、发现学习中的乐趣，生活中的美。

二、七年级作文训练题目及训练要求：

作文训练题目的拟定主要是根据七年级学生的年龄特点，认知水平，兴趣特点，情感态度，以及教材中阅读课文编排的体例，综合性学习活动安排的体例进行设计，着重在写作思路和基本手法上对学生进行指导和要求。

（一）、七年级上学期（12篇）：

1、这就是我

在全面、正确认识自己的基础上，向你的新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征，性格特征，兴趣爱好等，用第一人称的形式，将自己的自画像描绘出来，尽可能做到文笔生动活泼。

2、那一次，我战胜了困难

要交代清楚具体的时间、地点、人物和遇到困难的背景。“我”是怎样通过自己的努力战胜了困难的。要将战胜困难的经历记叙完整，而且重点突出，重在战胜过程，也要写出战胜困难后的感受。

3、我最喜爱的一句名言/我的座右铭

什么时间，我在什么情况下，“我”喜欢上了那一句名言。那句名言的内容，我当时是怎样理解它的，它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量，怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。

4、生活处处有语文

在语文活动的引导下，学生们将关注的目光触及到生活中的语言现象，从中有所发现，有所

感悟，明白了语文离不开生活，生活中处处有语文的道理。可以从不同角度写两三个例子，扣住“处处”。

5、我有一个朋友

这一个朋友可以是动物、植物，也可以是无生命的物品。一花一草，一猫一狗，一笔一琴，皆可成为你的知心朋友。要把你和这位朋友相识、相处、相知、心心相印、情意相通的过程写出来。要写出朋友间的心灵上的默契和交流。

6、走过四季

在最近的一年四季的生活和学习体验中，春、夏、秋、冬四个季节分别在你的心中、经历中留下了怎样的印记。不要泛泛地写春、夏、秋、冬之景，要写出你自己独特的印象和感受。

7、话题“月球”

这篇作文是在综合性学习活动“探索月球奥秘”以后，对月球有了很丰富的感性的认识，可以上下勾连、左右拓展，从一个角度写月球。可以引导学生展开思路作拟题交流，拓展写作思路。可写历史，可放飞想象未来。主题要明确集中。

8、我的科学梦

十三、四岁的少年，爱好各不相同，有的喜欢机械，有的热衷建筑构图，有的喜欢电子技术，也有的喜爱昆虫植物，还有的喜欢抽象的数学，„„你喜欢什么？你是怎样为自己的科学梦展开活动的，有哪些收获？

9、我爱我家

先介绍家的构成，家庭成员的简单情况，个性特点。然后将家的可爱之处写出来，重点要突出一家人和睦相处、互敬互爱的亲情氛围。

10、老照片的故事

这里面的故事最好是能打动人的故事。这老照片可以是父母亲乃至祖父母的，通过父母的讲述，你了解了这老照片的来历，忆及到家中过去的生活情况，写出你听到讲述后的感受。 这老照片也可以是你自己小时候的，你由此回忆到自己童年时代的种种淘气、快乐、有趣、难忘的往事，忍俊不住的将他们一一叙述出来。

11、假如我是

这个半命题作文是为了锻炼学生的想象和联想能力，可指导学生先将题目补充完整，然后从不同角度大胆地合理地展开想象，如可填：一名作家，魔法师，一只火炬，孙悟空，圣诞老人，地球上最后一滴水等。

12、假如风有颜色

假如风有了颜色，那么春夏秋冬四季的风都有了的自己的颜色：绿色的风，红色的风，黄色的风，蓝色的风，金色的风，„„世界一定会被点缀得多姿多彩。

（二）、寒假（4篇）：

1、寒假趣事

真实地选取寒假中发生的事情，写出事情的趣味来。可以详写一件，也可以写两三件，要写出自己的感受，突出一个“趣”字。

2、我这一学期

将自己本学期的学习生活的主要内容作一个梳理，可分“收获”和“不足”两大方面，分列几点进行记叙或概述，尤要突出自己真实的感受。

3、我能做好

在你生活和学习的经历中，哪一件事让你对自己充满了自信，相信自己“我能做好”，就把自己经历的这件事发生的前因后果记叙下来。尤其要突出在事件中表现出的自信，这件事以后对自己的影响。

4、话题：“礼物”

先指导学生作拟题交流，打开学生写作的思路。学生拟出的标题可能有：《角落里的礼物》、《一个小音乐盒》、《泥土蛋糕》、《一份柔软的温馨》、《嘿，那连结心灵的贝壳船》等活泼的标题。

（三）、下学期(10篇)：

1、快乐的成长

这是青少年在成长中最主要的感受。可以把自己知识丰富了，成绩进步了，长大懂事了，„„在其中体会到的快乐写出来。是在快乐中长大了。

2、成长中也有烦恼

青少年的成长都不是一帆风顺的，成长中也会有曲折，有烦恼，把你真实的烦恼写出来，和老师一起消除掉烦恼。

3、我心中的黄河

黄河是中华民族的摇篮，黄河流域是中华民族的发祥地。在你的心里，黄河是怎样的？可以写远古时期的黄河，也可以写现实中的黄河（要和远古时美丽如画的黄河形成对比），也可以写未来的黄河或梦想中的黄河。

4、我所崇敬的一位名人

在学习了“杰出人物”这一个单元以后，教师适当拓展延伸其他有杰出贡献的伟人、名人、科学家、艺术家如毛泽东、刘翔、爱因斯坦、诺贝尔等人的主要事迹，然后让学生课外自主阅读名人传记。

在此基础上，让学生写作这篇作文，介绍自己所崇敬的名人的主要事迹，表达自己的崇敬之情。

5、我的一位

这个半命题作文要求学生写一位自己最熟悉的老师或同学，可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等多方面描写，刻画出人物独特的个性来。可以选几件具体事例，也可以描绘几个生活或学习片段。

6、在音乐的世界里

绝大部分学生都有欣赏音乐的体验和感受，有的喜欢听或者唱流行歌曲，有的喜欢听轻音乐，还有的喜欢弹奏电子琴、钢琴，还有的喜欢吹弹其他乐器，如口琴、笛子、二胡、箫等。你在体验音乐的过程中，对哪一首或几首乐曲感受最深？请把你在音乐世界中的感受写出来。要注意音乐的歌词、旋律、音色等方面表现出来的音乐形象和情感。

7、我的爱好

每个人都有自己的兴趣和爱好，你的爱好是什么？你是怎样产生这个爱好的？最初动机怎样？这一爱好给你带来了怎样的生活和学习状况？这个爱好对你的成长有怎样的影响？这是本文在写作上的基本思路。如果有几个爱好，还可以拟几个小标题逐一来写。

8、我的探险计划

学了“探险”的这个单元的内容，认识到了探险的意义和价值，往往会激发我们的探险豪情。结合你自己的兴趣爱好和求知欲望，你打算今后在哪些领域作探险，探险的目的分别是什么？采用怎样切实可行的方式完成你的计划？要做到条理清晰，逻辑性强。

9、 ，人类的朋友

这个半命题作文的横线上可以填马、骆驼、牛、狗、羊、猴、„„大自然中很多的动物或植物，都以作为人类的朋友的身份出现。要写出这一种动物或植物与人类的亲密的、合作的、和谐的、朋友式的关系。

10、我和 （某一种动物）

题中横线上可以填自己所熟悉的或关系较为密切的一种动物，要写出自己和这种动物怎样相识、相处的经历和自己的感受。

（四）、暑假（6篇）：

1、话题“距离”

印度诗人泰戈尔在诗中说：“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你的面前，你却不知道我爱你。”的确，真正的距离并不在于路程的长短。心与心的靠近，天涯也咫尺；反之，咫尺也天涯。关于距离，你是否有过思考？是否有过感悟？抒写出你的心灵感受。

2、我的一位初中老师

进入初中一年的学习，你对哪一位老师印象最深，感受最真切，这位老师给你的影响最大。从你的几位初中老师里选取一位，从不同角度、用不同手法刻画这个老师的形象，记叙这个老师的事迹。内容要真实，记叙要生动。

3、我渴望

一般说来人的渴望可能有两种：一种是自己最缺少的，另一种是自己理想中所追求的。人生渴望的东西可能很多，要首先让学生明白哪些渴望对于人生是有意义的。可以先指导学生进行拟题交流，让学生明白选材的方向。

4、必须跨过这道坎

首先引导学生审好题目，“这道坎”一般比喻的是生活或学习中遇到的困难或挫折。这道坎不容易跨过，但是，“我”有充分的自信，有顽强的毅力，“我”在鼓励自己：必须要跨过这道坎。要把怎样跨过的过程细致生动地叙写出来，点明自己跨过坎以后的感受。

5、诗意地生活

怎样诗意地去享受生活，怎样在平凡无奇的生活中品味到诗意的感受。你的身边，家人，亲人，朋友，邻居，同学，老师等，你发现他（她）正在诗意地生活着——以你心中的充满诗意的标准，可以把此充满诗意地叙写出来。

6、话题：和谐

现在举国上下都在创建和谐社会，你以为和谐社会应当是什么样子的？在你所居住的小区，街道，村庄，以及你所在的班级，小组，有体现出人与人之间和谐的关系的故事或场景，把他们细致地描绘出来。

三、七年级作文升格指导的实施办法：

1、实施程序：

写作——点评——讲评——升格

写作：具体操作办法为，先用一节课时间让学生自由写作，可提前十分钟放题，然后一节课准时上交。这是限时作文，难度较大，开始一段时间可能会有不少学生不能按时完成，教师可以给其延长五到十分钟，以后慢慢限时，五次作文以后，一定要人人准时交上。因为中考试卷上的作文学生写作时也只能用不足一个小时的时间完成一篇六百字左右的作文。

点评：收上来的作文，教师要逐本批改，劳动量太大了，大多数老师来不了，怎么办？我认为可以试行一个办法，那就是每个班级选出三、四个作文优异的学生作老师的“作文升格指导助理”，让助理将升格意见及写作点评写到点评栏里，为教师的讲评作铺垫准备。

还有一种写作和点评连续完成的办法：具体办法为，连续两节课中间不休息，共100分钟的时间，大体上分三步进行：第一步，写作指导。教师引导学生审题，拟题，交流选材，交流写法，明确主题。约用10——15分钟的时间。第二步，完成写作，保持课堂的安静，每个学生独立完成写作任务，约用35——55分钟的时间。第三步，互改互评。方法是：老师在学生开始写作的时候将本篇作文升格点评的要求写在黑板上，以备学生参照。让先完成作文的学生立即举手，教师将第一个举手的学生的作文本拿在手里，标出所用时间和估计字数，

然后把它交给第二位举手的学生，再把第二位举手的学生的作文本交给第三位学生。以此类推，将所有作文本都交到其他同学的手中进行点评。然后再将评改好的作文本收上来，迅速做第二次分配，让每一位学生至少点评两本作文，每一本作文也至少被其他学生点评两次，这一过程一般占35----50分钟的时间。

讲评：讲评拟用一课时。教师在作文助理所作升格意见的基础上将作文进行分类整理，同时有针对性的进行专题指导。

讲评的过程分五步：一、榜上有名；二、佳作欣赏；三、精彩片段；四、升格指导；五、交流升格。

第一环节“榜上有名”是将此次作文在选材上（或立意上、或结构手法上、或语言上）比较好的作文及作者，从激励作者的角度选出，以评定其分数作为衡量尺度，公布这一小部分学生名单及作文名称。

第二环节“佳作欣赏”是从一个班级选出二至三篇从内容到形式都很优异的作文（以后可以增加篇数），让作者自己朗读其作文，读完后教师向该生提出三个问题：A、本文是如何构思的？（为其余学生提供构思上的事例和导引）。B、你认为本文的优点是什么？C、你认为本文还有哪个地方可以改得更精彩些？也可以由其他学生进行当堂口头评价。

第三个环节为“精彩片段”，很多作文在不同的方面有各自的精彩之处，为其分类展示出来，可供给学生学习鉴赏。

第四个环节为“升格指导”，从大多数学生容易共同存在的问题中（如选材的陈旧、结构的平淡、语言的浅易等）选出二三篇示例，作升格的反面借鉴。

第五个环节为“交流升格”，学生同桌交流升格意见，然后写升格作文。

升格：升格作文在教师充分讲评的基础上，就显得水到渠成，可以让学生在课外一挥而就了。如果是上午做的讲评，学生利用中午间隙即可将升格作文完成了。

升格作文完成了，也不是什么事情都没有了，也要进行讲评，此讲评可以简洁些，利用半节辅导课完成。教师可将升格后的优秀作文打印出来，编成班级作文选，供学生交流学习借鉴。

（此文发表于2007年第12期《中学语文教学参考》）

第一句：教师走向成功的基本前提是占有时间、勤奋积累、注重学法。

我把占有时间排在教师走向成功的首位是有原因的，因为一个人一辈子的时间非常有限，工作的时间也很有限，做学问的时间更是有限，所以教师要充分地占有时间。

我个人的时间分配讲究4个字：实用、巧用。实用就是实实在在地利用时间。比如：双休日、寒暑假等都是我实实在在利用时间的时候，在这样的时间里，我基本上每天工作12个小时。

有人说，这个世界上没有一劳永逸的事情，但是我认为有些事是可以一劳永逸的。你做得妥当，就可以节省你生命里的大量时间。举个例子来说：我在编写训练题时，往往要引用课文中的原文，每次我都会把它们校对好存入电脑，因为以后再使用时就可以直接打印出来，且无需再校对了，这不就节省了很多时间吗？

我们很多教师在同一社交圈内、同一背景下、同一环境中工作，为什么会有优秀与一般之分呢？这在很大程度上取决于教师的学习方法和思维方式。那么，我的学习方法是什么呢？就两个字：例子。我在从事中学语文教研工作的20多年里，研究对象几乎都是各种各样的例子，比如案例、名师等。我会从成千上万的例子中提炼出规律性的东西，这就是我的

树立目标的作文篇八：以“目标”为话题的写作试题及参考范文

来源：安徽事业单位招聘网（以“目标”为话题的写作试题及参考范文

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作文题(40分)

以“目标”为话题，写一篇文章，适用于事业单位考生。

要求：观点明确，逻辑清晰，论证充分，语言流畅，1000字左右。

【题目解析】

中公教育专家戴全英认为，在事业单位的笔试中，关于“目标”的主题，一般会以哲理故事类的材料呈现。给定一则简短的故事，让考生根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。只要材料的主题涉及到坚定的方向、指引，朝着心中的理想、梦想、蓝图前进等，就可以借鉴以下这篇范文。

【参考范文】

让“北斗星”指引成功的方向

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”勾践的人生故事传颂于整个华夏大地，他凭借着坚定的信念和目标，忍辱负重，赢得了对手，赢得了天下。其实人生就像是一次旅程，坚定的目标就是旅途中闪闪发光的北斗星，一路指引我们前进的方向，让我们不至迷路，到达成功的彼岸。

缺乏坚定的目标，我们会迷失方向。西撒哈拉沙漠中的小村庄比赛尔，虽然那里的村民都想逃离这贫瘠之地，去寻找更富饶的地方。但是他们尝试了很多次都没能走出去。因为他们没有找到方向，没有坚定的目标做指引，只能被无尽的沙漠所围困。同样，王安石笔下的神童方仲永，即便他天生才华出众，五岁便可指物作诗。“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”。然而，天资聪颖的他却没有树立一个奋斗的目标，被父亲当成生钱的工具，不再学习，而后“泯然众人矣”。没有目标，迷失了自我，迷失了人生的方向，最终一事无成。神童尚且如此，更何况一般的普通人呢?

拥有坚定的目标，我们才能到达成功的彼岸。毛泽东同志在18岁时，念及自己足迹所至只限于韶山冲和唐家坨，不愿在乡里封闭一生，立志做大事。他要外出学

来源：安徽事业单位招聘网（习，见识广阔世界，留了一首诗给他父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”正是这样的胸怀壮志，成就了他伟大的一生。阿里巴巴的创始人马云，首位登上《福布斯》杂志封面人物的大陆企业家，曾当选世界经济论坛未来领袖。谁想到，他曾两次高考落榜，第三次才勉强考上一个专科院校。可是他不曾悲观丧气，抱着乐观的态度和坚定的目标，两次创业，不懈探索和努力，获得了今天的成绩。 成功学大师拿破仑·希尔曾说：“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。在人生的竞技场上，没有目标，对不准靶子，盲目乱射，注定失败收场。我们要抱着坚定的目标，始终追随着心空这颗耀眼的“北斗星”一路前行。即使会遇到坎坷，即使会遇到挑战，但我们知道成功就在前方。

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树立目标的作文篇九：作文教学目标

【教学目标】

1、 知识与能力：把握“感恩”话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。

2、 过程与方法：通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上，写出真情并有所创新。

3、 情感态度与价值观：明确感恩的重要性，学会感恩，培养良好的心态，树立正确是人生观、价值观。

【教学重点】

把握立意、选材的角度。

【教学难点】

写出真情并能创新。

【教学方法】

情景陶冶法 点拨法 练习法

【教学准备】

影音资料 多媒体课件

【教学课时】

1课时

【教学设想】

唯情能动人，唯情才成文。感恩，源于心灵深处的感动与真诚，源于生活中的点点滴滴。所以，我想通过大量的音频、视频、文字资料，引起学生的情感共鸣，激发学生的写作兴趣。同时，联系生活实际，点拨诱导，帮助学生立意选材，掌握一些写作技巧。这样，在一定程度上给学生课后作文打下了坚实的基础。

【教学过程】

一、课前准备

播放歌曲《感恩的心》，营造氛围。

二、视频导入

播放视频：汶川地震新闻实录¬——敬军礼的孩子。

学生自由发言：这个孩子为什么要敬礼？看着这幅画面你想说什么？

教师总结：小小的孩子，忍着巨大的伤痛，也要微笑着以一个军礼来表达他的感激之情，这就是感恩。我想灾区的人们，只要怀着这样一颗感恩的心，就一定会化悲痛为力量，重建自己的美好家园。今天我们就以“感恩”为话题做一番感悟，写一篇习作（示题）。

三、真情感受

播放手语操 “感恩的心”视频，师生一起做，感受感恩的力量。

四、构思引导及技法点拨

1、学生自由发言：为什么感恩？感恩谁？感恩什么？

教师总结：父母的呵护、哺育；老师的指导、教诲；朋友的关心、提醒；自然的恩赐、赋予；失败的鞭策、启迪；（后两点要适时引导）„„

点拨一：多角度立意，拓宽选材空间，形式上可以镜头式组合，小标题式串联，同时注意多种表达方式的运用。

2、 具体怎样感恩？举例说明。

教师举例：如感恩父母，我们可以送水拿药，好好学习，也可以常回家看看，刷刷筷子洗洗碗，等等。

学生讨论发言。

点拨二：集中选材，具体地，有详有略地描述，评议，正反对比。

3、 投影故事《我要给妈妈洗头》

老师正在做一次如何感恩父母的调查。

一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。

另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。

只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让„„让她的长发飘逸起来„„”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。

“为什么？”老师不解地问。

“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头„„对妈妈来说，洗头是种幸福！”

教室里爆发出雷鸣般的掌声。

学生讨论发言：小女孩为什么会获得雷鸣般的掌声？

点拨三：感恩来自心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，所以要注意写出真情，关注细节，以小见大，以点代面。

4、投影《千手观音》图片，讲述邰丽华的故事。

点拨四：纵横古今，引用故事，借题发挥，丰富文章内容。

五、实践演练

1、 仿写

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。

2、根据前面的感悟，自主写一片段。

学生任选一题，写好后，可采取教师点评，学生点评等多种方式相互交流评价。

六、习作布置

在本节课学习的基础上，以“感恩”为话题，写一篇600字左右的作文。体裁不屑题目自拟，下一节课交稿互评。

七、 教学寄语

有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。

《母爱》作文教案设计

教学目标：

1 能用生活中的一个事例表现母爱；

2 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。

3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。

教学重点：能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。

教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。

课时安排：一课时

教学设计：

一 导入

同学们，老师给大家准备一首歌曲，大家想一起欣赏一下吗？【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】

二 学习从生活中寻找事例表现母爱

1. 同学们这首歌使你们想起了什么？

学生自由交流。

2. 母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如涓涓细流，滋润我们成长，可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧！（板书课题：母爱）

3. 刚才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经历吗？能说出来和大家分享一下吗？ 先让学生说自己想到的事例，教师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说自己想到的事，第二个学生说事例的时候，教师就开始引导能集中体现母爱的一句话，写一件事，可以先从一句话开始。

教师引导语： 同学，老师说你感到的母爱是___，你同意吗？和他有类似体验的同学请举手，看来你找到了一个很好的写作材料。同学们，还想到了什么？

4.让学生小组交流，保证大多数学生有一个可以写出作文的事例。

【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式，在平时的教学中这种方式比较有效。】

5. 找一个表达能力好的学生发言，帮助他把母爱细化。

如：你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗？你注意到妈妈那______了吗？说说。

三 选择一件能表现母爱的具体事例，当堂写作

1.大家说得好，母爱真的很感人。你们说的每一个事例中，感人的地方可能不止一处，妈妈那温馨的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。如果说母爱是一条长长的锁链，那么这些细微的地方就是构成锁链的一个个所扣，把这些细微的地方写出来，母爱就显现出来了，是吗？

2.有名同学也写了一篇反映母爱的文章，想看吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？ 出示文章：

母爱

人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。

记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。

我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。

我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。

3.交流：

文中的那位妈妈像你的妈妈吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？

4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方，她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上，收拾书包是爱的细节，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，那阳台上的眼神也是爱的细节，从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？这篇文章给了你什么启发呢？（板书：细节描写）

5.现在，能写了吗？给大家十分钟，把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来，时间够不够？

四 、通过交流，完善自己的作文

1. 好，现在可以读我们自己的作文了，请看这篇作文。读过之后，我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱？

2.我们再来一起帮助这位同学想想，可能漏掉了哪些细节。

3.学生交流，教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。

五、情感升华，激发学生感恩的情结。

同学们写的真好，从你们的文章中，可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈，母亲的爱是超越生命的爱，她像暖流源源不断地流向儿女，那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什么呢？学生自由交流。

结束语：今天老师真高兴，因为从你们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了。母爱不是奔流大海，它是平常生活中的长流细水，只有我们用心去体察，才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲，并捎去我们的祝福：愿天下所有的母亲永远健康！永远幸福！

这节课就上到这里。课下把文章修改好，并读给你们的妈妈听，下节课我们再交流一下心得，大家说好吗？

树立目标的作文篇十：作文《论树立远大理想》

材料： 有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。

论树立远大理想

理想对于一个人来说是至关重要的，树立一个远大的理想则是让我们驶向成功的风帆。

有人问三个工人：“你们在做什么？”第一个说：“砌砖。”第二个说：“我正在赚钱。”第三个说：“我正在建造世上最有特色的房子。”后来。前两个人一直都普普通通，而第三个人却成了有名的建筑师。所以说，一个人应该有一个远大的理想，这个远大的理想是奋斗的目标。正如歌曲中唱到：“有梦想谁都了不起。”前两个人之所以一生无所作为是因为他们没有自己的理想，他们不知道自己的奋斗目标，也就没有所谓的奋斗。

一个远大的理想也是奋斗的动力。大音乐家贝多芬在中年是双耳失聪，对于一个音乐家来说，这无疑是致命的打击，换做常人肯定会承受不了这样的打击。但是，贝多芬并没有以此为借口而放弃他的事业，放弃他的理想，在这期间他创造出了响誉世界的《生命交响曲》。正是贝多芬的理想给了他战胜困难的信念，给了他继续前行的动力。他远大的理想让他坚持自己的选择，奋斗向前永不放弃。

我们应该有一个理想，这个理想让我们明确了我们的奋斗目标，同时也会给我们奋斗的动力。司马迁是中国历史上著名的史官，他继承父业并且有一个理想，就是编写一部纪传体史书。这个目标显然十分艰巨，但是也给了他源源不断的力量，即使被宫刑打入大牢也不放弃编写史书。终于在历经十几年的奋斗后，完成了古今称赞的《史记》。

瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！”诺贝尔即使失败受伤数次，仍然不放弃自己的事业，正是他的这种对理想坚持，最终让他成功发明出了黄色炸药。

树立远大的理想是事业上成功的前提，是驶向成功的风帆。理想并不是空想，它会给人目标，也会给人为了这个目标奋斗的动力。所以树立一个远大的理想是十分重要的。没有理想的人，一生可能会碌碌无为。为了让我们的人生有鲜活的色彩，树立一个属于自己的远大理想。

一个远大的理想会给我们前行的目标与动力，如同黑夜中的火把，在我们前行的道路上，帮我们战胜黑夜的力量。所以说，人应该有一个远大的理想。

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