我见到了马伊琍，一个小学生的真实经历

导读：　　　我见到了马伊琍，一个小学生的真实经历　　我见到了马伊琍　　作者：洪一娇　　一抬头，我又看见了桌上的一张照片，那是我和偶像的合影 ...

　　我见到了马伊琍，一个小学生的真实经历

　　我见到了马伊琍

　　作者：洪一娇

　　一抬头，我又看见了桌上的一张照片，那是我和偶像的合影，我不自觉地笑了……

　　记得那天下午，我在家里津津有味地看着热播电视剧《我的前半生》，边看边想：要是我长大后也能成为一名出色的演员该多好啊!这时，爸爸妈妈回来了，他们一反常态，没有进屋，站在门外催促我：“娇娇，快点儿!你不是相当演员吗?快穿上你最漂亮的衣服，我们带你去见个人。”我一边手忙脚乱地穿着衣服，一边疑惑地想：到底去见谁?难道是要见一个演员?不会吧?

　　就这样，一路带着疑惑，我跟着爸爸妈妈来到了一家高级酒店，又刷卡进到了一间房间，我更加不解了。这时，一个短发齐耳，眉清目秀的女子朝我们走过来，她穿着一件白纱荷叶裙，犹如仙女下凡。这是……好面熟啊!我立刻开启了脑海中的“识人脸系统”，仔细回想……“啊!”我大叫一声，“罗子君!”妈妈给了我个“毛栗子”：“没礼貌，快叫人!”那女子的脸上没有一点愠色，反而笑眯眯地说：“没关系，她还小呢!”我看着那女子鹅蛋脸上的精致的五官，差点又一次叫出声来，真的是“罗子君”!她就是我爸爸的小学同学马伊琍呀!我曾听爸爸多次提到过她，讲过他和马伊琍在小学读书时发生的趣事，没想到今天终于见到了本尊，我兴奋得说不出话来。还是马伊琍先开了口：“你是娇娇吧?我知道你想当演员，对不对?”我点点头：“我在班里的演技可是数一数二的呢!经常参与学校大大小小的活动，演过不少角色呢!”“你这孩子，怎么一点都不谦虚?”爸爸瞪了我一眼。“没关系，娇娇有这样的梦想很好啊!”马伊琍的脸上又一次浮现出亲切的笑容，她顿了顿，接着对我说，“要演好一个角色，首先要把自己当作那个角色，比方我演罗子君……”我认真地听着，脑海中浮现出马伊琍在《我的前半生》中的表演……

　　我和马伊琍谈了很多很多，从角色到台词，再到我的演员梦。最后，我对马伊琍说：“我一定会向当演员的路前进的!”“有梦想很好，但千万不要丢下学习哦!”马伊琍鼓励我说。最后，我们还合了影。桌上的那张珍贵的照片，成为我永久的回忆，激励我不断努力。

　　上文是洪一娇同学在浩书暑假四升五阅读作文班中的当堂作文。当时，浩书老师出了这样一个题目《我的偶像》，给出的提示是：你和你的偶像之间有什么故事?你可以通过一个事例写写你是怎样喜欢上这个偶像的，也可以写写这个偶像给你的生活带来了什么，也可以写写你的追星故事，当然如果你当面见过这个偶像，和偶像有过交流，更可以作为写作的素材。

　　也许，有人会说，这个题目对小学生来说太难了吧，他们有偶像吗?结果，孩子们写出的作文真的让我们大人惊叹，他们的偶像既有当红明星马伊琍、邓超、Angelababy(杨颖)、周杰伦、迪丽热巴、TFBOYS、薛之谦等，也有我们那个年代追捧的老牌明星——许美静、张学友、成龙等，还有些浩书老师也叫不出的外国明星。哈哈，真的可别低估孩子的见识哦!

　　这个孩子洋洋洒洒写了一大篇《我的偶像》(我没听说过的外国人，呵呵)

　　那么，浩书老师是怎样在课堂上指导孩子们写出这一篇篇精彩的作文呢?

　　01

　　谈话启发，勾起回忆

　　的确，刚拿到这个题目的时候，有个别孩子愁眉苦脸地说：“我没有偶像。”相信家长们在家里也会遇到类似的情况。这时候，就需要大人们做一个引导者，和孩子聊一聊。

　　在浩书老师的课堂上，老师和孩子们聊了很多：和孩子说说自己的偶像;和孩子聊聊最近热门的电视剧;和孩子谈谈他们喜欢看的综艺节目、体育赛事……

　　渐渐地，孩子们的回忆被勾起了：原来日常生活中，除了学习，我们的娱乐生活还挺丰富的，了解的明星还真不少。

　　02

　　例文引导，学习写法

　　确定了写作对象之后，该怎样下笔成文呢?浩书老师给出了自编的例文，不仅让孩子读，还让孩子进行阅读分析，孩子在读读、品品、做做中明了的写作方法，掌握了阅读技巧，真可谓阅读、作文双管齐下!

　　虽说“甜心教主”王心凌当红的时代已经过去，但通过这篇浩书老师自编的“阅读分析”，学生对她又有了重新的认识，更重要的是掌握了写作的方法。

　　看王心凌现场表演的视频，引导学生仔细观察，写好歌手表演的细节以及台下观众的反应。

　　03

　　多文阅读，打开思路

　　让学生阅读同龄小伙伴的优秀习作(多为浩书以往学员的作品)，让学生知道，写法不唯一、不固定;也让学生对本次写作更充满信心，充满热情：浩书学长、学姐都能写出这一篇篇优秀的习作，我们也能行!

　　怎么样?浩书的文学课堂有趣吗?我们的老师也是棒棒的哦!

　　宋老师：男，教育学硕士，汉语言文学学士，原上海市一线骨干教师，18年的教学经验使得他的课堂教学以生动的感悟和扎实的训练相结合，深受学生喜爱;多次在全国、上海市区进行公开教学、讲座，多次获得各类教学大奖赛一、二等奖;各类作文、阅读现场活动评委，所辅导的学生在全国、市区作文竞赛中获奖1000多人次。

　　杰杰老师：男，教育学硕士，有20多年丰富的教学经验。曾多次指导学生参加全国、市区作文竞赛，获一、二、三等奖近三百人次。个人曾获市区各类教学比赛一、二等奖，上课生动活动，获得家长和学生的高口碑。

　　辰老师：男，区优秀青年骨干教师、区骨干班成员，多次在上海市级和区级教学科研活动中进行教学展示，并获得各类骨干专家的肯定。多次代表学校开设双语教学公开课。教学科研实力强，其撰写的论文多次在权威刊物上发表。教育教学经验丰富，尤其擅长古文，阅读分析和写作教学，教育风格独树一帜，课堂气氛活跃，语言幽默效果突出，深受学生的喜爱和家长好评。除此以外，还参与部分市级语文杯赛的命题和阅卷工作，指导的学生曾多次在第十、十一、十二届全国语文文字知识大赛和沪港杯、新青杯、读写新天地、文新杯等杯赛中获一等奖。

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