我长大了100字

导读：　我长大了100字我长大了 我长大了作文100字 【第一篇】：我长大了 12月21日，是我的生日。虽然那天没有什么热闹的气氛，但是我过得很开心 ...

我长大了100字我长大了 我长大了作文100字

【第一篇】：我长大了

12月21日，是我的生日。虽然那天没有什么热闹的气氛，但是我过得很开心，因为妈妈说我长大了。
那天上午，我们还没有来得及庆祝我的生日，突然，妈妈肚子很疼，脸色苍白，挺吓人的样子，我和爸爸急忙把妈妈送到医院。经过医生的诊治，妈妈留在医院打吊针。到了中午，我喂妈妈吃饭，可是妈妈哭了，我说：“妈妈，吃饭比打针疼吗？”医生说：“是你妈妈太感动了。”妈妈眼里含着泪水说：“贝贝，你长大了。”这时，我突然觉得帮助别人是一件多么有意义的事情。

【第二篇】：我长大了

有一次，我放学回家，发现碗还没洗，我想妈妈一定忘洗碗了，我连忙把碗洗了，而且在桌上放了两杯热茶，然后我到自已的小房间里做作业。过了一会儿，爸爸和妈妈都下班回到了家里，我看到爸爸和妈妈都很累，就把刚才倒好的热茶拿到爸爸、妈妈的房间里，我说：“妈妈，我把桌子上的碗洗了。”爸爸、妈妈把茶喝了。妈妈对爸爸说：“我们的女儿懂事了呢。”我对爸爸和妈妈说：“因为我今年又长大了一岁，以后我会更听话、更懂事的。”

【第三篇】：我长大了

放学回家后，我把作业做完，就把我养的小珠珠拿了出来，给小珠珠加上点水，再把新的两瓶小珠珠放进去，妈妈回来了，说：“你在干什么？”我说：“没干什么。”我又说：“我来烧饭吧。”说完，便去烧饭了。烧饭有2个步骤：第一，要把米清洗干净；第二，把米倒到电饭煲里，再把盖子盖上，按开始按钮，就可以了。我把饭烧好之后，就对妈妈说：“妈妈，饭烧好了。”妈妈高兴地说：“我的女儿长大了。”不一会儿，爸爸也回来了，妈妈就说：“可以吃饭了。”吃完饭后，妈妈就对爸爸说：“这是女儿烧的饭。”爸爸说：“我的女儿长大了。”

【第四篇】：我长大了

今天晚上，我吃完晚饭，去买橡皮，在路上风非常大，把灯笼刮地东摇西摆，我以为白骨精来了，吓得我赶紧跑到商店。到了商店，我对售货员说：“我买一块橡皮。”我给她十块钱，她找给我九块二毛钱，我拿着钱和橡皮跑回了家，我回来的时候就不象去的那样害怕了，我心里想：我长大了，想着想着不知不觉就到了家，回到了家妈妈说我真勇敢。

【第五篇】：我长大了

星期五下午学后,我拿出一元到小卖部买东西吃.我买了东西吃完了,我到车站等车.车到了,我就挤上车，买了票.车上很拥挤,我紧紧地抓住扶手.下车后,我把票放进书包,就开始往家走.我过了马了路,顺利地回到家里,妈妈说我长大了.
我很高兴,因为我可以自己回家了!

【第六篇】：我长大了

在学习中，我觉得自己有了很大的进步。记得以前我每次做作业都慢悠悠、粗心大意。试卷发下来以后，我一看分数是74分，我感到非常的遗憾。
在我4岁的时候，经常跟妈妈顶嘴。可是现在我已经8岁了，我不好的行为一定要改正过来，做事情不能马虎，一定要仔细、认真、快速我渐渐地长大了，再也不能让爸爸妈妈失望了，下次争取考出更好的成绩，做一个全面发展的好孩子。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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