放风筝的200字

导读：　放风筝的200字放风筝的 放风筝的作文200字 【第一篇】：放风筝 这个星期六的早晨，我和爸爸兴高采烈地去放风筝。我们来到一块空旷的草地 ...

放风筝的200字放风筝的 放风筝的作文200字

【第一篇】：放风筝

这个星期六的早晨，我和爸爸兴高采烈地去放风筝。我们来到一块空旷的草地上，我不由自主地躺在了草地上。春风和煦，吹得人神情飘荡，我尽情地享受着这大自然恩赐给我们的美景。太阳公公今天的心情显然也很不错，它把明媚的阳光撒得到处都是，那金光似乎是一件黄色的轻纱，套在了大地妈妈的身上。
我正看得入迷，爸爸走过来推了推我：“你是来放风筝的，还是来睡觉的?，你要是再这样的话，我可回去了”。我急忙一个鲤鱼打挺地站起来，按照爸爸说的拿着风筝站好。一切准备就绪后，在爸爸的一声“令”下之后，我撒开双腿，尽情地奔跑。“松手!”，我急忙松手。不一会儿，风筝慢慢地上升。“成功了!”，我高兴地一蹦三尺高。只见那美丽的大风筝，在蓝天的衬托下显得更耀眼了。它象只美丽的大蝴蝶，在天空中自由自在地飞翔。
我想:“以后一定要研究出一种药品，吃了之后能让人象风筝一样在空中飞翔，领略大自然的美丽”。

【第二篇】：第一次放风筝

一个风光旖旎风和日丽的上午，妈妈带我去公园放风筝。
到了公园我迫不及待地拿起风筝，跑马观花地把风筝扔向天空，结果风筝啦的一下摔了个跟头掉落在地上。第二次，还是照样子，结果风筝重重地摔在地上，这时我看看妈妈，“妈妈的脸比风筝看我的脸还难以置信”，我怯怯地向妈妈求救。妈妈耐人寻味地教我把风筝放起来了，然后一紧一松地抽线，一边慢慢腾腾地跑，这样风筝就飞起来了。可是跑了几圈后，我跑不了，风筝慢悠悠地降落了下来，“不好！”妈妈大声喊到，我一听赶忙向风筝看去，原来风筝落在树杈上了。
通过学习，我明白了个道理，俗话说的好“失败乃成功之母”。不管做什么事情都要多动脑筋，勤思绪万千，总结失败的原因，一定能成功。

【第三篇】：放风筝

　　星期二，我和妹妹去放风筝。我拿着我的“黑蝙蝠”和妹妹来到广场上。哇！这真是风筝的海洋呀！
　　我叫妹妹把风筝摆好位置，等到风来时，立即令妹妹把风筝放掉。我先把线收紧，然后轻轻一放，风筝便飞起来了。趁这个机会，我慢慢的放线，风筝飞得的越来越高了。这时风渐渐的小了，风筝也慢慢的落了下来，正当我绝望的时候，奇迹发生了，突然，刮起了风，在离地面二三十米的地方，风筝又飞了起来，过了几分钟，我的风筝又排在最高最远的位置上。但天有不测风云，一下子又刮起了大风，真是六月天，孩子脸——说变就变。这时线断了，可是风筝再也不听使唤了，乱飞，最后它一头栽向地面。我和妹妹费了九牛二虎之力，才把风筝找了回来。看来我的放风筝技术还不够好。
　　原来，放风筝要不仅要有好的风筝、天气，还要有好的技术呀！首先要有好的风筝，第二是要有好的天气，第三是要有好的技术，有了这三点风筝才能随心所愿，越飞起高！

【第四篇】：放风筝

　　今天，我和爸爸去人民广场放风筝。天气非常好，蓝蓝的天，白白的云，微微的风。我们一到广场，迫不及待地把风筝装好。突然吹起一阵风，我把风筝放上了天空。风筝在天上飞呀飞，不一会儿就飞到了白云边。我问爸爸：“爸爸，我们的风筝怎么变小了？”“不是风筝变小了，而是风筝飞远了”爸爸瞪了瞪眼，告诉我。　　
　　这时，有许许多多的风筝在天空自由自在地飞翔，有的风筝像小鸟，有的风筝像蜜蜂，有的风筝像蜻蜓，有的风筝像金鱼，还有我的飞机风筝，它们五颜六色就像春天花园的花朵一样，绚丽多彩，争奇斗艳。我真骄傲，我的“飞机”独占鳌头，吸引了不少小朋友。　　
　　太阳偷偷地下山了。我们不得不收起了风筝，依依不舍地离开广场，踏上回家的路。

【第五篇】：放风筝

　　这个星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，老师带领我们高高兴兴地去开发区广场放风筝。嗬！这里可真热闹有扭秧歌的，有打太极拳的，还有健身的。我们找了块空地，开始放风筝了。
　　同学们三个一群，五个一伙的行动起来，大家争先恐后地把自己的风筝放上天空，我们也不甘落后，便急忙把大家一起制作的“火箭号”拿出来之后，我叫了京京和元元托着风筝，我一边跑一边说了声“放”！线一紧一松，风筝凌空飞起，越飞越高，看，我的“火箭号”多威武啊！各式各样的风筝在天空中尽情的遨翔：那美丽的“花蝴蝶”翘着两只五彩缤纷的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去;那吓人的“大白鲨”，尾巴一摆一摆的，好像要吃人似的;还有那精致的“小卫星”闪着金色的光芒，仿佛在宇宙中飞行.....同学们跑着，说着，笑着，得意的展示着自己的风筝。
　　随着风筝越飞越高，我们也将永远记住这开心的一刻。

【第六篇】：放风筝　

　　今天，春光明媚，春风拂面，我们准备去节日广场放风筝。 　　
　　啊！一个个五颜六色的风筝在蓝天上自由飞翔，把天空装扮得十分好看。 　　
　　要放风筝了，风筝徐徐上升，我们放开绳子，不停地往风吹的方向跑，风筝飞呀飞，它是如此开心。我往回看了一眼，风筝在我后面躲躲藏藏，好像在追我，我赶紧跑，可是，我和风筝的距离总是这么远，我觉得好奇怪。 　　
　　在风大的时候，风不停地把线往上拉，我实在抓不住了，感觉也要跟随风筝一起上天。看那些风筝，自由自在，我是多么羡慕啊！还宁愿被风带上天。风很小的时候，风筝有点放不上去，爸爸就把线收回来，砰——风筝重重地砸在地上，不知有多疼，可它没哭，多么勇敢啊！ 　　
　　累了，我们休息了片刻。就在这一刹那，我发现天上更美了。有蝴蝶，扶摇直上；有飞机，横冲直撞；还有孔雀，飞得稳稳当当…… 　　
　　啊，太美了！ 　　

【第七篇】：放风筝

　　大雁南飞瓜果飘香，啊！这正是放风筝的好季节！
　　今天，我和爸爸还有姐姐一起到公园去放风筝。一下车，我就兴冲冲地向公园跑去。我看见空中有很多风筝，有蝴蝶的，有蜻蜓的，还有小鸟的，风筝花花绿绿，真让人眼花缭乱。
　　我看见有许多风筝在空中大显身手，我也赶紧拿出我的“大鹰”爸爸托着风筝，我牵着线飞快地跑起来，风筝越飞越高，渐渐高过树梢了。天有不测之风云，突然风停了，风筝飘飘扬扬地落到地上。经过一次又一次的努力，风筝终于放上了天空。姐姐鼓着掌高兴地说：“我们的风筝飞起来了，而且飞得好高呀！”风筝好像在跟白云比高低呢！我仿佛看见风筝可望自由的神情。
　　这件高兴的事情让我很难忘。因为它陪我度过了快乐的一天。

【第八篇】：放风筝

　　今天我新买了一个风筝，妈妈带着我和妹妹一起去放风筝。
　　春风拂面，鸟语花香，太舒服了。我们来到一个空旷的场地。妈妈一手拿着风筝，一手拽着线。很快的跑起来。不一会儿，风筝就飞了起来。我高兴地接过来，可是风筝一点也不听话，很快就落到地面上。我不相信我放不上去风筝。我学妈妈的样子让风筝飞起来，可是这一次我的风筝也从天而降，绕到了路灯上。好不容易才解了下来。妈妈劝我不要放了，她说今天风太小。不行，我要再试试。第三次我飞快地跑起来，成功地把风筝放上了蓝蓝的天空。可爱的妹妹在我身边嘻嘻哈哈地笑着，我和妈妈看看在空中翩翩起舞的风筝，也开心地笑起来。
　　我想坚持就是胜利，飞吧我心爱的风筝。

【第九篇】：放风筝

　　春天到了，春风送暖，冰雪消融，万物复苏，小燕子飞回来了，边飞边喊：“春天来了！春天来了！”大树被唤醒了，它的头上长满了碧绿的树叶。小草从泥土里悄悄地探出了头，说：“外面的世界真美呀！”大树对小草说：“小草，小草，你才有我的一片树叶那样高，我比你高多了！”
　　芳芳和爸爸去公园玩，他们看见天空中飞着各式各样的风筝，他们就像把风筝放起来。爸爸对芳芳说：“芳芳，你拿着风筝得线，我把风筝线举高，等你准备好，我就把风筝猛一松，你一边松线，一边跑，要注意，你带逆风跑。”说完，芳芳就拿着线，爸爸把风筝举高，爸爸猛一松，芳芳就一边松线，一边逆风跑，风筝渐渐地飞上了蔚蓝的天空。在旁边的人都称赞：“你的风筝放得真高！”
　　太阳落山了，芳芳和爸爸高高兴兴地回家了。

【第十篇】：放风筝

　　“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”，
　　瞧！这么好的天气！怪不得有那么多人出来放风筝呢！这不，我和妈妈也忍不住了，兴冲冲地那起风筝到了体育场！哇！放风筝的人还真不少呀！我和妈妈冲了进去!拿起风筝放了起来，“呼”一阵风，立马把风筝吹得高高的，正当我们得意洋洋时，有一阵狂风，把风筝猛地吹了下来。我们有点沮丧，不过我想什么事都不可能一次成功，于是，我把风筝“送上”了上天去，这下风是中速，我也小心翼翼地操控着风筝，并且慢慢放线，最后，着美丽的蝴蝶风筝终于徐徐生上了天空，这时我别提有多高兴了！
　　这时，天空上的风筝格外的多，天也格外的蓝，但我不知怎么的，觉得我的风筝特别的大，每个人的嘴里都挂着笑容……

【第十篇】一：放风筝

今天，我们一起去放风筝。　　
我兴奋地去了广场中心，我把风筝倒着放在地上，拖着它跑，我一路狂奔，风筝飞了起来，我一回头，风筝立刻掉下来，“啊！”我发一声惨叫，风筝扎在了我头上，我狼狈地把风筝拿下来，来看姐姐放的风筝。看来她也不大顺利，她的风筝也在她一阵飞奔之后应声倒地。我们俩泄气地走到草坪边沿上，坐下来。我说：“累死我了。”突然听到姐姐大喊：“米老鼠啊，你快飞起来呀！要知道这样，我就不买你了！”我立刻坐起来，拿起风筝就跑，风筝飞了起来，飞得好高好高，我激动不已。正高兴呢，突然有人喊：“小心！”我回头一看，大事不妙，风筝被死死的缠在树上面。爸爸见了，忙把风筝摘下来。我们放飞的兴致未尽，但结束的哨声响了，我们只好草草收兵。　　
今天的放飞活动太棒了！　　

【第十篇】二：放风筝　

今天，我觉得天空格外晴朗，阳光格外灿烂，因为老师要组织一次放飞活动，我自然很高兴了。　　
上课了，可我的心像被系在风筝上一样，迟迟不肯离去，每隔一分钟就看一次电视上的数字表，心里焦急难耐，当老师讲课，电脑黑屏的时候，我真想对老师说：“老师，电视黑屏了。”我等啊等……　　
终于可以放风筝去啦！我兴冲冲地跑下楼，捧着风筝来到了凤凰广场。　　
我先把风筝支好，把线紧紧地拴在风筝上，再把风筝反过来就开始围着草坪一路小跑，眼看风筝快要升上蓝天了，可就在这时，我的肚子疼了起来，我心里不断责备自己不争气，第一次放飞失败。我休息了一会儿，又跑了起来，这次我是从上到下一路飞跑下楼的，可是眼看快要放起来了，又因为没有风以失败而告终，放了几次没有成功。　　
我带着几分沮丧，几分留恋，离开了凤凰广场。　

【第十篇】三：放风筝

放风筝郑州市文化路一小一五班 周赫言今天是“五一”劳动节。爸爸妈妈带着我去放风筝。我们来到春意盎然的东风渠公园，公园里有绿色成阴的柳树、碧绿碧绿的小草，湖面上湖波荡漾、波光鳞鳞。 我左手拿着线轴，右手拉着线，一松一紧、一收一放，凤伯伯叫来了许多小官，帮他吹风，不一会儿，风筝就被凤伯伯他们吹到了蓝蓝的天空中飘来飘去，风筝说：“谢谢您，凤伯伯，是您把我送到天空中，自由自在的玩耍，我最喜欢到天空中游玩，因为天空中有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、哥哥姐姐、弟弟妹妹们，他们都在天空中等着我回家呢！”我看着小风筝飞在高高的天空中，我的心里真高兴，我想我要是能飞到空中，那该多好呀！我就能和小风筝玩耍、聊天了。今天真是个快乐的五一！我是那么的开心！

【第十篇】四：放风筝

春天的脚步越来越近，天气变得暖和起来了，前些天还蜷缩在家里的我，今天可以出去玩了。
中午，我和妈妈一起去南城门广场放风筝。还没走到广场，远远地就看见那儿到处都是人，广场上空放飞着各式各样的风筝，有蝴蝶、有小蜜蜂、有蝙蝠、有金鱼……热闹极了。我真想一下子飞到广场放风筝，我们加快了步伐，不一会儿就来到广场上，广场内微风习习，妈妈高高地举起风筝，我拉着线儿边跑边放，慢慢地风筝升到了空中，越飞越高。这时空中的风筝越来越多，最令人注目的是那只“奥运福娃”的风筝，白色的衬布上印着奥运五环和可爱的福娃，随着微风徐徐上升，福娃好像在对我们招手，并说：“小朋友们，我们一起去北京看奥运，为中国加油！”这只风筝飞得越来越高，变的越来越小，我想：它是要告诉更多的小朋友吧！

【第十篇】五：放风筝

　　今天，我去新桥公园，你们猜我会去干什么？对了就是放风筝。
　　刚开始风筝飞也飞不起来，后来我就把我的蝙蝠风筝做了一次体检。体检后才发现原来蝙蝠的一只翅膀受伤了，然后马上给它治病。不过一会儿它的病就治好了。
　　接下来我就让它展示一下自己的飞行能力。果然不出我所料?它的确飞得很高很高，让旁边的风筝对都我的黑蝙蝠风筝刮目相看?当然我也不是好惹的，有一只蝙蝠想飞过来攻击我，但是他不知道我早就反击准备，那只蝙蝠冲过来我就这么一闪，那只蝙蝠就连忙停了下来。然后我就命令我的蝙蝠风筝把那只蝙蝠风筝给攻下来。
　　太阳公公快要下班了，我就跟妈妈说；妈妈能不能回家呀？妈妈说；可以。最后我就怀着喜悦的心情回家了。

【第十篇】六：放风筝

今天下午，我和妈妈一起去滨江公园放风筝。刚到滨江公园，我抬头一看，哇！蓝蓝的天空简直成了风筝的世界。各式各样的风筝在天空中飞舞着，有小熊的，有孙悟空的，有奥特曼的，有飞机的，有孔雀的，有蝴蝶的，有降落伞的，五彩缤纷，好看极了。
我的风筝是蓝猫和菲菲图案的，是我自己精心挑选的。我们来到草地上，我拿着线轴在前面跑，妈妈托着风筝跟在后面。等到有风的时候，妈妈用力把风筝向空中一抛，但是风筝总是不听话，好象在跟我们开玩笑，几次都没有放飞成功。虽然我和妈妈都满头大汗，但谁也没有放弃。又经过几次的努力，我们的风筝终于飞上了天空，我高兴地在草地上蹦呀，跳呀。等风筝飞稳了后，妈妈松开了手，让我一个人拿着线轴慢慢放线，风筝越飞越高，越飞越远。看着飞在空中的风筝，我心里真高兴，我想我要是也能飞到空中，那该多好呀，我就可以和风筝在空中一起玩耍了。
今天我玩得真开心呀！

【第十篇】七：放风筝

　　今天的天气非常好，阳光格外灿烂，晴空万里无云。
　　我和妈妈到广场上去放风筝，广场上人山人海，许许多多的风筝在天空中飞舞着。在天空中飞舞的风筝真是漂亮，形状各不相同，有的呈七彩三角形，有的呈人形，有的呈鸟形，真是五颜六色，形态各异，让人眼花缭亮。
　　我拿起风筝开始放起来，风很大，一下子就把风筝带上了天，我飞快的跑着，绳子越牵越长，风筝在高空中自由自在的飞翔着，此时我的心也随着风筝在空中翱翔，快乐极了。我兴奋地对着妈妈大叫：“妈妈，妈妈，看我的风筝飞的多高啊！”妈妈笑着说：“我的儿子真是放风筝的高手呀！”听着妈妈的赞扬，我心里简直就像喝了蜜一样甜，美滋滋的！
　　小朋友，放风筝不但可以锻练身体，还可以让我们从中享受快乐和幸福，让我们有空常出去放放风筝，放放我们快乐的心情吧！

【第十篇】八：放风筝

　　有一天，老师说去放风筝，还说妈妈也能来，我高兴极了。　　
　　妈妈买了一只猫头鹰风筝，样子非常漂亮，我真喜欢我的风筝。　　
　　然后，我们去防洪堤放风筝。那里群山环绕，树木茂盛，太美了！先不说风景了，我还是先放风筝吧！我还没来的及跟妈妈说话，妈妈就飞快地跑着把风筝放到天上去了。　
　　后来，妈妈终于把风筝交到我手上，让我来放了，可是风筝太调皮了，像个调皮的小孩子一样。东飞飞西飞飞，一下子就落下来了。　　
　　我觉得太热了，就坐在边上看别人放风筝了。我看到了各种各样的风筝，有可爱的燕子风筝、有蜻蜓风筝，还有可怕的老鹰好像要来抓小鸡　
　　今天我真是太开心了，如果下次还能来放风筝就好了。　　

【第十篇】九：放风筝

　　春天到了，阳光明媚，天气晴朗。小兔来到草地上放风筝。
　　小兔开心地拿着风筝，把线拿开，风筝开始起飞了，忽然，风筝线断了，风筝挂在了树上，小兔急得哇哇大哭。
　　过了一会儿，小马开心地跑来了，他问小兔：“你为什么哭呢？”小兔回答说：“我的风筝被树挂住了。”小马帮小兔拿风筝，可是树太高了，小马怎么拿也拿不到，小兔说：“怎么办呢？”过了一会儿，小猴在树上大声地问：“小兔，你为什么要哭呢？”小免回答说：“我的风筝在树上，你能不能帮帮我？”小猴回答说：“当然可以！”小猴嗖地一声，抓住风筝，快速跳了下来，小兔开心地说：“谢谢你，小猴。”小猴说：“不用谢，这是我应该做的。”
　　小兔拿着风筝，开开心心地回家了。

【第二篇】十：放风筝

吃过晚饭，天还早，我想去放风筝。爸爸妈妈和我拿着风筝来到了名花园旁的空地。
这儿没有一个人放风筝，只有我们一家。风微微地吹着，路旁的杨树叶子摇摆着，好像在跟我们招手，欢迎我们一家的到来。
我不会放风筝，只有先看爸爸放。只见爸爸一手拿着线轴，一手拽着风筝线，迎着风跑了几步，风筝便一下子飞上了天空。风筝是三角形的，在空中看去就像一只蝙蝠。这时候，飞来了两只小蝙蝠，我乐了，小蝙蝠是来陪伴那只孤独的“大蝙蝠”的吧！
一会儿，风大了些，风筝越飞越高，好像要穿过云层，到月球上去。
在橘红色的天空里，风筝显得更鲜艳、风美丽了。

【第二篇】十一：我学会了放风筝

在一个风和日丽的一天，妈妈带我到世纪广场去放风筝。 一到世纪广场，我就看见大大小小的风筝在天空飘扬。说放就放，可我还没等风姑娘吹起小口哨就跑了起来，这下糟了，风筝不仅没放起来，反而断了一条“尾巴”。 放了几次仍然没效果，我有些心灰意懒了，妈妈鼓励我说“没关系，不是什么事一次两次就会成功的，失败是成功之母吗！”妈妈的鼓励让我再一次有了信心。 过了一会儿，忽然吹来一阵风，我趁风姑娘还没停住脚步，飞快地跑了起来。风筝越飞越高，越飞越高，似乎飞到了云彩上面。“我的风筝飞得最高！我的风筝飞得最高！”我禁不住大叫起来。可是，我由怕风筝断了线，就收回风筝和妈妈一起回家了。
通过这件事，我知道了，没有什么事一次两次就能成功，但只要努力就会成功。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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