我的一天200字

导读：　我的一天200字我的一天 我的一天作文200字 【第十篇】一：我的一天　　今天，天气晴空朗朗，万里无云。我们全家人一起兴致勃勃的去华丰湾 ...

我的一天200字我的一天 我的一天作文200字

【第十篇】一：我的一天

　　今天，天气晴空朗朗，万里无云。我们全家人一起兴致勃勃的去华丰湾游泳池游泳。
　　游泳池里人山人海，热闹非凡．深水池里都是大人，有的跳水，有的直往前游，还有的正在池边休息……浅水池里都是小孩儿，有的互相追逐，有的在大人的带领下也学起了游泳，还有的坐在游泳圈上尽情的漂着。我迫不及待的换好游泳衣，跳进水里。哇，好舒服，好凉爽呀！这时的我再也按捺不住了，两手像桨子一般使劲划水，同时脚向后蹬，一下子游了几米远．真像水中那自由自在的鱼儿。
　　还有一件事特别惊险，把我吓得魂飞魄散．我拿了个游泳圈放在水面上，然后自己坐在游泳圈的中心，像坐船一样开始漂浮，真舒服．可突然游泳圈翻了，我也跟着掉进了水里，好一会才上来，连喝了几口游泳水，
　　真是倒霉透顶了。
　　今天是多么有趣呀，多么美好呀！

【第十篇】二：我的一天

　　今天是星期六，是我高兴的一天。早上起来妈妈做了点饭菜，吃过饭后妈妈去银行开钱库了，我就在家看电视，妈妈回家了，我默写了英语7、8课的课文，妈妈又给我听写了单词，一个上午就这样过去了。中午了，我和妈妈吃了点饭，妈妈给我听写了语文作业，15、16课词，妈妈又去上班锁钱库了，我再三请求妈妈给我把电脑开开，妈妈才答应的。我玩的的游戏是：忍者神龟、1。6反恐精英CS和反恐精英CS魔兽版。妈妈一回家我就把电脑关了。我们就出去玩，到了晚饭时间了，我们去吃了点杭州小笼包，又去奶奶家看了会儿电视，就回家了。路上天上下起了鹅毛大雪，雪花铺天盖地，真是寒气袭人啊。道很滑，路灯下的雪花像萤火虫一样金光闪闪。我走马观花似的用手抓雪花、欢呼雀跃、手舞足蹈、张牙舞爪，吓的妈妈直嚷：“别摔着，别摔着……”回到了家看了会儿电视，写了这篇日记就睡了。
　　这是我高兴的一天，也是我充实的一天。

【第十篇】三：我倒霉的一天

　你知道，忘了带本子，可不是一件好事情，可今天，这霉呀却偏偏飞到我的头上来了。“叮铃铃”一阵清脆的铃声响过之后，大家都坐得端端正正，课上要用的学习用具大家也都准备ok了，可唯有我，坐立不安身上都起了鸡皮疙瘩，汗也不停地冒出来，眼睛不敢直视老师，头也不肯抬一下，心里还不停的嘀咕着，这15分钟怎么这么慢呀，好像一小时似的。过了一会老师说：“交联系本”，这一句话仿佛象一道闪电，一下子刮了过来，把我的心都刮凉了。我的脑子猛烈的运转着，不知道应该回答没有带，还是转过头去故意当作没看见，这时的我恨不得钻进书里，马上消失。不过真是老天助我也，就在我坐立不安的那一瞬间，老师走了过去，没问我收本子，我长长的松了口气，心里悬着的石头也掉了下来。 　
　在放学的路上，我想：“以后我可再也不要忘了带本子，否则老是提心吊胆的上课，那可真不是个滋味。” 　

【第十篇】四：我快乐的一天

　　今天早晨，写完作业，我看见爷爷、奶奶在房间里忙碌的收拾东西，我就问妈妈：“是不是爷爷，奶奶都回老家，他们走了，我放学后谁开门呀？”妈妈说：“只有爷爷走，奶奶在家。”我翘起了小嘴情不自禁的叫了一声“哎呀”妈妈问我：“怎么啦！”我小声的说：“我不能拿钥匙了。”妈妈笑了。 　
　　吃完早饭，妈妈问我去送爷爷吗？我大声地说：“去！”只看见哥哥提了二个油桶就跑下楼，我帮爷爷拿什么呢？包太大爷爷不让拿，我只有飞快的追赶哥哥，给哥哥要油桶。哥哥说：“里面沉得很，一个是20斤的，一个是30斤的，加起来比你还重，你拿不动。”我怀疑的跑去问爷爷。爷爷说那是空的。我对哥哥说：“让我试试。”哥哥无可奈何的给了我，我一掂“怎么这样轻？”我上当了。我们就你追我打闹了起来，直到妈妈下楼大声喊：“快点走吧！”我们才停止这场打闹。 　
　　现在想起来，依然很有趣，今天真开心！

【第十篇】五：我最难忘的一天

　　今天，我去赣州宝葫芦玩。 　
走了很远的路才到。那里有车，就像大海一样多。下车了，太阳就像一个大火球一样热。 　
　　走进大门，那里有许多好玩的：妈妈和舅舅去玩过山车吓得妈妈都出汗了，有摩天轮，有羊拉车，有骑骆驼，赛马等等玩了一上午，我们饿了，走出大门，心里还有点舍不得。 　
　　我们坐上了车，去一家店吃了许多好菜，吃饱了。我们坐上车去了郁孤台玩，登上了高高的楼阁。眺望远处的风景，真是美丽极了。我和妹妹在漂亮的花园里嘻闹，舅舅忙着给我们拍照，我们玩得可高兴了。　　 　
　　时间在不知不觉中过去了，天黑了，我们坐上车回家了。 　
　　今天，是我最难忘的一天。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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