猫和老鼠200字

导读：　猫和老鼠200字猫和老鼠 猫和老鼠作文200字 【第一篇】：读了《猫和老鼠》有感 我在暑假里读了一本书，这本书的名字叫《猫和老鼠》，那里 ...

猫和老鼠200字猫和老鼠 猫和老鼠作文200字

【第一篇】：读了《猫和老鼠》有感

我在暑假里读了一本书，这本书的名字叫《猫和老鼠》，那里面的猫叫汤姆，老鼠叫杰瑞。它们俩只动物非常搞笑和有趣。
我记得大概是暑假的第20天看的这本书，读了后让我最深有感触的一集是《帮助大雁回家》 这一集主要讲了：一只大雁刚刚从妈妈的怀里走了出来，它觉得外面的世界好大，对外面的世界很好奇不知不觉的走进了猫汤姆的地盘，猫看见了连忙跑去追那只小雁了。小雁跑到了老鼠杰瑞的家里去了。老鼠说：“是谁呀？”小雁害怕地说“不要吃我，我是小雁。”
最后，老鼠杰瑞帮小雁一起捉弄小笨猫，它还帮助小雁找妈妈，功夫不负有心人啊!小雁它终于又回到了妈妈的身边。而猫却灰溜溜的走了。
现在大家读完我的了，怎么样？你们是不是也喜欢《猫和老鼠》呢？

【第二篇】：猫和老鼠新传

抗猫队(下)
　　"恭喜你啊,杰瑞长官!"小老鼠杰思说,"你能去带兵打猫真好,据说打赢的可以得到鼠国公主!你看."杰思拿出一张照片,上面的小老鼠十分美丽,十分贤惠.
　　"杰瑞,你将带领第一批由一万老鼠组成的抗猫队,不要辜负我们国王的厚望啊!"那个在酒馆看见杰瑞叫进抗猫队的军官说,"是!"杰瑞坚决的说,一定把猫赶走!"
　　"赶走!赶走!"一万只老鼠齐声呐喊!"有志气的队伍们,为了我们的国王,国家,冲吧!赶走猫团!"杰瑞与一万只老鼠冲去了.
　　在土地上猫鼠展开大战,由于老鼠善于躲藏和身体小所以他们很自然的赢了,杰瑞在猫鼠战点明了猫的缺点,点明了老鼠们的优势,在演讲中,他说了一句话:"在我们战斗中,有太多的勇士牺牲,但,不要气馁,在我们战斗的时候,我们还有家人在想念,一定活着回去,要不就被猫吃掉!一个制度!"
　　台下的老鼠齐喊:"生要活着回去,死也不给猫留尸骨!"

【第三篇】：猫和老鼠

　 然而，菲菲却垂头丧气地走回了家，看着别人喝着鲜美可口地老鼠汤，馋得直流口水、馋涎欲滴但心里总不是个滋味儿，它气呼呼地说：“君子报仇，十年不晚，总有一天要将你这个死老鼠五马分尸，以解心头之恨。”从此菲菲每天都拜访一位捉鼠高手学绝招，五年过去了，也再也不是以前那只笨手笨脚的菲菲了，反而成了强壮有力的高手。 　
　 一天骄傲的小老鼠戴上一幅太阳眼睛，边吹着口哨边神里神气地走着，在一旁的菲菲看见了，心想：：“我修练了五年的绝招终于可以上演了，总算可以报仇了。”它早已按捺不住胸中的怒火，一下子跑到老鼠前面，老鼠吓得魂飞魄散，连汗毛也竖了起来，惊惶失措的它拔腿就逃，那菲菲目不转睛地盯着“目标”穷追猛打，皇天不负有心人，菲菲一下子就把那个不知天高地厚的“家伙”逮了个正着，这位“可敬的英雄”还没来得及说话，早就成了菲菲的美餐了。 　
　 这个故事告诉了我们一个道理，有志者事竟成。 　

【第四篇】：猫和老鼠

猫和老鼠是一对爱顽皮的孩子。猫有一天出去打排球。老鼠就把猫拿东西，老鼠就开始报复猫了。她就那个炸弹就给它打了。猫和那个人都炸着脸上都是一笆了。猫和那个人想好报复计划了。就开始进行了，猫和那个人总是害不到老鼠了。总是老鼠害猫和那个人还得到。 　
老鼠就想了很都的办法。去对付猫和那个人，每次，对付它们都成功了。猫和那个人想的办法没有成功的办法。猫和那个人又开始打排球。老鼠就那个面包给他打了。猫打过去就浪费了，猫知道到是它了。就想一些办法制止老鼠这样做。它们假装不打排球了，它们回去了。它们在家设计了陷阱了，去教训老鼠了，老鼠知道要害它的。它就里出望外了看有什么情况发生，老鼠看了看里面，就知道里面设了陷阱了。我就喊它出来玩，它就不记得设了陷阱。它就出来了。地下有恨水它就滑了一跤了。老鼠笑了。猫和那个拿着行李就走了。

【第五篇】：猫和老鼠

　　这是一只老鼠，生活在某人的家中，过着无有无忧无虑、无所畏惧的生活。 　
　　可是有一天，主人买了一只黄色的花猫，老鼠的幸福生活出现了危机。老鼠知道这样下去不是个办法，它想：怎样才能和猫共处一室呢？于是，它灵机一动，叼着偷来的鱼干，来到洞口，对趴在洞口边睡觉的花猫喊着说：“嘿，猫大哥，你那浑身黄色的花皮毛真是太漂亮了，简直就和百兽之王老虎一样。人们都说你是老虎的师傅，以前我还不信，今天看来，以前所听到的你的威名，还不如我所见的一半。你看，我们都是本本分分的老鼠，你怎么就那么想吃我们呀！”花猫说：“不吃你们我吃什么呀？”老鼠说：“如果你不吃我们，我们以后每天都给你送鱼干，保您不饿。”花猫想了一会：“你们老鼠说话可要算数啊！”从此，花猫见到老鼠总是睁一只眼闭一只眼。 　
　　终于有一天，由于花猫不吃老鼠，主人把它赶出了家门，取而代之的，是忠实的捕鼠夹。

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　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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