西瓜的200字

导读：　西瓜的200字西瓜的 西瓜的作文200字 【第一篇】：西瓜的自述 大家都应该喜欢吃西瓜吧，我就来给你们讲一讲西瓜！ 西瓜大大的，最大的有 ...

西瓜的200字西瓜的 西瓜的作文200字

【第一篇】：西瓜的自述

大家都应该喜欢吃西瓜吧，我就来给你们讲一讲西瓜！
西瓜大大的，最大的有篮球那么大，最小的像一个小碗一样。西瓜圆圆的，像一个皮球一样。西瓜外面绿绿的，还有弯曲的花纹。西瓜成熟时，用手敲敲西瓜会有嘣嘣的声音，再用手摸一摸，非常的光滑！用刀把西瓜切开非用九牛二虎之力才行。切开后你会看到红色的西瓜，还有许多西瓜子，躲躲藏藏的，好像在和我们玩捉迷藏呢！闻一闻，有浓浓的香气。吃上一口，有甜甜的滋味，更是让人清爽一下，会让你吃一块，还想吃一块，再吃一块······西瓜吃完后，把西瓜上的白色的没有成熟的肉切下来，炒一炒还可以当做小菜。外面那一层皮还可以用来美容呢！这真是三全其美，而且不浪费，真是太棒了！在夏日炎炎的夏天，那真是夏天的必需，在海边吃西瓜，真是舒服死了！
哦！西瓜真是太好吃了!而且又能带给我们凉爽！我真想吃！

【第二篇】：西瓜的作用

以前，我们吃完西瓜后,就把西瓜皮扔到猪圈里,认猪吃。可今天的小猪突发奇想,把西瓜皮派上了新用场.
你瞧，那两只小猪把西瓜当作支架,再把来一个木板就做成了一个简单的翘翘扳。两只小猪做上去木板一下子往左边沉下去，又一下子往右边沉下去。两只小猪玩得不易乐乎,高兴极了。
在远处的一个游泳池里，一只小猪拿来一个木桨,再拿来一个已经被自己吃完的半个西瓜皮给自己当船,在游泳池上玩得可兴奋了。
到了晚上的时候，小猪拿来一半的西瓜皮,放在那儿,然后又拿来被子和枕头躺在这香香的西瓜皮里面,舒服极了。
早上，小猪一起来就看见外面下起了倾盆大雨,小猪马上拿来一根竹竿和一半的西瓜皮,再把竹竿顶在西瓜皮上,西瓜伞就做好了,它外出就方便了。
啊，这两个小猪真聪明呀﹗

【第四篇】：大西瓜的故事

　 从前有一个大西瓜它有一个梦想，它想变成灯笼为人类照亮。可是过了很多天，它的梦想始终没有实现．
　　有一天一群鸟儿飞过，看见了大西瓜．一只鸟儿说：＂看啊，那里有一个很大的西瓜．够我们吃饱的＂．说完鸟儿们把大西瓜吃成了两半．大西瓜的梦想破碎了．它非常伤心．
　　一个小男孩跑了过来，看见大西瓜在哭便问：＂大西瓜你为什么在哭呀？＂大西瓜回答：＂我原本想变成灯笼为人类照亮，可是一群鸟儿把我吃了一半，现在我只好变成碗为人们服务．＂小男孩把大西瓜抱回了家，用汤匙把西瓜肉挖了，想把西瓜皮洗干净，可是手一滑把西瓜皮摔成了四份．西瓜皮不能做碗了．这时走来了一群蚂蚁，蚂蚁们看见了西瓜皮高兴的说：＂这下我们有船了＂．
　　西瓜船带着蚂蚁们游山玩水，它甜甜的笑了．

【第五篇】：西瓜的自述——刘铭珏

　　Hello，大家好，我是西瓜，今天，就让我来给你们做一个自我介绍。
　　我身体圆溜溜的，还腆着一个将军肚。我穿着一件由深绿和浅绿色相间的迷彩服，可神气了。我的头顶还有着一个冲天辫，可美啦！
　　剖开我的身体，会发现里面有着鲜红的果肉，看上去美味多汁，吃一口，甜滋滋的，沁人心脾，心旷神怡，回味无穷。
　　鲜红的果肉里面，镶嵌着一颗颗晶莹剔透的“黑宝石”，那就是我的籽儿，它的形状是水滴形的。别看它很小，其实它的作用很大，如果把它埋在土里，到了春天，就会长出嫩嫩的绿芽，然后慢慢长大，到了夏天，就会长出圆溜溜的西瓜为人们消暑解渴了。
　　我的全身都是宝，我的果肉能为人们消暑解渴，籽儿能炒着吃，瓜皮即可以凉拌吃，又能经过工厂里叔叔阿姨们的加工变成润喉片为人们治病。
　　听了我这么多的介绍，你是不是也喜欢吃西瓜了？如果心动了，就赶快去商店多买几个吧！

【第六篇】：童年趣事——我学会了鉴别西瓜的生熟

在夏天，可口的西瓜让人流口水。大热天抱个西瓜回家，切开一看，白籽——生瓜。真扫兴啊！买瓜时，怎样鉴别西瓜的生熟呢？
　　我那时侯就找到我的好朋友《十万个为什么》,找到了鉴别西瓜的方法。
　　我们在买西瓜的时候,常常可以见到有经验的人用手指弹弹西瓜，这就是一种鉴别西瓜的生熟的办法。如果敲出的声音带沉的是熟瓜，声音像敲木鱼般的西瓜，那肯定是生瓜。　　我们也可以只看西瓜的外表来鉴别。西瓜瓜皮上的茸毛没了，溜光透亮，把西瓜接触地面的那一面翻过来，看看已变成黄色，这样的西瓜就是熟瓜。其次，果梗要卷须，渐渐枯萎，瓜脐向里凹陷。
　　鉴别西瓜还有一种不常见，却十分简单的方法。就是把西瓜放水里。如果西瓜不往下沉，反而向上浮，那十拿九稳肯定是熟瓜。
　　怎么样，你会挑西瓜了吗？
　　夏天快到了，看了我的提示，你在买西瓜时一定不会出错了哦。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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