高中200字随笔(共9篇)

导读：　【篇一】：随笔一则200字随笔一则200字海边寒风凛冽，我缩成一团站在风中瑟瑟发抖，这样快要冻僵的感觉令我觉得生命没有尽头。我害怕自己夜 ...

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【篇一】：随笔一则200字

随笔一则200字

海边寒风凛冽，我缩成一团站在风中瑟瑟发抖，这样快要冻僵的感觉令我觉得生命没有尽头。

我害怕自己夜晚一个人走，不是真的怕，而是害怕心理的孤单。霓虹灯越是夺目，我的失落就会越强烈，渐渐远离城市的昌盛，来到荒无人烟的废墟，我才明白，那繁华始终不属于我。

黑夜属于谁？属于我们大家；黑夜里的霓虹灯照亮了谁？照亮了我们大家。可是黑夜的宁静并不是属于每个人，霓虹灯下的繁华也并不是属于每个人。 我该怎样去逃离这样可怕的繁华黑夜？我真的受不了，这样的美，却又这样的可骇，在这样大的城市里，我很渺小，渺小到谁都不会记得你。所以我不敢奢望幸福，不敢需求美满，这样就够了。

【篇二】：高中随笔

暖，即可

透过蒙着雾的窗玻璃，外面的喧嚣一点一点的透进来，光圈闪闪烁烁，手指触到光圈，感受着一阵阵无法抵挡的冰凉。屋内暖气缓缓吐出，完完全全地包裹着周身，与窗外的寒冷截然不同。

雪铺在地上，天明晃晃的，已是傍晚，抓起家钥匙,蹬蹬蹬，冲到门口换了鞋，招呼着小狗，便蹦跳着下了楼。第一脚踩在雪上，没有声音，兴许是刚下的缘故吧，小狗一步一脚印的踩着雪，好像也同我一样，很是欢快。雪在路灯下，散发出隐隐光芒，随手抓起一拳雪，顿时滑下，握不住，握不住那雪，她太新，太松，太难把握。

很多，就像这雪，握不住。

即使你曾经下定决心，做好准备，但她总是会在不经意间滑下。过去的一年，多少我们把握住了，又有多少溜走了呢。

拾起一撮雪，放在指尖，看她慢慢融化，变成水滴。怔怔地盯着她，想起一年中的过往，我自豪过，我骄傲过，我满足过，我开心过，我难过过，我落泪过。我为自己的成功而自豪，我对自己的付出并获得成果感到满足，我对再也不能复得的师生情落泪，我对我充实的暑假而开心，我对自己的失利感到难过，我对同学的受伤而后悔。

很多事，你不能把握，即使前一刻她在你手上，也不能相信下一秒她还会属于你。

走在雪地上，保持温暖的心即可。

【篇三】：高中心情随笔

突然间想就着夜雨写点什么，自己已经好久没有写过自己的文字了.今晚是个没月的夜晚，本想到外面走走，但是外面下起了雨，也吹起了秋天的凉风.一时的冲动从而终止了，只好靠窗观雨.一切的密蒙如细雨般的呈现，我的心有点乱.

现在离高考，还有一年多，而自己都在忙些什么呢？其实自己什么都不忙，只是自己开始懒了.对于文字的着迷少了，往日渴望的感觉变淡了.为什么人的意志力是那么脆弱，那么懒惰？每天自己都想把一些该学好的学好，把一些没有背熟的单词背熟，把没有听好的物理课补上，还有把一些整理好的文稿寄出去-----，但想归想，一切都没有做到，心就这样空虚，无助!

写到这里，自己有点感悟.望着那夜雨，我想了很多：想过现在，想过未来，还想过高考；至于将来的路怎样走，只有尝试才知道.在这个世界上，在每个地方每一刻都有人在为他们的理想而奋斗，而我也是其中一人.我知道只有付出，才能得到，对于自己之前的气馁，自己该反省一下了.在这个世上上帝对每个人都是公平的，我应该把握好自己的命运，创造自己的未来.一年后的高考是证明我的实力的方式，也是对亲人和老师的回报.或许.现在还不能保证自己是否有很好的成绩，但是我知道只要我尽力了，支持我的人永远会理解我.至于现在，自己应该调整好自己的心态；去面对自己，为理想而奋斗的艰难的路途.这一路中，所要经历的点点滴滴，也许很辛苦，但是我呀定会坚持下去的，只因很多人在支持着我. 人生活在这个世界上，有太多理想伴随着我们身边.我不喜欢别人谈他的理想，这不是我自傲.因为我生活在世上，有我自己的理想，有我自己的故事.我应该活出自己的个性，活出自己的精彩，所以在生活中我很少谈理想，我只会实现理想!

收拾好房间的东西，把还没有吃完的越饼包好，渴上一口茶水.静静地望着那没有月的夜晚，感觉上有点困，但夜雨的感觉吸引着我.写到这里，我的心平静了下来，明天还要上学，为了未来的生活，还是上床谁吧.夜雨很美，期待我的梦是个美梦!

转眼间漫长的假期生活就快要结束了我有些许不舍但是面对高二（可修改）的学习生活也抱有期待。在假期生活里我有一些感受。

成长。这个假期里我自己在家发现了妈妈爸爸平时帮我照顾宠物上完班回家就要做饭刷碗打扫卫生洗衣服爸爸早上还要早起送我上学是非常辛苦的。所以我自己一个人在家也不用上学了就帮爸爸妈妈做一些家务吧。我特别喜欢小动物尤其是猫啊仓鼠啊所以家里养了好多小动物。正是寒冷的冬天我就自己给他们换窝换鱼水平时浇浇花一个人在家把碗都洗了妈妈爸爸回来也帮他们做做饭烧烧水什么的就尽我的一份力

【篇四】：200字读书笔记大全

200字读书笔记大全

1.《老人与海》

我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。

2.《童年》

这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。

3.《海底两万里》

这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多

【篇五】：200字的读书笔记 20篇

西游记》读书笔记

《西游记》是中国四大名著之一.它是吴承恩先生的杰作,讲述的是一个泼猴和唐三藏及师弟八戒,沙僧去西天取经的故事,这本书我虽然看了一遍,但是以这本书编辑的电视机不知道看过多少遍了,它给人一种百看不厌的感觉,让人看了就喜欢上了它.

孙悟空的大智大勇,自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到取得了真经,这期间经理九九八十一难,每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师傅的,最后才圆满的取回真经

读《永别了武器》有感

一个告别了武器的人,不是敌人的俘虏,就是爱的俘虏.我不是不善于自我保护,实在是一个放弃自我保护的人.就如同生命的数据库,已经不需要进入的密码,随时都可以打开全部程序,可以读出全部的文件.我说的俘虏,就是这个意义上的俘虏.当我把自我放到阳光下的时侯,我明白从此不能有所伪装,隐蔽的日子一想起就令人不安.当我意识到抗拒的无奈,有多少时间无可挽回,有多少记忆渐渐从内心淡出.说到底,俘虏就是一个不能抵挡伤害的人,就是要有足够的勇气放弃希望,必须承受生存的全部压力.本来,在属于个人的空间,可以沉浸于独自的幻想,可以从尘埃里开出虚拟的花朵.而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能,只有不断地净化内心世界.

《哈姆雷特》读后感

莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作.这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别,讲的还是丹麦王子为父报仇的故事,其中充满了血腥暴力和死亡.正如

剧中人霍拉旭所说: 你们可以听到奸淫残杀,反常修理的行为,冥冥中的判决,意外的屠戮,借手杀人的狡计,以及陷入自害的结局. 曲折选宕的情节,紧紧围绕着复仇

而展开.哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内,是来参加他父亲的葬礼的,使他不能接受的是,他未赶上父亲的葬礼,却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼,这已使哈姆莱特疑窦在心,加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见,亡魂哀诉,这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为,并要他为父报仇.至此,他开始了艰难的复仇历程,与克劳迪斯展开了你死我活的较量.最终,向克劳迪斯发出了复仇之剑.

《基督山伯爵》读后感

爱也彻底,恨也彻底.报恩也彻底,复仇也彻底.这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受.中国有句俗语叫做君子报仇,十年不晚,报仇也是需要养精蓄锐的,并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的.而基督山伯爵,则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的.在经历十四年的地牢生涯后,他的人生要义就是找寻曾经的亲人,曾经的恩人和曾经的仇人.在确认了所要寻找的人以后,他并没有如我们在武侠小说里所见的那样,于恩人抱拳云赴汤蹈火,再所不惜,于仇人一剑刺死.他选择了他自己的方式.对曾经有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持着,以各种各样的方式,却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来.如果说他的报

【篇六】：初中读书笔记200字

初中读书笔记200字

《鲁滨逊漂流记》读后感

鲁滨逊漂流记是丹尼尔·笛福的创世佳作。我一直都把这本书当做我一生的航标。

这本书讲述的是一个具有冒险主义精神的英国人，不听父母劝阻，去海外历险好几次遇险，最后一次被困孤岛，孤苦伶仃，生存艰难。但他并没有放弃希望。圈地驯羊，制造工具，以非凡的勇气和无尽的智慧活了下来。进过他的不懈努力，运用自己的所知所学历尽千辛万苦，终于顽强地活了下来并还救援并教化了野人“星期五”，成了孤岛岛主。最终经过28年的等待，找准机会回归了祖国。

鲁滨逊这种具有大无畏冒险主义精神的品质我们要学习啊!他最终成为了一个富人。

探险，对于现在的人来说太重要了!

福尔摩斯探案集读后感

我向全国各地的小朋友推荐《福尔摩斯探案集》这本书，因为这本书非常的好看。这本书主要是写一个叫福尔摩斯的侦探成功破案的故事。福尔摩斯是一个冷静智慧、机智勇敢的人，每次办案他都能从

【篇七】：经 典 随 笔 欣 赏

经 典 随 笔 欣 赏

资料荟萃

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经 典 随 笔 欣 赏

1、境由心造

一个人的处境是苦是乐常是主观的。

有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。

苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使臵身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。

拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。

你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。

2、大和小

一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她，她就会说“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？”

每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。

其实，有生活里我们会看到很多这样的"姑婆"。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。

许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。

不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。

3、抉择

人的一生常处于抉择之中，如念哪一间大学？选哪一种职业？娶哪一种女

【篇八】：学生随笔摘抄

随笔摘抄

岁月啊，他从我们这里拿走了太多太多宝贵的东西，给予了我们太多太多痛心的伤痕。纵然这个过程如此痛心，但却是我们所必须要完成的蜕变。人的一生不能只是充满无知没有伤痛。人必须要走向成熟，这样生命才能完整，但要走向成熟必须要舍弃这些，经历伤痛，所以我们别无选择。——高一6班 张维鹏

她从袋子里掏出个橘子问：“吃吗？”我以点头回应。橘子很甜，但我却尝到了点苦。

三年，只愿时光未老，达达的马蹄不是错误，载着我的思绪，到你们身边。想说：我真的很好。——高一6班 周亚飞

一座山能有多高？一条河能有多宽？一条路能有多长？四中的食堂能有多拥挤？

——高一6班 邹崇赟

在上公交之前对父亲所说的“拜拜”两字，布置有多少年没对父母说过了，以至于父亲在刹那间的错愕，吃惊后，才对我回了一句“拜拜”，我可以想象父亲在那一刻复杂的感情，错觉？震惊？感动？或许都有吧。——高一6班 郐浩奇 长命百岁，人之所向；黄泉鬼门，人之所惧。“生”固然美好，但“死”未必意味着悲伤。

生既是死，死既是生。往往复复，循环飘渺。生意是贪，贪尽天下一切；死亦是空，空至身粉骨碎身。我特想在有生之年去鬼门关溜达溜达，和死神说说话，喝个小酒，让他帮我延续生，感受死。——高一6班 丛君亮

雨

天阴了，雨也快了。雨来了。

这场雨，不如倾盆大雨那样的猛烈，也不如淅淅沥沥小雨的那种婉约。这是一场随心所欲的雨。

轻轻的爬上树枝，悄悄的伸进泥土中。拍打着玻璃，犹如婴儿出生时的啼哭，清脆、明亮。

哗啦哗啦，无所畏惧。慢慢的，声音低沉了，重重的打在土壤上，打在房屋上，打在马路上，打在公园的长椅上，吵得这个世界不得安生。风，实在忍不住了，呼啸着，争吵着。雨也不甘示弱，拍打着，怒嚎着，渲泄着„„

雨把愤怒、痛苦与委屈发泄在小草上，小草弯下了腰，落下了泪。发泄在泥土上，泥土的心陷了。

风与雨夹着的，这个混沌的世界，变得吵闹了，沸腾了，完全失去了那时的宁静，婉约。

雨，还在下。

风，还在吹。

清洗世界，却怎么也洗不干净。

雨，轻了；风，也小了；还能回到最初的那种随心所欲吗？不知道„„ 但，当雨累了，终会停。

高一6班 宋圣宁 夜雨淅淅，在这细雨中无人的街道，只有几辆来来往往，让这原本就带着点凄凉的秋之夜增添了几分苍凉之感。坐在公交车上，走在回家的路上，而车上的宁静和雨水的冰凉将回家的路变得越来越长。—— 高一6班 杨梦娟

每天晚自习，我都喜欢看看窗外，教室里的灯整齐的亮着，时不时有人缓缓的走过走廊，或许她们和我一样，在这样的夜晚里惆怅着，沉思着。我也不知道是从

【篇九】：高中数学教学随笔

高中数学教学随笔（一）

以前上课时，我经常只顾自己的想法，觉得讲的题目越多越好，很少顾及学生的思维与感受。慢慢地，发现学生上课听得懂，自己做却不会，后来意识到，我们现正在倡导的许多新课程理念就是来自于这个理论背景，也使我的困惑茅塞顿开。原来我的教学方式大大压缩了学生的自主思考、自主探究的时间和空间，打击了学习数学的积极性，磨灭了自我体验、自我创新的个性。因此，学生的思维被定向了，无法进行更好的建构，形成不了有效的认知结构，导致我们的教学效果不好。所以，我们必须转变教育观念，以学生为本，以学生的发展作为教学改革的出发点，走出一条优质高效、可持续发展的新路。基于对以上问题的分析和认识，经过实践，我得到以下几点教学感悟：
1、关注学生的“预习”，淡化课堂笔记。
对于有些浅显易懂的课应该让学生提前预习，给学生一个自主学习的机会；对于有些概念性强、思维能力要求比较高的课则不要求学生进行预习。为什么呢？对于大多数学生而言，他们的预习就是把课本看一遍，他们似乎掌握了这节课的知识。但是，他们失去了课堂上钻研问题的热情；他们失去了思考问题时所用到的数学思想方法；更为可惜的是，由于他们没有充分参与解决问题的过程，失去了直面困难、迎难而上的磨练！
大家知道，老师只有一个脑袋，而一个班上却有几十个学生，老师的思维怎能涵盖所有学生的思维呢？何况，老师的思维就真的比学生思维好吗？就真的容易被学生所接受吗？如果老师总觉得自己比学生行，总是让学生做自己的跟屁虫，那我们的人类又怎能向前发展呢？
2、以老师的无为造就学生的有为。
在教学中，我经常坚持这样一种做法：上课时老师尽量少讲，主要是给学生腾出大量的时间与空间，让学生更主动、更积极、更亲历其境地去学。正是由于有了学生的深层次的参与，才能取得过去我们以老师的教为主所不可能达到的高效。
中国古代哲学家认为治理国家的最高境界就是“无为而治”，与此类比，我们的教学是否也可以“不教而学”呢？如果是这样，哪上课讲什么呢？先打一个比方：假定一个数学老师只会做一道数学题，那么他会觉得解这道题的每一个步骤都是十分重要的，因而他会非常详细地讲解每一步；假定一个数学老师只会做两道数学题，那么他会觉得解这两道题时所用到的共同的方法是最重要的，因而他在讲课时就会重点讲授这些共同的方法，这位老师如果站在系统的高度去讲解这两道题，他所需要的讲课时间也许

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