关于童年如梦的诗200字(共7篇)

导读：　关于童年如梦的诗200字篇一精选《童年如梦》人怀恋。耶，说真的，我那玩性浓浓的童年就如梦一般。至今，妈妈还时不时提起：小时候的我，甚 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《关于童年如梦的诗200字(共7篇)》，供大家学习参考。

关于童年如梦的诗200字篇一精选
《童年如梦》

人怀恋。耶，说真的，我那玩性浓浓的童年就如梦一般。

至今，妈妈还时不时提起：小时候的我，甚是喜欢捉些昆虫搞“研究”。无论去旅游还是逛公园，每每见到草坪，就会一路狂跑，扑倒在草丛中左蹦右跳。要问在干啥？捏蚂蚱，逮蟋蟀，绝对的高手哦，农夫山泉那号小瓶瓶总能装个半拉满。有时候也会去挖爬叉的洞，但从未挖出过爬叉，挖出的不是蚯蚓就是蚂蚁，估计挖的不是季节。只是有一次去洛阳的山里，逮到过知了，还十分意外地捉了一只独角仙。唉，本想“研究研究”这威风凛凛的虫虫究竟爱吃啥，它却在外公的眼皮底下跃出窗户逃跑了。

不过，看看我现在，捉昆虫的水平实在大不如前，逮个蚂蚱都得费老大的工夫。好不容易用巴掌扣住，刚伸手去捏，结果又叫它跳得不见影。哦呵，小表弟后来居上，一逮一个准，我只能当他的助手哟。

至今，爸爸也时不时说及：小时候的我，很是愿意跟家属院的小伙伴一同玩游戏。每次总是先有一个在楼下张望，

关于童年如梦的诗200字篇二精选
《童年如梦》

人长大了，

故事，满满揣了一身„„

题记

打我记事起，家里就养了两头“笙牛”（母牛），一条煽驴（被阉割过的公驴）。

在那个生产力还不发达、靠人耕作的80年代，陕北的农村每家每户都养牲口，养牛最为普遍；牛，不仅能帮人耕地，还可以倒买赚钱，养驴则更是庄户人家驮水、送粪、婚嫁必不可少的运输工具。在那会儿，谁家要是能多养条牲口，那就意味着他们家已经熬过愁吃愁穿的苦日子，眼下正向“万元户”迈进呢，是人人羡慕的“务正”人家，更是子女们盘情说媒的标准之家。

每逢春季青草冒头时节，庄户人便要开始“吆”着牲口到山里拦养。早饭后出去，太阳西下时，把牲口赶到沟里“饮完水”再赶回圈里，每天视如珍宝一样看护着它们；其实，真正拦牲口的季节是春耕完毕、青苗出来之后，而拦牲口的主力大都是老人和孩子。

那时，总有三五个人一组地吆着牲口出了圈门，又不约而同的集在村头的路口，骚情的叫驴（公驴）不停地追着草驴（母驴）又叫又咬，把原本就干涸的黄土蹄得漫天飞舞，嗷„„嗷„„的驴叫声响彻整个村庄。稍停片刻后才各自吆着牲口四面八方地散了去，村子渐渐地又复回了平静。

去往草场的路上，往往需要有人骑着一条速度较快的驴走在牲口群最前面——“顶头”，防止牲口到处乱跑，后面的几个人则选个温顺点的毛驴骑上，哼着小曲，甩着长鞭赶着慢腾腾的黄牛，扬长而去。

我13岁那年，家里卖了一头“笙牛”换了些钱，是供我们姊妹四个上学用；也就是那一年的暑假，有一段画面永久地定格在了我的记忆深处，使我这一生永志不忘。

向往常一样，吃过早饭后我便吆着牲口出圈了，不同的是今天我没有骑着驴赶牛，而是用缰牵着我家那头刚生完小牛的黄“笙牛”，远远的跟走在最后面，为的就是确保小牛犊的安全。小牛赤身棕红，胖乎乎、光溜溜的，又大又圆的眼睛黑的能照出人影来，蹦蹦跳跳，活像个完善的精灵。

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到了草场，我们把其他牛、驴都被打到沟洼上去了，只有我家的牛则是由拉着在庄稼地畔上吃肥草，小牛跟在后面，不停地蹦跳玩耍，有时还哞„„哞„„叫上几嗓子，那声音动听得就像唱歌一样；正当我们几个热火朝天地边聊边耍，准备去庄稼地里偷些玉米和土豆回来烧着当午饭吃时，忽然天空乌云翻腾，黑云里夹杂白云像开了锅的沸水。老年人常说：夏天的天就似猴子的脸，说变就变。果不其然，刚才还晴空万里，刹时工夫太阳就被黑云全部围了进去，整个天空陷入了一个大罩当中，遥远的天际隐约放出几道亮光，看架式像是有暴雨了。于是，我们赶紧下到沟洼收拦牲口，防止一会下暴雨起洪水把牲口冲走。

关于童年如梦的诗200字篇三精选
《童年如梦》

，不尝试怎么能有收获呢？记得，那是一次成功的尝试。

我是一个十来岁的孩子，到现在，我已经会做一点大人们的事了，炒菜，买东西，照顾弟弟妹妹、、、、、我都做得没有一丝马虎，做得妥妥当当。这样的功劳，少不了那次的尝试。

说出来你可别笑话，我从小就胆小如鼠，做什么事都得大人陪着，直到九岁，我才开始尝试自己去买东西，自己做饭，还有自己睡觉呢。

有一次，正巧碰上爸爸妈妈上班，保姆也回家了，家里只剩下九岁的我和四岁的妹妹。我们正忧愁着晚饭的事，不能做太难的菜，也不能不合我们的口味。打开冰箱，只见里面整整齐齐的都是肉菜什么的，可没有一样是我会做的。我突然想到了蒸水蛋，忙往鸡蛋盒里望，可望来望去没望出个结果，仔细一瞧，大事不好——每鸡蛋了。这可怎么办呢？我绞尽脑汁，只想出唯一一条不好使的方法——买。可有担心有坏人，有担忧钱不够。做好准备，我惟有“告别”了妹妹，尝试着自己出去买鸡蛋了啦。唉，真没办法。

握着手里的那十块钱，我迈着胆怯怯的脚步，尝试着第一次出去买东西的滋味。一路上，天都是黑沉沉的，没有一

关于童年如梦的诗200字篇四精选
《童年如梦》

我们而去了，而且一去不复返了。

——题记

童年如梦 ，是那种赤红色的梦。有时会站在石子堆的顶端，带着爸爸的墨镜，看着太阳，就有了像白痴一样的想法，忽然露出了狡黠的笑容。飞快的跑回家，拿出弹弓，站在自以为最高的地方，向太阳发射子弹。三发之后，听见玻璃碎的声音，以为是太阳碎了，去掉墨镜被阳光照得睁不开眼，恍惚中听到“谁把我们家的玻璃打碎了！”撒腿就跑。

有时它也会是淡黄色的梦。不知什么时候，喜欢把洗澡的盆子搬到院子里，接满水，看着水里的月亮，嘴里大叫着：“妈，快来呀，我的宠物醒了，快来认识认识她呀”，即便搞不清楚这是真的假的，都高兴得不得了，也喜欢把单子、被子、枕头都搬到了院子里，躺下，静静的看星星，虽然蚊子先生常打扰。但还是专心的数，直到被蚊子叮到浑身是包才肯下楼，第二天还是会来。

童年如梦，是蔚蓝色的梦。我会成功的，在制作翅膀时我对自己说。为了完成我飞天的愿望，妈妈经不住我的一哭二闹三上吊，给我买了十个毽子，加上我的那一个，嗯，共是十一个。去掉羽毛的过程是艰辛的，我的手磨出了泡。我一定要坚持。我把羽毛一根一根用“502”粘在筷子上，导致家里的十多瓶“502”所剩无几，总共粘满了四根筷子。我又把它们粘在了衣服上，好了，试飞咯。来到了门前的石子堆，飞快的向下跑，纵身一跳，结果可想而知，不过，我对自己说：“不能放弃，再轻一点就可以了！”

还是深紫色的梦。要去探险！一个男人就要去探险，我带上小书包，拿上小手电。一大包零食，带着我的小分队去了。朋友口中异常恐怖的地方。没事！小分队加油！“嗯！就是这了！进去吧！”里面黑漆漆的一片，不知是谁喊了一声：“有鬼啊！”一口气都跑回了家，告诉了爸爸，爸爸带我去了那个地方，啊！原来时一个废弃的楼道啊！那些人都是胆小鬼，哼，胆小鬼！

童年真的像梦一般，是五颜六色，奇形怪状的梦„„

关于童年如梦的诗200字篇五精选
《如梦童年》

才知道时间的珍贵，时间弹指一瞬间。转眼间已经是一个高年级的人了；已经是一个将要走出儿童期的人了。

现在，我知道了时间的珍贵，可我怎么才能挽回哪？时间是弹指一瞬间，难道童年不是吗？人生中最甜蜜的时光就是童年，童年是一张流光溢彩的图画；童年是一张记载着无数笑脸的照片；同时童年也是有着酸甜苦辣咸的时光，但这些感觉中还有一种爱；有一种温馨，这段时光是人生中最难忘却的。有的人就觉的时间没有什么可珍惜的，但在你真的后悔的时候，又有谁会理解哪？有的人觉的时间那么长浪费一点有什么关系那？可是浪费到一生一事无成那你也不会后悔吗？朋友行动起来吧！让时间来证明一切。不要因为一时的不痛快来浪费时间、摧毁童年。浪费时间等于谋财害命，害的是自己的命。

行动起来吧！珍惜时间吧！珍惜时间会让你的生活变的更加有意义，使人生变的更加完美。

河北省邢台市威县赵庄人才学校五年级:任俊宾

关于童年如梦的诗200字篇六精选
《如梦童年》

才知道时间的珍贵，时间弹指一瞬间。转眼间已经是一个高年级的人了；已经是一个将要走出儿童期的人了。

现在，我知道了时间的珍贵，可我怎么才能挽回哪？时间是弹指一瞬间，难道童年不是吗？人生中最甜蜜的时光就是童年，童年是一张流光溢彩的图画；童年是一张记载着无数笑脸的照片；同时童年也是有着酸甜苦辣咸的时光，但这些感觉中还有一种爱；有一种温馨，这段时光是人生中最难忘却的。有的人就觉的时间没有什么可珍惜的，但在你真的后悔的时候，又有谁会理解哪？有的人觉的时间那么长浪费一点有什么关系那？可是浪费到一生一事无成那你也不会后悔吗？朋友行动起来吧！让时间来证明一切。不要因为一时的不痛快来浪费时间、摧毁童年。浪费时间等于谋财害命，害的是自己的命。

行动起来吧！珍惜时间吧！珍惜时间会让你的生活变的更加有意义，使人生变的更加完美。

河北省邢台市威县赵庄人才学校五年级:任俊宾

关于童年如梦的诗200字篇七精选
《《童年像一首诗》阅读指导设计》

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蕲春县漕河镇第一小学《综合阅读》课题组 黄明芳 谢绪友

[教材分析]

《童年像一首诗》是《综合阅读》六年级第一单元。这一单元由“导言”、“阅读”、“链接”、“交流”、“评价”五块组成。“导言”的语言优美，有很强的感染力，能激发学生的阅读兴趣。“阅读”是本单元的主体部分，它是以“童年”为主题，选择了6篇不同内容、不同形式、不同风格的文质兼美的文章。尽管是名家名篇，但很有儿童的情趣，能够唤起学生的记忆，引发情感上的共鸣，让学生充分感受到童年的天真、童年的梦幻、童年的快乐。“链接”在于开阔学生的阅读视野。“交流”在于提供学生探究性地阅读的平台，丰富阅读活动形式，提高阅读深度。“评价”主要是增强阅读、交流的效果，促进学生阅读能力的提高。

[教学构思]

教学目标：

1、学生能够自主地阅读，能够把自己感兴趣的文章多读几遍，并有自己的体会和感悟。

2、学会阅读的方法，主动地交流自己的阅读收获。

3、拓宽阅读视野，开展以“童年”为主题阅读实践活动，提高学生分析问题、研究问题的能力。

教学内容安排与教时分配：

第一课时

引导学生阅读“阅读”中的六篇文章，完成 中的问题。以学生自读为指导，学生掌握阅读技能和阅读方法。

第二课时

引导学生汇报第一课时的读书体会，重点在引导学生提高阅读深度。

第三课时

开展交流展示的拓展读书活动，并在总结评价整个单元阅读活动的基础上有所升华，激起阅读期待。

[教学过程]

一、导入新课，激情导入。

1、师诵读《童年像一首诗》。

2、师导入：是啊，童年如诗如画，如梦如幻。想起童年，有说不完的趣事、乐事，想起童年，有说不完的幸福和快乐，童年是一首永远也唱不完的歌。

今天这节课我们一起走进童年，去感受童年的天真、童年的梦幻、童年的快乐。

二、单元整体交流汇报，初步感知阅读文章。

1、师：我要求同学们课外自主阅读第一单元的文章，大家读了吗？

2、印象最深的是哪篇文章，说一说为什么印象深？

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