高三化学复习 理清主干重突破

导读：　 　　在高考冲刺阶段，往届同学经常反映化学学科知识太多太碎，抓不住重点。如果能对高中知识有一个整体认识，复习 ...

　　在高考冲刺阶段，往届同学经常反映化学学科知识太多太碎，抓不住重点。如果能对高中知识有一个整体认识，复习时能做到紧贴高考、脉络清晰、重点突出，无疑对后面备考有很大帮助。建议复习时做到：

　　理清主干知识，抓住热点专题突破 高考注重的是对化学主干知识的考查，历年考试中的热点知识就是对高中化学主干知识的反映必须掌握。以下知识在历年高考中均有比较频繁的出现。

　　1、联系生产生活的化学知识，尤其是社会热点。

　　2、原子结构示意图、电子式、结构式和结构简式等化学用语书写。

　　3、以阿伏加德罗常数为载体的化学综合知识的考查，如：物质状态、结构、盐类水解、阿伏加德罗定律、氧化还原的计算等。

　　4、物质的量为核心计算。

　　5、元素周期律周期表的应用。位构性关系，重要分子的结构，分子是否满足8电子的判定，18电子10电子微粒等。

　　6、离子共存离子方程式的书写。

　　7、氧化还原反应。特殊氧化还原反应中氧化剂的分析、电子得失守恒的计算。

　　8、化学反应速率与化学平衡。平衡移动，平衡状态的判定，平衡的计算及图像题。

　　9、盐类水解，弱电解质电离。如：强酸或弱酸等浓度或等PH时和其他物质反应的分析，电解质溶液中离子浓度大小排序，弱电解质的电离，PH计算。

　　10、电化学知识。可逆电池电极方程式正误判断，溶液中或电极附近离子浓度变化，金属电化学腐蚀电极反应书写。

　　11、元素化合物知识。H、O、S、N、P、C、Si单质及化合物的性质， Fe（Ⅱ）、Fe（Ⅲ）的相互转化、Al的重要化合物及图像题。

　　12、烃及烃的衍生物。官能团的典型性质，有机反应类型，有机反应方程式和结构简式的书写限定条件的同分异构体的书写等。

　　13、无机推断题，有机推断题。

　　14、化学实验。准确描述基本操作（气密性检验、常见离子检验、仪器使用、沉淀洗涤等），气体的制备、物质的分离提纯和鉴别，化学综合实验题。

　　关注近年来各地高考题 历年高考题能反映出最近高考命题趋势，能为备考指明复习目标，深入研究能捕捉到最新的高考信息。考生要细做全国卷（1、2）、北京理综（特点是对实验题考查新颖）、天津理综（对考纲中新增知识点考查到位），而且这两套题和河北用的全国卷接近，广东化学、江苏化学、上海理综（注重对能力的考查，题目灵活新颖）。这些题可起到以下作用：

　　1、熟悉题型，积累经验

　　在复习阶段要做足够的题目巩固知识，锻炼思维，当然要做好题。在高考中不断积累逐渐形成了一些精品题目，其特点是以学科主干知识、基本方法为考查要点，题目难度不大而且出现频繁但命题角度会有多种变化，考生在考试中仍会出现这样或那样的问题而失分。通过做高考题可以加深对双基的掌握、对问题理解、提高综合运用知识分析解决问题的能力。确立复习目标，不搞偏难怪题，确立以基础知识复习为中心。

　　2、见识新题型增强应变能力

　　2008年全国一卷26试题：“软锰矿制备KMnO4”是以一个科研项目为材料，比较新颖，反映了试题向新课程改革靠拢的想法。考生必须能够从所给“生产流程”中提取有价值的信息，完成不熟悉的化学方程式或离子方程式的书写。因此反映出了考生对反应原理的理解水平。我们要意识到，根据规律判断反应产物并配平的能力要过关。在高考试卷中，北京理综、天津理综考题新颖，江苏、上海、广东卷则在新题型、注重能力考查方面走在了最前面。大家可以细心体会。

　　3、注意答题规范性，对实验操作的语言描述进行储备

　　阅卷中的一个普遍问题是化学用语书写不规范、语言描述太随意，造成大量失分。考生要对元素符号、化学式、结构式、方程式（条件、配平）、苯环、装置名称、基本操作的叙述准确等做强化练习。高考选择题题干中的正确选项，其语言是经过反复推敲精练出来的，可以作为模板直接记住并在复习中不断积累。

　　充分利用每次理综测试

　　1、限时做题提高审题、解题能力。

　　高考中审题不到位、抓不住关键、挖不出隐含信息是失分的主要原因，在限定时间内完成一定的题目，才能锻炼自己的思维灵敏性、准确性。提高对题设情境进行转化、重组的能力。

　　2、做题追求质量不追求数量，我们提倡做题思考相结合，精做题、做透题，从每道做过的题中得到收获，不搞一知半解囫囵吞枣。

　　3、注意整理试卷，减少不必要的失分。

　　4、回归课本，重视基本概念、课本中出现的方程式、课本实验。高考中很多考查能力的题都是源于课本高于课本的，在熟悉的基础上进行整合与拓展，对切实提高化学水平大有帮助。

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