五年级语文下册习作6教学设计

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的五年级语文下册习作6教学设计，欢迎参考!

　　五年级语文下册习作6教学设计

　　习作6

　　教学目标：

　　1.学会围绕中心，选取典型事例，突出展现人物品质。

　　2.学会通过语言描写、动作描写突出展现人物性格、品质。

　　教学重点：

　　围绕中心，对素材进行取舍，学会选取典型事例，突出人物品质。

　　教学难点：

　　通过生动、传神、精炼的语言描写和准确的动作描写，展现人物性格特点。 教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，之前你们给周老师画过“人物素描”，今天，我们还是来写一写人，但不是写站在你们面前，看得见摸得着的周老师了，而是写一写你们最崇拜的人。

　　首先，哪个同学说说看，什么是崇拜。

　　那么，什么样的人值得我们崇拜呢?

　　有优良品质的人值得我们崇拜。

　　我们崇拜的人都是我们尊敬的、爱护的人，同学们想不想把这篇文章写好? 想写出好文章不是一天两天的功夫，真所谓“台上一分钟，台下十年功”，需要我们日积月累、点点滴滴地练习。老师今天只给大家提一个要求，请把事情写“真”

　　二、定主角，选事例，明中心

　　1.定主角：

　　现在啊，老师要你做个小导演，选一选你今天作文的“主角”，选主角的时候可要注意啦!这可是关系到你作文“收视率”的大事，因此，一定要慎重!要选择一个最值得你崇拜的人，请考虑，把他的名字写下来。

　　2.说理由：

　　大家都选好了，现在说说理由吧!

　　说到这里，老师突然迷糊了。同学们，我们写崇拜的人，是为了什么呢?

　　3.明中心：

　　是为了赞扬你崇拜的人身上所具有的优良、可贵的品质。中心明确了吗?

　　4.选事例：

　　一个人的性格特点可能是多面的，身上所具备的优秀品质也可能不止一个，你 - 1 - 堂

　　所知道的他的故事也很多。但是，我们在一篇作文中，不能面面俱到，否则就会写成流水账。 堂

　　例如：同样是写彭德怀，《彭德怀和他的大黑骡子》对红军战士的深厚感情，同时展现了他为人耿直、做事果断的性格特点;《抗美援朝显英豪》着重表现的是彭德怀卓越的军事指挥能力，体现了他的英武机智。

　　想一想，你最想写他的什么品质、性格，再想想哪一件事，最能体现他的这种性格特点和可贵品质?

　　过渡：下面我们就要围绕他的性格特点、优良品质来写作文了，不仅要把事情叙述清楚，而且要写的具体。

　　三、怎样把事情写具体

　　(播放没有声音的动画片段)

　　小导演们，这样的电影你们爱看吗?没有声音的世界是寂寞的，同样的，没有真实、生动的语言描写的作文是没有灵魂的。人物性格、品质，往往是通过语言描写展现出来的。

　　1.语言描写展现人物性格品质：

　　PPT：灰太狼和红太狼的对话

　　我要吃羊肉!

　　老婆，心急吃不了小肥羊!烧好开水等着我。

　　抓不到羊就别回来!

　　老婆??我又失败了??

　　哼，真没用。你这只蠢狼!

　　这是谁和谁在说话?

　　你们是怎么看出来的?

　　你们看，这就是人物语言描写的魅力，同学们之所以一看就知道说话的是谁，是因为人物语言最能体现人物个性品质，所谓“闻其言而知其人”就是这个道理。

　　2.练习写人物语言

　　3.锦上添花——提示语和动作描写

　　我们再来看一看《彭德怀和他的大黑骡子》中，对彭大将军的语言描写。

　　彭德怀有些不耐烦了，他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子!”

　　- 2 -

　　“副官长，快开枪!你不向它们开枪，我就要向你开枪!”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。

　　彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开!”

　　这些片段不仅仅有具体的语言描写，并且加上了提示语和人物说话时的动作，使得人物性格更加饱满。请同学们找一找，除了人物语言描写之外，还有哪些词句体现了人物性格特质。

　　4.片段练习

　　请同学们试着给你的人物语言加上提示语和动作描写。

　　四、万事开头难

　　过渡：俗话说“万事开头难”，写作文也是这样，想要写好开头可不是一件简单的事。

　　1.“人物速写”

　　例文1：提起我们班的班长，谁不翘起大拇指?他虎头虎脑，胖胖的身子把衣

　　服撑得紧紧的，脖子上总挂着一把闪闪发亮的钥匙。他就是我最崇拜的班长王川。 外貌描写要抓住人物最有特点的部分，写出他的与众不同来，让人一读就知道是谁。

　　例文2：“嘿，说你呢!怎么还不交作业?大家都等你一个!”一听这个又尖又细的声音，就知道这是我们的组长王丽又在收作业了。别看她有时候很“凶”，可我们都佩服她的认真负责。

　　语言描写要符合人物性格特点，要精炼、传神，切忌长篇大论没有重点。

　　例文3：一个身材魁梧的中年男子健步走上指挥船，只见他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航!不是别人，就是明代伟大的航海家——郑和。

　　类似猜谜的手法，不说是谁，而是先展开描写，最后点明人物。

　　2.练写开头

　　要求：请用两三句话，通过外貌描写或语言、动作描写，勾勒出你崇拜的人，用词要精炼、准确。

　　交流

　　五、总结

　　同学们，大家都知道“滴水穿石”的力量，相信只要我们每一次作文前用心观 - 3 - 堂

　　察，作文时动脑思考，作文后都认真修改，我们就一定能写出好文章来。

　　六、完成习作草稿

　　- 4 - 堂

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